《我是中國(guó)公民》教學(xué)設(shè)計(jì)-模板

《我是中國(guó)公民》教學(xué)設(shè)計(jì)_模板《我是中國(guó)公民》教學(xué)設(shè)計(jì)_模板《我是中國(guó)公民》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目的：1、讓學(xué)生更多的了解我國(guó)的輝煌歷史，增強(qiáng)民族的自豪感，激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之情，樹立正確人生觀和世界觀。2、進(jìn)一步深化愛(ài)國(guó)主義教育，進(jìn)行民族精神和時(shí)代精神教育，激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)的強(qiáng)盛而努力學(xué)習(xí)的信心和決心。3、懂得要做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)公民，就得從小做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的事做起。活動(dòng)過(guò)程：開場(chǎng)：出國(guó)旗，唱國(guó)歌主持人：作為中華民族的后代，我們有一位共同的偉大的母親——祖國(guó)，她哺育所有的炎黃子孫，給每個(gè)兒女厚愛(ài)。那么，作為她的兒女，我們對(duì)她了解多少，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)母親呢？我們將在本次的主題活動(dòng)中尋找答案，下面我宣布《我是中國(guó)公民》主題活動(dòng)開始！第一篇章：遨游歷史——我驕傲，我是中國(guó)人主持人：中國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，幅圓遼闊，山河壯麗，氣象萬(wàn)千，物產(chǎn)豐富，歷史文化悠久。五千年的人文創(chuàng)造和天開萬(wàn)物造就的自然景觀為我們留下了景象驕人、數(shù)量繁多的名勝古跡，創(chuàng)造了輝煌的文化藝術(shù)。環(huán)節(jié)一：【大家談】1、說(shuō)一說(shuō)你知道的古代中國(guó)值得你驕傲的人和事2、邀請(qǐng)歷史老師結(jié)合活動(dòng)主題介紹歷史知識(shí)主持人：看到我國(guó)這么多的輝煌成就，你有什么感受？（交流活動(dòng)）環(huán)節(jié)二：詩(shī)歌朗誦——我驕傲，我是中國(guó)人設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)從孔孟、李杜、四大發(fā)明、萬(wàn)里長(zhǎng)城、地動(dòng)儀等各個(gè)領(lǐng)域展示了中國(guó)古代的方方面面的文化，他們?cè)诋?dāng)時(shí)的世界上處于遙遙領(lǐng)先的位置，讓學(xué)生明白這是中國(guó)人民智慧和力量的結(jié)晶，值得我們自豪和驕傲；同時(shí)也展示了中國(guó)人的英勇的民族精神，這是我們中華民族的優(yōu)秀的傳統(tǒng)。第二篇章：走過(guò)黑暗——我自豪，我是中國(guó)人主持人：回望歷史，我們心潮澎湃，因?yàn)槲覀儾荒芡浤嵌吻璧臍v史，這也會(huì)讓我們更加奮發(fā)圖強(qiáng)。環(huán)節(jié)一：資料簡(jiǎn)介——《回望歷史》主持人：歷史的車輪滾滾向前，有多少英雄豪杰為了新中國(guó)的誕生獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。我們無(wú)比懷念他們，無(wú)比敬重他們。環(huán)節(jié)二：男女生二重唱——《歌唱二小放牛郎》環(huán)節(jié)三：話劇表演——《不忘國(guó)恥》主持人：（播放《開國(guó)大典》視頻資料）1949年10月1日，在中華人民共和國(guó)舉行開國(guó)大典時(shí)，毛澤東主席在天安門城樓上親手按動(dòng)電鈕，升起了我國(guó)第一面五星紅旗，從那一刻起，五星紅旗始終飄揚(yáng)在祖國(guó)大地上。五星紅旗是中華人民共和國(guó)的象征，：我們都再一次認(rèn)識(shí)到，國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽是代表祖國(guó)的，希望同學(xué)們能尊重它們，讓我們成為祖國(guó)的驕傲。環(huán)節(jié)三：小合唱——《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步感悟我們共同經(jīng)歷中國(guó)近百年的屈辱史、奮斗史，我們中國(guó)人是如何在黑暗中尋找光明的。我們以古諷今，用歷史劇的形式諷喻當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀，用樂(lè)曲高呼我們是不屈的龍的傳人，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)是我們永恒的真理。正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，樹立民族自尊心與自信心。第三篇章：飛向未來(lái)——我?jiàn)^強(qiáng)，我是中國(guó)人主持人：我們的祖國(guó)幅員遼闊，960萬(wàn)平方公里的大地上處處洋溢著勃勃生機(jī)。如此美麗的祖國(guó)，靠誰(shuí)來(lái)建設(shè)？（靠我們）環(huán)節(jié)一：請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦——《為媽媽爭(zhēng)光》并談你現(xiàn)在能為祖國(guó)媽媽做些什么？環(huán)節(jié)二：小品表演——《骨肉團(tuán)聚》（展示香港、澳門回歸時(shí)場(chǎng)景片段，用《七子之歌》渲染氣氛）環(huán)節(jié)三：視頻展示——《走進(jìn)新時(shí)代》并談?wù)劷鼛啄陙?lái)自己家鄉(xiāng)變化的故事及感受？（展示改革開放30年來(lái)取得的一系列成就，如：中國(guó)加入WTO、中國(guó)抗擊非典的英雄場(chǎng)面、中國(guó)神州五號(hào)、六號(hào)、七號(hào)、八號(hào)、九號(hào)、嫦娥一號(hào)、蛟龍一號(hào)、2008汶川地震、北京奧運(yùn)等等）主持人：改革開放30年對(duì)中國(guó)而言機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。在這30年中，我們經(jīng)歷了種種困難！也經(jīng)歷了種種幸運(yùn)的事情！我們有這樣強(qiáng)大的祖國(guó)，我們有這樣偉大的人民而驕傲、自豪，中國(guó)，加油！相信中國(guó)的明天會(huì)因我而更精彩！環(huán)節(jié)五：小組畫圖展示——“50年后的我”并作簡(jiǎn)要介紹尾聲：師生共同宣誓——我是中國(guó)公民設(shè)計(jì)意圖：著眼現(xiàn)在，滿懷驕傲和自豪，放眼未來(lái)，信心和力量倍增?！吧倌昱d則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，讓學(xué)生自覺(jué)地把自己的成長(zhǎng)同祖國(guó)的命運(yùn)結(jié)合起來(lái)。讓學(xué)生懂得要做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)公民，就得從小做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的事做起主持人：（欣賞歌曲《歌唱祖國(guó)》）回首昨天，我們的祖國(guó)在曲折中走過(guò)了半個(gè)多世紀(jì)的光輝歷程；展望未來(lái)，我們的祖國(guó)正以讓世人矚目的姿態(tài)昂首前行。歷史將會(huì)考驗(yàn)我們的誓言，我們會(huì)用行動(dòng)證明，我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人，都是中國(guó)公民。注意事項(xiàng)：1、應(yīng)對(duì)主題活動(dòng)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，全班齊動(dòng)員，多形式多渠道搜集各個(gè)時(shí)期的愛(ài)國(guó)行為和輝煌成就；2、讓學(xué)生分組合作，培養(yǎng)合作意識(shí)，各盡所能，為小組做貢獻(xiàn)；3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感；4、活動(dòng)環(huán)節(jié)應(yīng)慎重選擇，通過(guò)不同的環(huán)節(jié)應(yīng)有針對(duì)性的進(jìn)行總結(jié)，切實(shí)起到教育意義；5、活動(dòng)的準(zhǔn)備，活動(dòng)的進(jìn)行，活動(dòng)的總結(jié)及活動(dòng)后的反思要有機(jī)結(jié)合。教學(xué)目標(biāo)：1、觀察春季人們的種植活動(dòng)，初步理解“一年之計(jì)在于春”的含義。2、通過(guò)種植與觀察記錄等活動(dòng)，感受生命的成長(zhǎng)，體驗(yàn)豐收的不易。3、培養(yǎng)勇于實(shí)踐、敢于負(fù)責(zé)、做事有始有終的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：觀察春季人們的種植活動(dòng)，親身體驗(yàn)種植活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解“一年之計(jì)在于春”的含義，感受生命的成長(zhǎng)，體驗(yàn)豐收的不易。教具準(zhǔn)備：教師：盤子、大蒜若干頭、黃豆若干袋、鐵絲30根、貝貝圖片、一盆吊藍(lán)、一盆蒜、一盆蘿卜苗、一盆白菜苗、課件、小苗飾物、紙杯、一盒子蒜瓣、連好的蒜瓣、紙箱學(xué)生：盆栽植物教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)了解春天是植物生長(zhǎng)的季節(jié)。聽(tīng)歌曲《小雨沙沙》播放歌曲《小雨沙沙》了解春天人們的種植活動(dòng)，體會(huì)種植活動(dòng)的樂(lè)趣。欣賞圖片《植樹》欣賞圖片《種花》欣賞圖片《種田》利用課件講析種植活動(dòng)的重要性學(xué)習(xí)種植方法通過(guò)實(shí)物投影儀觀察教師是怎樣種植物的。演示種植的過(guò)程。實(shí)踐種植活動(dòng)分組剝蒜皮連接蒜瓣放入容器中澆水巡視指導(dǎo)學(xué)生的種植活動(dòng)了解植物生長(zhǎng)的條件欣賞錄像《黃黃和綠綠》播放錄像《黃黃和綠綠》展示種植成果展示自己種的蒜教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)拓展生活中的種植活動(dòng)向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)其他植物的種植方法。發(fā)種子安排學(xué)生向身邊的人學(xué)習(xí)種植活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、引導(dǎo)新課：師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)¨¨播放歌曲《小雨沙沙》師：這首歌曲多好聽(tīng)呀！春天小雨沙沙地下，種子要發(fā)芽。你們看貝貝邀請(qǐng)我們和他一起種小苗，你們高興嗎？出示圖片板書課題：小苗快快長(zhǎng)三、講授新課：1、師：春天天氣變暖了，風(fēng)兒變?nèi)崃?，雨水多了起?lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇。春天是種植的好季節(jié)，我們和貝貝先去看看人們?cè)诜N些什么吧。2、播放課件：播種的季節(jié)3、展示植物師：同學(xué)們看到了，春季人們?cè)诜N花、種樹、種莊稼。在我們的生活中有許多人喜歡種植活動(dòng)，哪位同學(xué)愿意把你從家里拿來(lái)的植物介紹給大家？請(qǐng)你介紹的時(shí)候說(shuō)清植物的名字、是誰(shuí)種的，好嗎？（找4---5位學(xué)生介紹植物）師：還有許多同學(xué)帶來(lái)了植物請(qǐng)你們向同桌的同學(xué)介紹一下你的植物。學(xué)生互相介紹植物教師根據(jù)學(xué)生展示情況出示并介紹四種植物出示白菜苗、蘿卜苗、蒜苗、吊藍(lán)師：這盆是蘿卜苗，它是用蘿卜培育出來(lái)的。師：這盆是白菜苗，它是用白菜培育出來(lái)的。師：這盆是吊藍(lán)，它是從吊藍(lán)媽媽身上摘下一束，種在土里長(zhǎng)出的新吊藍(lán)。4、學(xué)習(xí)種蒜（1）師：這兩盆是蒜苗，它們是用大蒜培育出來(lái)的。你們觀察一下，他們有什么不同？（2）同學(xué)們說(shuō)對(duì)了，一盆蒜苗是用土種出來(lái)的，一盆蒜苗是用水泡出來(lái)的。我們還可以用木屑、棉子皮等種植，你們看種植的方法是不是很多呀？師：你們看這些小苗嫩嫩的、綠綠的多可愛(ài)呀！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用水種大蒜好不好？師：我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)當(dāng)我的小助手。我講一步他就把我種蒜的方法貼在黑板上。出示要貼的字（剝蒜、連接、倒水）（3）講析種蒜過(guò)程①首先我們把大蒜剝?nèi)テぃx擇光滑的蒜瓣做種子。剝皮的時(shí)候從蒜的尾部剝，盡量不要碰傷蒜肉。②演示剝蒜選蒜蒜剝好了，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下蒜瓣吧！這是蒜頭，蒜芽是從這里長(zhǎng)出來(lái)的，這是蒜尾，你們看蒜尾有小根，蒜根是吸收水分的。第二步是用鐵絲把蒜瓣連起來(lái)，這樣做是為了固定蒜瓣。注意用鐵絲時(shí)大拇指和食指捏住鐵絲，另一只手拿住蒜，鐵絲從蒜的背部穿過(guò)去③演示用鐵絲連接蒜穿時(shí)鐵絲離蒜尾部的距離要差不多，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)為什么要這樣做呢？（為了讓蒜根部均勻吸水）。用鐵絲時(shí)要小心，穿好后把鐵絲擰在一起。注意老師擰鐵絲的動(dòng)作，把兩根鐵絲交叉，轉(zhuǎn)動(dòng)一下。如果遇到難題，你可以請(qǐng)身邊的老師幫助對(duì)嗎？④現(xiàn)在我把連接好的蒜放進(jìn)容器里。注意放時(shí)要把蒜尾朝下，蒜頭朝上。再倒上水。水不要太多，沒(méi)過(guò)根部就可以了?，F(xiàn)在同學(xué)們可不要用手揉眼睛呀！因?yàn)槲覀兊氖稚嫌兴庵?，揉眼?huì)刺痛眼睛的。（4）學(xué)生實(shí)踐師：你們看我的小助手多能干呀！他已經(jīng)把種蒜的過(guò)程貼出來(lái)了。來(lái)送你一棵小苗，謝謝你。①誰(shuí)愿意來(lái)做小老師再給同學(xué)們講一講種蒜的過(guò)程？②學(xué)生分組種蒜師：現(xiàn)在，兩人一組合作種蒜，請(qǐng)注意：兩人要分好工，互相幫助。才能把工作完成好。如果遇到困難請(qǐng)你舉手，老師幫你解決。放音樂(lè)《種子發(fā)芽》，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生種植③展示學(xué)生的種植成果師：你們看，這兩位同學(xué)把蒜種好了。還有許多同學(xué)都把蒜種好了，你們真棒?、軒煟含F(xiàn)在讓我們休息一下看一個(gè)小故事吧。播放課件：錄像《黃黃和綠綠》綠綠：你好，你叫什么名字呀？黃黃：我叫黃黃，你呢？綠綠：我叫綠綠，你怎么沒(méi)精打采的？黃黃：咳，我的小主人根本不關(guān)心我的健康，每天也不給我曬太陽(yáng)，我渴了也不給我喝水。你看我長(zhǎng)得又瘦又小，葉子都黃了。你過(guò)得怎么樣呀？綠綠：我的小主人可好了，他每天給我澆水，還把我放在暖和的陽(yáng)臺(tái)上讓我曬太陽(yáng)，你看我長(zhǎng)得多壯呀！師：你們看了這個(gè)小故事明白了什么呢？學(xué)生回答問(wèn)題，教師貼圖片（太陽(yáng)、水、空氣、愛(ài)心）師：你們說(shuō)的真好，我們種下了蒜瓣就要用心照顧它每天給它澆水，把蒜苗放在溫暖有陽(yáng)光的地方，讓它呼吸空氣，用愛(ài)心去呵護(hù)他。（5）給蒜苗作生長(zhǎng)記錄師：蒜種好了我們來(lái)給蒜苗做個(gè)生長(zhǎng)記錄吧！課件：41頁(yè)圖片四、小結(jié)今天我們學(xué)會(huì)了用水泡蒜的方法。其實(shí)種植的方法可多了，還可以用土種植、用木屑種植等等。我們不僅可以種蒜，還可以種花、種草、種蔬菜、種小樹。希望同學(xué)們能在課余向爸爸、媽媽、身邊的人請(qǐng)教，學(xué)會(huì)更多的種植知識(shí)。貝貝要送給那些愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)探索的孩子們一件禮物有誰(shuí)想要？你們猜猜這件禮物是什么？對(duì)了是種子。這里面有黃豆的種子、紅豆的種子、綠豆的種子、云豆的種子，我相信你們一定能把手中的種子培育成茁壯的小苗。教案點(diǎn)評(píng)：這一課是第二單元的最后一課，在學(xué)生們對(duì)春天的自然現(xiàn)象有所了解后著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力是極為必要的。教師在進(jìn)行本課教學(xué)時(shí)，非常注重學(xué)生的動(dòng)手活動(dòng)的設(shè)計(jì)，種蒜的過(guò)程教師講析清楚明白，充分的利用實(shí)物投影儀清晰的展示了種蒜的全過(guò)程。學(xué)生看得很明白，以及教師的教具準(zhǔn)備豐富、為學(xué)生的動(dòng)手操作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生的動(dòng)手種蒜過(guò)程時(shí)間比較充裕，學(xué)生的興趣也很濃，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。在講授知識(shí)的過(guò)程中教師能利用電腦課件、錄像、圖片等教學(xué)手段，把本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)順利的突破。課程結(jié)束時(shí)教師發(fā)給學(xué)生一包種子讓學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)，向身邊的人去學(xué)習(xí)，這種延伸學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)，也很吸引學(xué)生，容易讓學(xué)生接受。講授種植樹木環(huán)節(jié)時(shí)，結(jié)合植樹節(jié)進(jìn)行環(huán)保教育，安排得很流暢、銜接得自然。本堂課的不足之處是教學(xué)環(huán)節(jié)安排上欠靈活，學(xué)生的種植活動(dòng)也可多安排幾種分組進(jìn)行，這樣會(huì)使學(xué)生的參與意識(shí)更強(qiáng)，課堂更活躍。探究活動(dòng)關(guān)于“老莖上的生命”的探究活動(dòng)探究目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)植物的莖也能繁殖生命，也能長(zhǎng)出一株新的植物。探究?jī)?nèi)容與步驟：1、把蘿卜、白薯或白菜的根莖切下來(lái)一部分。2、往每個(gè)容器底部注入一些水，然后，把切下來(lái)的蔬菜或水果的根莖都平放在容器里。3、耐心的等待，或許在兩三天之后，那上面就會(huì)抽出綠色的嫩芽，然后長(zhǎng)成葉子，開出花。注意：1、容器的底部要保持濕潤(rùn)，但是不能夠注入太多的水。2、即便是在這樣周到的照顧之下，兩周之后，這些植物也就開始枯萎了，因?yàn)樗鼈冃枰砷L(zhǎng)的養(yǎng)分。只有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把它們移植到有土壤的花盆里，它們才有可能繼續(xù)活下去。如果幸運(yùn)的話，它們會(huì)長(zhǎng)出根并且繼續(xù)成長(zhǎng)。關(guān)于種菜（花）探究活動(dòng)探究目的：提高學(xué)生動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。探究準(zhǔn)備：幾個(gè)花盆或瓦盆、泥土、花鏟、菜種（青菜、大豆、蘿卜、大蒜、蔥）、花種（如牽?；?、含羞草、一串紅）或花苗（如吊蘭、太陽(yáng)花）等。探究過(guò)程：1、把泥土放進(jìn)盆里，用花鏟松土。2、把種子撒在盆里，上面用一層薄薄的土蓋住，放在向陽(yáng)處，并注意保溫。3、幾天后觀察、澆水，把幾種植物的生長(zhǎng)情況記錄下來(lái)。教學(xué)目標(biāo)：1、感受風(fēng)的特征，并能與人交流對(duì)風(fēng)的感受。2、觀察與風(fēng)有關(guān)的生活現(xiàn)象，用畫表現(xiàn)出來(lái)。3、體會(huì)風(fēng)的積極與消極的作用。4、學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法，并激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手做出許多和風(fēng)兒游戲的手工制品。教學(xué)準(zhǔn)備1、課前收集風(fēng)的作用的相關(guān)資料。2、準(zhǔn)備做風(fēng)車的材料。教學(xué)過(guò)程：一、猜謎激趣，揭示課題。1、樹兒見(jiàn)它把頭搖，苗兒見(jiàn)它就彎腰。水見(jiàn)它浪花起，云兒見(jiàn)它快快跑。猜一猜，這是什么？2、對(duì)，就是風(fēng)，這個(gè)單元我們將要感受風(fēng)給我們帶來(lái)的快樂(lè)，了解風(fēng)的作用，和風(fēng)一塊玩，大家高興嗎？來(lái)，讓我們一塊兒讀讀本單元的題目吧?。ò鍟猴L(fēng)兒吹呀吹）二、感受風(fēng)，表現(xiàn)風(fēng)。1、看畫面：（課本P32—33的圖）你從哪兒發(fā)現(xiàn)了風(fēng)？2、讓學(xué)生談感受：到走廊吹吹風(fēng)，談?wù)勶L(fēng)吹在臉上，身上的感受。還能談其它風(fēng)吹在臉上的感受嗎？（海風(fēng)、山頂風(fēng)、樹林風(fēng)）3、畫畫風(fēng)：看誰(shuí)的畫最能表現(xiàn)風(fēng)。①學(xué)生畫。②小組內(nèi)交流自己畫得怎樣。③指名在全班交流。④師小結(jié)：從以上同學(xué)們的畫和大家的相互交流中，我們了解班風(fēng)不僅可以幫助我們散熱、助燃、傳播花粉，還可以產(chǎn)生動(dòng)力，用來(lái)發(fā)電，風(fēng)的作用真不小。不過(guò)，風(fēng)有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，你們?cè)诳措娨曋锌催^(guò)狂風(fēng)及臺(tái)風(fēng)的新聞嗎？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。4、談一談?dòng)袝r(shí)風(fēng)對(duì)人類及自然界的危害。①臺(tái)風(fēng)，暴風(fēng)雨。（你在什么時(shí)間，地點(diǎn)遇到過(guò)）②我們有治理它們的辦法嗎？三、和風(fēng)一塊玩，動(dòng)腦又動(dòng)手。1、有了同學(xué)們和我們?nèi)祟惖墓餐袆?dòng)，風(fēng)是能和我們永遠(yuǎn)做朋友的。現(xiàn)在，你最想和這位好朋友做什么呢？2、你們打算怎樣和風(fēng)做游戲，能告訴我們嗎？3、大家想出的玩法可真多。今天，老師就和大家一塊兒動(dòng)手來(lái)做一個(gè)和風(fēng)兒玩的玩具吧?、僮鲲L(fēng)車。師做指導(dǎo)，小組合作做風(fēng)車。A、折（對(duì)角折）B、剪（四個(gè)對(duì)角都剪開，留下同樣長(zhǎng)度的角）C、粘（翻轉(zhuǎn)粘四個(gè)角）D、固定（用圖釘固定在木棍上）②玩風(fēng)車：你有什么辦法讓風(fēng)車動(dòng)起來(lái)？4、小組討論：下節(jié)課，我們將和風(fēng)兒一起玩，你們還將準(zhǔn)備帶些什么？怎么玩？教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知1、知道助人為樂(lè)是高尚的品德。2、懂得助人為樂(lè)是社會(huì)主義社會(huì)應(yīng)該提倡的道德風(fēng)尚。情感1、對(duì)別人的困難或不幸加以關(guān)心和同情，并為能幫助別人解決困難而感到高興。2、愿意做一個(gè)助人為樂(lè)的人。行為1、主動(dòng)關(guān)心和熱情幫助周圍的人。2、為別人排憂解難不圖表?yè)P(yáng)和報(bào)答。教學(xué)建議教材分析：本課是根據(jù)第一單元第三框“助人為樂(lè)”而設(shè)置?；疽笾刑岢觯阂箤W(xué)生“知道助人為樂(lè)是一種高尚品德。結(jié)合實(shí)例說(shuō)明提倡助人為樂(lè)有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。”本課是使學(xué)生在低中年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確：在我們社會(huì)主義社會(huì)中提倡“助人為樂(lè)，一人有難大家?guī)汀钡牡览?。使學(xué)生懂得應(yīng)當(dāng)主動(dòng)幫助周圍的人，積極參與社會(huì)上助人為樂(lè)的公益活動(dòng)。一個(gè)人應(yīng)當(dāng)有同情心，把能為別人解除困難當(dāng)作自己的快樂(lè)。教法建議：1、通過(guò)本課教學(xué)，要講清助人為樂(lè)是一種高尚的道德品質(zhì)。同樣是幫助人，但不同的人，助人的動(dòng)機(jī)不盡相同。只有真正出于對(duì)他人的同情、關(guān)心，把別人的困難當(dāng)作自己的困難，滿腔熱情地去幫助解決，并從中感受到快樂(lè)，才是助人為樂(lè)。這種“樂(lè)”是無(wú)私的，是與他人的“樂(lè)”融為一體的，因而也是高尚的。2、教學(xué)中要結(jié)合具體實(shí)際，講清：在社會(huì)上提倡發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義助人為樂(lè)的道德風(fēng)尚的意義?？梢越Y(jié)合勞動(dòng)模范李素麗的事跡，突出在社會(huì)主義社會(huì)中人與人之間團(tuán)結(jié)互助的關(guān)系。3、教學(xué)中要注意給學(xué)生樹立榜樣，既要有學(xué)生身邊的榜樣，還要有象雷鋒這樣真正具有助人為樂(lè)崇高品質(zhì)的典型。教學(xué)設(shè)計(jì)示例認(rèn)知1、知道助人為樂(lè)是高尚的品德。2、懂得助人為樂(lè)是社會(huì)主義社會(huì)應(yīng)該提倡的道德風(fēng)尚。情感1、對(duì)別人的困難或不幸加以關(guān)心和同情，并為能幫助別人解決困難而感到高興。2、愿意做一個(gè)助人為樂(lè)的人。行為1、主動(dòng)關(guān)心和熱情幫助周圍的人。2、為別人排憂解難不圖表?yè)P(yáng)和報(bào)答。教學(xué)過(guò)程（）：一、結(jié)合實(shí)際、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，你們?cè)谛W(xué)生活已經(jīng)六年了，在這六年中你參加過(guò)那些捐資濟(jì)困的活動(dòng)？你對(duì)此是怎么想的？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)處在困難中的人是十分需要?jiǎng)e人幫助的，看到別人在你的幫助下，解除困窘，自然心里十分高興。）2、說(shuō)一說(shuō)，你自己遇到過(guò)困難嗎？你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？（讓學(xué)生體會(huì)處在困難中人的心情。）小結(jié)：生活中，每一個(gè)人都幫助過(guò)別人，同時(shí)也都得到過(guò)別人的幫助。像這種，在幫助了別人以后，心情愉悅，不圖表?yè)P(yáng)與報(bào)答，就是助人為樂(lè)的表現(xiàn)。板書課題五助人為樂(lè)二、結(jié)合事例、啟發(fā)明理1、出示雷鋒的畫像，簡(jiǎn)介雷鋒。雷鋒（1940-1962）湖南長(zhǎng)沙人，7歲失去父母成為孤兒。湖南解放后，他分得了土地，被政府送進(jìn)學(xué)校讀書。1956年高小畢業(yè)后，在鄉(xiāng)政府和中國(guó)共產(chǎn)黨望城縣委當(dāng)通信員和公務(wù)員，被評(píng)為工作模范。1957年加入共青團(tuán)。1960年參加中國(guó)人民解放軍，同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。先后榮立二等功1次，三等功2次，被評(píng)為節(jié)約標(biāo)兵和模范共青團(tuán)員。1961年升任班長(zhǎng)，被選為撫順市人民代表。1962年8月15日，因公殉職。年僅23歲的雷鋒，在他短暫的一生中，艱苦樸素，助人為樂(lè)，全心全意為人民服務(wù)。1963年1月7日，國(guó)防部命名他生前所在的班為雷鋒班。同年3月，毛澤東主席題詞向雷鋒同志學(xué)習(xí)。周恩來(lái)總理題詞向雷鋒同志學(xué)習(xí)：憎愛(ài)分明的階級(jí)立場(chǎng)，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志。同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)雷鋒的故事嗎？2、錄音故事《雷鋒雨夜送大嫂》，同時(shí)出示雷鋒幫助大嫂的圖片。提問(wèn)：大嫂遇到了哪些困難，大嫂這時(shí)心里會(huì)想些什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)艱難處境中的人，是十分想得到別人的幫助的。）2、雷鋒看到此情此景，心中是怎樣想的？為什么不認(rèn)識(shí)大嫂，雷鋒心中卻那么不安？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，助人為樂(lè)的人能夠把別人的困難當(dāng)作自己的困難，發(fā)自內(nèi)心地愿意幫助別人。）小結(jié)：雷鋒雖然并不認(rèn)識(shí)大嫂，但是，當(dāng)他看到別人有困難，就想自己遇到困難一樣。他把別人的困難、不幸，當(dāng)作自己的困難、不幸，發(fā)自內(nèi)心地想幫助別人。板書：同情、關(guān)心有困難的人2、雷鋒是怎樣做的？（引導(dǎo)學(xué)生從雷鋒的做法中體會(huì)，雷鋒一心為別人解決困難）小結(jié)：雷鋒與大嫂素不相識(shí)，看到她有困難毅然幫助解決。同時(shí)雷鋒幫助別人排憂解難，不圖表?yè)P(yáng)與報(bào)答，不要求得到任何報(bào)酬。這就是助人為樂(lè)的表現(xiàn)。板書：不圖表?yè)P(yáng)與報(bào)答4、雷鋒做好事，既不圖表?yè)P(yáng)，也不圖報(bào)答，那么他是怎樣想的呢？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文第三小節(jié)，理解雷鋒幫助別人時(shí)的思想境界。）小結(jié)：雷鋒就是這樣一個(gè)人，他認(rèn)為自己是共產(chǎn)黨員，是人民的勤務(wù)員，應(yīng)當(dāng)急他人之所急，想他人之所想，幫他人之所需。滿腔熱情地幫助有困難的人，把為能幫助別人解決困難看成是自己最大的快樂(lè)。這就是我們平時(shí)所說(shuō)的助人為樂(lè)。板書：幫助別人感到欣慰與快樂(lè)三、聯(lián)系實(shí)際深化認(rèn)識(shí)1、其實(shí)在我們今天生活中，像雷鋒這樣助人為樂(lè)的人是很多的。請(qǐng)同學(xué)們，結(jié)合自己在課外收集的資料，談一談自己知道的，助人為樂(lè)的故事。（學(xué)生講述自己收集的李素麗、徐虎、朱伯儒等人的故事。從而懂得，助人為樂(lè)的人在生活中，處處受到人們的尊重。）2、你知道，我們班上也有不少助人為樂(lè)的好人好事。誰(shuí)能講一講。（意在通過(guò)學(xué)生身邊好人好事，使學(xué)生懂得，只有那種主動(dòng)做好事，并且不圖表?yè)P(yáng)和報(bào)答的人，才是助人為樂(lè)的人。）小結(jié)：雷鋒已經(jīng)離開我們?nèi)嗄炅?，但是他的一言一行，仍然在鼓舞著我們，他那助人為?lè)的精神，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。