《第三單元 珍愛我們的生命》試卷及答案-初中道德與法治七年級上冊-統(tǒng)編版-2024-2025學(xué)年

《第三單元珍愛我們的生命》試卷(答案在后面)一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、以下哪種行為最能體現(xiàn)對生命的尊重和保護？A.隨意踐踏花草樹木B.隨意浪費糧食C.尊重他人的生命安全，不傷害他人D.隨意丟棄垃圾2、以下哪個觀點最能表達對生命的珍愛？A.生命是無價的，我們應(yīng)該尊重和珍視每一個生命B.生命短暫，我們應(yīng)該盡情享受C.生命雖然重要，但物質(zhì)財富更重要D.生命雖然重要，但成功才是最重要的3、以下哪項行為體現(xiàn)了對生命的尊重和保護？A.隨意踐踏花草B.熱心幫助他人避免危險C.長時間熬夜學(xué)習(xí)D.飲食無節(jié)制，暴飲暴食4、在《中華人民共和國憲法》中，關(guān)于生命權(quán)的規(guī)定是？A.第三十三條：國家尊重和保障人權(quán)B.第四十二條：中華人民共和國公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)C.第四十六條：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)D.第五十條：中華人民共和國公民的宗教信仰自由5、下列哪種行為體現(xiàn)了對生命的尊重和關(guān)愛？A.隨意踐踏花草B.熱心幫助他人C.隨意浪費糧食D.破壞公共設(shè)施6、以下哪種情況屬于自我保護意識較強的表現(xiàn)？A.獨自一人過馬路時，不觀察交通信號B.遇到陌生人邀請，不問原因就隨行C.發(fā)現(xiàn)同伴落水時，不呼救而直接跳入水中施救D.在家中使用電器時，注意安全操作，不玩火7、以下哪種行為最能體現(xiàn)對生命的尊重和珍愛？A.每天堅持鍛煉身體B.隨意浪費糧食C.熱心幫助有困難的人D.隨意踐踏花草樹木8、以下哪個觀點最能體現(xiàn)對生命的敬畏？A.生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜它B.生命是短暫的，我們應(yīng)該盡情享樂C.生命是自己的，我們應(yīng)該隨心所欲地生活D.生命是父母給的，我們應(yīng)該好好孝順?biāo)麄?、下列哪項行為最能體現(xiàn)對生命的尊重和珍惜？A.每天堅持鍛煉身體，保持健康的生活方式B.長時間沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，忽視身體健康C.隨意浪費糧食，不考慮食物的來之不易D.遵守交通規(guī)則，確保自己和他人的安全10、以下哪種情況不屬于對生命的尊重和關(guān)愛？A.在學(xué)校里關(guān)心同學(xué)，幫助有困難的同學(xué)B.遵守法律法規(guī)，維護社會秩序C.毀壞公共設(shè)施，影響他人正常生活D.參加公益活動，為社會做貢獻11、以下哪項行為最能體現(xiàn)對生命的尊重和保護？A.隨意浪費食物B.隨意踐踏花草樹木C.尊重他人的生命，主動幫助他人D.濫殺動物，破壞生態(tài)平衡12、以下關(guān)于珍愛生命的說法，正確的是：A.生命是短暫的，我們應(yīng)該盡情享受B.生命是寶貴的，我們應(yīng)該尊重和保護它C.生命是無價值的，我們應(yīng)該隨意對待D.生命是有限的，我們可以任意支配二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題小華是一個初中生，他熱愛生活，關(guān)心他人。一天，他在放學(xué)回家的路上，看到一位老奶奶摔倒了。小華立刻上前扶起老奶奶，詢問她的傷勢，并幫她聯(lián)系家人。事后，小華的同學(xué)們紛紛向他學(xué)習(xí)，班級的道德氛圍也變得更加和諧。請根據(jù)以上材料，回答以下問題：1、小華在這次事件中展現(xiàn)了哪些品質(zhì)？2、小華的行為對班級產(chǎn)生了哪些積極影響？3、如果你遇到類似的情況，你會如何行動？第二題材料：小華是初一年級的學(xué)生，他活潑開朗，熱愛生活。然而，在一次戶外活動中，他不幸遭遇了山洪暴發(fā)。在生死攸關(guān)的瞬間，他冷靜思考，運用所學(xué)知識，成功自救。事后，小華感慨萬分，意識到生命的寶貴和脆弱。1、小華在遭遇山洪暴發(fā)時，表現(xiàn)出了哪些可貴的品質(zhì)？2、結(jié)合材料，談?wù)勀銓Α罢鋹凵钡睦斫狻?、針對中學(xué)生，你有哪些關(guān)于“珍愛生命”的建議？第三題小明是一個熱愛生活的初中生，他有一個健康的身體和一顆熱愛生命的心。然而，在一次偶然的事故中，小明不幸受傷，身體受到了嚴(yán)重傷害。面對生活的磨難，小明沒有放棄，而是勇敢地面對，積極尋求康復(fù)。1、閱讀材料后，請談?wù)勀銓Α罢鋹畚覀兊纳边@一主題的理解。2、小明在受傷后，表現(xiàn)出積極面對生活的態(tài)度。請結(jié)合材料，談?wù)勑∶鬟@種態(tài)度給我們帶來的啟示。（1）面對困難，我們要保持積極的心態(tài)，勇敢地面對挑戰(zhàn)。（2）要珍惜生命，不斷追求健康和幸福。（3）在逆境中，我們要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，保持樂觀向上的精神。3、結(jié)合實際，談?wù)勎覀內(nèi)绾污`行“珍愛我們的生命”這一理念。（1）關(guān)注自己的身體健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。（2）學(xué)會關(guān)愛他人，關(guān)心身邊的人，傳遞正能量。（3）面對困難，勇敢地面對，積極尋求解決方案。（4）珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，充實自己，為自己的生命增添更多色彩。第四題閱讀以下材料，結(jié)合所學(xué)知識，完成下面小題。小華是一位初中生，她熱愛生活，關(guān)心他人，但也面臨著一些成長的煩惱。以下是小華在成長過程中遇到的一些問題：（1）小華在學(xué)校里遇到了一個欺負她的同學(xué)，她感到很痛苦，不知道如何應(yīng)對。（2）小華的家人對她期望很高，希望她在學(xué)習(xí)上取得好成績，但小華覺得自己壓力很大。（3）小華的同學(xué)小李因為一次考試失利，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，小華想幫助他，但不知道如何是好。一、選擇題（每題2分，共10分）1、小華在遇到欺負她的同學(xué)時，下列做法正確的是：（）A.耐心溝通，尋求老師幫助B.暴力反擊，以牙還牙C.忍氣吞聲，不告訴任何人D.忽視問題，不予理睬2、面對家人的高期望，小華應(yīng)該：（）A.放棄努力，順其自然B.勇敢面對，積極應(yīng)對C.拒絕溝通，獨自承受D.撒謊欺騙，逃避現(xiàn)實3、小李產(chǎn)生厭學(xué)情緒后，小華應(yīng)該：（）A.忽視小李，自己努力學(xué)習(xí)B.指責(zé)小李，讓他認識到錯誤C.理解支持，幫助他走出困境D.與小李斷絕關(guān)系，不再理會4、請根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答以下問題：（1）小華在面對欺負她的同學(xué)時，應(yīng)該怎么做？請說明理由。（4分）（2）面對家人的高期望，小華應(yīng)該如何調(diào)整自己的心態(tài)？（6分）（3）小華如何幫助小李走出厭學(xué)情緒？（10分）第五題材料：近年來，隨著社會的發(fā)展和科技的進步，人類的生活水平不斷提高，但與此同時，一些不良現(xiàn)象也隨之出現(xiàn)，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)暴力等。這些現(xiàn)象嚴(yán)重威脅著青少年的身心健康，影響了他們的正常學(xué)習(xí)和生活。為了保護青少年的生命安全，我國政府和社會各界紛紛采取措施，加強青少年生命教育。閱讀材料后，請回答以下問題：1、請列舉兩種保護青少年生命安全的措施。2、校園欺凌和網(wǎng)絡(luò)暴力對青少年的危害有哪些？3、作為青少年，我們應(yīng)該如何珍愛自己的生命，預(yù)防校園欺凌和網(wǎng)絡(luò)暴力？《第三單元珍愛我們的生命》試卷及答案一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、以下哪種行為最能體現(xiàn)對生命的尊重和保護？A.隨意踐踏花草樹木B.隨意浪費糧食C.尊重他人的生命安全，不傷害他人D.隨意丟棄垃圾答案：C解析：選項C中的行為體現(xiàn)了對他人生命的尊重和保護，符合道德與法治教育中對生命的珍視。其他選項中的行為則可能對生命造成傷害或浪費。2、以下哪個觀點最能表達對生命的珍愛？A.生命是無價的，我們應(yīng)該尊重和珍視每一個生命B.生命短暫，我們應(yīng)該盡情享受C.生命雖然重要，但物質(zhì)財富更重要D.生命雖然重要，但成功才是最重要的答案：A解析：選項A表達了生命無價、尊重和珍視每一個生命的觀點，符合道德與法治教育中關(guān)于珍愛生命的理念。其他選項則可能忽視了生命的價值。3、以下哪項行為體現(xiàn)了對生命的尊重和保護？A.隨意踐踏花草B.熱心幫助他人避免危險C.長時間熬夜學(xué)習(xí)D.飲食無節(jié)制，暴飲暴食答案：B解析：選項B“熱心幫助他人避免危險”體現(xiàn)了對他人生命的尊重和保護。其他選項A、C、D分別體現(xiàn)了對自然、自身健康和生命的不尊重和保護。因此，正確答案是B。4、在《中華人民共和國憲法》中，關(guān)于生命權(quán)的規(guī)定是？A.第三十三條：國家尊重和保障人權(quán)B.第四十二條：中華人民共和國公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)C.第四十六條：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)D.第五十條：中華人民共和國公民的宗教信仰自由答案：A解析：《中華人民共和國憲法》第三十三條規(guī)定了國家尊重和保障人權(quán)，其中包括生命權(quán)。選項B、C、D分別涉及勞動權(quán)、受教育權(quán)和宗教信仰自由，與生命權(quán)無關(guān)。因此，正確答案是A。5、下列哪種行為體現(xiàn)了對生命的尊重和關(guān)愛？A.隨意踐踏花草B.熱心幫助他人C.隨意浪費糧食D.破壞公共設(shè)施答案：B解析：本題考查的是對生命的尊重和關(guān)愛的表現(xiàn)。選項A、C、D都是不尊重生命的行為，只有選項B熱心幫助他人，體現(xiàn)了對生命的尊重和關(guān)愛。因此，正確答案為B。6、以下哪種情況屬于自我保護意識較強的表現(xiàn)？A.獨自一人過馬路時，不觀察交通信號B.遇到陌生人邀請，不問原因就隨行C.發(fā)現(xiàn)同伴落水時，不呼救而直接跳入水中施救D.在家中使用電器時，注意安全操作，不玩火答案：D解析：本題考查的是自我保護意識。選項A、B、C都是缺乏自我保護意識的表現(xiàn)，只有選項D在家中使用電器時，注意安全操作，不玩火，體現(xiàn)了較強的自我保護意識。因此，正確答案為D。7、以下哪種行為最能體現(xiàn)對生命的尊重和珍愛？A.每天堅持鍛煉身體B.隨意浪費糧食C.熱心幫助有困難的人D.隨意踐踏花草樹木答案：A解析：本題考查的是對生命的尊重和珍愛。A選項每天堅持鍛煉身體有利于身體健康，是珍愛生命的表現(xiàn)；B選項隨意浪費糧食是對糧食的不尊重，與珍愛生命相悖；C選項熱心幫助有困難的人體現(xiàn)了人與人之間的關(guān)愛，但不是直接體現(xiàn)對生命的尊重和珍愛；D選項隨意踐踏花草樹木是對自然的不尊重，同樣不符合珍愛生命的含義。故正確答案為A。8、以下哪個觀點最能體現(xiàn)對生命的敬畏？A.生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜它B.生命是短暫的，我們應(yīng)該盡情享樂C.生命是自己的，我們應(yīng)該隨心所欲地生活D.生命是父母給的，我們應(yīng)該好好孝順?biāo)麄兇鸢福篈解析：本題考查的是對生命的敬畏。A選項“生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜它”體現(xiàn)了對生命的尊重和敬畏；B選項“生命是短暫的，我們應(yīng)該盡情享樂”是對生命的不尊重，認為生命短暫就可以隨意揮霍；C選項“生命是自己的，我們應(yīng)該隨心所欲地生活”是對生命的不負責(zé)任，認為生命只屬于自己，無需敬畏；D選項“生命是父母給的，我們應(yīng)該好好孝順?biāo)麄儭彪m然體現(xiàn)了對生命的尊重，但不是最能體現(xiàn)對生命的敬畏的觀點。故正確答案為A。9、下列哪項行為最能體現(xiàn)對生命的尊重和珍惜？A.每天堅持鍛煉身體，保持健康的生活方式B.長時間沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，忽視身體健康C.隨意浪費糧食，不考慮食物的來之不易D.遵守交通規(guī)則，確保自己和他人的安全答案：A解析：選項A體現(xiàn)了對生命的尊重和珍惜，因為通過鍛煉身體、保持健康的生活方式，我們能夠更好地享受生活，延長生命的質(zhì)量。而選項B、C、D雖然也涉及生命的相關(guān)方面，但并不是最能體現(xiàn)對生命的尊重和珍惜的行為。選項B會導(dǎo)致身體健康受損，選項C則是浪費資源，選項D雖然是正確的行為，但不是最能體現(xiàn)對生命的尊重和珍惜的行為。因此，正確答案是A。10、以下哪種情況不屬于對生命的尊重和關(guān)愛？A.在學(xué)校里關(guān)心同學(xué)，幫助有困難的同學(xué)B.遵守法律法規(guī)，維護社會秩序C.毀壞公共設(shè)施，影響他人正常生活D.參加公益活動，為社會做貢獻答案：C解析：選項A、B、D都是對生命的尊重和關(guān)愛的體現(xiàn)。選項A體現(xiàn)了關(guān)愛同學(xué)，幫助他人；選項B體現(xiàn)了遵守法律法規(guī)，維護社會秩序；選項D體現(xiàn)了參加公益活動，為社會做貢獻。而選項C毀壞公共設(shè)施，影響他人正常生活，這是對生命的不尊重和不負責(zé)任的行為，因為公共設(shè)施的建設(shè)和維護是為了保障人民群眾的生命安全和正常生活。因此，正確答案是C。11、以下哪項行為最能體現(xiàn)對生命的尊重和保護？A.隨意浪費食物B.隨意踐踏花草樹木C.尊重他人的生命，主動幫助他人D.濫殺動物，破壞生態(tài)平衡答案：C解析：尊重他人的生命，主動幫助他人是體現(xiàn)對生命尊重和保護的行為。選項A和B的行為都是浪費和破壞，選項D的行為則是對生命的傷害和破壞生態(tài)平衡。因此，選項C是正確答案。12、以下關(guān)于珍愛生命的說法，正確的是：A.生命是短暫的，我們應(yīng)該盡情享受B.生命是寶貴的，我們應(yīng)該尊重和保護它C.生命是無價值的，我們應(yīng)該隨意對待D.生命是有限的，我們可以任意支配答案：B解析：生命是寶貴的，我們應(yīng)該尊重和保護它。選項A的觀點雖然表達了對生命的短暫認識，但“盡情享受”并不等同于尊重和保護。選項C和D的觀點都是錯誤的，生命是寶貴的，不是無價值的，也不是可以任意支配的。因此，選項B是正確答案。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題小華是一個初中生，他熱愛生活，關(guān)心他人。一天，他在放學(xué)回家的路上，看到一位老奶奶摔倒了。小華立刻上前扶起老奶奶，詢問她的傷勢，并幫她聯(lián)系家人。事后，小華的同學(xué)們紛紛向他學(xué)習(xí)，班級的道德氛圍也變得更加和諧。請根據(jù)以上材料，回答以下問題：1、小華在這次事件中展現(xiàn)了哪些品質(zhì)？答案：1、關(guān)愛他人；2、勇于擔(dān)當(dāng)；3、樂于助人。2、小華的行為對班級產(chǎn)生了哪些積極影響？答案：1、提升了班級的道德氛圍；2、樹立了良好的榜樣；3、增強了同學(xué)們的團隊意識。3、如果你遇到類似的情況，你會如何行動？答案：1、立即上前幫助；2、詢問對方的傷勢；3、聯(lián)系相關(guān)人員；4、做好善后工作。第二題材料：小華是初一年級的學(xué)生，他活潑開朗，熱愛生活。然而，在一次戶外活動中，他不幸遭遇了山洪暴發(fā)。在生死攸關(guān)的瞬間，他冷靜思考，運用所學(xué)知識，成功自救。事后，小華感慨萬分，意識到生命的寶貴和脆弱。1、小華在遭遇山洪暴發(fā)時，表現(xiàn)出了哪些可貴的品質(zhì)？答案：1、冷靜思考；2、自救能力；3、珍愛生命。2、結(jié)合材料，談?wù)勀銓Α罢鋹凵钡睦斫?。答案?、生命是寶貴的，我們要珍惜每一天；2、面對危險，我們要學(xué)會自救，保護自己的生命；3、我們要尊重生命，關(guān)愛他人。3、針對中學(xué)生，你有哪些關(guān)于“珍愛生命”的建議？答案：1、增強安全意識，學(xué)習(xí)自救技能；2、關(guān)注身邊環(huán)境，避免危險因素；3、樹立正確的價值觀，熱愛生活，珍惜生命。第三題小明是一個熱愛生活的初中生，他有一個健康的身體和一顆熱愛生命的心。然而，在一次偶然的事故中，小明不幸受傷，身體受到了嚴(yán)重傷害。面對生活的磨難，小明沒有放棄，而是勇敢地面對，積極尋求康復(fù)。1、閱讀材料后，請談?wù)勀銓Α罢鋹畚覀兊纳边@一主題的理解。答案：珍愛生命意味著要尊重生命，珍惜生命，關(guān)愛生命。生命是寶貴的，每個人都應(yīng)該珍惜自己的生命，同時也要關(guān)愛他人的生命。在面對困難和挫折時，我們要勇敢地面對，積極尋求解決問題的方法，不放棄生的希望。2、小明在受傷后，表現(xiàn)出積極面對生活的態(tài)度。請結(jié)合材料，談?wù)勑∶鬟@種態(tài)度給我們帶來的啟示。答案：小明的態(tài)度給我們帶來了以下啟示：（1）面對困難，我們要保持積極的心態(tài)，勇敢地面對挑戰(zhàn)。（2）要珍惜生命，不斷追求健康和幸福。（3）在逆境中，我們要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，保持樂觀向上的精神。3、結(jié)合實際，談?wù)勎覀內(nèi)绾污`行“珍愛我們的生命”這一理念。答案：踐行“珍愛我們的生命”這一理念，我們可以從以下幾個方面入手：（1）關(guān)注自己的身體健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。（2）學(xué)會關(guān)愛他人，關(guān)心身邊的人，傳遞正能量。（3）面對困難，勇敢地面對，積極尋求解決方案。（4）珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，充實自己，為自己的生命增添更多色彩。第四題閱讀以下材料，結(jié)合所學(xué)知識，完成下面小題。小華是一位初中生，她熱愛生活，關(guān)心他人，但也面臨著一些成長的煩惱。以下是小華在成長過程中遇到的一些問題：（1）小華在學(xué)校里遇到了一個欺負她的同學(xué)，她感到很痛苦，不知道如何應(yīng)對。（2）小華的家人對她期望很高，希望她在學(xué)習(xí)上取得好成績，但小華覺得自己壓力很大。（3）小華的同學(xué)小李因為一次考試失利，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，小華想幫助他，但不知道如何是好。一、選擇題（每題2分，共10分）1、小華在遇到欺負她的同學(xué)時，下列做法正確的是：（）A.耐心溝通，尋求老師幫助B.暴力反擊，以牙還牙C.忍氣吞聲，不告訴任何人D.忽視問題，不予理睬2、面對家人的高期望，小華應(yīng)該：（）A.放棄努力，順其自然B.勇敢面對，積極應(yīng)對C.拒絕溝通，獨自承受D.撒謊欺騙，逃避現(xiàn)實3、小李產(chǎn)生厭學(xué)情緒后，小華應(yīng)該：（）A.忽視小李，自己努力學(xué)習(xí)B.指責(zé)小李，讓他認識到錯誤C.理解支持，幫助他走出困境D.與小李斷絕關(guān)系，不再理會4、請根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答以下問