《紅星照耀中國(guó)》名著導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(jì)

《紅星照耀中國(guó)》名著導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，初步感知、了解書(shū)的內(nèi)容。2.了解紀(jì)實(shí)作品的閱讀方法。過(guò)程與方法：1.瀏覽目錄，了解作品的寫(xiě)作順序和主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀整本書(shū)的興趣。2.選讀書(shū)中報(bào)道人物的任意章節(jié)，了解人物故事。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：初步感受紅軍長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵。教學(xué)重難點(diǎn)：選讀人物故事，感受紅軍精神?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)方法】范例法，點(diǎn)撥法，速讀法，實(shí)踐法，合作探究法教學(xué)過(guò)程：一、背景導(dǎo)入1927年4月12日，以蔣介石為首的國(guó)民黨右派發(fā)動(dòng)了反革命政變，大肆迫害屠殺共產(chǎn)黨員、國(guó)民黨左派和革命群眾。與此同時(shí)，與中國(guó)共產(chǎn)黨、紅軍有關(guān)的消息也被嚴(yán)密封鎖?！凹t軍在地球上人口最多的國(guó)度的腹地進(jìn)行著戰(zhàn)斗，九年以來(lái)一直遭到了銅墻鐵壁一樣的新聞封鎖而與世隔絕”。但是，有這樣一個(gè)人，他沖破國(guó)民黨嚴(yán)密的封鎖線(xiàn)，經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的實(shí)地考察，寫(xiě)了14本密密麻麻的筆記本，拍了30卷膠卷，第一個(gè)向世界報(bào)道了紅軍長(zhǎng)征的消息；有這樣一本書(shū)，使中國(guó)萬(wàn)千青年走上革命之路，使加拿大的白求恩醫(yī)生毅然奔赴抗日前線(xiàn)。這個(gè)人就是來(lái)自美國(guó)的記者埃德加·斯諾，這本書(shū)便是《紅星照耀中國(guó)》。今天，我們將跟隨這位既專(zhuān)業(yè)又客觀(guān)的“老外”，去回望1936年發(fā)生在“紅色中國(guó)”的那些人和事。而今天要說(shuō)的這本《紅星照耀中國(guó)》，正是記錄了斯諾自1936年6月至10月在陜甘寧革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪(fǎng)的所見(jiàn)所聞，其中還有那個(gè)年代在中國(guó)發(fā)生的重大歷史事件。（視頻激趣）二、探尋紅色中國(guó)：讀目錄，了解主要內(nèi)容及寫(xiě)作順序。1.作者簡(jiǎn)介埃德加·斯諾，美國(guó)著名記者。他于1928年來(lái)華，曾任歐美幾家報(bào)社駐華記者、通訊員。1933年4月到1935年6月，斯諾同時(shí)兼任北平燕京大學(xué)新聞系講師。1936年6月斯諾訪(fǎng)問(wèn)陜甘寧邊區(qū)，寫(xiě)了大量通訊報(bào)道，成為第一個(gè)采訪(fǎng)紅區(qū)的西方記者?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，又任《每日先驅(qū)報(bào)》和美國(guó)《星期六晚郵報(bào)》駐華戰(zhàn)地記者。1942年去中亞和蘇聯(lián)前線(xiàn)采訪(fǎng)，離開(kāi)中國(guó)。2.猜讀題目1927年8月1日南昌起義，中國(guó)工農(nóng)革命軍成立（翌年改名中國(guó)工農(nóng)紅軍），其紅色軍旗上印有一枚嵌有鐮刀錘子的白色五角星，紅軍的帽子帶有一枚紅色的五角星。之后，紅星由紅軍擴(kuò)展，逐漸成為共產(chǎn)黨的象征。紅星照耀中國(guó)，即：共產(chǎn)主義之光照耀中國(guó)。本書(shū)的主題思想：中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國(guó)的西北，而且必將照耀全中國(guó)；在中國(guó)的土地上，給中國(guó)，給億萬(wàn)人民以新的希望。3.瀏覽目錄紀(jì)實(shí)作品讀書(shū)方法一：利用序言、目錄等，迅速獲得對(duì)作品的整體印象。瀏覽目錄，說(shuō)一說(shuō)，這本書(shū)的寫(xiě)作順序是怎樣的？主要寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容？明確：作品是按照“探尋紅色中國(guó)”的時(shí)間順序來(lái)記錄見(jiàn)聞的。主要內(nèi)容：⑴關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的介紹；⑵對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍主要領(lǐng)導(dǎo)人的采訪(fǎng)；⑶介紹中國(guó)共產(chǎn)黨的抗日政策、紅軍的軍事策略；⑷作者的整個(gè)采訪(fǎng)經(jīng)歷和感受等。三、數(shù)風(fēng)流人物——選讀，了解人物故事，感受紅軍精神。紀(jì)實(shí)作品讀書(shū)方法二：邊讀邊注意梳理作品中事實(shí)的前因后果、發(fā)展線(xiàn)索。共產(chǎn)黨領(lǐng)袖人物的成長(zhǎng)歷程是怎樣的？他們的信仰和他們對(duì)于中國(guó)命運(yùn)的思考。專(zhuān)題探究一：領(lǐng)袖人物和紅軍將領(lǐng)的革命之路P681、外貌形象與言談舉止2、出身與家庭3、童年的經(jīng)歷4、受教育情況5、參加革命的起因6、參加革命后的經(jīng)歷教師結(jié)合搜集資料舉例相關(guān)內(nèi)容。四、了解紅軍長(zhǎng)征故事，理解紅軍長(zhǎng)征歷史意義與價(jià)值。(第二課時(shí))“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”是毛澤東名作《憶秦樓·婁山關(guān)》中的一句詞。本首詞說(shuō)的是紅軍處境艱難，雄關(guān)漫道難以攻克，但我軍英勇頑強(qiáng)不怕?tīng)奚?，終于克服。專(zhuān)題探究二：關(guān)于長(zhǎng)征（共產(chǎn)黨及紅軍是如何絕處求生的，其生存、發(fā)展靠的是什么？）1、長(zhǎng)征的起因2、長(zhǎng)征的路線(xiàn)3、長(zhǎng)征中面臨的困難4、長(zhǎng)征中具有重大意義的事件5、長(zhǎng)征的歷史價(jià)值教師結(jié)合搜集資料講授長(zhǎng)征相關(guān)知識(shí)。五、了解紅軍長(zhǎng)征信仰與精神，感受紅軍精神。。專(zhuān)題探究三：信仰與精神1、中國(guó)共產(chǎn)黨人的革命信仰2、長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵3、當(dāng)代青少年如何傳承長(zhǎng)征精神閱讀紀(jì)實(shí)作品，最終是要從中獲得啟迪，用來(lái)指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與生活。閱讀《紅星照耀中國(guó)》，首先應(yīng)該從中國(guó)共產(chǎn)黨人和紅軍為國(guó)家和民族的命運(yùn)浴血奮戰(zhàn)的歷史中汲取營(yíng)養(yǎng)；其次要學(xué)