2024年期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書（32篇）

2024年期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書（32篇）

2024年期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書（通用32篇）

2024年期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇1

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的時(shí)間就快過去了。

進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，我們更要抓緊每一分每一秒的時(shí)間。所以我

制定了下面這份復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望它能幫助我的期末復(fù)習(xí)。

1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時(shí)刻，每天

晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂休閑的時(shí)間。多拿出些時(shí)間來(lái)看看

書。

2、上課認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)（語(yǔ)數(shù)英）。上

課一定要集中精力，不要走神，畫出老師說(shuō)的重點(diǎn)。課下不要光

想著玩兒，沒事就拿出自己的書來(lái)看一看，回顧一下。

3、每天晚上定時(shí)定量復(fù)習(xí)一個(gè)單元（語(yǔ)文）。抓住每一課的

重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過這個(gè)句子的理解、體會(huì)作者的寫作手

法，還要掌握這個(gè)句子的修辭方法，芳說(shuō)一說(shuō)這里運(yùn)用比喻或者

擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么

事，發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期，借這個(gè)故事來(lái)贊揚(yáng)誰(shuí)，或者贊頌了一種什

么樣的精神。記一記詞語(yǔ)盤點(diǎn)的詞，背一背日積月累。（數(shù)學(xué)）背

一背這個(gè)單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔

導(dǎo)題，多掌握一些體型。(英語(yǔ))重點(diǎn)背這個(gè)單元的單詞、粗體句

子。掌握句式，學(xué)會(huì)運(yùn)用。

4、多練筆(語(yǔ)文)。在最后的這幾周時(shí)間里，應(yīng)該多寫寫作

文，而且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感

觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫研究報(bào)告，

總之，可選的主題有太多太多.....

這就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，同學(xué)們老師們你們還可以給我提

出其他好的意見，我會(huì)虛心接受°祝愿同學(xué)們?cè)诩磳⑸胄W(xué)6

年級(jí)的考試中，取得優(yōu)異的成績(jī)！

我們一起加油！

2024年期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇2

1、語(yǔ)文

(1)一個(gè)星期復(fù)習(xí)3個(gè)單元，背誦部分要背的非常熟練

(2)多做一些閱讀題，提高閱讀水平

(3)作文都復(fù)習(xí)一遍，學(xué)會(huì)列提綱，考試時(shí)時(shí)間不夠的話就

要學(xué)會(huì)在腦子里把提綱列出來(lái)，這樣寫出來(lái)的文章會(huì)有條理，也

不會(huì)因?yàn)榛艁y而寫的沒頭沒腦。平時(shí)寫多一些讀后感練練筆。

2、數(shù)學(xué)

(1)一個(gè)星期復(fù)習(xí)2個(gè)單元，要點(diǎn)要記住。最好復(fù)習(xí)一單元

就寫一套單元復(fù)習(xí)題，然后做一套包含了幾個(gè)單元要點(diǎn)的練習(xí)

題;

(2)多做數(shù)學(xué)題，提高運(yùn)算水平及解題能力

(3)做題過程中要注意粗心大意的毛病

3、英語(yǔ)

(1)一個(gè)星期復(fù)習(xí)兩個(gè)單元

(2)背誦部分背書，必背單詞背熟，語(yǔ)法要清楚、記牢

總結(jié)：

對(duì)于學(xué)過的內(nèi)容要重新翻一遍，重要知識(shí)點(diǎn)要牢記，平時(shí)考

過的試卷如果時(shí)間允許的話也可以再過一遍?？偟膩?lái)說(shuō)，期末考

試是對(duì)一個(gè)學(xué)期的總結(jié)，基礎(chǔ)牢固，避免粗心大意，基本上就不

會(huì)有什么大問題啦！

2024年期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇3

俗話說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么

事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績(jī)，

除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)階段方法

也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)階段方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情

況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)階段方法。下面院學(xué)習(xí)部和大家介紹

一下如何應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的期末考試，希望給同學(xué)們的復(fù)習(xí)階段帶

了一些指導(dǎo)和靈感！

要想搞好復(fù)習(xí)階段，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊

張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。要勤于思

考，勤于動(dòng)腦。強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，

以便隨時(shí)取用。查漏補(bǔ)缺，保證知識(shí)的完整性。融會(huì)貫通，使知

識(shí)系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)階段時(shí)有良好的精神狀一有學(xué)好的信心和毅力。

大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)階段時(shí)間

和復(fù)習(xí)階段內(nèi)容。每一門都要考，每一門都要復(fù)習(xí)階段，可是時(shí)

間有限，難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對(duì)方法是：根據(jù)具體的時(shí)間情

況和各門功課的實(shí)際情況，安排好復(fù)習(xí)階段計(jì)劃。

一、準(zhǔn)備時(shí)如何著手：

1.要回歸基礎(chǔ)知識(shí)。到了最后階段，不宜再?gòu)?fù)習(xí)階段所有知

識(shí)點(diǎn)，把重點(diǎn)要深入掌握，爭(zhēng)取不讓自己會(huì)的東西再丟分，基礎(chǔ)

要好的話，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。

2,做好查缺補(bǔ)漏。應(yīng)該把做過的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類，對(duì)于

自己不明白并且是考點(diǎn)的，不僅要注意而且要進(jìn)行細(xì)致分析，不

要放過任何可以拿分的知識(shí)點(diǎn)。

3.要及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題。有針對(duì)性地復(fù)習(xí)階段對(duì)最后階段

提高成績(jī)很有幫助。

4,注意一些應(yīng)試技巧。在考前復(fù)習(xí)階段時(shí)，要總結(jié)一些技

巧，并要梳理一下做題的思路。對(duì)于老師沒畫重點(diǎn)的科目，自己

要對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方升深度

記憶（平時(shí)上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方）O

二、考試前如何復(fù)習(xí)階段：

1、最后一兩次上課專注聽講，留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)并

在課本上做出醒目的標(biāo)記。

2、反復(fù)記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點(diǎn)知識(shí)。

3、合理安排時(shí)間，可按照迎考順序依次調(diào)整復(fù)習(xí)階段重

點(diǎn)，也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況。

4、復(fù)習(xí)階段過程中要靈活，多穿插幾門共同復(fù)習(xí)階段，避

免長(zhǎng)學(xué)習(xí)一科枯燥無(wú)味，這樣可以提高復(fù)習(xí)階段效率。

5、理工科的東西復(fù)習(xí)階段起來(lái)要多動(dòng)手，多做典型的習(xí)

題，通過練習(xí)來(lái)鞏固深化公式及知識(shí)點(diǎn)。

6、文史類的東西復(fù)習(xí)階段起來(lái)要多記憶有條理性，不能死

背，尤其是畫出的重點(diǎn)題目要反復(fù)記憶，這種題都是大分值，要

拿足分?jǐn)?shù)。

三、復(fù)習(xí)階段技巧和考試技巧。

L突出重點(diǎn)。我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章，但有時(shí)

這種方法卻可能是致命的。對(duì)于數(shù)學(xué)之類的肯定沒有問題，因?yàn)?/p>

這個(gè)學(xué)科是需要拉長(zhǎng)戰(zhàn)線復(fù)習(xí)階段的，但對(duì)于其他課，復(fù)習(xí)階段

最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)時(shí)間

不夠，我們還可以保證通過，大學(xué)考試重點(diǎn)是一定會(huì)考的。在保

證重點(diǎn)復(fù)習(xí)階段完（通常過沒有任何問題），再不斷地往非重點(diǎn)走

（走的越深，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了）

2.心理暗示。人的潛能是可以挖掘的，語(yǔ)言引導(dǎo)思維，我們

為了我們的興趣的良性循環(huán)，要不斷地對(duì)自己進(jìn)行暗示和鼓勵(lì)。

告訴自己，考試很簡(jiǎn)單，我一定可以搞定。

3.記憶的幾個(gè)小技巧。

（1）記憶的時(shí)間段：

短時(shí)記憶：5：30——7：30

長(zhǎng)時(shí)記憶：14：00——17：00

深度思考：20：00——22：30

（2）對(duì)于一些東西，要重復(fù)記憶，如英語(yǔ)、數(shù)學(xué)公式、財(cái)管

公式、會(huì)計(jì)分錄等。

4.如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，可以提出一個(gè)獨(dú)家秘方。準(zhǔn)備一套撲

克牌，隨便抽4張，玩24點(diǎn)的游戲。（調(diào)動(dòng)你的思維邏輯哦）

5.考試的時(shí)候，如果遇到不會(huì)的題，把試卷拿起來(lái)（我們看

試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視），這個(gè)時(shí)候很多題說(shuō)

不定就會(huì)了。

6,不要想著作弊。一是后果很嚴(yán)重，二是作弊會(huì)心虛，影響

正常發(fā)揮。

7.考前不要熬夜，一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài),

這點(diǎn)對(duì)于狀態(tài)很重要。

總之，科學(xué)的復(fù)習(xí)階段方法和一些好的經(jīng)驗(yàn)，有利于我們的

復(fù)習(xí)階段效果，希望以上可以給全院同學(xué)的復(fù)習(xí)階段提供一些好

的靈感。預(yù)祝同學(xué)們能在期末考試中取得理想的成績(jī)，回家快快

樂樂過個(gè)年！

2024年期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇4

L語(yǔ)文：平時(shí)注意字詞，語(yǔ)文書下面的注釋尤其重要。平時(shí)

要注意課后古詩(shī)背誦，要熟而生巧°平時(shí)注意散文閱讀、議論文

閱讀。建議：訂購(gòu)微型小說(shuō)，每天看，考試閱讀必勝！

2.數(shù)學(xué)：隨著化學(xué)課程的展開，數(shù)學(xué)解題方法對(duì)化學(xué)至關(guān)重

要。因此，每天你首要任務(wù)是預(yù)習(xí)，這樣，不懂的第二天上課帶

著問題聽課，絕對(duì)勝過好學(xué)生！還有，建議：訂《天府?dāng)?shù)學(xué)》資

料，這個(gè)資料非常好，我以前數(shù)學(xué)差得很，后來(lái)，我每天看例

題，不懂在問老師。后期數(shù)學(xué)猛進(jìn)。其實(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不要想的復(fù)

雜化，要滲透理解定理、概念。

3.物理：本期物理相對(duì)于初二下較容易。難點(diǎn)有：密度、摩

擦力、杠桿、浮力。但是，學(xué)物理重在觀察、勤思考！對(duì)于公

式，一定要結(jié)合概念來(lái)。比如浮力概念，浮力等于該物體排開液

體的重力。這個(gè)概念如果理解滲透，解題自然快。因此，學(xué)物理

一定要注重概念，初三力學(xué)重在受力分析，一定注意！

4.化學(xué)：其實(shí)化學(xué)最容易。一開始，你要注重老師做的實(shí)

驗(yàn)，這樣，培養(yǎng)你的學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，以后你學(xué)的較輕松。到后

頭，離子、化合價(jià)、質(zhì)量守恒定律較難，但你別想的太難，記

?。簩W(xué)習(xí)化學(xué)也要滲透理解概念，多練習(xí)，這幾個(gè)部分是最基

本，特別是化合價(jià)，質(zhì)量守恒?；瘜W(xué)公式較少，但是推斷題最

難。當(dāng)你學(xué)到酸堿鹽一部分，一定要背熟化學(xué)反應(yīng)，還要記住特

別地離子鑒定方法。次難是溶液，特別是溶解度，這個(gè)時(shí)候，你

要有一定的函數(shù)思想，函數(shù)必須學(xué)好！否則，你看溶解度曲線必

昏頭！總之，化學(xué)不難，重在理解，你一定成功的！

5.英語(yǔ)：呵呵，英語(yǔ)，其實(shí)一句話，學(xué)英語(yǔ)，就是學(xué)語(yǔ)言，

學(xué)語(yǔ)言，一定不要忘了用嘴說(shuō)。初三英語(yǔ)語(yǔ)法主要是：被動(dòng)語(yǔ)

態(tài)、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句。學(xué)習(xí)語(yǔ)法別忘了分條記憶，這樣，降

低記憶難度。學(xué)習(xí)英語(yǔ)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，挺快掌握的。

6.政史：俗話：政史不分家。不錯(cuò)，學(xué)政治也在學(xué)歷史。首

先，政治要知道時(shí)事新聞，比如：才發(fā)生的7.6烏魯木齊案，考

試時(shí)很容易作為材料來(lái)考。答題時(shí)，要知道要運(yùn)用什么知識(shí)，比

如，7.6烏魯木齊案，要用到：祖國(guó)主權(quán)的問題、民族統(tǒng)一意

義，違法行為的不良后果，違法犯罪的相容性，民族制度等。

所以，一定注意課本的觀點(diǎn)。學(xué)歷史，要注重歷史材料，做

材料閱讀題時(shí)，首先思考材料講述的與課本哪科相關(guān)。這樣做題

胸有成竹，信心百倍。學(xué)歷史，要學(xué)會(huì)歸納歷史觀點(diǎn)，要找出歷

史異同。

比如：英法美資產(chǎn)階級(jí)的異同，可以從性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)、意

義等歸納。世上無(wú)難事只怕有心人。任何人，不管如何，只要有

上進(jìn)心，都能學(xué)好。不要在意好學(xué)生的成績(jī)，人生的路，總會(huì)遇

見風(fēng)吹雨打，關(guān)鍵是自己要有知難而進(jìn)、勇往直前，再配合良好

的心態(tài)，挫折雖在今日，勝利必在明天！

2024年期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇5

一、指導(dǎo)思想

通過對(duì)本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)

上有更全面系統(tǒng)的掌握，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。注重講練結(jié)合，綜合訓(xùn)

練，讓學(xué)生及時(shí)地反饋學(xué)習(xí)情況，面向全體，注重層次。通過復(fù)

習(xí)，溫故知新，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

（一）語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用專題復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)每單元的字詞積累，注重字音、形、詞義整體把

握。設(shè)計(jì)一些抄寫題、看拼音寫漢字、詩(shī)詞背誦部分積累、病句

修改等題型進(jìn)行訓(xùn)練。

2、加強(qiáng)綜合型學(xué)習(xí)和口語(yǔ)交際的常規(guī)模擬訓(xùn)練，尤其應(yīng)該

注重綜合型學(xué)習(xí)的選題和材料概括的訓(xùn)練。

（二）文言文閱讀部分復(fù)習(xí)

⑴重點(diǎn)實(shí)詞及虛詞的把握⑵關(guān)鍵語(yǔ)句的翻譯⑶對(duì)古文思想

內(nèi)容的整體把握

⑷語(yǔ)法現(xiàn)象歸納：A古今異義B一詞多義C通假字D省略

句E倒裝句（點(diǎn)到為止）F詞類活用（點(diǎn)到為止）

（三）現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)

閱讀歷來(lái)都是難點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)代文閱讀應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練，在閱讀訓(xùn)練

中和學(xué)生一起總結(jié)閱讀規(guī)律方法，比如：讀懂文章的方法，審題

的方法，答題的方法等，用以指導(dǎo)學(xué)生的閱讀實(shí)踐，讓其成為一

種閱讀習(xí)慣，從而提高學(xué)生的閱讀能力。如：

現(xiàn)代文閱讀答題思路：

①審清題干要求&&幾問，問什么。

②尋找和鎖定答題區(qū)間&&哪幾段，哪一段，哪幾句，哪一

句。

③篩選最重要的詞句&&抓關(guān)鍵詞，關(guān)鍵語(yǔ)句。

④整合信息&&向標(biāo)準(zhǔn)答案靠近，要點(diǎn)全面，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。

現(xiàn)代文閱讀答題方法：

①直接摘取（篩選摘?。?/p>

②篩選整合（先篩選，后整合）

③分析闡述（分析后用自己的語(yǔ)言表達(dá)）

除此之外，教師還可以和學(xué)生一起總結(jié)讀文章方法，如何組

織語(yǔ)言使答案精練規(guī)范等等，有效的提高學(xué)生的閱讀能力。

（四）作文訓(xùn)練（通過每周綜合測(cè)試練習(xí)和講評(píng)）

（1）寫作技巧點(diǎn)撥

⑵指導(dǎo)審題（命題、半命題、材料作文的擬題）

⑶考場(chǎng)作文訓(xùn)練

⑷優(yōu)秀習(xí)作賞析

2024年期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇6

臨近期末，高二課程已基本結(jié)束，如何進(jìn)行期末備考呢。特

制定高二語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、做好期末復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作

首先要明白復(fù)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納整理、

消化吸收、查漏補(bǔ)缺、強(qiáng)化鞏固。在某種程度上而言，復(fù)習(xí)比學(xué)

習(xí)新課更為重要，因?yàn)樾抡n是一個(gè)一個(gè)散的知識(shí)點(diǎn)，而復(fù)習(xí)往往

要求形成知識(shí)鏈知識(shí)樹知識(shí)網(wǎng)，要求學(xué)生對(duì)所學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行整

合，形成綜合的知識(shí)素養(yǎng)與更強(qiáng)的應(yīng)考能力。

其次眼光要瞄準(zhǔn)高考。知識(shí)的網(wǎng)，是一天一天織成的。再

說(shuō)，對(duì)前三個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，應(yīng)該成為整個(gè)

高三學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分。也就是說(shuō)，復(fù)習(xí)不僅僅為期末的考試

做準(zhǔn)備，更要為畢業(yè)考試和高考做準(zhǔn)備。一套試卷，考查的知識(shí)

畢竟有限，所以我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候一只眼要盯著期末考試，另一

只眼還應(yīng)瞄準(zhǔn)高考。

二、期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)與要求

根據(jù)高二考試范圍要求，將重點(diǎn)考察以下幾本教材內(nèi)容：

《中國(guó)經(jīng)典文化研讀》《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》《中國(guó)古代詩(shī)歌

散文欣賞》《中國(guó)小說(shuō)欣賞》。而《中國(guó)小說(shuō)欣賞》在本期未曾配

發(fā)，所以，課內(nèi)知識(shí)的復(fù)習(xí)將以前三本為主。

1.《中國(guó)經(jīng)典文化研讀》和《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》，側(cè)

重復(fù)習(xí)：

①重點(diǎn)文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語(yǔ)言環(huán)境下

的具體義項(xiàng);古今異義要弄清在古代的意思；詞類活用要弄清在具

體語(yǔ)言環(huán)境下的活用的類型與意思；通假字要結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境

找出其通假的本字。

②重點(diǎn)文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝

句、被動(dòng)句、特殊疑問句。要求會(huì)結(jié)合語(yǔ)境和相關(guān)的語(yǔ)言標(biāo)志會(huì)

識(shí)別，會(huì)翻譯。

③文言翻譯。要求一一落實(shí)重點(diǎn)字詞（實(shí)詞虛詞），體現(xiàn)文言

句式特點(diǎn)，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。

④文言斷句。重在從內(nèi)容上進(jìn)行句讀斷句，注意聯(lián)系有關(guān)的

句式特點(diǎn)，注意識(shí)別古文中的專有名詞，它們都有助于幫助我們

斷句。

⑤注重名篇名句的默寫。

復(fù)習(xí)建議：文言文閱讀理解，一定要注意整體把握，諸因互

解；要注意對(duì)教材名篇的分項(xiàng)梳理與歸納，并從中找出規(guī)律性的

東西來(lái)；可以聯(lián)系一點(diǎn)課外的或高考文言文試題進(jìn)行訓(xùn)練。

2024年期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇7

1、扎實(shí)掌握課內(nèi)知識(shí)，了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識(shí)，識(shí)記要

求背誦的重要篇段°

2、掌握課文中常見的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式，能

理解詞句含義，讀懂淺顯的文言文，理解作品的內(nèi)容和作者的

思想觀點(diǎn)態(tài)度。

3、正確使用詞語(yǔ)，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、

變換句式。

4、有意識(shí)地考慮寫作的目的和對(duì)象，負(fù)責(zé)地表達(dá)自己獨(dú)特

的看法；能根據(jù)表達(dá)的需要，

展開豐富的想象和聯(lián)想，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫、說(shuō)明、議

論、抒情等表達(dá)方式。

時(shí)間安排

第18周（12月28日&&12月30日）抓課本復(fù)習(xí)，包括

字音、字形、成語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文學(xué)常識(shí)等課本知識(shí)。

第19周（元月2日&&元月7日）重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固文言文單

元，突破重點(diǎn)背誦、默寫、翻譯等。作文技巧、應(yīng)試技巧指導(dǎo)

及學(xué)生自主復(fù)習(xí)。其間安排一次綜合模擬檢測(cè)。

備考策略

第一，死摳背默不丟

這是唯一與課本有直接聯(lián)系的內(nèi)容，一定要反反復(fù)復(fù)記牢基

準(zhǔn)，力爭(zhēng)得滿分!必修一與必修二要求背默的的的古詩(shī)文共約10

篇，請(qǐng)根據(jù)自己的掌握程度有針對(duì)性的復(fù)習(xí)鞏固。不僅要會(huì)背，

更重要是會(huì)寫&&不寫錯(cuò)別字！

第二，作家作品要記牢。

課本上涉及到的著名作家，要記牢他的朝代、國(guó)別、時(shí)代、

評(píng)價(jià)（或家）、代表作品、風(fēng)格特點(diǎn)等。著名著作（如《詩(shī)經(jīng)》）了

解它的成書時(shí)代、主要內(nèi)容、編著者、文壇上的地位、對(duì)后世的

影響等。

第三，保質(zhì)保量做練習(xí)。

用好手邊現(xiàn)有的練習(xí)冊(cè)（例如海淀的《三新》，西城的《學(xué)探

診》），認(rèn)真完成每道題，實(shí)在沒時(shí)間，對(duì)照答案認(rèn)真讀讀都可

以。選擇題要明白為何選此項(xiàng)，其他項(xiàng)的含義（或錯(cuò)處）。主觀

題、閱讀延伸題要注意思考方式與答題方法，做到獨(dú)立思考，體

現(xiàn)個(gè)性。

第四，掌握文言文規(guī)律。

文言文不一定會(huì)考課內(nèi)的（高考都是從課外出題），但也要非

常熟悉課內(nèi)文言文，熟讀課文，掌握課下注釋，培養(yǎng)語(yǔ)感，積累

詞匯，尤其要掌握各種語(yǔ)法現(xiàn)象的規(guī)律與特點(diǎn)，如詞類活用，如

翻譯技巧。扎扎實(shí)實(shí)地鉆研課文。提高了文言語(yǔ)感，才能提高文

言閱讀能力，最終把它遷移到課外文段上。

第五，詩(shī)歌鑒賞找方法。

看看歷年高考的詩(shī)歌鑒賞題，結(jié)合課內(nèi)所記筆記，了解詩(shī)歌

常見表現(xiàn)手法、分析技巧，熟悉答題的格式與方法。例如，凡有

寫景抒情，必要明確答出情與景的關(guān)系&&或情景交融、融情于

景，或借景抒情、托物言志

第六，作文整理積素材。

整理舊作，看有哪些可取之處，看老師評(píng)語(yǔ)或講評(píng)筆記，明

確應(yīng)該如何修改、完善。高一的重點(diǎn)一般是寫人記事抒發(fā)感情，

回顧一下自己的生活，從身邊搜集值得寫的人與事，積累素材。

動(dòng)筆前一定要列提綱，寫作時(shí)注意細(xì)節(jié)描寫與刻畫，把筆墨用到

描寫的主要對(duì)象身上！

第七，現(xiàn)代閱讀養(yǎng)習(xí)慣。

現(xiàn)代文必然是課外的，只能是養(yǎng)成良好做題習(xí)慣，學(xué)會(huì)畫題

干、畫文章，盡可能從文中找線索概括答案。有時(shí)間可以做幾道

高考題，找找感覺。因?yàn)榻y(tǒng)考語(yǔ)文是水平測(cè)試，側(cè)重能力，已經(jīng)

開始向高考靠攏了！

2024年期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇8

大三上學(xué)期期末考試周即將到來(lái)，為了能夠從容地應(yīng)對(duì)時(shí)間

緊張的考試，我決定于考前一月制定一份考前復(fù)習(xí)規(guī)劃。

一、制定詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃，增強(qiáng)復(fù)習(xí)過程的計(jì)劃性

工欲善其事，必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，都要事

先做好準(zhǔn)備。期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績(jī)的有力保證，我們

應(yīng)該高度重視復(fù)習(xí)過程，不能馬虎應(yīng)付，應(yīng)該針對(duì)考試科目和各

科考試時(shí)間制定適宜的復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)而對(duì)每天的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行安

排，以便在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完全部考試內(nèi)容，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃

性，并且每天對(duì)計(jì)劃完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的檢查分析，落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)

劃，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，不留模糊知識(shí)點(diǎn)。

復(fù)習(xí)過程重要注重對(duì)教材的使用，要安排一部分課余的時(shí)間

對(duì)各科基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)一項(xiàng)一項(xiàng)地進(jìn)行整理、歸

納，做到真正搞清楚、弄明白，不留盲點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中，要注

重總結(jié)歸納，通過主動(dòng)學(xué)習(xí)找到記憶規(guī)律、抓住類別特點(diǎn)，對(duì)所

學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，使之條理化和系統(tǒng)化，最終形成自己的

知識(shí)體系；對(duì)于自己掌握不好的知識(shí)點(diǎn)要主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)

教，不放過一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏一個(gè)重點(diǎn)，不忽視一個(gè)考點(diǎn)。

三、強(qiáng)化考點(diǎn)練習(xí)，主動(dòng)查漏補(bǔ)缺。

在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)于測(cè)試題型的解題思路和解

題技巧的訓(xùn)練，通過做題的過程對(duì)存在的缺漏進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)，尤其對(duì)

于掌握不好的重點(diǎn)、難點(diǎn)要強(qiáng)化練習(xí)。期末復(fù)習(xí)時(shí)可以將自己平

時(shí)做過的練習(xí)題、作業(yè)題和老師講過的重點(diǎn)題重新看一看、做一

做，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

四、考前復(fù)習(xí)

針對(duì)任課老師最后一兩次課堂上的穿線總結(jié)要專注聽講，留

意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，并在筆記或者書上用特殊顏色的筆標(biāo)記

出來(lái)。并通過老師帶頭復(fù)習(xí)的過程整理自己的知識(shí)體系，達(dá)到

最好的復(fù)習(xí)成果。

五、注意事項(xiàng)

1、根據(jù)自身情況合理安排時(shí)間，不可盲目地期望通過長(zhǎng)時(shí)

間的復(fù)習(xí)來(lái)提高考試成績(jī)。

2、注意復(fù)習(xí)過程中的靈活安排，多穿插幾門共同復(fù)習(xí)，避

免長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)一科枯燥無(wú)味，以提升學(xué)習(xí)樂趣和復(fù)習(xí)效率。

3、針對(duì)公式性、計(jì)算性的題型多做練習(xí)，通過練習(xí)來(lái)鞏固

深化公式及知識(shí)點(diǎn)。眼過千遍不如手動(dòng)一遍。

4、理論性的知識(shí)點(diǎn)要注重理解，不能死記硬背。

5、復(fù)習(xí)階段和考試階段注意休息，合理飲食。尤其考前不

可以熬夜，以免影響第二天考試狀態(tài)。

2024年期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇9

初三是個(gè)關(guān)鍵階段，每一場(chǎng)考試都十分重要。初三上學(xué)期的

期末考試臨近了，在最近這段時(shí)間我們?cè)撟瞿男?zhǔn)備工作呢?有

一些薄弱的方面是不是該加強(qiáng)？如何加強(qiáng)？

一、多看課本，課后及時(shí)復(fù)習(xí)

期中考試考核的內(nèi)容都是圍繞課本的，把課本吃透，把該熟

記的知識(shí)點(diǎn)、該掌握的公式都必須拿下。每天在課后用半小時(shí)來(lái)

復(fù)習(xí)，效果要比做兩個(gè)小時(shí)的課后作業(yè)好得多，因?yàn)閺?fù)習(xí)是為了

檢查自己是否已經(jīng)牢固地掌握了所學(xué)知識(shí)，如果缺少了復(fù)習(xí)，不

但會(huì)影響新知識(shí)的消化吸收，還會(huì)在寫作業(yè)時(shí)感到很盲目。不僅

如此，課后復(fù)習(xí)還能夠有效地幫助提高學(xué)習(xí)效率。

新課講授后，花費(fèi)2-5分鐘采用過電影式回憶法，趁熱打

鐵，及時(shí)消化新學(xué)知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候，同學(xué)們剛剛獲取到

新的知識(shí)，還未能夠真正做到全面掌握，所以就需要依靠及時(shí)地

回顧復(fù)習(xí)來(lái)讓自己充分理解并且加深記憶。

二、查漏補(bǔ)缺，互相提問

每天課間、晚上復(fù)習(xí)時(shí)，通過與書本對(duì)照、與同學(xué)互相提

問，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與存儲(chǔ)在大腦中的信息進(jìn)行對(duì)比，找出偏差和失

誤，將知識(shí)點(diǎn)深深地記在腦子里。

三、回爐復(fù)習(xí)

給自己把學(xué)習(xí)計(jì)劃制定好，規(guī)定每一步的復(fù)習(xí)進(jìn)程。大約在

兩周左右的時(shí)間將所有內(nèi)容復(fù)習(xí)完，然后再回爐復(fù)習(xí)，便可保持

已學(xué)知識(shí)點(diǎn)固若金湯，活學(xué)活用。

四、考試時(shí)，多審題，多檢查

要養(yǎng)成好習(xí)慣，在做題時(shí)一定要把題看清楚，不要貿(mào)然下

筆；不提前交卷，多檢查幾遍，組織答案需細(xì)心，關(guān)鍵字眼、中

心思想要抓準(zhǔn)，運(yùn)算過程、書寫過程要謹(jǐn)慎，盡量避免因非智力

因素而帶來(lái)的不必要的失分。

雖然復(fù)習(xí)方法和需要注意的事項(xiàng)都是大同小異，但是考試前

后良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)中考的影響很大，不可小覷，初三生應(yīng)該有

意識(shí)地去培養(yǎng)好習(xí)慣，家長(zhǎng)和老師也應(yīng)該主動(dòng)幫助初三生們改掉

不好的習(xí)慣，在中考時(shí)，往往是一些如習(xí)慣導(dǎo)致丟分，讓考生和

家長(zhǎng)都痛心不已。

此外，中考復(fù)習(xí)時(shí)非常重要的一項(xiàng)工具就是糾錯(cuò)本，我們可

以從這里就開始做起，每一場(chǎng)考試，甚至是平時(shí)的測(cè)驗(yàn)題，都認(rèn)

真記錄錯(cuò)題，備注好知識(shí)點(diǎn)，以便中考沖刺時(shí)翻閱溫習(xí)。

2024年期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇10

第一步：自我反思，查漏補(bǔ)缺

反思學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度需要反思三個(gè)問

題：是否認(rèn)真聽講?是否全力解決學(xué)習(xí)疑難?是否認(rèn)真完成課后作

業(yè)？而學(xué)習(xí)方法方面則需要問自己：是否學(xué)習(xí)散漫，學(xué)習(xí)效率低?

是否注意力分散，不能集中精力聽講？接著就是查找漏洞，及時(shí)

記錄。找出失分原因，分類記錄。失分原因歸類以后，認(rèn)真聽取

老師的講解并與自己的解題思路相對(duì)照，找出自己學(xué)習(xí)漏洞的彌

補(bǔ)方法及相關(guān)知識(shí)。

第二步：調(diào)整狀態(tài)，設(shè)定目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就必須牽動(dòng)他的學(xué)習(xí)需求。首先要針對(duì)期

末考試，確定一個(gè)分?jǐn)?shù)目標(biāo);其次，適當(dāng)自我考核，確立個(gè)人自

信。最后，給自己找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，激發(fā)自我學(xué)習(xí)。

第三步：認(rèn)真分析，合理計(jì)劃

分析課堂重點(diǎn)、難點(diǎn)，記錄自我學(xué)習(xí)疑點(diǎn)。至善教育的學(xué)生

有個(gè)小竅門：找老師要來(lái)本期教案資料。至善教育老師的教學(xué)資

料上每課都明確標(biāo)注學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，可以將它抄錄下來(lái)貼在

自己的學(xué)習(xí)桌上，每日對(duì)照學(xué)習(xí)。同時(shí)，現(xiàn)在的考試越來(lái)越重視

學(xué)生聯(lián)系思考的能力，所以學(xué)生也要重視自己對(duì)于所學(xué)知識(shí)的真

題把握。通過課本目錄可以較為清晰地把握課本知識(shí)脈絡(luò)，使我

們的學(xué)習(xí)思路更加清晰。

2024年期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇11

一、我們積極與語(yǔ)文教研室聯(lián)系，讓學(xué)生明確期末考試命題

的思路和大致范圍。根據(jù)棗莊市語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度要求，

這次期末考試考試范圍是：蘇教版語(yǔ)文課本必修3和必修4和語(yǔ)

文讀本3和4o

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，讓學(xué)生跟著老師走，不能讓學(xué)

生在復(fù)習(xí)的時(shí)候進(jìn)行放羊式的自由散漫的復(fù)習(xí)。我們復(fù)習(xí)的原則

是以課本為綱，夯實(shí)基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬(wàn)變；以梳理為主導(dǎo)，小結(jié)

落實(shí)，以四兩撥千斤；以訓(xùn)練為戰(zhàn)線,，突出重心，以棗莊的教輔

《專家伴讀》來(lái)各個(gè)擊撥破知識(shí)點(diǎn)。

三、我們復(fù)習(xí)的時(shí)間為2周，內(nèi)容為8個(gè)單元。為了使期末

考試復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性，提高復(fù)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)考試目標(biāo)，我們備

課組安排如下：

（1）復(fù)習(xí)安排

早讀解決字音字形、背誦和翻譯。

6月23號(hào)一一6月24號(hào)復(fù)習(xí)讀本的4篇文言文，即《庖丁

解牛》、《石鐘山記》、《伶官傳序》和《譚嗣同》

6月25號(hào)復(fù)習(xí)專題“祖國(guó)土”

6月26號(hào)復(fù)習(xí)專題“號(hào)角為你長(zhǎng)鳴”

6月27號(hào)復(fù)習(xí)專題“文明的對(duì)話”

6月28號(hào)復(fù)習(xí)專題“尋覓文言津梁

6月29號(hào)復(fù)習(xí)專題“我有一個(gè)夢(mèng)想”

6月30號(hào)復(fù)習(xí)專題“一滴眼淚中的人性世界”

7月1號(hào)復(fù)習(xí)專題“筆落驚風(fēng)雨”

7月2號(hào)復(fù)習(xí)專題“走進(jìn)語(yǔ)言現(xiàn)場(chǎng)”

7月3號(hào)綜合檢測(cè)，模擬訓(xùn)練

7月4號(hào)一一7月5號(hào)學(xué)生自由復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。

7月6號(hào)考試應(yīng)試技巧與應(yīng)試心理指導(dǎo)。

(2)實(shí)施措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真研討知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，我們老

師分工制作每個(gè)單元的單元小結(jié)，構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，力爭(zhēng)上

好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)課堂效率。

2、加強(qiáng)學(xué)法和做題方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi)提

高學(xué)習(xí)效率。

3、復(fù)習(xí)資料的選擇有針對(duì)性。為提高課堂效率，使課堂的

講析更有針對(duì)性，突出《專家伴讀》，結(jié)合《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，精選習(xí)

題，精講精練。①在講析前必須自己先做好練習(xí)或試卷；②學(xué)生

完成后通過檢查、批改了解知識(shí)的薄弱點(diǎn)。

4、做好培優(yōu)，補(bǔ)差工作，找準(zhǔn)任教班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科的臨界

學(xué)生，通過個(gè)別交流、上課提問、作業(yè)落實(shí)等形式予以關(guān)注。努

力提高整體成績(jī)。

5、教師勤到班，勤答疑，作業(yè)勤檢查、批改并及時(shí)反饋。

注重學(xué)生能力培養(yǎng)，注重知識(shí)的靈活運(yùn)用。

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃5

復(fù)習(xí)分三個(gè)階段走，一個(gè)一個(gè)階段的進(jìn)行，會(huì)比較好。首

先，第一個(gè)階段就是利用早自習(xí)的時(shí)間復(fù)習(xí)。早自習(xí)是用來(lái)做早

讀的額，氣氛也會(huì)比較好，高一要背和記的東西很多，因?yàn)楦咭?/p>

的'學(xué)科比較多，九科里面占了一半以上的要去背，為了能在期

末考試時(shí)不丟掉這些基本分值，因此在早自習(xí)是就努力的背書。

一節(jié)課也是有比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此就不固定時(shí)間去背書了，一個(gè)

科目讀累了，就換個(gè)科目讀，一堂課要充分利用起來(lái)，把能去背

的東西都盡量去背和記，等到考試來(lái)的那一天，就也不會(huì)驚慌

了，所有的知識(shí)點(diǎn)在經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的記背，一定能有深刻的印象。

第二階段就是中午的時(shí)間，中午時(shí)間較短，因此就用來(lái)做一

些簡(jiǎn)單的練習(xí)題，鞏固一些基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)。除了做些小練習(xí)，就

是去把以前寫的摘抄的錯(cuò)題看一遍，再去自己做一遍，把題型掌

握好，在期末考試就不怕遇到相同題型不會(huì)做了。高一是個(gè)奠基

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的時(shí)光，中午的時(shí)間就不能偌過，在短暫的時(shí)間里做些

有效率的事情，會(huì)更加有利于考試。因?yàn)闀r(shí)間較短，所以可以用

來(lái)練習(xí)做題的速度和準(zhǔn)確率。打算每天中午就這樣去做題，我想

等到考試那一天，一定能練習(xí)好。

第三階段就是利用晚上的時(shí)間去做難題，晚上時(shí)間很充足，

這樣就能仔細(xì)看題做題。晚上做題能更加仔細(xì)，這樣跟中午就互

補(bǔ)起來(lái)了，一個(gè)練習(xí)速度，一個(gè)練習(xí)細(xì)心。安排好晚上的每一個(gè)

時(shí)間段，分配好做不同科目的時(shí)間，這樣就能達(dá)到鍛煉不同科目

的做題效果了，增加做題經(jīng)驗(yàn)，到期末考試那一天，就不會(huì)因?yàn)?/p>

沒有做好哪一科目而著急了。

以上就是我的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃，我打算先按照這個(gè)計(jì)劃進(jìn)

行，中間要是遇到特殊情況，再去做相應(yīng)的調(diào)整。我相信只要制

定好的計(jì)劃，就一定能在考試時(shí)發(fā)揮自己最大的潛力，考取一個(gè)

優(yōu)秀的期末成績(jī)，不僅達(dá)到自己的目標(biāo)，更是讓老師們滿意。我

相信自己可以成功的，也請(qǐng)老師們支持。

2024年期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇12

一、復(fù)習(xí)中注意的幾個(gè)原則：

一是抓住課本，有效復(fù)習(xí)。教材和教學(xué)大綱是考前復(fù)習(xí)和考

試命題的依據(jù)。

二是系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。

三是專項(xiàng)練習(xí)，有的放矢。

二、復(fù)習(xí)思路：

在復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題，把試卷和做過的練習(xí)題

里的錯(cuò)題整理出來(lái)，專門抄寫在一個(gè)本子上，及時(shí)訂正反饋。教

師要加以選擇，并要求學(xué)生有選擇性地做基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)，讓學(xué)生

走出題海。關(guān)于閱讀理解，現(xiàn)在出題內(nèi)容越來(lái)越接近生活，因

此，學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)閱讀量、提高閱讀速度，廣泛接觸各種題

材、體裁的文章，拓展知識(shí)面，同時(shí)要有意識(shí)地積累各種題型的

解題方法和技巧，從而可減少中考時(shí)的答題失誤。

（一）立足基礎(chǔ)。

7-12單元為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，建議學(xué)生

將已學(xué)過的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行歸納分類，以便使零散的知識(shí)連貫起

來(lái)。將動(dòng)詞，句型作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)其他詞類時(shí)多關(guān)注固定用

法、平時(shí)常見的錯(cuò)誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問題等?！?單元

有選擇的重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)過程中以學(xué)生自檢與教師檢查相結(jié)合，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效

果，注重復(fù)習(xí)的‘有效性。

（二）查缺補(bǔ)漏。

復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對(duì)

性比較強(qiáng)的綜合訓(xùn)練作為檢查存在不足的工具，重點(diǎn)突破那些平

時(shí)沒有熟練掌握的內(nèi)容。

（三）注重復(fù)習(xí)技巧。

現(xiàn)在復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在

進(jìn)行聽力訓(xùn)練時(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)把各類題型進(jìn)行分析、歸類，掌握解題

方法，這樣才能在解題時(shí)多角度深入地理解題意，拓寬解題思

路。

（四）對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行必要的分類指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。

一個(gè)班級(jí)，總是存在著學(xué)生的差異。在復(fù)習(xí)中，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

來(lái)要求所有學(xué)生，是不太妥當(dāng)?shù)?。?duì)優(yōu)生而言，嚴(yán)格要求，加大

難度；對(duì)中等生、一般學(xué)生而言，要求他們鞏固所學(xué)，力求進(jìn)

步；對(duì)后進(jìn)生而言，應(yīng)耐著性子，加大情感投入，讓他們體會(huì)到

老師們的良苦用心，盡可能搞好學(xué)習(xí)。

（五）根據(jù)考試題型，有的放矢，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。

根據(jù)期中考試試卷分析出現(xiàn)的問題，加強(qiáng)學(xué)生聽力及作文的

練習(xí)。平時(shí)檢測(cè)，注意狠抓學(xué)生出現(xiàn)的問題，努力確保大多數(shù)學(xué)

生不犯同樣的錯(cuò)誤。

2024年期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇13

時(shí)間過的很快，馬上就要到期末考試，剛剛經(jīng)歷了月考，我

對(duì)自己評(píng)價(jià)很差，是我復(fù)習(xí)的太差，的確在這段學(xué)習(xí)中，我并沒

有認(rèn)真的學(xué)，在放假時(shí)間，到了家先看電視，我問自己也控制不

住，什么大道理，自己都懂，就是實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，就是不愿意

做，每當(dāng)考試差了吧!就回家學(xué)習(xí)，可是就堅(jiān)持了一星期，三分

鐘熱度，我曾經(jīng)對(duì)我自己說(shuō)過：“要靠命運(yùn)改變自己，長(zhǎng)大后，

要進(jìn)用自己的頭腦勞動(dòng)”知識(shí)是無(wú)止境的，每個(gè)人的時(shí)間都是相

同，你放心吧，老天不會(huì)給你多點(diǎn)時(shí)間買也不會(huì)少給你一點(diǎn)時(shí)

間，為是么在相同的時(shí)間，別人比你強(qiáng)呢?從我的身上我總了解

一點(diǎn)對(duì)我學(xué)習(xí)很有幫助，光有目標(biāo)不實(shí)際行動(dòng)等于零，所乂在日

常生活中應(yīng)該為自己的理想去奮斗，而不是光用嘴行動(dòng)。

在這九科中，我的成績(jī)很一般，但比起來(lái)，我的理科比較

差，但是，不能因?yàn)槔砜撇睢＞筒荒芊艞壛死砜?，我?huì)為自己明

天打造地更好，所以我要加倍的說(shuō)理科，學(xué)理可不是一件容易的

事，但我也要奮斗，不為自己的明天留遺憾，還有15多天的時(shí)

間，我該奮斗了，不要在虛度自己的年華。為了自己理想奮斗

吧!期末考試我來(lái)了！

一班韓—

2024年期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇14

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃的安排，結(jié)合班級(jí)學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的具

體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重

點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

的前提下，進(jìn)一步爭(zhēng)取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、復(fù)習(xí)提要

1、語(yǔ)言積累和運(yùn)用。

2、現(xiàn)代文閱讀。

3、文言文、古詩(shī)詞賞析閱讀。

4、作文復(fù)習(xí)。

5、專題訓(xùn)練及模擬測(cè)試。

重點(diǎn)：

1、注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語(yǔ)句在具體語(yǔ)境

中的含義。

2、整體感知課文，理解文章內(nèi)容和寫作特色，領(lǐng)悟作者的

思想感情。

3、學(xué)習(xí)文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞

語(yǔ)，理解文章大意，學(xué)會(huì)翻譯文言文。

4、學(xué)會(huì)審題，并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際，選取典型的材衿進(jìn)行

作文，學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過的詞語(yǔ)及寫作技巧。

難點(diǎn)：

1、關(guān)鍵詞語(yǔ)的揣摩。

2、理解一些重要語(yǔ)句的深刻含義。

3、理解詩(shī)歌的意境。

4、作文的選材立意。

三、課時(shí)劃分：

1、積累與運(yùn)用（課時(shí)）A、拼音漢字、改正錯(cuò)別字。B、古

詩(shī)、名句的默寫。C、仿寫句子、廣告標(biāo)語(yǔ)、綜合性學(xué)習(xí)。D、對(duì)

對(duì)子、名著導(dǎo)讀。

2、現(xiàn)代文閱讀（課時(shí)）A、課內(nèi)閱讀（課時(shí)）。B、課外閱讀

（課時(shí)）

3、文言文閱讀（課時(shí)）

4、作文（課時(shí)）

五、具體安排：

（一）基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)：

L時(shí)間：課時(shí)°

2.形式：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評(píng)講相結(jié)合。

3.內(nèi)容：本冊(cè)書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義

詞，修改病句，照樣子寫句子，短語(yǔ)，單句分析等。

4.措施：

（1）編寫訓(xùn)練題，進(jìn)行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。

（2）根據(jù)學(xué)生的反饋有針對(duì)性地進(jìn)行單項(xiàng)專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)

是掌握生字詞和修改病句，實(shí)詞的詞性。

（3）采用競(jìng)賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）閱讀復(fù)習(xí)：

L時(shí)間：課時(shí)。

2.形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講，

3.內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，及配套的

閱讀訓(xùn)練。

4.措施：

（1）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有

關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互

批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。

（4）輔差工作不放松°

（5）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突

破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。

（6）加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，力

求重要地方人人過關(guān)。

（三）作文復(fù)習(xí)；

L時(shí)間：課時(shí)

2.形式：習(xí)作欣賞、修改和臨場(chǎng)指導(dǎo)

3.內(nèi)容：進(jìn)一步提高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習(xí)作修

改，進(jìn)一步提高。

4.措施：

（1）對(duì)于中下生加強(qiáng)寫得出的個(gè)別指導(dǎo)。

（2）書寫習(xí)慣的糾正。

2024年期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇15

時(shí)間飛逝，一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，期末的復(fù)習(xí)和考試也要到

來(lái)了。為了期末考試能考一個(gè)好成績(jī)，我給自己制定了一下復(fù)習(xí)

計(jì)劃：

一、上課認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作。

二、認(rèn)真完成各相作業(yè)。

三、作業(yè)和考試認(rèn)真檢查。

四、不馬虎，認(rèn)真讀題、做題。

五、在老師的指導(dǎo)下，一單元一單元的復(fù)習(xí)，將學(xué)過的內(nèi)

容鞏固好。

六、認(rèn)真完成老師布置的復(fù)習(xí)訓(xùn)練題，認(rèn)真聽取老師的復(fù)

習(xí)指導(dǎo)。

七、堅(jiān)持早讀，背誦樂園積累、古詩(shī)以及優(yōu)美語(yǔ)段，并會(huì)

默寫。

八、早讀時(shí)讀過的課文，記住課文的作者以及他的簡(jiǎn)介，

還有課文的主要人物的姓名及他們的品質(zhì)、性格、課文的課題

等。

九、午休時(shí)多聽寫生字、重點(diǎn)詞，默寫樂園中的好詞句，

體會(huì)句子表達(dá)的意思。

十、完成好老師復(fù)習(xí)期間布置的作業(yè)。

十一、《課堂作業(yè)》中不懂的題要再做。

十二、課文的段義能簡(jiǎn)單概括。

接下來(lái)我會(huì)按照我的計(jì)劃好好復(fù)習(xí)，希望期末考試能考出一

個(gè)理想的成績(jī)。

2024年期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇16

一、指導(dǎo)思想：

以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根

據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)

生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的

學(xué)生都得到提高。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。

2.重點(diǎn)鞏固精學(xué)課文內(nèi)容，背熟縣發(fā)展中心提供的十五個(gè)精

彩片段。

3.牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)（詞語(yǔ)搭配、擴(kuò)句、點(diǎn)標(biāo)

點(diǎn)、對(duì)對(duì)子、改病句、排列順序、詞語(yǔ)歸類、縮句、會(huì)給同輩寫

信，掌握一般信和信封的書寫格式，做到語(yǔ)句通順連貫）。

4?以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時(shí)

間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作

文。

5.閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜

下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱

讀能力。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

(一)字、詞、句

1、字

會(huì)認(rèn)生字表(一)的200個(gè)生字，會(huì)寫生字表(二)的200個(gè)生

字。

練習(xí)的形式為：聽寫；看拼音寫詞語(yǔ)；同音字、形近字辨析組

詞；多音字組詞等

注意：

(1)生字表中同時(shí)出現(xiàn)的兩個(gè)生字組成的詞語(yǔ)，如：拋棄、

智慧。

(2)容易寫錯(cuò)、混淆的字。如“幻”和“幼”的區(qū)別。

(3)注意書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。

2、詞語(yǔ)

(1)能正確讀寫每組“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”里的詞語(yǔ)。

(2)能寫出近義詞、反義詞。

(3)四字詞語(yǔ)

①正確默寫本學(xué)期學(xué)過的成語(yǔ)，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，能根據(jù)意

思寫出成語(yǔ)。

②握本學(xué)期的兩個(gè)成語(yǔ)故事：胸有成竹、杏林春滿。

③寫園地四的關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)。

3、句子

(1)感知比喻句、反語(yǔ)

(2)體會(huì)同一人意思的不同表達(dá)，如反問句。

(3)標(biāo)點(diǎn)，注意逗號(hào)、頓號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)、引號(hào)的

使用，考試中對(duì)于加標(biāo)點(diǎn)的題目一定不要漏做。

(4)默寫語(yǔ)文園地中的“日積月累”

(二)閱讀

閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下

心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀

能力。

形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講。

內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，第5課和第

20的四首古詩(shī)，以及印發(fā)的閱讀練習(xí)題。

(三)以寫作為突破口，提高作文能力，學(xué)會(huì)給同輩寫信，掌

握一般信和信封的書寫格式，做到語(yǔ)句通順連貫，能在規(guī)定時(shí)間

內(nèi)有條理地習(xí)作，寫出篇幅適宜的作文。

四、措施:

（1）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)

重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批

等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。

2024年期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇17

距期末考試一周（7天）的時(shí)間安排。

一、常規(guī)管理為重點(diǎn)（向?qū)W風(fēng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面略有傾斜，每

天重復(fù)進(jìn)行）

1、保證復(fù)習(xí)秩序。

①班主任堅(jiān)持跟班，尤其是早讀、午讀前，自習(xí)課。

②依靠班委力量，各司其職。每天早晨早讀前的秩序由小組

長(zhǎng)負(fù)責(zé)，值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)提醒需要上交的作業(yè)以及自主復(fù)習(xí)內(nèi)容。

值日班委組織收作業(yè)，保證全體回班。課代表組織早讀（要求提

前向任課教師確定好內(nèi)容和方式）。每節(jié)課前，值日班委提醒全

班回座位，平靜、復(fù)習(xí)，課代表巡視檢查課前準(zhǔn)備情況。

③加強(qiáng)跟班聽課，保證課堂復(fù)習(xí)秩序，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的問題，

及時(shí)對(duì)相應(yīng)學(xué)科進(jìn)行聽課、復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

2、珍惜時(shí)間，注重計(jì)劃及落實(shí)。

①堅(jiān)持執(zhí)行每天兩節(jié)自習(xí)訂計(jì)劃、列時(shí)間、列任務(wù)以及回家

后根據(jù)已經(jīng)制訂好的個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃及各科教師的課堂復(fù)習(xí)計(jì)劃

（精確到天）繼續(xù)列時(shí)間對(duì)照任務(wù)的表格，通過家長(zhǎng)的簽字制度以

及學(xué)校班主任的親自檢查相結(jié)合的辦法保證實(shí)施。

②利用課間十分鐘時(shí)間，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查本學(xué)習(xí)小組內(nèi)部重

點(diǎn)幫扶對(duì)象的知識(shí)掌握情況，背、寫結(jié)合其余同學(xué)兩兩結(jié)隊(duì)（組

內(nèi)）互查。對(duì)復(fù)習(xí)效果不佳者，第一次警告并記錄后報(bào)告課代

表，第二次則通知家長(zhǎng)后，當(dāng)天中午留下。檢查內(nèi)容由值日監(jiān)督

各科代表同任課教師在前一天上課后商定，并上報(bào)班主任協(xié)調(diào)

后，于前一天下午放學(xué)前通知，并列為復(fù)習(xí)作業(yè)需家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)

督。個(gè)別需做衛(wèi)生者，自行調(diào)整，但要爭(zhēng)得負(fù)責(zé)人同意。

③放學(xué)后5分鐘內(nèi)為各科代表布置任務(wù)時(shí)間及收作業(yè)時(shí)間，

降旗前按照每天一組（學(xué)習(xí)小組）的順序進(jìn)行當(dāng)天復(fù)習(xí)知識(shí)總結(jié)，

由各小組學(xué)科負(fù)責(zé)人進(jìn)行（最好加入自己相應(yīng)學(xué)科的復(fù)習(xí)方法）。

3、引入競(jìng)爭(zhēng)，保證復(fù)習(xí)興趣。

將每天的情況除按照已有的量化管理繼續(xù)評(píng)比外，將其中的

作業(yè)、課堂表現(xiàn)、自習(xí)、小測(cè)成績(jī)等內(nèi)容按照劃分的學(xué)習(xí)小組進(jìn)

行評(píng)比，以周為單位公布結(jié)果，并進(jìn)行專項(xiàng)的相應(yīng)評(píng)比。（作

業(yè)、進(jìn)步、表達(dá)之星，暫定）

4、班主任加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系，每天都要與科任老師教

師交流，除此之外，再找另外一名任課教師了解情況。

5、做好教室衛(wèi)生、通風(fēng)、消毒工作。

以上五項(xiàng)工作為每天都要進(jìn)行的。

二、每天進(jìn)行的工作重點(diǎn)

期末復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)，是一個(gè)階段性的鞏固驗(yàn)收和

進(jìn)一步系統(tǒng)提高的過程。期末復(fù)習(xí)主要是對(duì)已學(xué)過知識(shí)的溫習(xí)、

鞏固，將平時(shí)分散學(xué)習(xí)的知識(shí)分門別類地進(jìn)行分析綜合，系統(tǒng)歸

類和延伸的過程。

一、五個(gè)方面的任務(wù)：

1、查缺漏。問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)°對(duì)課本中

基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不到位是許多人學(xué)習(xí)困難的根源，所以

應(yīng)從源頭抓起。通讀、讀懂教材，也就是復(fù)習(xí)中的預(yù)習(xí)。但這絕

不是簡(jiǎn)單的把課本看一遍，比如數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，做例題就比看例題

效果好，做題后發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)回去看書就比單純的看書效果好，

結(jié)合聽課筆記看書就比單純看書理解的深刻。針

對(duì)教師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，可以先閱讀目錄，嘗試進(jìn)行回憶豐富知

識(shí)“血肉”，然后有側(cè)重的通讀教材，在課前提前對(duì)知識(shí)進(jìn)行查

漏，課堂上對(duì)薄弱處進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化。

2、構(gòu)建體系。針對(duì)上一步的工作再加深，將知識(shí)同其他部

分聯(lián)系起來(lái)，放在整冊(cè)書的基礎(chǔ)上，形成自己的知識(shí)框架，使知

識(shí)系統(tǒng)化。

3、強(qiáng)化記憶。以平穩(wěn)的心態(tài)按照老師的要求、自己的目標(biāo)

及實(shí)際情況，配合班級(jí)制定的監(jiān)督制度分層次對(duì)知識(shí)進(jìn)行反復(fù)記

憶。

4、力求規(guī)范。在解題思路、方法、過程方面力求簡(jiǎn)捷規(guī)

范，在書面表達(dá)和卷面形式上做到簡(jiǎn)潔規(guī)范，提升應(yīng)用技能技

巧，使知識(shí)融會(huì)貫通。

5、避免再犯同樣的錯(cuò)誤。

二、提高效率

提高復(fù)習(xí)效率，要解決好四個(gè)問題：一是目標(biāo)，二是態(tài)度，

三是方法，四是處理好幾個(gè)關(guān)系。

1、確定自己期末的奮斗目標(biāo)

有目標(biāo)才有動(dòng)力，人的一生是在不斷追求和達(dá)成不同階段人

生目標(biāo)的拼搏中走過的。中學(xué)生要善于樹立自己不同時(shí)期的奮斗

目標(biāo)或追趕的對(duì)象，這叫“捕捉”目標(biāo)，自我驅(qū)動(dòng)。

確定目標(biāo)也包括真正了解自己。首先要了解自己的優(yōu)勢(shì)、自

己的弱勢(shì)學(xué)科，弱勢(shì)板塊，做好時(shí)間分配。

確立目標(biāo)后，就要馬上行動(dòng)，而且貴在堅(jiān)持，重在落實(shí)。

2、要有復(fù)習(xí)的緊迫感

請(qǐng)大家思考：什么時(shí)候你的學(xué)習(xí)效率比較高呢?趕作業(yè)的時(shí)

候;考試之前；為應(yīng)付課堂老師的提問，在課間十分鐘，突擊時(shí)效

率高。這是為什么呢？因?yàn)檫@時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)是具體、明確的，時(shí)

間是有限的，完成任務(wù)與否的后果是“嚴(yán)重”的。所以，這時(shí)注

意力十分集中，學(xué)習(xí)效率就高。因此，要提高復(fù)習(xí)效率，每名同

學(xué)都要有學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的緊迫感。請(qǐng)同學(xué)們算一筆帳，從現(xiàn)在到期

末考試還有幾天？期末文化考試科目是多少科？每科教材有幾本？

一共多少本？這樣大致一算，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于你來(lái)講真是時(shí)間

緊、任務(wù)重、壓力大呀！

要有緊迫感，就必須有計(jì)劃，就要給自己劃定每天的任務(wù)，

提出具體的學(xué)習(xí)要求，這樣就會(huì)增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性和緊迫感，進(jìn)

而提高復(fù)習(xí)的效率。

要有自我約束能力，也就是做到“收心”和“聚力”。古人

云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后唔，悟

而能后得?！贝笮头鸬瘛赌僚D》，描繪了一個(gè)牧童和牛由斗

爭(zhēng)、對(duì)抗到逐漸融合、協(xié)調(diào)，最后合而為一的故事。佛祖說(shuō)：

“人的心魔難伏，就象牛一樣，私心雜念太多太多；修行者就要

象牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自己的人生?！叭说膼酆?/p>

是廣泛的，但精力是有限的，不同階段有不同重點(diǎn)，近期你的中

心工作就是復(fù)習(xí)備考，就是要抵抗各種“心魔”集中精力，全身

心的投入到復(fù)習(xí)備考中去，這就需要自我調(diào)控和愛好取舍。如，

上課集中精力聽講和思考，做作業(yè)時(shí)不吃零食、不說(shuō)話，暫時(shí)收

斂起你的興趣和愛好，什么游戲呀、帕3啊、折紙啊、刺繡啊

等，不該做的事再想做也不能做，該做的事不想做也必須做。

3、提高知識(shí)掌握的準(zhǔn)確性記憶能力是關(guān)鍵

要提高記憶水平，就要有“記住”的緊迫感和“一定能記

住”的信心。我們要堅(jiān)信，只要有投入，有付出，就會(huì)有收獲。

絕不會(huì)“付出的愛收不回。”

從知識(shí)內(nèi)容上看，記憶方法主要有意義識(shí)記和機(jī)械識(shí)記兩

種。意義識(shí)記，就是要理解事

物的意義，并利用過去的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)記憶方法°如，對(duì)原

理、定義、定理、法則的記憶要靠意義識(shí)記;機(jī)械識(shí)記，是不需

要理解事物的意義或不需要利用過去的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，只靠對(duì)事物

的重復(fù)來(lái)記憶的方法。例如對(duì)歷史年代、人物名稱、山的高度、

外語(yǔ)單詞，大多數(shù)靠機(jī)械識(shí)記。

4、復(fù)習(xí)備考中要處理好幾個(gè)關(guān)系

⑴把握好復(fù)習(xí)中“質(zhì)”和“量”的關(guān)系復(fù)習(xí)不能只看遍數(shù)和

數(shù)量，重在提高效率和質(zhì)量。如做習(xí)題時(shí)，首先，要獨(dú)立分析思

考，正確解決，培養(yǎng)解決問題思路和敏捷性，學(xué)會(huì)舉一反三，切

忌先看答案。第二，做到表達(dá)和運(yùn)算規(guī)范準(zhǔn)確。第三，對(duì)問題力

求一次性解決，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性，不要寄希望于復(fù)查和修改。

⑵把握全面和最基本的關(guān)系

全面掌握學(xué)習(xí)過的所有知識(shí)是學(xué)習(xí)的最高理想，一般來(lái)講是

達(dá)不到的，當(dāng)然達(dá)到了，你肯定就不一般。因此掌握最基本的東

西，是大多數(shù)同學(xué)的基本任務(wù)。最基本的東西，往往是最普遍和

最有效的，在學(xué)習(xí)上也是這樣。掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，分析、解決

問題的最基本思路、規(guī)律和方法是取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)。因

為所有的知識(shí)、技能，包括試卷內(nèi)容的百分之七十都屬于這部

分。因此對(duì)于三分之二的同學(xué)來(lái)講，這些內(nèi)容是你的重點(diǎn)圻在，

不要在旁支末節(jié)知識(shí)上、特殊性的巧解上投入你的精力。當(dāng)然，

對(duì)于基礎(chǔ)很好的那部分同學(xué)是不在此列的。

⑶處理好學(xué)與思的關(guān)系

首先是在學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)與思。實(shí)踐證明，在學(xué)習(xí)過程中，不

斷思考、回憶能大大提高學(xué)習(xí)效果。一遍遍地看書，很少合起書

來(lái)回憶一下書中的要點(diǎn)、思路或公式，對(duì)教材整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)掌

握不好，必然造成知識(shí)的零亂，不完整，其實(shí)教材的章節(jié)目錄就

是最簡(jiǎn)單和基本的知識(shí)框架，我們有多少同學(xué)關(guān)注和研究過呢？

對(duì)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系的探尋少，知識(shí)孤立零散，結(jié)果書一看就

懂，一放下就忘，題一做就懵，老師一講就通。由于書一看就

懂，不費(fèi)腦筋，所以大腦興奮不起來(lái)，?？吹接械膶W(xué)生看著書就

睡著了。如果在學(xué)習(xí)過程中不斷設(shè)問、思考、求解，使頭腦處于

一種積極活動(dòng)的狀態(tài)，那么學(xué)習(xí)效果就一定會(huì)很好。其次，是在

學(xué)習(xí)方法的學(xué)與思。不少同學(xué)學(xué)習(xí)效率低的原因是學(xué)習(xí)過程中從

不“停下來(lái)，回頭看一看”。要善于檢查自己的學(xué)習(xí)效率，并進(jìn)

行及時(shí)的調(diào)整。比如：一天或一周的學(xué)習(xí)結(jié)束后，想一想：今天

學(xué)習(xí)了多少內(nèi)容？掌握得如何?花了多少時(shí)間？

⑷把握好做過的習(xí)題和試卷中正確與錯(cuò)誤的關(guān)系

用過的試卷、練習(xí)題能否在復(fù)習(xí)中發(fā)揮積極作業(yè)，關(guān)鍵看你

平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是否對(duì)錯(cuò)誤的內(nèi)容有過強(qiáng)化和再認(rèn)，是否對(duì)資

料有過整理。如果你有前面的鋪墊，現(xiàn)在復(fù)習(xí)時(shí)翻看以前的考試

卷、練習(xí)題和錯(cuò)題集或好題集萃（當(dāng)然如果你有的話），答對(duì)的內(nèi)

容不要再看，集中精力看做錯(cuò)的題目，如果是選擇題讀完題目

后，只看正確的那個(gè)選項(xiàng)，錯(cuò)誤的不要看，問答題，主要看你自

己丟分的地方就可以了。

⑸注意復(fù)習(xí)時(shí)文理交替

1、確定學(xué)習(xí)困難者名單，同任課教師協(xié)商，單獨(dú)明確復(fù)習(xí)

任務(wù)，并通知家長(zhǎng)，要求協(xié)同配合每天監(jiān)督落實(shí)。

2、通力次考試中，成績(jī)記不穩(wěn)定者分別談話，從思想上挖

根源，使其明確造成成績(jī)升降的原因，并通知家長(zhǎng)協(xié)助排除“心

魔”。

3、同前15名的學(xué)生開會(huì)，鼓勵(lì)他們擴(kuò)大比較范圍，更要明

確自己的弱勢(shì)；挑起競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，互投“挑戰(zhàn)書”，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助設(shè)

計(jì)，并準(zhǔn)備在班級(jí)內(nèi)予以公示。

4、明確周六、日兩天復(fù)習(xí)的重要性。主要從以下幾個(gè)角度

進(jìn)行。⑴投資我們的時(shí)間和心智。不要抱怨沒有時(shí)間，時(shí)間就像

海綿里的水，只要你擠一定會(huì)有的。越忙的人，越有時(shí)間做事；

越閑越懶散的人，越找不到時(shí)間來(lái)做事。⑵做事要有連續(xù)性、持

續(xù)性。這就好像燒開水，在燒到80度時(shí)停下來(lái)，等水冷了又

燒，沒燒開又停，如此周而復(fù)始，又費(fèi)精力又費(fèi)電，也很難喝到

開水。（3）時(shí)間緊迫，如果自己停滯不前，而別人都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，

勢(shì)必導(dǎo)致最后因壓力太大、頭緒太多而陷入手忙腳亂狀態(tài)，由于

感覺還有很多遺留問題，又不能以自信的心態(tài)走向考場(chǎng)，從而影

響正常發(fā)揮。

5、升旗后的班會(huì)，宣讀并張貼學(xué)習(xí)較好的同學(xué)之間的挑戰(zhàn)

書?？偨Y(jié)上一周復(fù)習(xí)過程中，肯吃苦、重落實(shí)、能堅(jiān)持，進(jìn)步快

的代表，并通知家長(zhǎng)予以表彰。鼓勵(lì)學(xué)生為打勝本學(xué)期“最后的

戰(zhàn)役”，做好沖刺準(zhǔn)備。

放學(xué)前5分鐘，考前教育一：誠(chéng)信為做人之本。

利用課間或第九節(jié)自習(xí)課進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的心理輔導(dǎo)（主要是

應(yīng)考?jí)毫Υ?，可能存在考試焦慮者），并通知家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。

放學(xué)前10分鐘，考前教育二：考試技巧。主要分為考前、

拿到試卷后、答題開始后、答題結(jié)束后，交卷后幾個(gè)方面簡(jiǎn)要介

紹。

考前教育三：后天就要考試了。主要從周六、日兩天如何復(fù)

習(xí)，考試進(jìn)行中的5、6日兩天如何復(fù)習(xí)，周六、日兩天在家的

安全教育，考試紀(jì)律，考試安排幾方面進(jìn)行。并通知家長(zhǎng)做好協(xié)

同教育和督促。

2024年期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇18

一、指導(dǎo)思想

1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫忙學(xué)生系統(tǒng)地整理

所學(xué)過的知識(shí)，使遺忘的資料得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，

涵蓋著全部教學(xué)資料。

2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、提高與成

功，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力。卡耐基說(shuō)過：“使一個(gè)人發(fā)揮最

大本事的方法是贊美和鼓勵(lì)?！?/p>

3、復(fù)習(xí)課要資料新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，

調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要

密切，探究程度要更深沉。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

基礎(chǔ)知識(shí)版塊

1、生字詞：掌握本冊(cè)要求學(xué)生學(xué)會(huì)的150個(gè)生字。讀準(zhǔn)字

音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，正確書寫。

2、詞語(yǔ)：理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動(dòng)積累課文中出

現(xiàn)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)，正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思，理

解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對(duì)課文中帶的

多音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

4、句子：語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。

5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。熟

記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)，歌后語(yǔ)、古詩(shī)

詞。

閱讀版塊：

1、有必須的速度，每分鐘不少于300字。

2、能讀懂程度適合的文章。

3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。

4、能把握文童的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

5、能理解和把握文章的主要資料。

6、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句

子。

7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自

我的見解。

8、在理解課文的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)，分號(hào)與間隔號(hào)

的不一樣用法。

9、擴(kuò)展自我的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。

習(xí)作版塊：

1、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，做到資料具體，感情

真實(shí)。

2、能按必須的順序?qū)懀鶕?jù)表達(dá)需要分段敘述。

3、做到語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、書寫規(guī)范，

5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)措施：

新理念：即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟

語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素三、復(fù)習(xí)措施：

新資料：即依據(jù)大修訂教科書，芳適當(dāng)想課外拓展，以知識(shí)

與本事，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)

字、閱讀、寫作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)資料。

新教法：即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)

生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌

握規(guī)律。

四、復(fù)習(xí)方法：

分為：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五個(gè)

部分。

1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。

3、閱讀部分的分類方法很多，能夠從文章資料來(lái)分，也能

夠從文章的表達(dá)方式上分。

4、作文的分類也很多，能夠從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來(lái)

分，也能夠從命題的形式來(lái)分。

在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，注意以下兩點(diǎn)：

1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的,角度看，我們要異常注意差生，多

幫忙他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)資料看，閱瀆和作

文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文

復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是

重點(diǎn)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來(lái)看，探究性學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自我需

要了解的問題，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主，

在一堂課上學(xué)生應(yīng)當(dāng)有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練養(yǎng)。

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為了一個(gè)即將步入高中的大小伙子了，在

著烈日炎炎的六月份，連空氣中都帶依著一絲緊張的氣息。我，

即將迎來(lái)初中生涯的最后一次期末考試了，這一生，就剩下那一

次了。為了給我的母校一個(gè)好的印象，所以我要好好準(zhǔn)備那合起

來(lái)一共大概三小時(shí)半的時(shí)間，為了在這段時(shí)間內(nèi)好好學(xué)習(xí)，好好

復(fù)習(xí)，所以，我經(jīng)過了嚴(yán)密的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出了一個(gè)十全十美的復(fù)

習(xí)計(jì)劃。

1:要端正其心態(tài)，才能考出好成績(jī)。

考試前，要端正心態(tài)，這是最重要的。在平日的學(xué)習(xí)生活

里，可能不是那么認(rèn)真，兩眼看到玩兒的東西就會(huì)發(fā)光，從而將

寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間浪費(fèi)掉了，在課堂上學(xué)到的知識(shí)就沒有完全消

化，這可能是比較可惜的一件事，但是還有機(jī)會(huì)c在期末復(fù)習(xí)

時(shí)，如果端正了自己的心態(tài)，書歸正傳，上課認(rèn)真聽，下課認(rèn)真

復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取除了休息睡覺和吃飯的時(shí)間外，其它事件全來(lái)學(xué)習(xí)，

那么在前段時(shí)間漏掉的知識(shí)，就又會(huì)回歸到你的腦子里了，并且

會(huì)向釘子一樣扎在你的腦海里。但是，如果還是該玩兒玩兒，那

就大事不妙了，不但沒有學(xué)透的知識(shí)還沒有學(xué)透，反而把掌握的

滾瓜爛熟的知識(shí)忘得一干二凈，拿著差距就太大了。一天有二十

四個(gè)小時(shí)，出去吃飯、睡覺、上廁所、等別的時(shí)間后，最起碼可

以有九個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間，約占一天的八分之三，一天都可以有九

個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，如果都充分利用了，還怕學(xué)不好？所以，考試前的

心態(tài)，是考試時(shí)發(fā)揮的重要因素。

2：要學(xué)會(huì)合理的復(fù)習(xí)。

如果把這段用數(shù)學(xué)概念表示下來(lái)，那就是“按比例分配”

To在復(fù)習(xí)時(shí)，要將這些知識(shí)化成三類，滾瓜爛熟類、半生不熟

類、完全生的類。滾瓜爛熟類指已經(jīng)可以完全靈活掌控的知識(shí)，

這種類別只需稍稍過一遍，加深印象就行了，不要在這里花費(fèi)太

多時(shí)間。第二類半生不熟類，是指沒有完全吃透，還不能完全掌

握的知識(shí)。這就需要下些功夫了，可能這些只是你認(rèn)識(shí)，但不會(huì)

靈活運(yùn)用，所以要把這些知識(shí)再看看，要能靈活運(yùn)用。第三類完

全生的類，指完全不會(huì)的知識(shí)。這就需要下“猛料”了，如果有

天賦，請(qǐng)自己自學(xué)，然后再找老師指點(diǎn)一下，再?gòu)?qiáng)化一下?？吹?/p>

后兩眼發(fā)懵的，就要找老師來(lái)“補(bǔ)補(bǔ)”了，老師是不會(huì)拒絕的，

敏而好學(xué)，不恥下問嘛!所以，要根據(jù)自己的掌握深度酌情復(fù)

習(xí)，不要取“平均值”。

3：實(shí)際操作，練習(xí)為主。

陸游大詩(shī)人曾在詩(shī)句中寫道：“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事

要躬行。”意思大概就是光會(huì)不用，最終是沒用的。我們的復(fù)習(xí)

也是，長(zhǎng)時(shí)間的背書，不做題，長(zhǎng)時(shí)間不用我們的手，到頭來(lái)還

是跟沒復(fù)習(xí)一樣，所以，做題絕對(duì)是很重要的，它即會(huì)像背書一

樣鞏固知識(shí)，還會(huì)讓你的思維擴(kuò)散，開動(dòng)腦筋，讓你的腦筋馬達(dá)

更轉(zhuǎn)得更快，見識(shí)更多題型，從而在考試時(shí)占優(yōu)勢(shì)。我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)

在的題，它從來(lái)不明著來(lái)，非得“拐彎兒抹角”，考的就是你的

邏輯能力和綜合思考能力。所以，多做些題，多進(jìn)行實(shí)踐，也許

就會(huì)讓你在考試前“更上一層樓”的。

不管怎么說(shuō)，這是最后一次了，我要好好地面對(duì)它，嚴(yán)格遵

守我的復(fù)習(xí)計(jì)劃。讓我在小學(xué)生涯里，畫上一個(gè)完美的句號(hào)！

一、總體目標(biāo)：

通過期末兩個(gè)星期的復(fù)習(xí)，把學(xué)生本學(xué)期所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)梳理

一遍，把學(xué)生遺忘的知識(shí)找回來(lái)，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，五

年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃。爭(zhēng)取在期末考試中取得好成績(jī)，為

本學(xué)期的工作畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

二、知識(shí)整理

本學(xué)期教材內(nèi)容包括：簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)、長(zhǎng)方體和正方體、約數(shù)和

倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法。

《簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)》復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握數(shù)據(jù)整理的方

法，會(huì)制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)算出平均數(shù)，工作計(jì)

劃《五年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃》。

《長(zhǎng)方體和正方體》復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生加深對(duì)長(zhǎng)方體、正方

體表面積和體積意義的理解，進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方體和正方休表面

積、體積的計(jì)算方法，提高解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)空間觀

念。

《約數(shù)和倍數(shù)》復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.使學(xué)生系統(tǒng)掌握約數(shù)和倍數(shù)有關(guān)概念，進(jìn)一步弄清概念之

間的聯(lián)系和區(qū)別。

2.熟練掌握分解質(zhì)因數(shù)的方法和求最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)

的方法。

《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)的

意義、性質(zhì)、約分、能、通分的意義和方法。

《分?jǐn)?shù)的加法和減法》復(fù)習(xí)目標(biāo)：

L使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加減法的意義和各種計(jì)算法則，能

熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算。

2.進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)

算的運(yùn)算順序，并能熟練地進(jìn)行加減混合運(yùn)算。

3.進(jìn)一步運(yùn)用加法的交換律和結(jié)合律進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)

便計(jì)算。

三、過程與方法：

1、單元過關(guān)，每單元上一節(jié)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)課，做適當(dāng)

練習(xí)，測(cè)驗(yàn)一次，據(jù)測(cè)驗(yàn)情況個(gè)別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)。

2、綜合復(fù)習(xí)，考前3—4天的模擬考，使學(xué)生適應(yīng)題型，提

高綜合能

2024年期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇19

第一段，全部學(xué)科的總復(fù)習(xí)

1、列出重要內(nèi)容一覽表

為了便于記憶和應(yīng)用，要把重要內(nèi)容列成一覽表，將其縱橫

關(guān)系整理清楚，做到一目了然。

一覽表可以一張張分別做，也可以綜合在一張大紙上。

對(duì)于那些需要背誦的、互不連貫的內(nèi)容，則可以使用卡片來(lái)

記憶。

這一階段的工作，主要是整理一覽表和卡片，在以后的階段

復(fù)習(xí)中，只要不時(shí)地加以使用便可以了。

2、消除疑點(diǎn)

在完成了“整理”工作后，就應(yīng)開始實(shí)質(zhì)性的復(fù)習(xí)了。這時(shí)

候往往會(huì)遇到一些疑難問題。一般來(lái)說(shuō)，這類問題大多是有關(guān)考

試的“關(guān)鍵性問題”。一定要理解深透，如果能以這類問題為中

心開展相互討論，必然大有好處。比如討論中，你無(wú)法扼要說(shuō)明

問題，這就表明你對(duì)那個(gè)問題仍未徹底掌握。

第二段，全力突破成績(jī)不佳的科目

這一階段主要目的，是突破成績(jī)不佳的科目，但這并不是說(shuō)

其他科目可以丟開不管。

1、重點(diǎn)在于做練習(xí)

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)在做練習(xí)，以訓(xùn)練應(yīng)用能力。像數(shù)學(xué)、

物理等學(xué)科，可以使用習(xí)題集之類的書。所做的練習(xí)，要和教材

的基本內(nèi)容有關(guān)，并參照有關(guān)的一覽表。

語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科，要以教科書為中心，反復(fù)練習(xí)讀法、譯

法、語(yǔ)法等。這些學(xué)科的知識(shí)范圍較寬，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)把思路放開

些，把有關(guān)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行綜合練習(xí)。

2、征服較差學(xué)科的方法

基礎(chǔ)不扎實(shí)，卻猛看各類參考書，或是做各種很難的練習(xí)

題，不但浪費(fèi)了時(shí)間，效果還不會(huì)好。關(guān)鍵是應(yīng)真正掌握基本的

概念、公式、定理等。

復(fù)習(xí)這類學(xué)科，最好是與一位擅長(zhǎng)這些學(xué)科的同學(xué)一起進(jìn)

行，這有利于你在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)。

面對(duì)一門學(xué)科，你也不能平均使用力量，可以把了解的部分

作一般的復(fù)習(xí)，把主要精力集中在加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)上。

第三段，各科重點(diǎn)復(fù)習(xí)

臨近考試的沖刺階段，心情比較緊張，這時(shí)怎樣復(fù)習(xí)效率高

呢？

1、把教科書的整個(gè)體系印在頭腦中

在復(fù)習(xí)的第三階段，你可能已經(jīng)將教科書的內(nèi)容復(fù)習(xí)多次。

但有些地方是花了很多時(shí)間重點(diǎn)復(fù)習(xí)過的'，有些地方是輕描淡

寫一掃而過的，對(duì)全部教科書之間的聯(lián)系，還沒有一個(gè)整體的概

念。如果不把這些零散的知識(shí)按一定的順序整理成一體，臨到考

試，由于前后左右的相互關(guān)系不盡明白，就難以運(yùn)用自如。

怎樣才能將每門課的體系印在腦中？

你要把第一階段整理的知識(shí)系統(tǒng)