第2課 從“貞觀之治”到“開(kāi)元盛世”課后練習(xí)-2020-2021學(xué)年部編版歷史與社會(huì)七年級(jí)下冊(cè)

第二課：從“貞觀之治”到“開(kāi)元盛世”課后練習(xí)選擇題1．假如你穿越時(shí)空隧道，回到唐朝，作為一名朝廷重要官員，不可能經(jīng)歷的事情是（）A．從長(zhǎng)安去洛陽(yáng)乘船，經(jīng)大運(yùn)河到江南余杭體察民情B．有幸與房玄齡、杜如晦等名臣同朝為官C．和太宗皇帝一齊討論合并州縣的事宜D．見(jiàn)證了唐太宗統(tǒng)治時(shí)期開(kāi)創(chuàng)的“開(kāi)元盛世”2．小明為深入了解唐太宗，進(jìn)行了探究性學(xué)習(xí)。下列可以為他提供最有效信息的文獻(xiàn)是（）3．宰相魏征去世后，唐太宗說(shuō)：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。魏征逝，朕亡一鏡矣?！敝松朴玫奶铺诮y(tǒng)治時(shí)期史稱(chēng)為（）A．“文景之治”B．“貞觀之治”C．“開(kāi)元盛世”D．“光武中興”4．某劇組準(zhǔn)備拍攝《大唐王朝》的紀(jì)錄片，你認(rèn)為下列哪一場(chǎng)景不可能在片中出現(xiàn)（）A．唐太宗和魏征在商討如何處理北方少數(shù)民族問(wèn)題B．一批日本遣唐使抵達(dá)長(zhǎng)安，受到唐政府的熱情接待C．江南地區(qū)的農(nóng)民使用曲轅犁耕作D．李白邀請(qǐng)?zhí)K軾暢飲5．小明同學(xué)制作了兩則讀書(shū)摘要，請(qǐng)你判斷這些內(nèi)容與哪位皇帝有關(guān)（）摘要一注重任用賢才和虛心納諫摘要二歷史上稱(chēng)他的統(tǒng)治為“貞觀之治”A．秦始皇B．漢武帝C．唐太宗D．元世祖6．明皇李隆基“以姚崇、宋璟為相，廓清武后則天以來(lái)之積弊，勵(lì)精圖治，至民夜戶不閉，道不拾遺，遂達(dá)臻全盛”。這里“明皇”所創(chuàng)造的治世是指（）A．文景之治B．貞觀之治C．開(kāi)元之治D．康乾盛世7.唐太宗、武則天、唐玄宗統(tǒng)治的前期在治理國(guó)家時(shí)都很注意的問(wèn)題是（）A．善于納諫 B．厲行節(jié)儉 C．重視人才 D．減輕刑罰8.貞觀初，太宗曾對(duì)公卿說(shuō)：“人欲自照，必須明鏡；主欲知過(guò)，必借忠臣?！睘榇?，太宗（）A．知人善任和虛心納諫 B．戒奢從簡(jiǎn)和輕徭薄賦C．勤于政事和愛(ài)惜民力 D．重視農(nóng)業(yè)和關(guān)愛(ài)百姓9.下列唐朝統(tǒng)治者在位的先后順序，排列正確的是（）A．唐高祖—唐太宗—武則天—唐高宗—唐玄宗 B．唐高宗—唐太宗—唐高宗—武則天—唐玄宗C．唐高祖—唐高宗—唐太宗—唐玄宗—武則天 D．唐太宗—唐高祖—唐高宗—武則天—唐玄宗10.唐太宗把都督、刺史的名字寫(xiě)在屏風(fēng)上，并把他們的政績(jī)寫(xiě)在上面，以便考察任用。刺史由他親自選拔，縣令由五品以上官員舉薦。這說(shuō)明了唐太宗（）A．大權(quán)獨(dú)攬，控制官吏選拔 B．嚴(yán)格考察各級(jí)官吏的政績(jī)C．標(biāo)榜自己的政績(jī) D．公務(wù)繁忙，彌補(bǔ)健忘缺陷11.唐太宗認(rèn)為“致安之本，惟在得人”，重用敢于直言的大臣是()A．房玄齡 B．魏征 C．杜如晦 D．李密12.唐太宗在位的貞觀年間，被譽(yù)為“貞觀之治”。下列舉措有助于形成這一局面的有（）①頒布“推恩令”，允許諸侯王把封地分封給自己的子弟②完善科舉制，讓出身低微但有才能的人有做官的機(jī)會(huì)③重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減免租賦，減少力役，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)④改變“貴中華、賤夷狄”觀念，對(duì)各少數(shù)民族一視同仁①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④開(kāi)創(chuàng)“貞觀之治”和“開(kāi)元盛世”局面的皇帝分別是（）A．唐高祖唐玄宗 B．唐太宗武則天C．唐太宗唐玄宗D．武則天唐玄宗14.“以民為本”的思想在我國(guó)歷史發(fā)展中具有重要影響。下列統(tǒng)治者在治國(guó)理政中體現(xiàn)這一思想堪稱(chēng)典范的是（）A．秦始皇 B．漢武帝 C．唐太宗 D．宋太祖15.唐太宗說(shuō)：人要照見(jiàn)自己，一定要有明鏡；皇帝要想知道自己的過(guò)錯(cuò)，一定要借助忠臣。因此他（）A．重視生產(chǎn) B．輕徭薄賦 C．完善科舉 D．虛心納諫二、非選擇題16.民以食為天，中國(guó)古代歷朝歷代重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。閱讀材料，回答問(wèn)題。帝王之道民，水也；君，舟也。水能載舟，亦能覆舟?！铺谡?qǐng)說(shuō)出唐太宗這一治國(guó)思想在農(nóng)業(yè)政策上的具體提現(xiàn)及影響。人民之慧我國(guó)的農(nóng)耕文明史，集聚了無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民的智慧。生產(chǎn)工具的發(fā)明和生產(chǎn)技術(shù)的革新推動(dòng)了古代生產(chǎn)力的發(fā)展。請(qǐng)列舉一種唐代普遍使用的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具并說(shuō)說(shuō)該工具之“慧”。盛世之象開(kāi)元初，四方豐稔，城鎮(zhèn)商鋪林產(chǎn)，客商如云、丁壯之夫，不識(shí)兵器?！堕_(kāi)元紀(jì)事》根據(jù)史書(shū)記載概括唐朝盛世的主要表現(xiàn)。17.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)稟俱豐實(shí)?！鸥Α稇浳簟凡牧隙鬯员热司?，水所以比黎庶。水能載舟，亦能覆舟。——《貞觀政要》材料三君之所以明者，兼聽(tīng)也，其所以暗者，偏信也。——魏征（1）材料一中反映的是哪個(gè)朝代