2024年中考模擬試卷生物（內(nèi)蒙古卷）

2024年中考第三次模擬考試（內(nèi)蒙古卷）生物（考試時間：40分鐘試卷滿分：30分）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷（選擇題共10分）一、本題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。1．內(nèi)蒙古自治區(qū)是我國重要的大豆生產(chǎn)基地，大豆播種面積居全國第二位。某生物小組為探究環(huán)境條件對大豆種子萌發(fā)的影響進(jìn)行了如下實驗，取300粒大豆種子，隨機(jī)分為三組，每組100粒，除變量外其他條件相同且適宜。實驗設(shè)計及結(jié)果如圖所示，分析正確的是（）A．該探究可形成三組對照實驗B．說明光照對大豆種子萌發(fā)有影響C．第1組有未萌發(fā)的種子，原因可能是胚已死亡D．科學(xué)探究的一般過程是作出假設(shè)、提出問題、制訂計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。2．如圖中X代表某一生物學(xué)概念，包括①②③④四部分，下列與此概念圖相關(guān)的描述不正確的是（）A．若X是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，則①~④可分別表示細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核B．若X為參與化學(xué)性消化的消化液，則①~④可分別表示唾液、膽汁、腸液和胰液C．若X表示蠶豆種子胚的結(jié)構(gòu)，則①~④可代表胚芽、胚軸、胚根、子葉D．若X為人體泌尿系統(tǒng)，則①~④可分別表示腎臟、輸尿管、膀胱和尿道3．燴酸菜是內(nèi)蒙古地區(qū)的一樣特色菜式，我國發(fā)酵技術(shù)歷史悠久，《齊民要術(shù)》中就有對腌制泡菜的相關(guān)記載，“作鹽水，令極咸，于鹽水中洗菜......其洗菜鹽水，澄取清者，瀉著甕中，令沒菜把即止”。大意是“用濃鹽水洗菜，然后將鹽水清澈部分倒入泡菜壇，直至將菜浸沒”。下列關(guān)于腌制泡菜的敘述，正確的是（

）A．“于鹽水中洗菜”能夠殺死蔬菜表面所有的微生物B．“令沒菜把即止”是為了給乳酸菌提供無氧環(huán)境C．制作時要把容器加蓋密封，這樣做的主要目的是防止空氣中的細(xì)菌、真菌進(jìn)入D．乳酸菌能利用簡單的無機(jī)物制造有機(jī)物，形成乳酸4.下列有關(guān)生物分類的敘述，錯誤的是（）A．生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。B．種是最基本的分類單位，同種生物間的親緣關(guān)系最近C．目中生物間的共同特征比綱更少D．被子植物的花、果實、種子往往作為分類的重要依據(jù)5．茶尺蠖是我國茶區(qū)最主要的食葉性害蟲之一，為防治蟲害，科學(xué)家對茶尺蠖的趨光性進(jìn)行了研究?？茖W(xué)家將25只活力良好、大小相近的茶尺蠖置于管狀的茶尺蠖光行為反應(yīng)裝置中，待其分布均勻后，同時在裝置兩側(cè)放置實驗組光源和對照組光源，觀察和統(tǒng)計趨向兩側(cè)光源的茶尺蠖數(shù)量，每次實驗重復(fù)四次，制成下圖表。（趨向比=實驗組茶尺蠖數(shù)/對照組茶尺蠖數(shù)），以下關(guān)于本實驗的說法正確的是（）

A．茶尺蠖總是趨向光照強(qiáng)度大的一側(cè)探究的變量是茶尺蠖的趨向比隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，茶尺蠖趨向比的增長速度逐漸加快D．實驗光源的光照強(qiáng)度越大，裝置兩側(cè)的茶尺蠖數(shù)量差異越大第=2\*ROMANII卷（非選擇題共20分）二、本題共2小題，除特殊標(biāo)注外，每空1分，共20分。6.（10分）內(nèi)蒙古自治區(qū)各地依托互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)發(fā)展智慧農(nóng)業(yè)，逐步在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、流通、質(zhì)量監(jiān)測等方面實現(xiàn)智能化、精準(zhǔn)化、自動化，解決農(nóng)技服務(wù)“最后一公里”。在“互聯(lián)網(wǎng)+新農(nóng)業(yè)應(yīng)用”中，農(nóng)民通過控制系統(tǒng)對大棚內(nèi)的溫度、水分、二氧化碳等實時監(jiān)控，為農(nóng)作物提供最佳的生長環(huán)境。如圖1是大棚內(nèi)甲、乙兩種植物的二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線圖；圖2是葉肉細(xì)胞示意圖，1～6表示葉綠體、線粒體吸收或釋放氣體的過程?；卮鹣铝袉栴}：(1)大棚中安裝土壤溫濕度傳感器可檢測土壤中的含水量，實現(xiàn)農(nóng)作物的自動灌溉。根尖吸收的水分主要用于。(2)圖1中，當(dāng)光照強(qiáng)度為f時，甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程對應(yīng)的是圖2中的過程（填數(shù)字）（2分）。圖1中，當(dāng)光照強(qiáng)度為d時，甲植物的光合作用強(qiáng)度（填大于、小于或等于）呼吸作用強(qiáng)度。(3)光合作用主要在細(xì)胞中的內(nèi)進(jìn)行。蒸騰作用能夠促進(jìn)植物將從根部運輸?shù)角o、葉等器官。(4)是探究大豆種子呼吸作用產(chǎn)物的實驗裝置，一段時間后，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，證明呼吸作用產(chǎn)生了。如果該實驗將大豆種子改為菠菜，則必須放在環(huán)境中，其目的是（2分）。7．（10分）人體是各器官、系統(tǒng)密切聯(lián)系的統(tǒng)一整體。如圖是人體部分器官和生理活動示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：(1)如果經(jīng)過e吸收的葡萄糖，由血液運輸?shù)酱竽X的組織細(xì)胞過程中最先到達(dá)的心腔是（2分）。(2)血液中的葡萄耕最終在胰腺中胰島分泌的的調(diào)節(jié)下可以迅速進(jìn)入組織細(xì)胞，現(xiàn)在糖尿病患者可以通過(填“注射”或“口服”）該物質(zhì)進(jìn)行治療。(3)人進(jìn)食經(jīng)消化吸收后，血液內(nèi)葡萄糖明顯升高，為了保持的穩(wěn)定，胰島分泌某種物質(zhì)。吃飯不說笑是為了避免食物進(jìn)入而影響呼吸過程。(4)圖中兼具排泄和調(diào)節(jié)體溫的生理活動是（填字母），二氧化碳和少量水蒸氣可以通過系統(tǒng)排出人體。（5）當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周圍毛細(xì)血管網(wǎng)時發(fā)生了b過程，此時血液的變化是（2分）。

2024年中考第三次模擬考試（內(nèi)蒙古卷）生物（考試時間：40分鐘試卷滿分：30分）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷（選擇題共10分）一、本題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。1．內(nèi)蒙古自治區(qū)是我國重要的大豆生產(chǎn)基地，大豆播種面積居全國第二位。某生物小組為探究環(huán)境條件對大豆種子萌發(fā)的影響進(jìn)行了如下實驗，取300粒大豆種子，隨機(jī)分為三組，每組100粒，除變量外其他條件相同且適宜。實驗設(shè)計及結(jié)果如圖所示，分析正確的是（）A．該探究可形成三組對照實驗B．說明光照對大豆種子萌發(fā)有影響C．第1組有未萌發(fā)的種子，原因可能是胚已死亡D．科學(xué)探究的一般過程是作出假設(shè)、提出問題、制訂計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。【答案】C【詳解】A．在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗。根據(jù)柱形圖，第1組和第2組形成以光為變量的對照實驗，第1組和第3組形成以溫度為變量的對照實驗，第2組和第3組有光和溫度兩個不同的條件，不能形成對照實驗，A錯誤。B．根據(jù)柱形圖，第1組和第2組形成以光為變量的對照實驗，但實驗結(jié)果是他們的萌發(fā)率基本相等，故說明光照對大豆種子萌發(fā)沒有影響，B錯誤。C．種子的萌發(fā)除滿足外界環(huán)境條件外，還需滿足自身條件。第1組種子在環(huán)境條件適宜時還有幾粒沒有萌發(fā)可能的原因是種子自身條件不滿足，可能是胚已死亡，C正確。D．科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制訂計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。2．如圖中X代表某一生物學(xué)概念，包括①②③④四部分，下列與此概念圖相關(guān)的描述不正確的是（）A．若X是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，則①~④可分別表示細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核B．若X為參與化學(xué)性消化的消化液，則①~④可分別表示唾液、膽汁、腸液和胰液C．若X表示蠶豆種子胚的結(jié)構(gòu)，則①~④可代表胚芽、胚軸、胚根、子葉D．若X為人體泌尿系統(tǒng)，則①~④可分別表示腎臟、輸尿管、膀胱和尿道【答案】B【詳解】A．X植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體，A正確。B．人體內(nèi)X化學(xué)性消化的消化液有唾液、胃液、腸液、胰液；膽汁是消化液，但是膽汁不含消化酶，對脂肪有乳化作用，能把脂肪變成微小顆粒，屬于物理性消化，B錯誤。C．蠶豆是雙子葉植物，雙子葉植物種子包括種皮和胚兩部分，X胚包括胚芽、胚軸、胚根和兩片子葉，C正確。D．X人體泌尿系統(tǒng)是由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成，D正確。3．燴酸菜是內(nèi)蒙古地區(qū)的一樣特色菜式，我國發(fā)酵技術(shù)歷史悠久，《齊民要術(shù)》中就有對腌制泡菜的相關(guān)記載，“作鹽水，令極咸，于鹽水中洗菜......其洗菜鹽水，澄取清者，瀉著甕中，令沒菜把即止”。大意是“用濃鹽水洗菜，然后將鹽水清澈部分倒入泡菜壇，直至將菜浸沒”。下列關(guān)于腌制泡菜的敘述，正確的是（

）A．“于鹽水中洗菜”能夠殺死蔬菜表面所有的微生物B．“令沒菜把即止”是為了給乳酸菌提供無氧環(huán)境C．制作時要把容器加蓋密封，這樣做的主要目的是防止空氣中的細(xì)菌、真菌進(jìn)入D．乳酸菌能利用簡單的無機(jī)物制造有機(jī)物，形成乳酸【答案】B【詳解】A．“于鹽水中洗菜”是在濃鹽水中清洗蔬菜，鹽水可以起到消毒的作用，殺死部分不耐鹽的微生物，但不能殺死蔬菜表面所有的微生物，A錯誤。B．乳酸菌屬于厭氧菌，生長和繁殖不需要氧氣，必須創(chuàng)造無氧的條件?？梢?，制作時要把容器加蓋密封，這樣做的主要目的是給乳酸菌創(chuàng)造無氧的條件，而不是“防止空氣中的細(xì)菌、真菌進(jìn)入”，B錯誤。C．制作泡菜的壇子加水密封，目的是防止外界的空氣進(jìn)入壇內(nèi)，給厭氧型的乳酸菌創(chuàng)造壇內(nèi)缺氧的環(huán)境；故腌制過程中，不能經(jīng)常打開泡菜壇蓋子確認(rèn)腌制效果，C錯誤。D．乳酸菌是細(xì)菌，細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，不能利用簡單的無機(jī)物制造有機(jī)物，D錯誤。4.下列有關(guān)生物分類的敘述，錯誤的是（）A．生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。B．種是最基本的分類單位，同種生物間的親緣關(guān)系最近C．目中生物間的共同特征比綱更少D．被子植物的花、果實、種子往往作為分類的重要依據(jù)【答案】C【詳解】A．生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種，界是最大的分類單位。B．種是最基本的分類單位，包含的生物種類最少，同種生物的親緣關(guān)系是最近的，B不符合題意。C．目比綱的分類單位小，因此，目中生物間的共同特征比綱更多，C符合題意。D．生物學(xué)家在對被子植物分類時，花、果實和種子往往作為分類的重要依據(jù)，因為花、果實和種子等生殖器官比根、莖、葉等營養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚，生存的時間比較短，受環(huán)境的影響比較小，形態(tài)結(jié)構(gòu)也比較穩(wěn)定，D不符合題意。5．茶尺蠖是我國茶區(qū)最主要的食葉性害蟲之一，為防治蟲害，科學(xué)家對茶尺蠖的趨光性進(jìn)行了研究。科學(xué)家將25只活力良好、大小相近的茶尺蠖置于管狀的茶尺蠖光行為反應(yīng)裝置中，待其分布均勻后，同時在裝置兩側(cè)放置實驗組光源和對照組光源，觀察和統(tǒng)計趨向兩側(cè)光源的茶尺蠖數(shù)量，每次實驗重復(fù)四次，制成下圖表。（趨向比=實驗組茶尺蠖數(shù)/對照組茶尺蠖數(shù)），以下關(guān)于本實驗的說法正確的是（）

A．茶尺蠖總是趨向光照強(qiáng)度大的一側(cè)探究的變量是茶尺蠖的趨向比隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，茶尺蠖趨向比的增長速度逐漸加快D．實驗光源的光照強(qiáng)度越大，裝置兩側(cè)的茶尺蠖數(shù)量差異越大【答案】A【詳解】A．圖分析可知，光照強(qiáng)度越大，茶尺蠖分布越多，說明茶尺蠖總是趨向光照強(qiáng)度大的一側(cè)。B．本實驗探究光照強(qiáng)度對茶尺蠖的趨光性是否有影響，實驗的變量是光照強(qiáng)度，其它的實驗條件保持相同。C．分析可知，趨向比=實驗組茶尺蠖數(shù)/對照組茶尺蠖數(shù)，隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，茶尺蠖趨向比的增長速度逐漸減少，比例越來越小，故C錯誤。D．實驗光源的光照強(qiáng)度越大，裝置兩側(cè)的茶尺蠖數(shù)量差異越小，因為光照強(qiáng)度更趨于相似，故D錯誤。第=2\*ROMANII卷（非選擇題共20分）二、本題共2小題，除特殊標(biāo)注外，每空1分，共20分。6.（10分）內(nèi)蒙古自治區(qū)各地依托互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)發(fā)展智慧農(nóng)業(yè)，逐步在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、流通、質(zhì)量監(jiān)測等方面實現(xiàn)智能化、精準(zhǔn)化、自動化，解決農(nóng)技服務(wù)“最后一公里”。在“互聯(lián)網(wǎng)+新農(nóng)業(yè)應(yīng)用”中，農(nóng)民通過控制系統(tǒng)對大棚內(nèi)的溫度、水分、二氧化碳等實時監(jiān)控，為農(nóng)作物提供最佳的生長環(huán)境。如圖1是大棚內(nèi)甲、乙兩種植物的二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線圖；圖2是葉肉細(xì)胞示意圖，1～6表示葉綠體、線粒體吸收或釋放氣體的過程?；卮鹣铝袉栴}：(1)大棚中安裝土壤溫濕度傳感器可檢測土壤中的含水量，實現(xiàn)農(nóng)作物的自動灌溉。根尖吸收的水分主要用于。(2)圖1中，當(dāng)光照強(qiáng)度為f時，甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程對應(yīng)的是圖2中的過程（填數(shù)字）（2分）。圖1中，當(dāng)光照強(qiáng)度為d時，甲植物的光合作用強(qiáng)度（填大于、小于或等于）呼吸作用強(qiáng)度。(3)光合作用主要在細(xì)胞中的內(nèi)進(jìn)行。蒸騰作用能夠促進(jìn)植物將從根部運輸?shù)角o、葉等器官。(4)是探究大豆種子呼吸作用產(chǎn)物的實驗裝置，一段時間后，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，證明呼吸作用產(chǎn)生了。如果該實驗將大豆種子改為菠菜，則必須放在環(huán)境中，其目的是（2分）。【答案】(1)蒸騰作用(2)1、2、5、6（2分）等于(3)葉綠體水和無機(jī)鹽(4)二氧化碳黑暗防止植物光合作用影響實驗效果（2分）【詳解】（1）植物體通過根從土壤中吸收的水分，其中一部分被植物體利用，其余的絕大部分的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，由此可知，根尖吸收的水分主要用于蒸騰作用。圖1中，當(dāng)光照強(qiáng)度為f時，甲植物呈現(xiàn)從外界空氣中吸收二氧化碳的狀態(tài)，則甲植物同時進(jìn)行光合作用和呼吸作用，而光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，所以葉綠體吸收二氧化碳來自于外界空氣和線粒體呼吸作用產(chǎn)生的，過程2和過程6，同時葉綠體產(chǎn)生氧氣去往外界空氣中和供給線粒體進(jìn)行呼吸作用，即過程1和過程5，因此當(dāng)光照強(qiáng)度為f時，甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程對應(yīng)的是圖2中的過程1、2、5、6；圖1中，當(dāng)光照強(qiáng)度為d時，表示二氧化碳的平衡點，此時光合作用強(qiáng)度剛好等于呼吸作用強(qiáng)度，甲植物的光合作用速率等于呼吸作用。綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。可見光合作用的原料是二氧化碳和水；場所是葉綠體；條件是光；產(chǎn)物是：有機(jī)物和氧。光合作用的場所是葉綠體，因此，光合作用過程主要在細(xì)胞中的葉綠體中進(jìn)行；蒸騰作用是根吸水的動力，促進(jìn)了水和無機(jī)鹽的運輸，蒸騰作用還能降低溫度。根據(jù)分析可知，蒸騰作用能促進(jìn)植物將水分和無機(jī)鹽從根部運輸?shù)角o和葉等器官。植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳，向玻璃瓶內(nèi)倒入清水，玻璃瓶內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w就進(jìn)入了澄清的石灰水中，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。因此，證明呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳；如果該實驗將大豆種子改為菠菜，則必須放在黑暗的環(huán)境中，因為在光照下，菠菜能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，會影響實驗現(xiàn)象和結(jié)果。7．（10分）人體是各器官、系統(tǒng)密切聯(lián)系的統(tǒng)一整體。如圖是人體部分器官和生理活動示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：(1)如果經(jīng)過e吸收的葡萄糖，由血液運輸?shù)酱竽X的組織細(xì)胞過程中最先到達(dá)的心腔是（2分）。(2)血液中的葡萄耕最終在胰腺中胰島分泌的的調(diào)節(jié)下可以迅速進(jìn)入組織細(xì)胞，現(xiàn)在糖尿病患者可以通過(填“注射”或“口服”）該物質(zhì)進(jìn)行治療。(3)人進(jìn)食經(jīng)消化吸收后，血液內(nèi)葡萄糖明顯升高，為了保持的穩(wěn)定，胰島分泌某種物質(zhì)。吃飯不說笑是為了避免食物進(jìn)入而影響呼吸過程。(4)圖中兼具排泄和調(diào)節(jié)體溫的生理活動是（填字母），二氧化碳和少量水蒸氣可以通過系統(tǒng)排出人體。（5）當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周圍毛細(xì)血管網(wǎng)時發(fā)生了b過程，此時血液的變化是（2分）?！敬鸢浮?1)右心房（2分）(2)胰島素注射(3)血糖氣管(4)g呼吸(5)靜脈血變?yōu)閯用}血（2分）【詳解】（1）淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻?，?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶，因此，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖。葡萄糖在小腸被吸收進(jìn)入血液循