高考考前化學(xué)最后一講-2高考化學(xué)試題命題分析歸納

...wd......wd...學(xué)習(xí)好幫手...wd...一、考綱分析2018年考試大綱繼續(xù)要求從“物質(zhì)構(gòu)造與性質(zhì)〞和“有機化學(xué)根基〞兩個選考模塊中任選其中一個模塊作答。雖然在核心主干知識內(nèi)容的考察上沒有變化，但對知識內(nèi)容的要求層次變化需要同學(xué)們繼續(xù)保持關(guān)注，其中了解層次變?yōu)檎莆諏哟蔚挠?3處，即這些內(nèi)容在能力層次考察上有所提升。新增知識點有27處，而只有兩處層次要求降低。2018年的高考化學(xué)命題會保持穩(wěn)定性和一定的開展性，考察的主干知識、核心能力以及題型根本沒有變化，但是結(jié)合2017年考試大綱的修訂和近幾年高考命題的特點及變化趨向，依然可以預(yù)測2018年高考的幾個值得特別關(guān)注的點：1.理解溶度積的含義，能進(jìn)展相關(guān)的計算?？碱}型1.溶解度與Ksp的相關(guān)轉(zhuǎn)化計算與比照。2.能否產(chǎn)生沉淀及沉淀先后的計算與判斷3.沉淀轉(zhuǎn)化的相關(guān)計算4.金屬沉淀完全的pH與沉淀別離的相關(guān)計算5.與其他原理綜合的相關(guān)計算例如滴定原理6.與圖像相結(jié)合的相關(guān)計算和分析對策1.用Ksp比照物質(zhì)溶解度大小一定要在物質(zhì)類型一樣的前提下才可以比照2.對于Ksp相關(guān)計算一定要熟練列出其表達(dá)式再帶入相關(guān)離子濃度進(jìn)展相關(guān)求解過程3.強化應(yīng)用兩種沉淀Ksp的比值去解決沉淀轉(zhuǎn)化問題2.常見金屬元素新增Mg元素，備考復(fù)習(xí)中要繼續(xù)挖掘并完善鎂的知識體系，開掘出未來可能的考察切入點。3.了解活化能的概念，正逆反響活化能和反響熱的關(guān)系、一個反響瞬間發(fā)生和活化能的關(guān)系、向體系提供活化能的方法、溫度對速率的影響和活化能的關(guān)系。4.理解電子式的書寫，考察陌生物質(zhì)的電子式，說明高考對物質(zhì)構(gòu)造的要求比照高，由“了解〞改為“理解〞更更能反映學(xué)生正確運用化學(xué)專業(yè)用語的能力。年和2016年全國卷中都考察了電子式的書寫，而2017年全國卷中未考察，這意味著2018年高考命題中極有可能又會考察到這一考點。5.對化學(xué)實驗與實驗探究能力要求提高，實驗裝置的選用、控制實驗條件的方法、預(yù)測或描述實驗現(xiàn)象。6.在“化學(xué)根本概念和根本理論〞局部，適當(dāng)關(guān)注電子式、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液和物質(zhì)的量濃度溶液的方法、活化能及對反響速率的影響、催化劑選擇性、各種化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)展判斷和計算并學(xué)會從化學(xué)平衡角度理解和解釋有關(guān)反響現(xiàn)象7.常見無機物及其應(yīng)用局部，適當(dāng)關(guān)注常見金屬、非金屬及其重要化合物的制備方法。8.有機化學(xué)局部，根據(jù)信息設(shè)計有機化合物的合成路線。增加“了解合成高分子在高新技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用以及在開展經(jīng)濟(jì)、提高生活質(zhì)量方面中的奉獻(xiàn)。二、命題熱點1.化學(xué)用語必考。選擇題和非選擇題中均可出現(xiàn)。涉及的知識點有元素的名稱、符號，物質(zhì)的化學(xué)式、分子式、構(gòu)造式、構(gòu)造簡式、電子式、原子構(gòu)造示意圖、離子構(gòu)造示意圖，化學(xué)方程式、離子方程式、熱化學(xué)方程式、電極反響式的書寫，各類構(gòu)造模型〔如球棍模型、比例模型等〕的識別。2.化學(xué)計量高考熱點，主要考察“物質(zhì)的量〞與粒子數(shù)〔如分子、原子、離子、電子、質(zhì)子、中子〕、質(zhì)量、氣體體積、物質(zhì)的量濃度、反響熱等的關(guān)系，有關(guān)NA的討論，將阿伏加德羅常數(shù)與氧化復(fù)原反響、離子反響、物質(zhì)構(gòu)造、化學(xué)反響速率、化學(xué)平衡、電離平衡、鹽類的水解等聯(lián)系起來進(jìn)展考察，以物質(zhì)的量為核心，有關(guān)質(zhì)量、體積、濃度的計算。3.氧化復(fù)原反響高考熱點，形式有選擇題中概念的辨析、離子方程式書寫正誤的判斷、離子的共存，非選擇題中方程式的配平、實驗探究、計算等。這些題目的難度總體不大，復(fù)習(xí)時不要過難。主要講常見、講方法、講能力；各種題型都練到。4.離子反響每年必考。選擇題和非選擇題均有，選擇題主要考察概念辨析，限制條件下，離子能否大量共存的判斷，如限定溶液的顏色、酸堿性、發(fā)生氧化復(fù)原反響，離子方程式書寫正誤的判斷；非選擇題中主要有書寫反響的離子方程式；實驗題中考察離子的檢驗、除雜；推斷中用文字表述離子之間的反響現(xiàn)象；常結(jié)合電離平衡與水解平衡綜合考察離子反響。5.物質(zhì)構(gòu)造和元素周期律高考必考內(nèi)容，課標(biāo)卷理綜卷必考局部的試題主要為選擇題。試題難度不大，這是為了控制新課程卷整套試題的難度，將該知識塊的拓展內(nèi)容安排在“物質(zhì)構(gòu)造和性質(zhì)〞模塊來考察學(xué)生?？疾斓膬?nèi)容主要有：以重大科技成果〔如新元素的合成、新物質(zhì)的制備等〕為背景，考察原子構(gòu)造及各種粒子間的數(shù)量關(guān)系；考察短周期元素的性質(zhì)遞變規(guī)律，比照粒子半徑的大小，試題將“構(gòu)、位、性〞融合在一起進(jìn)展考察。6.反響熱和蓋斯定律近幾年高考命題的熱點，卷卷考到。尤其創(chuàng)設(shè)情景，提供新信息，給出圖像，利用蓋斯定律計算反響熱，并書寫熱化學(xué)方程式更是高頻考點。。選擇題主要一新能源的開發(fā)、化石燃料的綜合利用等為新情境考察簡單的概念，如吸熱反響和放熱反響的判斷。非選擇題常與元素化合物知識、與能量變化圖等相結(jié)合，考察新情境下熱化學(xué)方程式的書寫，考察考生通過識圖、讀表獲取信息的能力。題目主要為信息題，試題的陌生度大。7.電化學(xué)高考的熱點，年年必考。主要考察形式有：給出裝置圖、反響現(xiàn)象、電源的電極、電極材料、可充電電池的充放電過程等信息，判斷能量的轉(zhuǎn)化、金屬的活潑性、電極的名稱、電極反響式、電池反響式的書寫正誤、電子或電流的流向、離子的移向、電解產(chǎn)物判斷及計算、溶液酸堿性的判斷與pH的計算、通過實驗探究影響金屬腐蝕的外界條件、電化學(xué)防腐法的原理。常結(jié)合原電池和電解池的原理考察，尤其是將電化學(xué)有關(guān)知識與氧化復(fù)原反響、元素化合物的知識、化學(xué)實驗、化學(xué)計算等綜合在一起進(jìn)展考察，是新課程高考命題的一個新的變化。帶鹽橋的原電池在新課程高考題經(jīng)常出現(xiàn)，要引起注意。8.化學(xué)反響速率和化學(xué)平衡每卷必考。?？疾斓膬?nèi)容有：反響速率的計算；與生產(chǎn)、生活、實驗聯(lián)系，分析影響反響速率的因素；實驗題中利用控制變量的方法，探究影響反響速率的因素是新課程高考常考的一種題型。尤其是平衡常數(shù)是新課程新增的知識點，是課標(biāo)卷必考的內(nèi)容?？疾斓姆绞娇梢赃x擇題的形式出現(xiàn)，也可能出現(xiàn)非選擇題中。該類試題常常聯(lián)系生產(chǎn)實際或化學(xué)實驗，以圖標(biāo)、圖像、數(shù)據(jù)分析等形式出現(xiàn)，定量分析與計算相結(jié)合，考察考生獲取信息，分析、處理圖標(biāo)和數(shù)據(jù)的能力，實驗?zāi)芰Φ?。除此外化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷和平衡移動方向的判斷，有關(guān)反響速率和化學(xué)平衡的圖像題等經(jīng)典試題仍是?？碱}型。9.水溶液中的離子平衡高考的熱點，選擇題主要有：外界條件對弱電解質(zhì)電離平衡的影響，離子的共存、離子方程式書寫正誤的判斷；溶液中離子濃度大小的判斷；溶液酸堿性強弱的判斷；鹽類水解在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。非選擇題主要考察鹽類水解的原理及其解釋，題目往往比照復(fù)題目往往比照復(fù)雜，難度較大，常出現(xiàn)在實驗題或推斷題中。難溶電解質(zhì)的溶解平衡為新增內(nèi)容，選擇題主要以圖像題為主，考察溶度積常數(shù)的含義和應(yīng)用。經(jīng)常結(jié)合物質(zhì)的制備，海水的綜合利用等流程圖的題型中，考察沉淀的溶解和轉(zhuǎn)化。10.常見無機物及其應(yīng)用高考必考點，以重要的金屬元素〔Na、Al、Fe、Cu〕非金屬元素〔C、Si、Cl、S、N〕及其化合物為知識載體，常與概念、理論、構(gòu)造、原理等結(jié)合在一起，以框圖推斷、實驗探究、化工生產(chǎn)流程、計算等命題形式進(jìn)展考察?？疾斓闹R點有：用名稱、化學(xué)式、構(gòu)造式、電子式等化學(xué)用語表示物質(zhì)的組成和構(gòu)造；用化學(xué)方程式或離子方程式、熱化學(xué)方程式等表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化、能量的變化或解釋化生產(chǎn)或生活中的實際問題；以物質(zhì)的量為核心計算物質(zhì)的組成等。試題的綜合度大。11.有機化合物根基知識必考局部為1~2道選擇題，主要考察：典型有機物構(gòu)造簡式書寫正誤的判斷、官能團(tuán)的識別、同分異構(gòu)體數(shù)目的判斷；有機物命名正誤的判斷、有機反響類型的判斷；原子共面或共線的判斷；甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸等典型有機物的性質(zhì)；糖類、油脂、蛋白質(zhì)的組成、性質(zhì)及應(yīng)用；石油、天然氣及石油分餾產(chǎn)品的成分；簡單有機物的鑒別、別離等。12.化學(xué)實驗根基高考常用教材實驗派生、開展出來的內(nèi)容進(jìn)展命題，考察學(xué)生對化學(xué)實驗根本操作的掌握情況，強調(diào)完成教材實驗?zāi)芰蛯嶒炋骄磕芰?。知識點主要有：常用儀器識別、用途和使用方法；實驗根本操作、實驗安全及實驗事故處理；常見氣體的實驗室制法；物質(zhì)的檢驗、別離和提純；實驗設(shè)計、評價或改進(jìn)實驗方案；控制的實驗探究；實驗數(shù)據(jù)的處理等。13.工藝流程問題所謂工藝流程問題，就是利用化學(xué)知識解釋和表達(dá)工業(yè)生產(chǎn)過程中涉及的化學(xué)問題，主要是解釋和說明生產(chǎn)過程中的反響原理(化學(xué)方程式和離子方程式〕，別離和提純方法，選擇試劑的理由等。高考無論假設(shè)何變，但對主干知識的考察是不會變的，全國卷化學(xué)考點比照集中地考察氧化復(fù)原反響化學(xué)方程式的書寫、離子共存、NA、元素推斷、儀器使用及根本操作、蓋斯定律、電化學(xué)、平衡、電解質(zhì)溶液、同分異構(gòu)體等知識，有些知識點會固定在選擇題中考察，如同分異構(gòu)體判斷，有些知識點會固定在非選擇題中出現(xiàn)，如化學(xué)平衡。局部知識點既可以在選擇題中出現(xiàn)也可以在非選擇題中出現(xiàn)，如蓋斯定律、電化學(xué)、電解質(zhì)溶液、實驗操作及根本儀器等。離子共存、離子方程式正誤判斷、NA、元素推斷等知識點會作為輪考點出現(xiàn)在高考試題中。在非選擇題的題型上，原理題目前比照固定地考察反響熱、平衡；無機綜合題既可以以元素化合物為情境，也可以以簡單的工藝流程為情境；實驗題主要是物質(zhì)的制備和性質(zhì)實驗。三、高考命題規(guī)律全國卷出題特點就是關(guān)注題目對能力的考察，思維深度、難度較大，但不過分強調(diào)知識記憶、知識覆蓋面；所以一套卷子不會覆蓋所有的重點或主干知識，但是多年題目統(tǒng)計是有些規(guī)律的，重要的知識內(nèi)容不會遺漏的，不要以為多年不考就放松警覺，如：電子式、定量實驗〔結(jié)晶水含量的測定、溶液配制、中和滴定、反響熱測定〕、活化能、化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷等等。關(guān)注一些經(jīng)歷規(guī)律的局限性、認(rèn)識的誤區(qū)、高中知識的自然增長點：如原電池設(shè)計原理、溫度對速率的影響、催化劑的選擇性、平衡移動的外部特征、速率方程、從水解平衡常數(shù)角度認(rèn)識水解、新信息。經(jīng)典題型不會每年都用、但不是不用，如阿伏伽德羅常數(shù)、離子共存、離子方程式正誤判斷、無機框圖題等。高考試卷“必備知識〞約占60%，如：根本化學(xué)用語、常用化學(xué)計量、根本實驗操作、常見金屬和非金屬及其重要化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系、物質(zhì)構(gòu)造與元素周期思想等。這些知識儲藏中的根基性、通用性知識，是考生今后進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)以及終身學(xué)習(xí)所必須掌握的。氧化復(fù)原反響、離子共存及離子方程式正誤判斷、化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷及過程分析、根據(jù)信息分析和設(shè)計有機化合物的合成路線等知識，重點考察考生的運用能力，強調(diào)獨立思考、信息獲取與處理、分析問題與解決問題等考生學(xué)業(yè)開展中至關(guān)重要的能力?！瓣P(guān)鍵能力〞和“學(xué)科素養(yǎng)〞的考察，往往表達(dá)在所謂“難題〞上。要求考生在不同情境下，綜合利用所學(xué)知識和技能處理復(fù)雜任務(wù)，如：原電池及電解原理分析設(shè)計電池、定量實驗的綜合分析〔溶液配制、中和滴定、反響熱測定等〕、化學(xué)反響速率及影響因素、化學(xué)平衡移動的外部特征、電離常數(shù)和水解平衡常數(shù)角度分析認(rèn)識復(fù)合體系等。在實驗題的綜合練習(xí)時注意選擇化工生產(chǎn)、化學(xué)檢測部門的實驗為素材的實驗題。無機題重點關(guān)注曲線分析、雜質(zhì)判斷、原電池或電解池分析、小計算等。每年幾乎都有寫方程或判斷化學(xué)式；每年都有K、速率、平衡計算判斷或曲線分析，有時還有電化學(xué)、蓋斯定律應(yīng)用。原理題要注意以數(shù)據(jù)分析計算。有機題〔選做〕每年都有判斷反響類型、同分異構(gòu)體、寫反響方程式或物質(zhì)(原料、產(chǎn)物或中間產(chǎn)物)構(gòu)造簡式，近三年都有設(shè)計合成線路。構(gòu)造題〔選做〕每年幾乎都有電子排布、軌道、鍵型、雜化類型、空間構(gòu)造，多數(shù)有涉及晶胞的計算，偶爾有共面原子數(shù)、電負(fù)性或電離能等?？茖W(xué)性是高考命題的根本原則，試題的新穎度、難度和區(qū)分度在一定程度上都借助于圖表、圖像、信息、素材的創(chuàng)新得以表達(dá)，這也是新課程高考的重要特點之一。圖表信息試題通過創(chuàng)設(shè)真實情境,符合理科學(xué)科的特點，充分表達(dá)了新課程所倡導(dǎo)的“讓學(xué)生用已有的知識解決真實情景中的化學(xué)問題〞的理念，表達(dá)了學(xué)科價值，表達(dá)了貼近時代、貼近社會、貼近生活的新課改理念。高考題中的圖像信息題所涉及的反響原理、圖表、數(shù)據(jù)、實驗事實等都是科學(xué)的，化工流程圖、有機物合成路線圖、實驗方案都具有真實性，這些信息不僅包含最新的科研成果或深層次的化學(xué)知識也包括新型的研究方法、新的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)方式、新的生產(chǎn)過程和新的應(yīng)用，這些都表達(dá)了高考命題不憑空捏造，不以虛擬的、理想化的實驗為素材，滲透聯(lián)系實際、學(xué)以致用的命題理念。由于圖像和表格中包涵著大量的信息而且這些信息往往是隱含的，考生必須將觀察圖表的結(jié)果進(jìn)展分析加工，才能發(fā)現(xiàn)其中的有關(guān)規(guī)律并提取到有用信息。高中化學(xué)共學(xué)習(xí)4本書，它們在2017的高考化學(xué)中占分比：必修一占分30、必修二占分14、反響原理占分32、有機根基占分24。不得不說，必修一是整個高中化學(xué)的根基，幾乎所有題目都會有所涉及，所以一定