吉林師范大學博達學院《中級德語II》2021-2022學年第一學期期末試卷

站名：站名：年級專業(yè)：姓名：學號：凡年級專業(yè)、姓名、學號錯寫、漏寫或字跡不清者，成績按零分記?！堋狻€…………第1頁，共1頁吉林師范大學博達學院《中級德語II》

2021-2022學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、對于文藝復興時期法國文學，以下哪位作家的作品以其對人文主義思想的宣揚而具有重要地位？（）A.拉伯雷B.蒙田C.拉辛D.高乃依2、法國浪漫主義文學代表作家雨果的作品充滿激情和想象力。對于《巴黎圣母院》，以下哪一個方面最能展現(xiàn)其浪漫主義風格？（）A.美丑對照原則的運用B.曲折離奇的愛情故事C.對巴黎城市景觀的浪漫描繪D.強烈的情感抒發(fā)3、俄國作家屠格涅夫的《父與子》中，兩代人的沖突反映了當時社會的什么變化？（）A.思想觀念的更新B.階級矛盾的激化C.文化傳統(tǒng)的衰落D.經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整4、在英國文藝復興時期的文學中，戲劇取得了輝煌的成就。以下關(guān)于這一時期戲劇的特點，不準確的是？（）A.題材廣泛，包括歷史、神話、愛情等B.以喜劇為主，悲劇較少C.人物形象鮮明，性格復雜D.舞臺布景和表演形式較為簡單5、印度現(xiàn)代文學在繼承傳統(tǒng)的基礎上不斷發(fā)展。以下關(guān)于印度現(xiàn)代文學特點的描述，不準確的是？（）A.反映社會變革和民族覺醒B.融合西方文學的表現(xiàn)手法C.完全摒棄了傳統(tǒng)文化的元素D.關(guān)注個體的內(nèi)心世界和情感體驗6、古羅馬詩人維吉爾的《農(nóng)事詩》描繪了古羅馬的農(nóng)業(yè)生活，其創(chuàng)作目的包括？（）A.贊美勞動B.傳授農(nóng)業(yè)知識C.宣揚羅馬價值觀D.以上都是7、在日本近代文學中，自然主義文學流派受到關(guān)注。以下哪位作家的作品具有自然主義風格？（）A.島崎藤村B.夏目漱石C.芥川龍之介D.川端康成8、對于美國文學，在海明威的《老人與海》中，以下關(guān)于“硬漢形象”的分析，哪一個是準確的？（）A.老人桑提亞哥是一個永不言敗、堅強不屈的“硬漢”，象征著人類的堅韌和勇氣B.桑提亞哥的“硬漢”形象只是表面的，實際上他內(nèi)心充滿了恐懼和絕望C.“硬漢”形象過于強調(diào)個人的力量，忽視了團隊合作和社會支持的重要性D.桑提亞哥的經(jīng)歷表明，“硬漢”精神在現(xiàn)實生活中往往會導致失敗和痛苦9、德國作家君特·格拉斯的《鐵皮鼓》以獨特的視角展現(xiàn)了二戰(zhàn)前后的德國社會，以下關(guān)于這部作品的敘述，哪一項不正確？（）A.采用了第一人稱敘述B.充滿了荒誕和奇幻元素C.以兒童的視角展開D.是一部歷史紀實作品10、《堂吉訶德》作為西班牙文學的經(jīng)典之作，其藝術(shù)特色豐富多樣。以下哪一個方面在塑造堂吉訶德這一形象時起到了關(guān)鍵作用？（）A.夸張的行為描寫B(tài).奇幻與現(xiàn)實的交織C.深刻的諷刺手法D.幽默風趣的語言風格11、菲茨杰拉德的《了不起的蓋茨比》描繪了美國夢的破滅，蓋茨比的悲劇反映了當時社會的何種問題？（）A.階級固化B.道德淪喪C.物欲橫流D.以上皆是12、對于希臘文學，在索?？死账沟摹抖淼移炙雇酢分?，以下關(guān)于命運主題的理解，哪一種說法是恰當?shù)?？（）A.強調(diào)命運的不可抗拒和人類的無能為力，充滿了悲觀主義色彩B.表明人類可以通過自己的努力和智慧戰(zhàn)勝命運，體現(xiàn)了樂觀精神C.探討了命運的不確定性和人類選擇的重要性，具有深刻的哲理內(nèi)涵D.把命運視為一種虛幻的概念，對其進行了否定和批判13、在法國文學中，福樓拜的《包法利夫人》是現(xiàn)實主義的經(jīng)典之作。對于包法利夫人愛瑪這一人物形象的悲劇命運，以下哪項解釋不準確？（）A.對浪漫愛情的不切實際的幻想B.社會環(huán)境的壓抑和束縛C.個人道德的淪喪和放縱D.缺乏獨立的經(jīng)濟地位和自主意識14、對于意大利文學，在薄伽丘的《十日談》中，以下關(guān)于其對人性的展現(xiàn)，哪一個是正確的？（）A.充分展現(xiàn)了人性的光輝和善良，宣揚了道德和正義B.著重揭露了人性的丑惡和自私，對人類的本性表示悲觀C.真實而全面地展現(xiàn)了人性的復雜性，既有美好也有丑惡D.對人性的刻畫較為單一，主要突出了人性的貪婪和欲望15、在法國作家巴爾扎克的《高老頭》中，對于拉斯蒂涅的人物形象轉(zhuǎn)變，以下分析不正確的是（）A.從單純善良走向墮落B.受到社會環(huán)境的影響C.自身的貪婪和野心是主因D.完全是被動的改變二、簡答題（本大題共3個小題，共15分)1、（本題5分）簡述超現(xiàn)實主義文學對夢幻和無意識的開掘。2、（本題5分）結(jié)合《白鯨》，全面論述麥爾維爾對人與自然關(guān)系的深刻思考以及象征手法在作品中的運用。3、（本題5分）分析表現(xiàn)主義文學中對內(nèi)心世界的夸張和變形，探討其與現(xiàn)代主義文學的關(guān)系。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）探討外語教學中的形成性評價與終結(jié)性評價的結(jié)合，分析兩種評價方式的特點、作用和實施方法。研究如何通過科學合理的評價促進學生的學習和發(fā)展。2、（本題5分）深入研究法國文學中莫里哀喜劇作品的諷刺藝術(shù)與社會意義。以《偽君子》《吝嗇鬼》等為例，分析莫里哀如何通過幽默夸張的手法塑造經(jīng)典的人物形象，諷刺當時社會的虛偽、貪婪等丑惡現(xiàn)象，探討其喜劇作品對法國社會道德和風俗的批判，以及在喜劇藝術(shù)發(fā)展中的重要地位。3、（本題5分）研究外國語言文學中的南非文學中的種族隔離與和解，分析南非文學中的社會正義追求。4、（本題5分）從語言與文化傳承創(chuàng)新的角度，研究傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代語言中的體現(xiàn)和創(chuàng)新，分析語言在傳承和創(chuàng)新文化中的作用和途徑。5、（本題5分）探討外語學習中的動機激發(fā)與維持策略，分析內(nèi)部動機和外部動機的來源和作用。研究如何通過教學活動和激勵措施激發(fā)和保持學習者的學習動機。四、案例分析題（本大題共3個