山東省棗莊市山亭區(qū)2024-2025學年九年級上學期期中檢測化學試卷（含答案）

2024-2025學年度第一學期學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測九年級化學(A卷)2024.11(時間60分鐘滿分100分)可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12S-32O-16Fe-56Zn-65Na-23Cl-35.5第Ⅰ卷(選擇題共39分)注意：請將正確答案填寫到答題卡上。一、單項選擇題(把每個小題的答案填涂到答題卡上。每小題3分，共39分)1.被譽為“古代中國的百科全書”的《齊民要術(shù)》是世界上最早記錄食品釀造的典籍。釀酒技術(shù)是食品釀造的技術(shù)之一，酒文化也隨著酒的產(chǎn)生一直延續(xù)到現(xiàn)在。下列關(guān)于釀酒過程中發(fā)生的主要變化是化學變化的是A.糧食粉碎 B.小麥發(fā)酵 C.清液過濾 D.酒水蒸餾2.為了實現(xiàn)“青山綠水，藍天白云，繁星閃爍”這一環(huán)保目標，你認為下列做法不正確的是A.加高燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空B.節(jié)約用紙、節(jié)約用水、節(jié)約用電C.提倡少開私家車、乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式D.大力植樹造林，增加植被面積3.下列實驗操作正確的是A.取用藥品 B.放置滴管C.溶解 D.熄滅酒精燈4.氧氣（O2）、二氧化碳（CO2）、水（H2O）都是我們熟悉的物質(zhì)，三種物質(zhì)中都含有A.氧分子 B.氧離子 C.氧氣 D.氧元素5.天宮課堂中，航天員王亞平視頻展示了在無容器材料實驗柜中進行的“鋯金屬熔化與凝固”實驗。下圖是鋯元素在元素周期表中的信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖。說法錯誤的是A.鋯原子的質(zhì)子數(shù)為40 B.鋯元素為金屬元素C.鋯元素的相對原子質(zhì)量為91.22g D.鋯原子在化學反應(yīng)中容易失去2個電子6.分類是一種重要的學習方法。下列各圖中“●”和“○”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示化合物的是A. B. C. D.7.在體育中考期間，老師為同學們準備了很多食物，其中屬于溶液的是A.酸奶 B.綠豆粥 C.淡鹽水 D.紫菜蛋花湯8.向一定量不飽和的氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體，下列對應(yīng)關(guān)系不正確的是A. B. C. D.9.用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象，正確的是A.塵土飛揚——分子在不斷運動 B.熱脹冷縮——分子體積改變C.輪胎充氣——分子間有間隔 D.水結(jié)成冰——溫度降低，分子停止運動10.甲：表示一種物質(zhì)。乙：表示一個分子。丙：表示由兩種元素組成。丁：表示一個分子中含有三個原子。上述四位同學描述的是下面的A.HClO B.O3 C.H2O D.MgO11.實驗時應(yīng)準確描述和記錄實驗現(xiàn)象，下列物質(zhì)燃燒的實驗現(xiàn)象記錄正確的是A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白霧，放出大量熱B.木炭在空氣中燃燒發(fā)紅光，生成二氧化碳氣體C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，放熱，生成黑色固體D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，放熱，生成無色無臭的氣體12.化學與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。下列生活項目與所述的化學知識無關(guān)聯(lián)的是選項生活項目化學知識A用廚余垃圾自制花肥廚余垃圾發(fā)生緩慢氧化B紅磷可制造煙霧彈紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙C魚蝦能在水中生存氧氣化學性質(zhì)比較活潑D氦氣可作保護氣氮氣化學性質(zhì)不活潑A.A B.B C.C D.D13.由Fe2（SO4）3和FeSO4組成的混合物，經(jīng)測定其中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為a%，則該混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為A.1-a% B. C. D.第Ⅱ卷(非選擇題共61分)二、填空題(共26分)14.化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言。請用正確的化學用語填空：（1）2個氧分子___________；（2）3個硝酸根離子___________；（3）保持氫氣化學性質(zhì)的最小粒子___________；（4）地殼中含量最多的金屬元素___________；（5）標出硝酸(HNO3)中氮元素的化合價___________。15.“化學是在分子層次上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用的學科”。請根據(jù)你對“化學”這門科學的認識解答以下問題：（1）如圖表示以液態(tài)氫、液態(tài)氧為推進劑的火箭發(fā)動機內(nèi)氫氣和氧氣燃燒生成水的微觀過程。下列說法正確的是___________(填字母)。A.氫氣和氧氣燃燒生成水的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B.氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，分子種類發(fā)生了改變C.氫氣和氧氣燃燒生成水過程中，原子種類沒有改變D.氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的（2）以下物質(zhì)用途主要是由其化學性質(zhì)決定的是___________(填序號)。①氫氣填充探空氣球②用銅制作導線③酒精作燃料（3）50mL酒精和50mL水混合在一起，體積___________(填“>”“=”或“<”)100mL。（4）市面上出售的礦泉水，成分表中常常標注鋅、鋰、溴、碘及硒等，這里的“鋅、鋰、溴、碘、硒”指的是___________(填字母)。A.原子 B.分子 C.元素 D.單質(zhì)16.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點，從而可以形成從多個視角系統(tǒng)認識物質(zhì)的化學思維方式。（1）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學習方法。圖1中甲是___________。（2）在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中，由原子構(gòu)成的是___________(填物質(zhì)名稱)。（3）圖2中A表示離子結(jié)構(gòu)示意圖，則該微粒是___________。(填離子符號)。（4）圖2中A、C兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的___________不同。三、實驗與探究(本題共28分)17.水是生命之源，也是自然資源。學習了水的相關(guān)知識后，某班級化學小組展開了系列探究?！咎骄咳蝿?wù)一】從自然界提取純水具體步驟如圖1：（1）經(jīng)過如圖1中的D之后，可以獲得純水，則D操作的名稱是___________。（2）如圖2為凈化水過程中過濾操作的示意圖。①指出圖中明顯的錯誤：___________。②過濾后，小組同學發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是___________；(答一條即可)；【探究任務(wù)二】電解水小組同學將提取到的純水加入電解水裝置，接通直流電源，結(jié)果發(fā)現(xiàn)實驗進展緩慢，電極上幾乎沒有氣泡冒出。小抱同學查閱資料后在水中加入了少量稀硫酸，電極上迅速冒出氣泡，20分鐘后，實驗情況如圖3所示。（3）加入稀硫酸的作用是___________；（4）試管1收集到的氣體是___________；可以用___________的方法檢驗。（5）電解水時的符號表達式是___________。【探究反思】（6）由探究一可知，物質(zhì)分離和提純通常有兩種思路：一是：___________，如沉降、過濾。二是：將有用的物質(zhì)提取出來，如蒸餾。（7）由探究二可知，利用化學反應(yīng)可以實現(xiàn)物質(zhì)和___________的轉(zhuǎn)化，如電解水過程中，可以將___________能轉(zhuǎn)化為儲存在物質(zhì)中的化學能；同時將水轉(zhuǎn)化成氫氣，作為新型能源服務(wù)人類。18.小剛同學在做一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制實驗時，其配制過程如圖所示。試回答下列問題：（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a___________。b___________。（2）圖示實驗中有一處明顯的錯誤是_________；圖示實驗中玻璃棒的作用是_________。（3）小山同學要配制80g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液，應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量為___________g，需要量取水的體積為___________mL(水的密度近似看作1g/cm3)。（4）在量取水的體積時，小亭同學俯視讀數(shù)，則所配制溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)___________(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。19.為了更全面地認識氧氣，興趣小組同學以氧氣為核心，開展以下項目式學習?！救蝿?wù)一】發(fā)現(xiàn)氧氣（1）唐代化學家馬和最先發(fā)現(xiàn)氧氣，他認為空氣中存在“陰陽二氣”，陽氣比陰氣多得多。則氧氣屬于馬和認為的___________(填“陽氣”或“陰氣”)。（2）現(xiàn)代科學認為空氣中氧氣主要來源于___________?！救蝿?wù)二】測定氧氣的含量（3）二百多年前，法國化學家拉瓦錫采用圖1裝置，用定量的方法研究了空氣的成分，得出了空氣由氧氣和___________組成的結(jié)論。（4）仿照該實驗的原理，同學們采用圖2裝置測定空氣中氧氣的含量。該實驗證明空氣中氧氣含量的現(xiàn)象是待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，___________。(合理即可)。【任務(wù)三】制取氧氣（5）圖3是制取氧氣的幾種途徑，圖4是實驗室常用的氣體發(fā)生和收集裝置。①途徑甲是工業(yè)上制取氧氣，主要利用液氧和液氮的___________不同進行分離。②圖3中途徑乙(填漢字序號)可用圖4中裝置A來制?。桓鶕?jù)“綠色化學”理念，___________(填漢字序號)途徑是實驗室制氧氣的最佳方法，寫出發(fā)生反應(yīng)的符號表達式：___________。③實驗室常用圖4中的___________(填字母序號)裝置來收集氧氣?！救蝿?wù)四】探究氧氣的性質(zhì)與用途（6）將集滿氧氣的兩個集氣瓶如圖5所示放置，約40s后，分別同時迅速插入一根帶火星的木條，發(fā)現(xiàn)木條均復燃，并且A中燃燒比B中更旺，該實驗說明氧氣具有的性質(zhì)是___________。（7）氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是___________(填字母序號)，A.醫(yī)療急救 B.食品防腐 C.航天火箭 D.霓虹燈四、計算題(本題共7分)20.鋅元素是人體必需的微量元素，鋅缺乏容易導致人體免疫功能低下。葡萄糖酸鋅口服液對治療鋅缺乏癥具有良好的療效。根據(jù)下圖某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標簽回答問題?！痢僚破咸烟撬徜\口服液主要成分：葡萄糖酸鋅化學式：每支口服液中含有葡萄糖酸鋅45.5mg××制藥廠（1）葡萄糖酸鋅由___________種元素組成。（2）葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量是___________。（3）每喝一支口服液攝入鋅元素的質(zhì)量為多少？(寫出計算過程)

2024-2025學年度第一學期學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測九年級化學(A卷)簡要答案第Ⅰ卷(選擇題共39分)一、單項選擇題(把每個小題的答案填涂到答題卡上。每小題3分，共39分)【1題答案】【答案】B【2題答案】【答案】A【3題答案】【答案】D【4題答案】【答案】D【5題答案】【答案】C【6題答案】【答案】A【7題答案】【答案】C【8題答案】【答案】A【9題答案】【答案】C【10題答案】【答案】C【11題答案】【答案】C【12題答案】【答案】C【13題答案】【答案】C第Ⅱ卷(非選擇題共61分)二、填空題(共26分)【14題答案】【答案】（1）2O2（2）3（3）H2（4）Al（5）【15題答案】【答案】（1）BCD（2）

③（3）<（4）C【16題答案】【答案】（1）原子（2）銅（3）（4）質(zhì)子數(shù)##核電荷數(shù)三、實驗與探究(本題共28分)【17題答案】【答案】（1）蒸餾（2）①.缺少玻璃棒引流②.濾紙破損或液面高于濾紙邊緣或盛接濾液燒杯不干凈等（3）增強水的導電性（4）①.氫氣##H2②.燃著的木條（5）（6）將雜質(zhì)除去（7）①.能量②.電【18題答案】【答案】（1）①.藥匙②.燒杯（2）①.試劑瓶塞正放②.攪拌，加速溶解（3）①.8