統(tǒng)編版（2024新版）一年級上冊道德與法治第二單元《過好校園生活》第5-8課 共4課時教學設(shè)計

第第頁統(tǒng)編版（2024新版）一年級上冊道德與法治第二單元《過好校園生活》第5-8課共4課時教學設(shè)計第5課《老師您好》教學設(shè)計教學目標（核心素養(yǎng)目標）1.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對老師的尊敬與愛戴之情，培養(yǎng)學生積極向上的師生情感，懂得感恩老師的辛勤付出。2.知識與技能：學生能夠認識并了解老師的角色與職責，理解老師對學生的重要性；學會用恰當?shù)姆绞奖磉_對老師的尊敬和感激。3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生的觀察力和思考能力，使其能夠發(fā)現(xiàn)并理解老師在日常教學和管理中的付出與努力。4.社會實踐與參與：鼓勵學生在校園生活中積極參與師生互動，學會與老師建立良好的溝通關(guān)系，促進個人成長與發(fā)展。5.自我認知與管理：通過本課學習，學生應(yīng)認識到自己在學習和生活中離不開老師的指導與幫助，學會自我管理，以更好的狀態(tài)回報老師的教誨。學情分析一年級學生剛進入小學校園，對老師和學校的各項規(guī)章制度都還處于適應(yīng)階段。他們渴望得到老師的關(guān)注與認可，同時也需要學會如何與老師相處，建立和諧的師生關(guān)系。因此，本課旨在通過一系列教學活動，引導學生認識老師的重要性，學會尊敬老師，為今后的校園生活奠定良好的基礎(chǔ)。教學準備-教師準備：多媒體課件（包含老師工作場景的圖片、視頻等）、教師故事集、手工材料（用于制作感謝卡）、師生合影照片。-學生準備：預習課本內(nèi)容，思考自己與老師之間的一個小故事或一次難忘的經(jīng)歷。教學過程（一）導入新課教師活動：1.情境創(chuàng)設(shè)：“同學們，你們知道嗎？在我們美麗的校園里，有這樣一群人，他們像媽媽一樣關(guān)心著我們，又像朋友一樣陪伴著我們。當我們遇到困難時，他們總是第一時間伸出援手；當我們?nèi)〉眠M步時，他們比我們還要高興。你們知道他們是誰嗎？”學生活動：-學生思考并回答：“是老師！”教師引導：“對，就是我們的老師！今天，我們就來一起聊聊我們的老師，學習如何更好地與老師相處。”（二）新課學習第一環(huán)節(jié)：認識老師教師活動：1.展示圖片與視頻：“同學們，看這些照片和視頻，都是我們老師在辛勤工作的場景。他們有的在認真?zhèn)湔n，有的在耐心講解，還有的在細心批改作業(yè)。你們能從這些圖片和視頻中感受到老師的哪些品質(zhì)嗎？”學生活動：-學生觀察圖片與視頻，思考并回答老師的品質(zhì)，如認真負責、關(guān)愛學生等。教師總結(jié)：“是的，我們的老師不僅知識淵博，而且非常有責任心和愛心。他們?yōu)榱宋覀兊某砷L付出了很多努力和汗水。”第二環(huán)節(jié)：分享故事教師活動：1.引導分享：“現(xiàn)在，我想請幾位同學來分享一下你和老師之間的小故事或一次難忘的經(jīng)歷?？梢允抢蠋煄椭憬鉀Q難題的故事，也可以是老師關(guān)心你生活的小事?！睂W生活動：-學生積極舉手，分享自己的故事。教師適時給予肯定和鼓勵。教師點評：“聽了大家的分享，我深深地感受到了我們師生之間那份深厚的情誼。老師也希望大家能夠珍惜這份情誼，更加尊敬和愛戴我們的老師。”第三環(huán)節(jié)：理解老師的辛苦教師活動：1.角色扮演：“接下來，我們來玩一個角色扮演的游戲。我會請幾位同學上臺來扮演老師的一天，從早上進校到晚上離校，看看老師都做了哪些工作?！睂W生活動：-學生分組進行角色扮演，模擬老師的一天。其他同學觀看并思考老師的辛苦。教師引導：“通過剛才的角色扮演，大家有什么感想呢？你覺得老師的一天容易嗎？”學生活動：-學生分享自己的感想，表達對老師辛苦工作的理解和尊重。教師總結(jié)：“確實，老師的一天非常忙碌和辛苦。他們不僅要傳授知識給我們，還要關(guān)心我們的身心健康和全面發(fā)展。因此，我們更應(yīng)該尊敬和愛戴我們的老師?！保ㄈ╈柟掏卣沟谒沫h(huán)節(jié)：制作感謝卡教師活動：1.介紹制作材料：“現(xiàn)在，我想請大家動手制作一張感謝卡送給我們的老師。感謝卡上可以畫上你喜歡的圖案或?qū)懮夏阆雽蠋熣f的話。”學生活動：-學生領(lǐng)取手工材料，開始制作感謝卡。教師巡回指導，提供幫助。展示與分享：制作完成后，學生上臺展示自己的感謝卡并朗讀上面的內(nèi)容。其他同學給予掌聲鼓勵。設(shè)計意圖：通過動手制作感謝卡的活動，讓學生用實際行動表達對老師的尊敬和感激之情。（四）總結(jié)提升教師活動：1.總結(jié)回顧：“同學們，今天我們一起學習了《老師您好》這一課，我們認識了老師的角色與職責，分享了與老師之間的溫馨故事，還親手制作了感謝卡來表達我們的感激之情。那么，通過今天的學習，你們有什么收獲和感悟呢？”學生活動：-學生舉手發(fā)言，分享自己的學習收獲和感悟，如認識到老師的辛苦、學會了尊敬老師等。教師總結(jié)：“非常好，同學們。老師是我們成長道路上的引路人，他們用心血和汗水澆灌著我們的心田。我們應(yīng)該時刻銘記老師的教誨，用實際行動來回報老師的關(guān)愛。希望每位同學都能成為尊敬老師、熱愛學習的好孩子?！保ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)教師活動：1.書面作業(yè)：“回家后，請每位同學寫一篇小短文，題目可以是《我心中的好老師》或《我與老師之間的小故事》。要求寫出真情實感，字數(shù)不限?！?.實踐作業(yè)：“接下來的一周里，請每位同學主動找老師交流一次，可以是請教問題、分享自己的想法或者只是簡單地打個招呼。記錄下這次交流的感受，并在下節(jié)課上分享給大家。”設(shè)計意圖：書面作業(yè)旨在加深學生對老師情感的理解與表達，而實踐作業(yè)則鼓勵學生主動與老師建立更緊密的溝通關(guān)系，促進師生間的相互理解和尊重。習題設(shè)計選擇題：1.下列哪一項不是老師的工作職責？（）A.傳授知識B.關(guān)心學生生活C.打掃衛(wèi)生D.批改作業(yè)填空題：2.當我遇到困難時，老師總是_____幫助我解決。簡答題：3.請簡述一件你與老師之間發(fā)生的讓你感動的事情，并談?wù)勥@件事對你有什么影響。實踐題：4.設(shè)計一個“感恩老師”的主題班會活動方案，包括活動目的、活動內(nèi)容、活動準備和預期效果等。教學反思在本課的教學過程中，我注重通過情境創(chuàng)設(shè)、故事分享、角色扮演等多種方式激發(fā)學生的學習興趣和參與度，使學生在輕松愉快的氛圍中感受到老師的辛勤付出和關(guān)愛。同時，我也鼓勵學生用實際行動表達對老師的尊敬和感激之情，如制作感謝卡、主動與老師交流等。這些活動不僅增強了學生的情感體驗，也促進了師生之間的溝通與理解。然而，在教學過程中也存在一些不足之處，如部分學生在分享故事時表達不夠流暢，需要我在今后的教學中加強對學生口語表達能力的訓練。此外，我還將繼續(xù)探索更多元化的教學方式，以更好地實現(xiàn)教學目標，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。第6課《手拉手交朋友》教學設(shè)計教學目標（核心素養(yǎng)目標）1.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生友好、合作、互助的交往態(tài)度，激發(fā)學生對友誼的珍視與向往，建立積極向上的同學關(guān)系。2.知識與技能：使學生了解交朋友的重要性，掌握交朋友的基本方法和技巧，能夠在校園生活中主動與他人建立友誼。3.思維品質(zhì)：通過活動與實踐，培養(yǎng)學生的觀察、思考和解決問題的能力，學會從他人角度思考問題，增強同理心。4.社會實踐與參與：鼓勵學生積極參與校園社交活動，勇于表達自我，與不同性格、愛好的同學交流，拓展社交圈。5.自我認知與管理：引導學生認識自己的優(yōu)點與不足，學會在交友過程中調(diào)整自我，培養(yǎng)自信與自尊，正確處理友誼中的沖突與矛盾。學情分析一年級學生剛進入小學，對校園環(huán)境、同學關(guān)系等還處于適應(yīng)階段。他們渴望結(jié)交新朋友，但可能由于害羞、不自信等原因，在主動交往上存在困難。因此，本課旨在通過一系列教學活動，幫助學生克服交往障礙，學會交朋友，享受校園生活的樂趣。教學準備-教師準備：多媒體課件（包含交友情境圖片、視頻、音樂等）、交友小游戲道具、學生姓名卡片、友誼樹掛飾。-學生準備：預習課本內(nèi)容，思考自己希望交到什么樣的朋友，準備一份簡短的自我介紹。教學過程（一）導入新課教師活動：1.歌曲導入：“同學們，今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨墩遗笥选?。請大家閉上眼睛，仔細聽，邊聽邊想象自己和好朋友在一起的快樂時光?！保úシ鸥枨W生活動：-學生閉上眼睛聆聽歌曲，感受歌曲中的歡樂氛圍。教師引導：“聽完這首歌，你們是不是也想起了自己的好朋友？今天，我們就來學習如何手拉手交朋友，讓我們的校園生活更加豐富多彩?！保ò鍟n題）（二）新課學習第一環(huán)節(jié)：認識朋友的重要性教師活動：1.故事分享：“老師給大家講一個關(guān)于小熊找朋友的故事。小熊一個人住在森林里，感覺很孤單。于是，它決定去找朋友。在尋找的過程中，它遇到了很多小動物，它們一起玩耍、互相幫助，最后成了好朋友。小熊再也不孤單了?！保ㄖv述故事）學生活動：-學生認真聆聽故事，思考朋友的重要性。師生對話：-教師提問：“小熊為什么不再孤單了？”-學生回答：“因為它找到了朋友?！?教師總結(jié)：“對，朋友可以給我們帶來快樂，幫助我們克服困難。所以，交朋友對我們每個人都很重要。”第二環(huán)節(jié)：學習交朋友的方法教師活動：1.情境模擬：“現(xiàn)在，我們來模擬一個交朋友的場景。老師這里有一些姓名卡片，每張卡片上都寫著一個同學的名字。請大家隨機抽取一張，然后假設(shè)這位同學是你新認識的朋友，你準備怎么和他/她打招呼，怎么介紹自己呢？”學生活動：-學生抽取姓名卡片，模擬交朋友的過程，進行自我介紹和打招呼。教師指導：-引導學生注意禮貌用語、微笑表達、主動詢問對方的興趣愛好等。師生對話：-教師提問：“你們剛才都用了哪些方法來交朋友呢？”-學生分享自己的做法，如：“我先微笑，然后說‘你好，我叫XXX，很高興認識你。’”-教師總結(jié)：“很好，交朋友時我們要注意禮貌、主動和真誠。這樣，我們才能更容易地找到朋友?！钡谌h(huán)節(jié)：友誼的小游戲教師活動：1.組織游戲：“接下來，我們來玩一個‘找朋友’的小游戲。游戲規(guī)則是：大家圍成一個大圈，隨著音樂轉(zhuǎn)動。當音樂停止時，老師會說出一個數(shù)字（如3），那么同學們就要迅速找到和自己數(shù)字相同數(shù)量的朋友手拉手站在一起。沒有找到朋友的同學要表演一個小節(jié)目?！睂W生活動：-學生積極參與游戲，享受交朋友的樂趣。教師觀察：-教師在游戲中觀察學生的交往能力，鼓勵害羞或不太主動的學生參與進來。游戲后分享：-教師邀請幾位學生分享游戲感受，如：“你在游戲中找到了幾個朋友？你是怎么找到他們的？”（三）鞏固拓展第四環(huán)節(jié)：制作友誼樹教師活動：1.介紹友誼樹：“同學們，我們班級就像一棵大樹，每個人都是這棵樹上的葉子。只有我們手拉手，相互幫助，這棵樹才能茁壯成長?，F(xiàn)在，我們一起來制作一棵友誼樹吧！”學生活動：-學生領(lǐng)取友誼樹掛飾（可以是彩色紙片、小卡片等），在上面寫下自己的名字和一句想對朋友說的話，如“我想和你一起玩”、“你笑起來真好看”等。-學生將寫好的掛飾掛在班級里事先準備好的“友誼樹”上，象征著每個人都是班級這個大家庭中不可或缺的一員。教師引導：-“看，我們的友誼樹多美?。∶恳黄~子都代表著一位同學，每一句話都是對朋友的真摯祝福。希望大家能像這棵樹上的葉子一樣，緊緊相連，共同成長?！保ㄋ模┛偨Y(jié)提升教師活動：1.總結(jié)回顧：“今天，我們學習了如何手拉手交朋友，知道了交朋友的重要性，也掌握了交朋友的一些方法和技巧。更重要的是，我們通過游戲和制作友誼樹，感受到了友誼的溫暖和力量。”學生活動：-學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，思考自己在交朋友方面的收獲和成長。師生對話：-教師提問：“通過今天的學習，你有什么感想或收獲想和大家分享嗎？”-學生積極發(fā)言，分享自己的感受，如“我學會了主動和別人打招呼”、“我交到了新朋友，感覺很開心”等。教師總結(jié)：“同學們，交朋友是一門藝術(shù)，也是一門學問。只要我們用心去感受，用行動去實踐，就一定能收獲真摯的友誼。希望大家在今后的校園生活中，能夠繼續(xù)手拉手，共同創(chuàng)造更多美好的回憶。”（五）課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：回家后，向家人介紹自己在學校新交的朋友，并分享你們之間的一個小故事。2.思考作業(yè)：想一想，當朋友遇到困難或不開心時，你可以做些什么來幫助他們？寫下你的想法，并嘗試在下次與朋友相處時實踐它。第7課《上課了》教學設(shè)計教學目標（核心素養(yǎng)目標）1.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對課堂學習的積極態(tài)度，增強遵守課堂紀律的意識，形成尊重教師、熱愛學習的良好品質(zhì)。2.知識與技能：使學生了解課堂學習的基本規(guī)范，掌握課前準備、課堂參與、課后整理等學習技能，提高自我管理能力。3.思維品質(zhì)：通過課堂模擬和討論，培養(yǎng)學生的觀察力、思考力和判斷力，學會在復雜情境中做出正確選擇。4.社會實踐與參與：鼓勵學生積極參與課堂活動，勇于表達自己的觀點和想法，與同學合作完成學習任務(wù)，增強團隊合作意識。5.自我認知與管理：引導學生認識自己在課堂學習中的優(yōu)點與不足，學會自我調(diào)整，提高學習效率，培養(yǎng)自律性。學情分析一年級學生剛進入小學，對課堂學習規(guī)則和方法還不太熟悉。他們可能因為好奇心強、注意力易分散等原因，在課堂上難以長時間保持專注。因此，本課旨在通過一系列教學活動，幫助學生了解并適應(yīng)課堂學習生活，養(yǎng)成良好的學習習慣。教學準備-教師準備：多媒體課件（包含課堂場景圖片、視頻、音頻等）、課堂規(guī)則卡片、學習用品展示、模擬課堂教具。-學生準備：預習課本內(nèi)容，了解基本的課堂用品，準備自己的學習用品（如鉛筆、橡皮、課本等）。教學過程（一）導入新課教師活動：1.情境導入：“同學們，你們知道嗎？在美麗的校園里，有一個神奇的地方，那里充滿了知識和智慧，那就是我們的教室。每當上課鈴聲響起，我們就像一群快樂的小鳥，飛進教室，開始我們的學習之旅。今天，我們就來一起學習《上課了》，看看怎樣才能讓我們的課堂學習更加有趣和高效?！保ㄕ故窘淌覉D片或視頻）學生活動：-學生觀看圖片或視頻，感受課堂氛圍，激發(fā)學習興趣。教師引導：“同學們，你們喜歡上課嗎？為什么喜歡或不喜歡呢？我們一起來分享一下吧?！保ǘ┬抡n學習第一環(huán)節(jié)：認識課堂規(guī)則教師活動：1.規(guī)則講解：“在上課之前，我們要先了解并遵守一些課堂規(guī)則。這些規(guī)則就像是我們學習路上的紅綠燈，幫助我們更好地前進?，F(xiàn)在，老師來給大家介紹幾條重要的課堂規(guī)則。”（展示課堂規(guī)則卡片，如“上課不遲到”、“認真聽講”、“積極發(fā)言”等）學生活動：-學生認真聽講，了解課堂規(guī)則。師生對話：-教師提問：“你們知道為什么要遵守課堂規(guī)則嗎？”-學生回答：“因為這樣可以讓我們學習得更好?！?教師總結(jié)：“對，遵守課堂規(guī)則可以讓我們保持良好的學習環(huán)境，提高學習效率。”第二環(huán)節(jié)：課前準備教師活動：1.示范指導：“上課前，我們需要做好哪些準備呢？老師來給大家示范一下?！保ń處熣故救绾握碚n桌、擺放學習用品等）學生活動：-學生觀察并模仿教師的動作，進行課前準備。教師引導：“現(xiàn)在，請大家按照老師剛才示范的，整理好自己的課桌和學習用品。看誰做得又快又好！”學生實踐：-學生動手整理課桌和學習用品。第三環(huán)節(jié)：課堂參與教師活動：1.模擬課堂：“接下來，我們來模擬一個上課的場景。老師會扮演老師，同學們扮演學生。我們一起來體驗一下上課的感覺?！保ń處熌M上課，提出問題，引導學生思考并回答）學生活動：-學生積極參與模擬課堂，認真聽講，積極發(fā)言。教師觀察：-教師在模擬課堂中觀察學生的表現(xiàn)，注意是否有學生走神、講話等不良行為，并及時給予指導和糾正。師生對話：-教師提問：“在剛才的模擬課堂中，你學到了什么？”-學生分享自己的收獲和感受。教師總結(jié)：“同學們表現(xiàn)得非常棒！上課時要認真聽講，積極發(fā)言，這樣才能學到更多的知識?！钡谒沫h(huán)節(jié)：課后整理教師活動：1.指導整理：“下課鈴聲響起后，我們還需要做好課后整理工作。請大家把學習用品放回原位，整理好課桌和教室環(huán)境?！保ń處熓痉墩n后整理）學生活動：-學生按照教師的指導進行課后整理。教師檢查：-教師巡視教室，檢查學生的整理情況，并給予表揚或指導。（三）鞏固拓展第五環(huán)節(jié)：課堂小測驗教師活動：1.設(shè)計習題：“為了檢驗大家今天的學習成果，我們來做一個簡單的課堂小測驗。請大家看大屏幕上的題目，認真思考后回答?！保ń處熇枚嗝襟w展示習題）習題設(shè)計：1.判斷題：-上課時可以隨便離開座位嗎？（）-聽到上課鈴聲后，我們應(yīng)該怎么做？（）-課堂上發(fā)言要先舉手，等老師允許后再說，對嗎？（）2.選擇題：-下列哪項不是課堂學習的必要用品？（A.玩具汽車B.鉛筆C.課本）-下課后，我們應(yīng)該先做什么？（A.出去玩B.整理學習用品C.吃零食）學生活動：-學生獨立思考并回答習題，教師巡視指導。教師點評：-教師對學生的回答進行點評，及時糾正錯誤，鞏固課堂知識點。（四）總結(jié)提升教師活動：1.總結(jié)回顧：“通過今天的學習，我們知道了上課前要做好哪些準備，課堂上應(yīng)該遵守哪些規(guī)則，以及下課后應(yīng)該如何整理。這些都是我們成為優(yōu)秀小學生的重要一步。希望大家能夠?qū)⑦@些好習慣堅持下去，讓我們的校園生活更加美好?！睂W生活動：-學生認真聽取教師總結(jié)，回顧今天的學習內(nèi)容。師生對話：-教師提問：“同學們，你們覺得自己今天學得怎么樣？有沒有什么收獲想和大家分享？”-學生分享自己的學習感受和收獲。教師提升：“非常好，同學們都有自己的收獲和成長。記住，學習是一個持續(xù)的過程，只要我們保持好奇心和熱情，不斷努力，就一定能取得更大的進步。老師相信你們都能成為最棒的小學生！”（五）作業(yè)布置教師活動：1.布置作業(yè)：“為了鞏固今天學到的知識，請大家回家后和爸爸媽媽一起制定一份‘我的課堂學習計劃’，包括課前準備、課堂表現(xiàn)、課后整理等方面的內(nèi)容。明天我們一起來分享你的計劃。”學生活動：-學生記錄作業(yè)內(nèi)容，準備回家后完成作業(yè)。教學反思本節(jié)課通過情境導入、規(guī)則講解、模擬課堂、習題鞏固等多個環(huán)節(jié)，讓學生充分參與到課堂學習中來，不僅掌握了課堂學習的基本規(guī)范，還提高了自我管理能力。在教學過程中，教師注重學生的情感體驗，通過師生對話和互動，激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。同時，通過課堂小測驗和作業(yè)布置，進一步鞏固了學生的學習成果。然而，在實際教學中，還需注意關(guān)注每個學生的個體差異，適時調(diào)整教學策略，以滿足不同學生的學習需求。第8課《課余生活真豐富》教學設(shè)計教學目標（核心素養(yǎng)目標）1.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對課余生活的熱愛和向往，激發(fā)學生參與課余活動的興趣，形成積極向上的生活態(tài)度。2.知識與技能：使學生了解多種課余活動形式，學會選擇適合自己的課余活動，培養(yǎng)自我管理和時間安排的能力。3.思維品質(zhì)：通過觀察和討論，培養(yǎng)學生的觀察力、思考力和判斷力，引導學生認識到課余生活對個人成長的重要性。4.社會實踐與參與：鼓勵學生積極參與課余活動，與同伴合作，增強團隊合作意識和社會交往能力。5.自我認知與管理：引導學生認識自己的興趣愛好和特長，學會合理安排課余時間，培養(yǎng)自律性和責任感。學情分析經(jīng)過一年級上學期的學習，學生已經(jīng)逐漸適應(yīng)了校園生活，對學校的各項規(guī)則和制度有了一定的了解。此時，引導學生關(guān)注課余生活，豐富課余活動內(nèi)容，有助于他們更好地適應(yīng)學校生活，促進身心健康發(fā)展。本課旨在通過豐富多彩的活動形式，讓學生認識到課余生活的重要性，學會選擇適合自己的活動，并養(yǎng)成良好的自我管理和時間安排習慣。教學準備-教師準備：多媒體課件（包含課余活動圖片、視頻等）、課余活動卡片、相關(guān)教學道具。-學生準備：預習課本內(nèi)容，思考自己喜歡的課余活動。教學過程（一）導入新課教師活動：1.情境導入：“同學們，你們知道嗎？除了上課學習，我們的校園生活還有很多豐富多彩的活動等著我們?nèi)⑴c。這些活動不僅能讓我們的身體更健康，還能讓我們的心靈更快樂。今天，我們就一起來學習《課余生活真豐富》，看看有哪些有趣的課余活動等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)吧！”（展示課余活動圖片或視頻）學生活動：-學生觀看圖片或視頻，感受課余活動的豐富多彩。師生對話：-教師提問：“你們平時喜歡參加哪些課余活動呢？為什么喜歡這些活動？”-學生分享自己的課余活動經(jīng)歷和感受。（二）新課學習第一環(huán)節(jié)：認識課余活動教師活動：1.展示活動：“同學們，看大屏幕，這里有很多有趣的課余活動，比如畫畫、跳舞、踢足球、看書等等。你們認識這些活動嗎？有沒有你特別喜歡的？”（展示課余活動卡片）學生活動：-學生觀察并認識課余活動卡片上的活動。教師引導：“這些活動不僅能讓我們學到很多知識，還能讓我們變得更加快樂和健康。接下來，我們就來詳細了解一下吧！”第二環(huán)節(jié)：了解活動特點教師活動：1.分組討論：“現(xiàn)在，請同學們分成小組，每組選擇一種課余活動，討論一下這個活動的特點、好處以及需要準備些什么?！保ń處煼职l(fā)課余活動卡片，學生分組討論）學生活動：-學生分組討論，并記錄討論結(jié)果。師生對話：-教師邀請各小組代表分享討論結(jié)果，引導學生了解不同課余活動的特點和好處。第三環(huán)節(jié)：選擇適合自己的活動教師活動：1.自我評估：“同學們，現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了這么多課余活動，那么你們覺得自己適合參加哪些活動呢？為什么？”（引導學生根據(jù)自己的興趣愛好和特長進行選擇）學生活動：-學生進行自我評估，選擇適合自己的課余活動。教師引導：“選擇適合自己的課余活動非常重要，它不僅能讓我們更加快樂和充實，還能幫助我們發(fā)展自己的特長和才能。”第四環(huán)節(jié)：制定課余活動計劃教師活動：1.指導計劃：“現(xiàn)在，請同學們拿出紙和筆，制定一份自己的課余活動計劃。計劃中要包括你想?yún)⒓拥幕顒印⒒顒訒r間、活動地點以及需要準備的東西?！保ń處熖峁┠０?，學生制定計劃）學生活動：-學生制定課余活動計劃，教師巡視指導。師生對話：-教師邀請幾位學生分享自己的課余活動計劃，并給予建議和鼓勵。（三）鞏固拓展第五環(huán)節(jié)：課余活動展示教師活動：1.組織展示：“同學們，現(xiàn)在我們來一個課余活動小展示吧！你們可以邀請