外研九上《Module 5 Museums》作業(yè)設(shè)計

#especiallytheTechnologyRoom.Daming:They'veopenedanewroomnow,theWonderRoom,andit'sevenbetter.Tony:What'sitabout?Daming:It'saboutthewondersoftheworld——ancientaswellasmodern.Ispentalongtimetherebecausethere'ssomuchinformationabouttheworld.AfterthatIwenttotheTechnologyRoom,andthenupstairstothePrintRoom.Tony:Isthatallaboutthehistoryofprinting?Daming:Yes,itis,andnexttothatistheSpaceRoom.It'salsoverygood,andit'saboutspacetravel.Tony:Ibetyouwenttotherestaurantafterthat!Daming:Ofcourse!AndthenIwentbackupstairstohavealookatthelibrary,onthetopfloor.ButbeforeIleftthemuseum,Iwentintotheshopandboughtyouthis.It'sabookaboutthehistoryoftheOlympicGamesinancientGreece.Tony:Thanks,Daming!That'sreallykindofyou.Didyoubuyanybookforyourself?Daming:Yes,Iboughtabookaboutphysicsformyself.YouknowthatI'mreallyinterestedinphysics.Ithinkweshouldgoandvisitthemuseumtogethernextweek,andfindoutevenmoreaboutit!BI'mArthur.Lastweekend,ItookatriptoLondon.Buttheweathertherewasrainy.SoIspentmostofmytimeinmuseums.ThemostenjoyablevisitwastheonetoSherlockHolmesMuseum.ThereisthelargestcollectionofthingsaboutSherlockHolmes,butallofthemareexpensive.Ionlyboughtmyselfa“DrWatsonNotebook”.ThemosthelpfulonewasthevisittotheScienceMuseum.Thereareover300,000exhibitsonshowandmanyinterestinglabs.Ilearnedalotthere.

（四）單元綜合評價九上Module5Museums學(xué)生自我評價(WhatIhavelearnedfromthismodule)語言知識（詞匯、短語、句型）語言能力（聽、說、讀、寫）文化素養(yǎng)問題/疑惑教師評價單元測評作業(yè)課堂表現(xiàn)與上模塊相比變化聽力閱讀 詞匯短語書面表達(dá)口語口進(jìn)步很大！口小有進(jìn)步！備注：單元測評作業(yè)：按照測評中各題的評價情況，填“優(yōu)秀、口進(jìn)步不明顯哦！良好、合格、加油”這四個等次；課堂表現(xiàn)：根據(jù)上課過程中老師想對你說的話:學(xué)生的表現(xiàn)情況給出個性化的評語。家長對孩子說的話寄語對老師說的話

（五）單元檢測作業(yè)屬性表表（一）序號類型對應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)對應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來源完成時間了解理解應(yīng)用1聽力1,2較易改編6分鐘2口語1,2V中等原創(chuàng)5分鐘3閱讀理解2,3V中等改編22分鐘4單詞運用1,2V較易原創(chuàng)、改編4分鐘5短語應(yīng)用1,2V較易原創(chuàng)、改編3分鐘6書面表達(dá)1,3V較難原創(chuàng)15分鐘表（二）題型I聽力II口語III閱讀理解（AB篇）III閱讀理解（C篇）IV（A）詞匯運用IV（B）短語運用IV（C）書面表達(dá)作業(yè)目標(biāo)練習(xí)、提升聽力練習(xí)、提升口語理解單元相關(guān)話題的語篇理解單元相關(guān)話題的語篇練習(xí)、運用詞匯練習(xí)、運用短語綜合運用所學(xué)單元內(nèi)容設(shè)計意圖考察學(xué)生通過聽力獲取細(xì)節(jié)信息以及判斷總結(jié)信息的能力考察學(xué)生在語境中就所學(xué)話題進(jìn)行口語交流的能力及語音能力考察學(xué)生正確運用掃讀、精讀等閱讀策略獲取信息、推斷信息同時拓展學(xué)生的文化視野，使他們了解豐富多樣化的博物館。考察學(xué)生捕捉文中具體信息、概括歸納、轉(zhuǎn)換信息的能力。了解世博會中國館文化，增強文化自信?？疾閷W(xué)生對核心詞匯在語境中的運用能力。學(xué)單題功短句掌情查對話關(guān)性、的?？忌嗄苷Z型握況考察學(xué)生運用所學(xué)語言知識再現(xiàn)生活經(jīng)歷、描述校園規(guī)則并發(fā)表觀點的能力。語言技能聽聽、說、讀讀讀、寫寫寫看、寫

認(rèn)知水平理