孟子簡介資料孟子簡介

［孟子簡介資料］孟子簡介孟子簡介篇一:關(guān)于孟子的7個成語故事1、孟母三遷昔孟子少時，父早喪，母仉［zhang］氏守節(jié)。居住之所近于墓，孟子學為喪葬，［足辟］［bi,兩字合一］踴痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，舍市，近于屠，孟子學為買賣屠殺之事。母又曰：“亦非所以居子也?！崩^而遷于學宮之旁。每月朔［shuo,夏歷每月初一日］望，官員入文廟，行禮跪拜，揖［yi,拱手禮］讓進退，孟子見了，一一習記。孟母曰：“此真可以居子也?！彼炀佑诖?。［白話］過去孟子小時候，父親就死了，母親仉氏守節(jié)。居住的地方離墓地很近，孟子學了些喪葬、［足辟］踴痛哭這樣的事。母親想：“這個地方不適合孩子居住?！本碗x開了，將家搬到街上，離殺豬宰羊的地方很近，孟子學了些做買賣和屠殺的東西。母親又想：“這個地方還是不適合孩子居住?！庇謱⒓野岬綄W宮旁邊。夏歷每月初一這一天，官員進入文廟，行禮跪拜，揖讓進退，孟子見了，一一記住。孟母想：“這才是孩子居住的地方?！本驮谶@里定居下來了.2、孟子休妻孟子一生所取得的成就，與母親的教導是分不開的。一天，孟子的妻子獨自一人在屋里，叉開腿蹲在地上。孟子進屋看見妻子這個樣子，就向母親說：“這個婦人不講禮儀，請準許我把她休了。”孟母說：“什么原因”孟子說：“她叉開腿蹲在地上?！泵夏竼枺骸澳阍趺粗赖摹泵献釉唬骸拔矣H眼看見的?！泵夏刚f：“這是你不講禮儀，不是婦人不講禮儀?！抖Y經(jīng)》上不是這樣說嗎，將要進門的時候，必須先問屋里誰在里面;將要進入廳堂的時候，必須先高聲傳揚，讓里面的人知道;將進屋的時候，必須眼往下看?！抖Y經(jīng)》這樣講，為的是不讓人措手不及，無所防備。而今你到妻子閑居休息的地方去，進屋沒有聲響人家不知道，因而讓你看到了她蹲在地上的樣子。這是你不講禮儀，而不是你的妻子不講禮儀?！泵献勇犃嗣夏傅慕虒Ш螅J識到自己錯了，再也不敢講休妻的事了。3、始作俑者這句成語出自于《孟子?梁惠王上》：“仲尼（孔子）曰：始作俑者，其無后乎!為其象人而用之也?！睉?zhàn)國時，有一次孟子和梁惠王談論治國之道。孟子問梁惠王：“用木棍打死人和用刀子殺死人，有什么不同嗎”梁惠王回答說：“沒有什么不同的?！泵献佑謫枺骸坝玫蹲託⑺廊撕陀谜魏λ廊擞惺裁床煌绷夯萃跽f：“也沒有什么不同?！泵献咏又f：“現(xiàn)在大王的廚房里有的是肥肉，馬廄里有的是壯馬，可老百姓面有饑色，野外躺著餓死的人。這是當權(quán)者在帶領(lǐng)著野獸來吃人啊!大王想想，野獸相食，尚且使人厭惡，那么當權(quán)者帶著野獸來吃人，怎么能當好老百姓的父母官呢孔子曾經(jīng)說過，首先開始用俑（古時陪同死人下葬的木偶或土偶）的人，他是斷子絕孫、沒有后代的吧!您看，用人形的土偶來殉葬尚且不可，又怎么可以讓老百姓活活地餓死呢”根據(jù)孔子“始作俑者，其無后乎”這句話，后人將“始作俑者”引為成語，比喻第一個做某項壞事的人或某種惡劣風氣的創(chuàng)始人。4、五十步笑百步五十步笑百步戰(zhàn)國時代，諸侯王國都采取合縱連橫之計，遠交近攻。戰(zhàn)爭連年不斷，可苦了各國的老百姓。孟子看了，決定周游列國，去勸說那些好戰(zhàn)的君主。孟子來到梁國，去見了好戰(zhàn)的梁惠王。梁惠王對孟子說：“我費心盡力治國，又愛護百姓，卻不見百姓增多，這是什么原因呢”孟子回答說：“讓我拿打仗作個比喻吧!雙方軍隊在戰(zhàn)場上相遇，免不了要進行一場廝殺。廝殺結(jié)果，打敗的一方免不了會棄盔丟甲，飛奔逃命。假如一個兵士跑得慢，只跑了五十步，卻去嘲笑跑了一百步的兵士是‘貪生怕死’。”孟子講完故事，問梁惠王：“這對不對”梁惠王立即說：“當然不對!”孟子說：“你雖然愛百姓，可你喜歡打仗，百姓就要遭殃。這與五十步同樣道理?！背烧Z比喻那些以小敗嘲笑大敗的人。又以“五十步笑百步”來比喻程度不同，但本質(zhì)相同的做法。5、一暴十寒戰(zhàn)國時代，百家爭鳴，游說之風，十分盛行。一般游說之士，不但有高深的學問、豐富的知識，尤其是以有深刻生動的比喻，來諷勸執(zhí)政者，最為凸出。孟子也是當時的一個著名辯士，在"孟子"的"告子"上篇中有這樣一段記載：孟子對齊王的昏庸，作事沒有堅持性、輕信奸佞讒言很不滿，便不客氣的對他說："王也太不明智了，天下雖有生命力很強的生物，可是你把它在陽光下曬了一天，卻放在陰寒的地方凍了它十天，它那里還活著成呢!我跟王在一起的時間是很短的，王即使有了一點從善的決心，可是我一離開你，那些奸臣又來哄騙你，你又會聽信他們的話，叫我怎么辦呢"按著，他使打了一個生動的比喻："下棋看起來是件小事，但假使你不專心致志，也同樣學不好，下不贏，奕秋是全國最善下棋的能手，他教了兩個徒弟，其中一個專心致志，處處聽奕秋的指導;另一個卻老是怕著有大天鵝飛來，準備用箭射鵝。兩個徒弟是一個師傅教的，一起學的，然而后者的成績卻差得很遠。這不是他們的智力有什么區(qū)別，而是專心的程度不一樣啊;"這是一個很有教學意義的故事，我們要學習一樣東西、做好一件事情，是非專心致志、下苦功夫不可的。若是今天做一些，把它丟下了，隔天十天再去做，那么事情怎樣做得好呢求學、做事的能否成功，這也是個決定因素之一，故后來的人便將孟子所說口口0七一日暴之，十日寒之"精簡成"一暴十寒"一句成語，用來比喻修學、做事沒有恒心，作輟無常的一種說法。例如一位同學，對于求學很是隨便，學習的時間少，荒廢的時間多，我們便說：他這種一曝十寒的作法，那里能學到什么東西呢6、斷機教子根據(jù)孟子相關(guān)資料介紹，孟子一開始對學習非常有興趣，可時間長了就開始厭煩了，常常逃學。被孟母發(fā)現(xiàn)后特別生氣，當著孟子的面拿起剪刀將織布機上的經(jīng)線全部剪斷，并道：我織布供你讀書不易，這織布機上的布全部都是一絲一線織起來的，現(xiàn)今割斷后無法再織。而學問亦是一點一滴積聚起來的，你的學習與我織布是同樣的道理，你常常逃學如何可以成為有用之材呢”這就是著名的“斷機教子”傳說。后來再經(jīng)過孟母三遷、斷機以教的事，孟子受到了深刻的教育與啟發(fā)，至此以后勤奮學習，最終成為我國歷史上眾所皆知的儒學大師。7、仁者無敵話說還在戰(zhàn)國時期，某日梁惠王與孟子一同閑聊。梁惠王說：“晉國是天底下最強的城邑。但是到了我這代，不僅東面戰(zhàn)敗于齊國，長子死于戰(zhàn)爭;且西面喪失了七百里疆土給秦國;如今南面又受辱于楚國。我對此感到非常恥辱，想要為死者來洗刷所有的仇恨，但是如何才可以辦到呢”孟子答道：“擁有方圓百里的土地就能稱王天下。大王如能對民眾施行仁政、減省刑罰、薄斂賦稅、深耕土壤、清除雜草;青壯年在空閑時修習孝悌忠信的道理，在家里用這些來事奉父兄，出外用這些來事奉尊長，就能使他們拿著木棒來打擊秦楚的堅甲利兵了。那些國家侵奪民眾的農(nóng)時，使他們不能耕種農(nóng)田來養(yǎng)活自己的父母，父母挨凍受餓，兄弟妻兒離散。那些國家虐害自己的民眾，大王去討伐他們，誰能和大王對抗所以說仁者是無敵的，希望大王不要猶豫?！焙迫恢畾夤珜O丑問：“請問什么叫做浩然之氣呢”孟子說：“這比較難說。它作為氣，最廣大、最剛強，用正義來培養(yǎng)它而不加損害，就會充盈于天地之間。它作為氣，與義和道相匹配，沒有它們，它就沒有力量了。它是義在內(nèi)心積累起來所產(chǎn)生的，不是義由外入內(nèi)而取得的，如果行為使內(nèi)心感到愧疚，它就沒有力量了?！泵献雍喗槠?關(guān)于孟子的成語故事人物介紹：孟子（前372年-前289年），名軻，字子輿（待考，一說字子車或子居。按：車，古文;輿，今字。車又音居，是故，子輿、子車、子居，皆孟子之字也）。漢族，戰(zhàn)國時期鄒國人，魯國慶父后裔。孟子繼承并發(fā)揚了孔子的思想，成為僅次于孔子的一代儒家宗師，對后世中國文化的影響全面而巨大，有“亞圣”之稱，與孔子合稱為“孔孟”。中國古代著名思想家、教育家，戰(zhàn)國時期儒家代表人物。孟子及其門人著有《孟子》一書。關(guān)于孟子的成語：1、安富尊榮：謂身安國富，而保其尊榮。語出《孟子?盡心上》：“君子居是國也，其君用之則安富尊榮?！弊ⅲ壕幽苁谷嘶涞赖拢破淞曀?，身安國富而保其尊榮。2、抱關(guān)擊柝：謂守門者及警夜者。皆位卑祿薄之吏。語出《孟子?萬章下》：“辭尊居卑，辭富居寡，惡乎宜乎，抱關(guān)擊柝?！弊ⅲ恨o尊富者，安所宜乎，宜居抱關(guān)擊柝監(jiān)門之職也。柝，門關(guān)之也。本擊椎之也，或曰，柝，行夜所擊木也。疏：抱關(guān)擊柝之職，乃監(jiān)門之木以警寇也?！盾髯?榮辱》：“抱關(guān)擊柝，而不自以為寡?！奔o：抱關(guān)，門卒也。擊柝，擊木所以警夜者。3、杯水車薪：謂一杯水，救一車燃燒的柴，喻無濟于事。語出《孟子?告子》：“今之為仁者，猶以一杯水，救一車薪之火也?！薄度蔟S三筆》卷第十五：“孟子曰：‘仁之勝不仁也，如水勝火，今之為仁者，猶以一杯水救一車薪之火也，不熄則謂之水不勝火也?！枳x文子，其書有云：‘水之勢勝火，一勺不能救一車之薪，金之勢勝木，一刃不能殘一林，土之勢勝水，一塊不能塞一河。’文子，周平王時人，孟氏之言，蓋本于此。”4、彼一時此一時：謂時雖有彼此之異，皆為圣賢出而名世之時，語出《孟子?公孫丑下》：“孟子去齊，充虞路問曰：‘夫子若有不豫色然，前日虞聞諸夫子曰，君子不怨天，不尤人，曰，彼一時，此一時也。五百年必有王者興，其間必有名世者，由周而來，七百有余歲矣，以其數(shù)則過矣，以其時考之則可矣。’”注：彼前圣賢之出，是有時也，今此時亦是其一時也，五百年有王者興，有興王道者也，名世，次圣之才，物來能名正一世者，生于圣人之間也，七百有余歲，謂周家王跡始興，大王文王以來，考驗其時，則可有也。集疏：正義趙氏以彼一時，為前圣賢興，王道之時，此即今也。此一時，為孟子之時?！稘h書?東方朔傳》：“彼一時也，此一時也，豈可同哉。”今言時間空間之不同。5、不愧不怍：謂人光明磊落，心無愧疚。怍，慚愧。語出《孟子?盡心上》：“仰不愧于無，俯不怍于地。”清?薛雪《一瓢詩話》三四：“詩道之不幸也如此，尚欲不愧不怍，侈言于人曰：‘近體我薄為之，作詩庶幾擬古。’”6、不為己甚：謂不做過分的事。為，做。已甚，過分。語出《孟子?離婁下》：“仲尼不為己甚者。”宋?邵雍《寒夜吟》：“不出既往言，不為己甚事?！?、不違農(nóng)時：謂不違背農(nóng)作物耕作的時間。語出《孟子?梁惠王上》：“不違農(nóng)時，谷不可勝食也?！?、不屑教誨：謂不愿意去教導。語出《孟子?告子下》：“教亦多術(shù)矣，予不屑之教誨也者，是亦教誨之而已矣?！?、不言而喻：謂意在言外的譬喻，已明白之意，事的淺顯者，不待言釋已可曉悟。語出《孟子?盡心上》：“君子所性，仁義禮智根于心，其生色也，孟子簡介篇三:《魚我所欲也》孟子簡介及作品背景魚我所欲也作者：孟子魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也!由是則生而有不用也;由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎此之謂失其本心。文章背景孟子繼承了孔子的思想，而又有發(fā)展。他生活在諸侯互相攻伐“無義戰(zhàn)”的時代，目睹了人民遭受涂炭的社會現(xiàn)實，也看到了人民的力量。在此基礎(chǔ)上，發(fā)展了民本思想，明確提出“民為貴”、“君為輕”。政治上主張實行“王道”、“仁政”。反對“霸道”、“暴政”。呼吁統(tǒng)治者重視人民、安定人民、少收賦稅，減輕刑罰，使百姓“不饑不寒”。這些觀點反映了人民的愿望，有一定進步意義，但卻脫離當時的社會實際，根本行不通。孟子還主張社會分工，這符合社會發(fā)展規(guī)律，但卻得出“勞心者治人，勞力者治于人”的結(jié)論，為階級剝削和壓迫制造了理論依據(jù)。孟子的哲學思想屬于主觀唯心主義，最具代表性的是他的“性善論”，認為人生來就有善良的本性，他說：“人