Unit 1 Making friends Part A Letters and sounds（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit1MakingfriendsPartALettersandsounds（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

Unit1MakingfriendsPartALettersandsounds，本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff的讀音和書寫。

2.字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff在單詞中的發(fā)音規(guī)則。

3.學(xué)習(xí)使用字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff進(jìn)行單詞拼寫的簡單練習(xí)。

4.通過歌曲、游戲和故事等活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固字母和發(fā)音知識(shí)，提高學(xué)生的語音意識(shí)和拼讀能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和書寫英語字母的能力，提升語言技能。

2.通過字母發(fā)音規(guī)則的掌握，發(fā)展學(xué)生的語音意識(shí)和語言感知能力。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)合作交流意識(shí)，增強(qiáng)文化理解。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對(duì)的學(xué)生是三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)接觸英語一段時(shí)間，對(duì)英語有了初步的認(rèn)識(shí)和興趣。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單的英語單詞和日常用語，但字母書寫和發(fā)音規(guī)則的學(xué)習(xí)尚在起步階段。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，但讀寫能力有待提高，特別是對(duì)字母的準(zhǔn)確書寫和發(fā)音。

學(xué)生普遍具有較好的合作交流意識(shí)，但在課堂參與度和專注力上存在一定差異。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)顯得有些緊張和不安，需要教師通過鼓勵(lì)和引導(dǎo)來幫助他們建立自信。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也在形成中，需要教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

由于三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，他們對(duì)直觀、生動(dòng)和有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)更感興趣，因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需考慮到這些因素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們更好地理解和掌握字母和發(fā)音知識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備字母卡片、單詞卡片、字母發(fā)音規(guī)則圖表以及與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歌曲和視頻資源。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，以及電腦和音響設(shè)備用于播放音頻和視頻。

4.教室布置：安排座位以便小組活動(dòng)，準(zhǔn)備教具如字母模型，以及必要的書寫工具。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一首輕松愉快的英語歌曲，如《TheAlphabetSong》，吸引學(xué)生的注意力，并讓他們?cè)谳p松的氛圍中復(fù)習(xí)字母表。

-回顧舊知：教師提出問題，如“Canyoutellmethelettersyou'velearnedbefore?”，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的字母和發(fā)音。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師逐一介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff的書寫和發(fā)音，強(qiáng)調(diào)每個(gè)字母的發(fā)音規(guī)則。

-舉例說明：教師通過展示單詞“apple”、“banana”、“cat”、“dog”、“elephant”、“frog”等，讓學(xué)生聽音辨字母，理解字母在單詞中的發(fā)音規(guī)則。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)字母，討論并找出該字母開頭的單詞，然后向全班分享。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過字母卡片游戲，如“找不同”或“字母接龍”，來加深對(duì)字母和發(fā)音的理解。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)過程中巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，幫助學(xué)生正確書寫字母。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)字母的發(fā)音規(guī)則，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多練習(xí)。

-學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中練習(xí)書寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的字母，并嘗試找出每個(gè)字母開頭的單詞。

-學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，確保明白作業(yè)要求。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

-教師可以安排一個(gè)小游戲，如“字母接力”，作為對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的額外鞏固。

-學(xué)生在游戲中進(jìn)一步練習(xí)字母的發(fā)音和書寫，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-字母故事書：提供一些包含本節(jié)課學(xué)習(xí)字母的故事書，讓學(xué)生在課后閱讀，加強(qiáng)對(duì)字母和發(fā)音的理解。

-字母卡片游戲：設(shè)計(jì)一些字母卡片游戲，如“字母配對(duì)”、“字母分類”等，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固字母知識(shí)。

-英語動(dòng)畫片：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語動(dòng)畫片，如《LeapFrogLetterFactory》，通過觀看動(dòng)畫片，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)字母和發(fā)音。

-英語繪本：選擇一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》，讓學(xué)生在閱讀中自然接觸和復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的字母。

2.拓展建議：

-家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)，與孩子一起完成字母卡片游戲，或一起閱讀字母故事書，增強(qiáng)親子互動(dòng)，同時(shí)提高孩子的英語學(xué)習(xí)興趣。

-角色扮演：學(xué)生可以嘗試用本節(jié)課學(xué)習(xí)的字母和發(fā)音編寫小故事，并進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-日常應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中盡可能多地使用英語，如在購物時(shí)識(shí)別商品名稱中的字母，或在家庭聚會(huì)時(shí)用英語介紹家庭成員。

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生可以利用課余時(shí)間，通過觀看英語動(dòng)畫片或閱讀英語繪本，自主學(xué)習(xí)字母和發(fā)音，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-小組討論：學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，討論本節(jié)課學(xué)習(xí)的字母和發(fā)音，共同解決問題，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

-語音日記：學(xué)生可以嘗試用英語寫日記，記錄每天的學(xué)習(xí)和生活，這樣不僅能鞏固字母和發(fā)音，還能提高寫作能力。七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff的書寫順序和正確姿勢(shì)。

-字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff在單詞中的發(fā)音規(guī)則。

②重點(diǎn)詞匯：

-apple、banana、cat、dog、elephant、frog等單詞。

-字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff相關(guān)的單詞。

③重點(diǎn)