《故都的秋》《荷塘月色》《我與地壇（節(jié)選）》聯(lián)讀說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《故都的秋》《荷塘月色》《我與地壇（節(jié)選）》聯(lián)讀說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《故都的秋》《荷塘月色》《我與地壇（節(jié)選）》聯(lián)讀說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《故都的秋》《荷塘月色》《我與地壇（節(jié)選）》三篇文章為聯(lián)讀對象，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解現(xiàn)代散文的美學(xué)特質(zhì)和人文內(nèi)涵。通過分析課文的語言特色、情感表達(dá)和藝術(shù)手法，培養(yǎng)學(xué)生對散文的鑒賞能力。同時(shí)，結(jié)合高中生的認(rèn)知水平，采用問題驅(qū)動(dòng)、情境創(chuàng)設(shè)、合作探究等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過分析《故都的秋》《荷塘月色》《我與地壇（節(jié)選）》的語言特色，提高學(xué)生準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象表達(dá)事物的能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過比較、歸納、概括等方法，深入理解散文的內(nèi)在邏輯和思想內(nèi)涵。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生感受作者對自然、生命和人文情懷的抒發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對散文的審美鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的文學(xué)常識(shí)，如散文的定義、特點(diǎn)及常見修辭手法。

-學(xué)生對《故都的秋》《荷塘月色》等課文有了初步的了解，能夠概括文章的主要內(nèi)容。

-學(xué)生具備一定的詞匯積累和閱讀理解能力，能夠理解課文中的一些關(guān)鍵詞匯和句式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對自然景觀、人文情感等主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意探索作者的內(nèi)心世界。

-學(xué)生具備一定的分析能力和概括能力，能夠通過閱讀理解文章的表層意義。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的傾向于合作討論，有的善于表達(dá)，有的擅長傾聽。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以深入理解散文的內(nèi)在情感和審美價(jià)值，需要引導(dǎo)他們從多角度進(jìn)行解讀。

-學(xué)生可能對散文中的象征、暗示等修辭手法把握不足，需要通過具體案例分析來提高他們的鑒賞能力。

-學(xué)生在表達(dá)自己的閱讀感悟時(shí)可能存在一定的困難，需要教師提供有效的指導(dǎo)和支持。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用講授法引導(dǎo)學(xué)生理解散文的基本概念和特點(diǎn)，運(yùn)用討論法激發(fā)學(xué)生的思考和情感共鳴。

2.設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，如分組討論《故都的秋》中的季節(jié)情感表達(dá)，通過角色扮演體驗(yàn)《荷塘月色》的意境，以及創(chuàng)作短文來深化對《我與地壇（節(jié)選）》的理解。

3.教學(xué)媒體使用上，利用多媒體展示課文背景圖片，播放相關(guān)音樂，以增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)和情感投入。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示秋天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享對秋天的感受。

-提問：“你們認(rèn)為秋天的景色和情感有哪些特點(diǎn)？”

-引出本節(jié)課的主題，即通過聯(lián)讀《故都的秋》《荷塘月色》《我與地壇（節(jié)選）》來感受散文中的秋日情感。

2.講授新知（20分鐘）

-依次介紹三篇散文的作者、創(chuàng)作背景和主要內(nèi)容。

-分析《故都的秋》中的語言特色，如使用比喻、擬人等修辭手法。

-討論并解析《荷塘月色》中的意象和情感，引導(dǎo)學(xué)生感受作者的情感變化。

-通過閱讀《我與地壇（節(jié)選）》，探討作者對生命和母愛的感悟。

-結(jié)合具體段落，講解散文的審美價(jià)值和文學(xué)特色。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每組選擇一篇散文，討論其語言特點(diǎn)和情感表達(dá)。

-每組選代表分享討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

-教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)散文的審美要素。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)散文中的情感表達(dá)和語言特色。

-總結(jié)學(xué)生在討論中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多感悟，提升文學(xué)素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-選擇一篇散文，寫一篇300字左右的讀后感，重點(diǎn)分析散文的情感表達(dá)。

-收集其他關(guān)于秋天的散文，進(jìn)行比較閱讀，下節(jié)課分享閱讀心得。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，嘗試寫一篇以秋天為主題的散文。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《秋天的散文精選》：收集不同作者關(guān)于秋天主題的散文作品，如魯迅的《秋夜》、巴金的《秋》等，讓學(xué)生感受不同作家對秋天的獨(dú)特見解和表達(dá)方式。

-《現(xiàn)代散文鑒賞》：提供一本關(guān)于現(xiàn)代散文的鑒賞書籍，幫助學(xué)生更深入地理解散文的審美特點(diǎn)和藝術(shù)魅力。

-《中國散文史略》：介紹中國散文的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解散文的歷史背景和演變過程。

-《散文寫作技巧》：介紹散文的寫作技巧和創(chuàng)作方法，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試散文創(chuàng)作。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一位感興趣的散文家，閱讀其作品集，了解其創(chuàng)作風(fēng)格和主題傾向。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加文學(xué)社團(tuán)或線上文學(xué)論壇，與其他文學(xué)愛好者交流閱讀心得和創(chuàng)作體驗(yàn)。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行散文寫作練習(xí)，可以是生活中的小片段，也可以是對自然景觀的描繪，通過實(shí)踐提高寫作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代文學(xué)動(dòng)態(tài)，閱讀最新的散文作品，了解散文創(chuàng)作的新趨勢和新風(fēng)格。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行主題研究，如研究散文中的季節(jié)描寫、情感表達(dá)、人文關(guān)懷等，形成研究報(bào)告或論文。

-提供一些關(guān)于散文鑒賞和創(chuàng)作的在線課程，讓學(xué)生利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-建議學(xué)生訂閱文學(xué)雜志或電子書，定期閱讀，持續(xù)積累文學(xué)素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加文學(xué)比賽或征文活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)作熱情，提高寫作水平。

-建議學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識(shí)，豐富散文的內(nèi)涵和表現(xiàn)力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注散文與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，從生活中汲取靈感，創(chuàng)作出有深度和溫度的散文作品。板書設(shè)計(jì)1.《故都的秋》重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)與詞句：

①“故都的秋”意象：強(qiáng)調(diào)“故都”與“秋”的結(jié)合，體現(xiàn)作者對北京秋天特有的情感。

②關(guān)鍵詞：“清、靜、悲涼”：突出秋天的氛圍和情感色彩。

③名句：“秋天的風(fēng)，秋天的雨，秋天的太陽，都帶著談?wù)劦南矏偤桶С睢保赫宫F(xiàn)秋天的多面性。

2.《荷塘月色》重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)與詞句：

①“荷塘月色”意境：描述月夜下荷塘的美景，營造寧靜、優(yōu)美的氛圍。

②關(guān)鍵詞：“淡淡的、靜靜的”：表現(xiàn)月色的柔和和夜晚的寧靜。

③名句：“這幾天心里頗不寧靜，今晚在荷塘上，已經(jīng)是第三個(gè)晚上了”：反映作者內(nèi)心的情感波動(dòng)。