《現(xiàn)代舞基礎(chǔ)訓(xùn)練》課程教學(xué)大綱

《現(xiàn)代舞基礎(chǔ)訓(xùn)練》教學(xué)大綱課程編號(hào)：18220122英文名稱：Moderndancetraining學(xué)分：1.5學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中理論16學(xué)時(shí)，實(shí)踐16學(xué)時(shí)先修課程：舞蹈1.2.3.4課程類別：專業(yè)拓展課程授課對(duì)象：音樂學(xué)（師范）教學(xué)單位：藝術(shù)學(xué)院修讀學(xué)期：第6學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《現(xiàn)代舞基礎(chǔ)訓(xùn)練》是普通高等學(xué)校音樂學(xué)（師范）本科專業(yè)的一門專業(yè)拓展課程，是培養(yǎng)學(xué)生從事音樂舞蹈教育工作基本能力的一門課程。本課程融知識(shí)性、技能性、藝術(shù)性和實(shí)踐性為一體，對(duì)提高學(xué)生的全面素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生的舞蹈才能具有重要作用?，F(xiàn)代舞主張擺脫古典芭蕾舞過于僵化的動(dòng)作程式的束縛，以合乎自然運(yùn)動(dòng)法則的舞蹈動(dòng)作，自由地抒發(fā)人的真實(shí)情感，強(qiáng)調(diào)舞蹈藝術(shù)要反映現(xiàn)代社會(huì)生活。現(xiàn)代舞由于重視身體與地面的關(guān)系、重視身體能量的展現(xiàn)，與傳統(tǒng)舞蹈在動(dòng)作要求和動(dòng)作效果上都有很大差別，因此本課程也是對(duì)學(xué)生身體能力和動(dòng)作意識(shí)的擴(kuò)展。本課程主要以瑪莎·格萊姆訓(xùn)練體系為核心的訓(xùn)練體系，是對(duì)體能、肌肉、動(dòng)作及身體進(jìn)行全面開發(fā)訓(xùn)練的技術(shù)課程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代舞所要求的身體能力的基本訓(xùn)練，同時(shí)也是對(duì)現(xiàn)代舞風(fēng)格進(jìn)行掌握的過程，通過收縮與放松達(dá)到對(duì)人體重心、脊椎、肢體全方位訓(xùn)練的目的，結(jié)合劇目排練、小組練習(xí)、基礎(chǔ)訓(xùn)練等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生了解現(xiàn)代舞并拓展舞蹈思維，并直接進(jìn)行舞臺(tái)表演或?qū)F(xiàn)代舞表現(xiàn)手法運(yùn)用到編舞中，為學(xué)生將來的舞臺(tái)表演奠定良好的身體基礎(chǔ)，達(dá)到對(duì)舞蹈有熱忱、能自覺進(jìn)行舞蹈練習(xí)的畢業(yè)要求。課程目標(biāo)1：通過現(xiàn)代舞基礎(chǔ)的教學(xué)訓(xùn)練，使學(xué)生能夠?qū)ΜF(xiàn)代舞的專業(yè)特征、技術(shù)要求、藝術(shù)追求等方面的基本知識(shí)有一定的了解，同時(shí)在現(xiàn)代舞的基本技能方面能夠得到相應(yīng)的訓(xùn)練，在創(chuàng)造思維方面有所開發(fā)。通過對(duì)傳統(tǒng)現(xiàn)代舞技術(shù)技能的基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練，提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)性和對(duì)傳統(tǒng)現(xiàn)代舞身體運(yùn)動(dòng)方式的認(rèn)識(shí)。課程目標(biāo)2：現(xiàn)代舞基訓(xùn)是為了培養(yǎng)學(xué)生自身的柔韌性與協(xié)調(diào)性，作為專業(yè)拓展課程，其目的是為了使學(xué)生自身得到解放，合理運(yùn)用自身各個(gè)肌肉的收縮能力，能夠靈活自如的掌控呼吸，運(yùn)用呼吸來調(diào)整自身的重心與自身肌肉的收放。豐富多樣的肌肉和呼吸訓(xùn)練方法，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，能夠了解現(xiàn)代舞的相關(guān)知識(shí)，為學(xué)生以后舞臺(tái)實(shí)踐奠定良好基礎(chǔ)。以現(xiàn)代舞身體為主體，多種舞蹈肢體語匯的學(xué)習(xí)為輔助。針對(duì)學(xué)生自身特點(diǎn)，培養(yǎng)個(gè)體對(duì)現(xiàn)代舞的審美、認(rèn)知與感受。拓展學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)的視野，科學(xué)地認(rèn)識(shí)身體，挖掘身體的潛在能力，最大限度地調(diào)動(dòng)和啟發(fā)身體的能量。課程目標(biāo)3：具備理解、分析、鑒賞所學(xué)現(xiàn)代舞訓(xùn)練組合及其表演風(fēng)格特點(diǎn)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生內(nèi)心情感表達(dá)和藝術(shù)審美能力。掌握現(xiàn)代舞的基本教學(xué)方法，能勝任中小學(xué)課堂基礎(chǔ)舞蹈教學(xué)及課外舞蹈活動(dòng)中現(xiàn)代舞舞種的教學(xué)輔導(dǎo)工作。培養(yǎng)理解和尊重世界多元舞蹈文化的觀念。使其不僅包括肢體、肌肉功能的訓(xùn)練，同時(shí)包括對(duì)人體運(yùn)動(dòng)中的文化意識(shí)認(rèn)知訓(xùn)練；不僅注重訓(xùn)練舞者的人體在時(shí)間空間中的運(yùn)動(dòng)方式，同時(shí)注重訓(xùn)練舞者運(yùn)用身體認(rèn)知主客體的方式。通過現(xiàn)代舞基礎(chǔ)教學(xué)使其能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的現(xiàn)代舞蹈創(chuàng)作，具有良好的舞臺(tái)方位感和自審意識(shí)，逐漸形成較高的審美情操、藝術(shù)素養(yǎng)和舞臺(tái)表現(xiàn)能力，為學(xué)生走上講臺(tái)、舞臺(tái)奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代舞基礎(chǔ)訓(xùn)練課作為舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練課程教材體系中不可缺少的一部分，對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀的舞蹈演員、舞蹈教師以及舞蹈編導(dǎo)都是十分重要的。

二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重2.3音樂熱忱：具有對(duì)音樂的興趣與熱忱，能夠自覺進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)。課程目標(biāo)1M3.2音樂技能：具備一定的舞蹈表演能力。能夠結(jié)合音樂的體裁與風(fēng)格等特征進(jìn)行舞臺(tái)表演，具有一定的音樂表現(xiàn)力。課程目標(biāo)2H3.3審美創(chuàng)編：具備一定的音樂聆聽與審美能力，具備基礎(chǔ)的舞蹈創(chuàng)作能力。課程目標(biāo)3M三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1現(xiàn)代舞基本理論常識(shí)及基本動(dòng)作規(guī)范要求：通過現(xiàn)代舞的基礎(chǔ)訓(xùn)練方法，培養(yǎng)學(xué)生正確身體形態(tài)及靈活的形體支配能力。重點(diǎn)：以身體為表現(xiàn)基礎(chǔ)，由內(nèi)而外，隨著心意與情感發(fā)展進(jìn)行自我表現(xiàn)。難點(diǎn)：身體姿態(tài)與線條在肌肉的緊張與放松中得到延伸，把情感和美感放在舞蹈感覺中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)作的表達(dá)意識(shí)。2講授觀摩欣賞討論學(xué)生實(shí)踐課程目標(biāo)1課程目標(biāo)22地面部分的訓(xùn)練：地面技術(shù)訓(xùn)練，感受練習(xí)，呼吸與放松訓(xùn)練，腿部訓(xùn)練，蹲的訓(xùn)練，擦地訓(xùn)練要求：通過感受地面對(duì)身體的支撐，體會(huì)身體自身重力；通過感受型練習(xí)迅速認(rèn)識(shí)身體，借助各種因素體會(huì)重量、重力、重心變換帶給身體的不同感受。重點(diǎn)：經(jīng)由大腦神經(jīng)支配達(dá)到肌肉的放松與延伸；集中訓(xùn)練下肢部分，重心轉(zhuǎn)移、控制級(jí)強(qiáng)化肌肉能力，訓(xùn)練學(xué)生耐力和節(jié)奏感。難點(diǎn)：收縮與呼吸的協(xié)調(diào)訓(xùn)練要由慢到快，由收縮到放松，訓(xùn)練出脊柱的強(qiáng)韌度和柔軟度；把情感和美感放在舞蹈感覺中，特別強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)作的表達(dá)意識(shí)。8講授示范訓(xùn)練課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)33中間站立部分的訓(xùn)練：頭、肩、腰、臀、重心移動(dòng)的訓(xùn)練，軀干的綜合練習(xí)，傾倒及控制訓(xùn)練要求：現(xiàn)代舞的中間訓(xùn)練要求聚焦在清晰的組合與空間結(jié)構(gòu)的搭配。重點(diǎn)：通過由各指定關(guān)節(jié)發(fā)力的訓(xùn)練，帶動(dòng)背部及軀干的變化和頸部的靈活運(yùn)轉(zhuǎn)，并使身體各部位的關(guān)節(jié)運(yùn)用自如。地面練習(xí)強(qiáng)調(diào)的是延伸肌肉，站立練習(xí)則更著重沖突對(duì)比。難點(diǎn)：組合的動(dòng)作處理；呼吸帶動(dòng)身體的配合；流動(dòng)、起伏、變向；無限擴(kuò)張、收縮和放松、倒地和爬起。10講授示范訓(xùn)練課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)34行進(jìn)部分的訓(xùn)練：跳躍訓(xùn)練組合，行進(jìn)舞步訓(xùn)練組合，綜合訓(xùn)練組合要求：正確完成并熟練所有現(xiàn)代舞訓(xùn)練組合內(nèi)容，最終要使學(xué)生肢體解放、肌肉柔韌并具有協(xié)調(diào)性和人體空間感。重點(diǎn)：通過跳躍、控制與平衡訓(xùn)練，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中掌握重心的變化與身體的平衡。綜合身體協(xié)調(diào)、肌肉能力、重心控制、思維意識(shí)等于一體，是訓(xùn)練的關(guān)鍵。難點(diǎn)：配以不同節(jié)奏類型的組合，集各派不同之跳躍動(dòng)作，綜合訓(xùn)練學(xué)生在一連串的連續(xù)動(dòng)作中，掌握尋找自我內(nèi)在力的運(yùn)用方法。10講授示范訓(xùn)練課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)35鞏固復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)本學(xué)期課程內(nèi)容，特別是重難點(diǎn)部分。2講授訓(xùn)練課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3合計(jì)32四、課程教學(xué)方法教學(xué)方式主要為集中講授、教師示范、學(xué)生實(shí)訓(xùn)、分組檢查、隨堂抽測(cè)（主要是檢查訓(xùn)練組合掌握情況，計(jì)入平時(shí)成績）。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)作業(yè)、期中考試、期末考試組成，均按百分制計(jì)分，其中平時(shí)作業(yè)成績占30%、期中考試成績占20%、期末考試成績占50%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1平時(shí)作業(yè)3000302期中考試0020203期末考試050050課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值305020100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)觀測(cè)點(diǎn)建議分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則平時(shí)成績30平時(shí)表現(xiàn)10能夠熟記動(dòng)作，表現(xiàn)力較好，8－10分；動(dòng)作連接不流暢，動(dòng)作表達(dá)較清晰，6－8分；動(dòng)作不熟練，只是基本掌握，4－6分；很不熟，甚至不會(huì)，0－4分。回課抽查10能夠熟記動(dòng)作，表現(xiàn)力較好，8－10分；動(dòng)作連接不流暢，動(dòng)作表達(dá)較清晰，6－8分；動(dòng)作不熟練，只是基本掌握，4－6分；很不熟，甚至不會(huì)，0－4分。課堂檢查10能夠熟記動(dòng)作，表現(xiàn)力較好，8－10分；動(dòng)作連接不流暢，動(dòng)作表達(dá)較清晰，6－8分；動(dòng)作不熟練，只是基本掌握，4－6分；很不熟，甚至不會(huì)，0－4分。期中考試成績20能夠熟練掌握考試要求的組合動(dòng)作、肢體語言清晰，動(dòng)作表現(xiàn)力強(qiáng)，18－20分；能夠掌握大部分組合動(dòng)作，但動(dòng)作力度、節(jié)奏不夠準(zhǔn)確，表現(xiàn)力一般，16－18分；對(duì)要求的內(nèi)容不熟，需要提示完成，組合動(dòng)作不流暢，13－15分；完全不熟，即使提示動(dòng)作順序也無法完成，12分以下。期末考試成績50能夠熟練掌握考試要求的組合動(dòng)作、肢體語言清晰，動(dòng)作表現(xiàn)力強(qiáng)，45－50分；能夠掌握大部分組合動(dòng)作，但動(dòng)作力度、節(jié)奏不夠準(zhǔn)確，表現(xiàn)力一般，40－45分；對(duì)要求的內(nèi)容不熟，需要提示完成，組合動(dòng)作不流暢，35－40分；完全不熟，即使提示動(dòng)作順序也無法完成，30分以下。六、教材與參考書（一）推薦教材1.《現(xiàn)代舞技術(shù)訓(xùn)練教程》，張守和主編，北京：中央民族大學(xué)出版社，2016年7月版；2.《現(xiàn)代舞基訓(xùn)課教材》，馬南主編，北京：中央民族大學(xué)出版社，2016年11月版。（二）參考資料1.《現(xiàn)代舞技術(shù)訓(xùn)練教學(xué)法》，張守和、李玲琰主編，中國戲劇出版社，2016年7月版；2.《北京舞蹈學(xué)院編導(dǎo)系編舞技法系列教程：現(xiàn)代舞技術(shù)訓(xùn)練》，張守和主編，2016年版；3《現(xiàn)代舞蹈的身體語言教程》，劉青弋主編，中國人民大學(xué)出版社，2011年版；4.《舞蹈身體語言學(xué)》，張素琴主編，首都師范大學(xué)出版社，2018年3月版；5.《西方現(xiàn)代舞史綱》，劉青弋主編，上海音樂出版社,，2004年9月版；6.《西方芭蕾舞與現(xiàn)代舞簡史》，傅小凡、盧莉蓉編譯，廈門大學(xué)出版社，2009年3月版；7.《動(dòng)作的瞬間：舞蹈即興》