人教版七上《Unit 5 Do you have a soccer ball？》 (3)作業(yè)設(shè)計

單元作業(yè)設(shè)計單元作業(yè)第五單元課時作業(yè)一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱英語七年級第一學(xué)期人教版Unit5Doyouhaveasoccerball?單元組織方式?自然單元重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1第一課時Unit5Doyouhaveasoccerball?SectionA(1a-2d)2第二課時Unit5Doyouhaveasoccerball?SectionAGrammarFocus3第三課時Unit5Doyouhaveasoccerball?SectionB(1a-1d)4第四課時Unit5Doyouhaveasoccerball?SectionB(2a-2c)5第五課時Unit5Doyouhaveasoccerball?SectionB(3a-Selfcheck)二、單元分析(一)課標(biāo)要求本單元的話題內(nèi)容主要是“和朋友一起歡度時光”。教材選編了多種模塊，包括人物對話、說明文人物介紹、圖表、圖片以及音頻、視頻等。根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》(以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)要求，從語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面對本單元的課程內(nèi)容進(jìn)行分析。1、語言知識：學(xué)會一些運動項目的名詞：soccerball,tennis,ping-pongball,volleyball,basketball;學(xué)會使用一些形容詞對一些建議做出評價，如：interesting,boring,fun,difficult,relaxing;學(xué)會用have對物品的所屬進(jìn)行提問和回答，如：Doyouhave…?Yes,Ido./No,Idon’t.Doeshe/shehave…?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.學(xué)會使用句型“Let’s…”提出建議并在情景中運用。2、語言技能：能夠運用所學(xué)詞匯來談?wù)撟约合矚g的球類運動和不喜歡的球類運動并說明理由；談?wù)撛鯓雍妥约旱呐笥讯冗^一段愉快的時光。3、情感態(tài)度：通過閱讀有關(guān)運動的文章和對話，學(xué)生更加熱愛體育運動并培養(yǎng)一種適合自己的體育愛好；在小組活動中，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。4、學(xué)習(xí)策略：給學(xué)生播放一些體育運動方面的歌曲，如：奧運主題曲，世界杯主題曲或者關(guān)于球類運動的兒歌，用來創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，烘托單元主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5、文化意識：通過對本單元的學(xué)習(xí)了解國內(nèi)外中學(xué)生常見的體育運動，理解體育鍛煉與身體健康的關(guān)系。(2)教材分析1、單元內(nèi)容分析在本單元中，學(xué)生要通過完成任務(wù)來掌握如何詢問別人擁有的東西，并會闡述自己的感受和想法。通過一般疑問句do/does的提問來回答擁有物品的情況。通過一些形容詞的學(xué)習(xí)來說明自己對事情的感受。在開放式的教學(xué)過程中逐步完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生能夠區(qū)分各種體育運動及用品的名稱，詢問他人的喜好并提出建議。課時(What)主要內(nèi)容(Why)編寫意圖(How)語篇特點第12課時通過兩人對話詢問對方是否擁有某種體育用品，并做出肯定或否定答語，然后提出建議。并由此延伸出這一單元的語法知識點。通過球類名稱的學(xué)習(xí)來引出本單元所涉及的重點單，同時通過操練句型“Doyouhave...?”及答語來鞏固目標(biāo)語言。文體：對話結(jié)構(gòu)：對話中涉及四種球類名稱，分別對你有乒乓球、籃球、網(wǎng)球、以及排球嗎進(jìn)行提問展開。問對方所擁有的球類名稱。第34課時的對話來詢問對方是否擁有排球，提價；短文內(nèi)容通過述，講述了他們對體育運動的喜愛和繼續(xù)學(xué)習(xí)新的單詞并對學(xué)生的聽力訓(xùn)練有了一個新的要求:聽錄音并記錄所聽到的內(nèi)容,這是對學(xué)生短暫記憶能力的一個考驗。并且還對根據(jù)短文內(nèi)容回答問題這一題型進(jìn)行了訓(xùn)練。文體：教材安排了一篇聽力對話，一篇說明結(jié)構(gòu)：以圖片，文字和表格多模態(tài)的語篇形式呈現(xiàn)對話實踐活動和說明文。語言：Let’splay...結(jié)構(gòu)形容詞 其他活動TV,computer結(jié)構(gòu)形容詞 其他活動TV,computergames球類名稱觀點。Ihavea...butIdon’thavea第5課時簡述自己所擁有的體育用品并對體育運動發(fā)表自己的看法。主要是復(fù)習(xí)本單元的重要知識點。對所學(xué)內(nèi)容加以運用。文體：練習(xí)和寫作結(jié)構(gòu)：以表格形式呈現(xiàn)問卷調(diào)查，以說明文形式描述自己所擁有的體育用品，發(fā)表自己看法。語言：使用一般疑問句和否定句；but在句中的應(yīng)用以及第三人稱單數(shù)的使用。A:A:Doyouhaveaping-pongbat?B:Yes,Ido./No,Idon’t.Ihaveaping-pongball.A:Doesshehaveatennisball?B:No,shedoesn’t.Shehasaerestingboring,fundifficultrelaxingeasySpendingtimewithfriendstennistennis,baseball,soccer,volleyballbasketballping-pong3、學(xué)情分析WhattheyknowWhattheywonder(未知)Whattheywilllearn(將知)學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了basketball,soccer類的詞匯，同時對基本的形容詞也有一定的基礎(chǔ)，所以本節(jié)課的難度不是很大。七年級大部分的學(xué)生活潑好動，也喜愛運動。本的一般疑問句和否定句的用法一知半解。實義動詞have，has在一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句中的運用不夠熟練。對do和does構(gòu)成的一般疑問句的肯定和否定答學(xué)會使用have對物品的所屬進(jìn)行提問與回答。學(xué)會使用句型“Let’s...”提供建議。學(xué)會使用描述性的形容詞來談?wù)撟约合矚g和不喜歡的球類運動并說明理由。能夠談?wù)撛鯓雍妥约旱膯卧脑掝}貼合學(xué)生的實際生活，容易引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情。語缺乏了解。朋友度過一段愉快時光。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)(一)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時課時學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握球類運動的單詞及句型Doyouhave...?Doeshe/shehave...?會使用重點句子；靈活使用含有實義動詞的一般疑問句及其肯定和否定答語；學(xué)會使用Let’s引導(dǎo)的祈使句及其回答；學(xué)會用have/has對物品的所屬關(guān)系進(jìn)行提問與回答。通過綜合性活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力，學(xué)會用目標(biāo)語言表達(dá)個人感受與評價。在情感教育方面，希望通過本單元的知識學(xué)習(xí)、各種課上課下的任務(wù)以及閱讀有關(guān)運動的文章，使學(xué)生更加熱愛體育運動，正確對待體育運動，培養(yǎng)一種適合自己的體育愛好。1.讓學(xué)生通過運用have對物品的所屬關(guān)系進(jìn)行提問以及應(yīng)答，掌握一些運動項目的英文名稱。2.讓學(xué)生學(xué)會使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句詢問對方是否有某物。3.讓學(xué)生學(xué)會用祈使句來向?qū)Ψ教岢鼋ㄗh。1.讓學(xué)生能在實際生活情景中運用所學(xué)的句型談?wù)撟约夯蛩怂鶕碛械臇|西。2.讓學(xué)生理解并掌握英語句子中人稱與數(shù)的變化規(guī)則。1.讓學(xué)生掌握形容詞的基本用法，并能用適當(dāng)?shù)男稳菰~表達(dá)自己的看法和想法。2.讓學(xué)生能夠用英語談?wù)撟约簩δ撤N球類運動的簡單看法。1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些閱讀和寫作的練習(xí)。運用所學(xué)知識寫一篇短文,介紹自己、朋友擁有物品的情況，甚至能介紹學(xué)校體育器材的情況。呼吁學(xué)生們熱愛體育運動，熱愛鍛煉。(二)單元作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)課時課時作業(yè)目標(biāo)1.掌握球類運動的英語詞匯與基本句型，掌握目標(biāo)語言。2.會表達(dá)自己擁有的體育器材收集情況。3.會詢問是否擁有某項體育用品，以此類推詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)用品等情況。4.會表達(dá)自己對某項運動的感受，給與自己和他人的評價。5.學(xué)會與同學(xué)合作，與家長合作，養(yǎng)成團隊合作精神，并將課上的知識遷移至現(xiàn)實生活中。6.熱愛運動，找到自己喜歡的運動項目；科學(xué)健身，學(xué)會勞逸結(jié)合。使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句詢問某人是否擁有某物。熟悉句型Doyouhave...?Doeshe/shehave...?理解并掌握英語句子中人稱與數(shù)的變化規(guī)則。Ithink...用來表達(dá)自己的判斷或想法。sound系動詞后跟形容詞作表語。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力和口Let’s...提建議，并用形容詞表達(dá)對事物的態(tài)度。掌握本單元重點單詞、短語及句型，進(jìn)行閱讀和書面寫作練習(xí)。通過訓(xùn)練檢測學(xué)生掌握的知識點程度，寫一篇有關(guān)擁有體育用品的短文，嘗試在句中使用but。四、單元作業(yè)整體設(shè)計思路解度和學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和水平。在遵循作業(yè)設(shè)計基本原則的基礎(chǔ)上，作業(yè)設(shè)計具體實施時還要關(guān)注其它諸多設(shè)計要素，尤其要注意以下幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：1、研析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情分析，確保作業(yè)設(shè)計的科學(xué)性根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，基于本單元的話題是“與朋友共度快樂時光”和語篇話題“球類運動”，從語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面對本單元的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情進(jìn)行全面客觀分析，為制定合理的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)提供科學(xué)依據(jù)。2、制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)，突出作業(yè)設(shè)計目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性在分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情的基礎(chǔ)上，制定本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)關(guān)聯(lián)課前、課中和課后的所有學(xué)習(xí)活動，作業(yè)目標(biāo)是為了實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和檢驗學(xué)習(xí)目標(biāo)而設(shè)定，但學(xué)習(xí)目標(biāo)與作業(yè)目標(biāo)并不完全對等。如本單元的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)為：掌握球類運動的單詞及句型掌握球類運動的單詞及句型Doyouhave...?Doeshe/shehave...?會使用重點句子；靈活使用含有實義動詞的一般疑問句及其肯定和否定答語；學(xué)會使用Let’s引導(dǎo)的祈使句及其回答；學(xué)會用have/has對物品的所屬關(guān)系進(jìn)行提問與回答。通過綜合性活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力，學(xué)會用目標(biāo)語言表達(dá)個人感受與評價。在情感教育方面，希望通過本單元的知識學(xué)習(xí)、各種課上課下的任務(wù)以及閱讀有關(guān)運動的文章，使學(xué)生更加熱愛體育運動，正確對待體育運動，培養(yǎng)一種適合自己的體育愛好。3、設(shè)計課時作業(yè)和單元質(zhì)量檢測作業(yè)，體現(xiàn)分層作業(yè)設(shè)計內(nèi)容由易到難的設(shè)計意圖對應(yīng)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)課時教學(xué)內(nèi)容確定課時學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化成單元作業(yè)目標(biāo)和課時作業(yè)目標(biāo)，最后根據(jù)課堂教學(xué)情況反饋，整體設(shè)計課時作業(yè)和單元質(zhì)量檢測作業(yè)。設(shè)計作業(yè)的最終目的是要服務(wù)于學(xué)生，幫助學(xué)生更好地掌握課本知識并學(xué)會知識的遷移，所以設(shè)計出來的作業(yè)必須是以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)和探究活動，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能動力，能力偏差的學(xué)生做到簡單的句子遷移，能力中等的能舉一反三，能力強的學(xué)生會在實際生活中去創(chuàng)造性運用所學(xué)的目標(biāo)語言。我們設(shè)計的作業(yè)主要以分層作業(yè)為主、長時作業(yè)和必選作業(yè)為輔。學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況從分層作業(yè)中A/B/C三個層面里自主選擇一項，以自我檢驗是否真正的學(xué)到知識；長時作業(yè)的布置主要是為了能達(dá)到持續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動學(xué)習(xí)的積極性；而必選作業(yè)是為了幫助每一位學(xué)生鞏固課上所學(xué)知識，特別是針對語法課程。4、明晰單元作業(yè)設(shè)計的基本操作流程，強調(diào)作業(yè)設(shè)計路徑的規(guī)范性作業(yè)設(shè)計的基本流程為：在分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情的前提下，先分析單元目標(biāo)，然后以單元學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù)，明確作業(yè)目標(biāo)，接著根據(jù)實現(xiàn)作業(yè)目標(biāo)的需要，選取相關(guān)作業(yè)資源、設(shè)定與作業(yè)目標(biāo)相匹配的問題任務(wù)，在任務(wù)的布置方面我們主要從兩方面出發(fā)：第一,作業(yè)的設(shè)置能夠持續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，刺激學(xué)生主動學(xué)習(xí)；第二，知識要與實際生活相關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生在實際生活中能夠真正運用到所學(xué)語言，去表達(dá)自己的觀點與感受，體會到運動給我們帶了的樂趣。任務(wù)的設(shè)計不能超出學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，要與現(xiàn)實生活相接近。最后確定適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)時長，隨后編制作業(yè)內(nèi)容并設(shè)計作業(yè)評價 (包括評價標(biāo)準(zhǔn)和評價方式)，最后填寫作業(yè)屬性表(見下圖)。遵循作業(yè)作業(yè)類型圖五、課時作業(yè)長時作業(yè)(根據(jù)自身情況選擇)：1.作業(yè)內(nèi)容A.搜集有關(guān)運動的歌曲或電影，向班級同學(xué)介紹歌曲或電影的相關(guān)內(nèi)容或情節(jié)精彩，學(xué)會歌曲向同學(xué)們展示或推薦一部感受最深、自己最喜歡的電影。B.錄制自己的運動視頻，通過一單元的學(xué)習(xí)后，在視頻的末尾處加入自己的運動喜好及運動感受。C.當(dāng)小記者：(1)采訪同班同學(xué)，詢問他們的運動器材的收集情況。(2)采訪同班同學(xué)，詢問他們的運動感受。(3)整合視頻成一個完整的個人采訪。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)利用長時作業(yè)，學(xué)生始終保持對學(xué)習(xí)的興趣，刺激學(xué)生通過一步步的學(xué)習(xí)主動完成自己選的作業(yè)。設(shè)計意圖長時作業(yè)的設(shè)置也屬于一個分層作業(yè)，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇不同程度的作業(yè)，要完成這個作業(yè)學(xué)生必須認(rèn)真聽講，通過一步步的學(xué)習(xí)才能完成，這樣能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和長久性，并且在過程中還能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。語言技能?聽?說團讀□寫團看認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用團分析□評價團創(chuàng)造作業(yè)形式團聽力作業(yè)團口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實踐作業(yè)完成時間作業(yè)評價團教師評價團學(xué)生自評團學(xué)生互評3.評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)位準(zhǔn)確度且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確準(zhǔn)確度全部正確3個以上錯誤4.參考答案《田徑之歌》、《男兒當(dāng)自強》、《超越夢想》、WeAreTheChampion《一個人的奧林匹克》、《烈火戰(zhàn)車》、《冰上奇跡》等第一課作業(yè)(第一課時)(一)預(yù)習(xí)作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容手抄報：畫出擁有的籃球、排球、足球、網(wǎng)球、棒球和棒球棍、乒乓球或乒乓球拍，并在所畫的圖形旁邊用英語標(biāo)注球的名稱，利用自然拼讀拼讀單詞，加入個人詞庫。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)球類運動是同學(xué)們感興趣的話題，每一種球?qū)λ麄儊碚f都不陌生，激活學(xué)生的舊知。設(shè)計意圖通過繪畫的方式使學(xué)生對本節(jié)所學(xué)的六種球類有初步的認(rèn)識，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性，增加教學(xué)的趣味性，讓他們在輕松愉快的環(huán)境中記住六種球的拼讀。同時為課時作業(yè)做好準(zhǔn)備。語言技能□聽團說團讀團寫□看認(rèn)知水平團記憶團理解應(yīng)用分析評價創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)團書面作業(yè)團實踐作業(yè)完成時間作業(yè)評價團教師評價團學(xué)生自評□學(xué)生互評3.評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)確性且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確發(fā)音正確錯誤個回復(fù)錯誤3個以上回復(fù)錯誤4.參考答案Ballsbasketballsoccerballvolleyballtennisballping-pongballbaseball(二)鞏固分層作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：模仿錄音跟讀，記住所學(xué)單詞，并且介紹自己的球類。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)學(xué)生通過跟讀模仿，習(xí)得正確的語音語調(diào)。介紹自己的球類便于熟練掌握目標(biāo)語。設(shè)計意圖學(xué)生的能力因人而異，這樣的彈性作業(yè)適合基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。他們通過自己的努力獲得自我效能感。語言技能團聽團說團讀□寫□看認(rèn)知水平團記憶團理解團應(yīng)用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式團聽力作業(yè)團口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間作業(yè)評價團教師評價團學(xué)生自評□學(xué)生互評3.作業(yè)評價評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)確性且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確準(zhǔn)確度準(zhǔn)確較準(zhǔn)確誤誤4.參考答案(1)Ihaveasoccerball.(2)Ihavetwobasketballs.(3)Idon’thaveavolleyball.(4)Idon’thaveabaseball.1.作業(yè)內(nèi)容：組內(nèi)調(diào)查：運用目標(biāo)語言調(diào)查組內(nèi)成員的球類收藏，并匯報。模板：Doyouhave...?whereisit？Wherearethey?Inmygroup,____hasabasketball,avolleyball.Theyareon/in/underthe____.____hasaping-pongballandaping-pongbat.Theyarein/on/underthe____……AndIhaveasoccerballandabasketball.Theyarein/on/underthe____.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)通過做調(diào)查，鞏固目標(biāo)語言。設(shè)計意圖在調(diào)查的過程，鞏固理解新知，同時增進(jìn)同學(xué)間的相互了解。語言技能聽團說團讀團寫看認(rèn)知水平記憶理解團應(yīng)用□分析評價團創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)團實踐作業(yè)完成時間作業(yè)評價團教師評價團學(xué)生自評團學(xué)生互評3.評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)位準(zhǔn)確度且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確準(zhǔn)確度全部正確3個以上錯誤4.參考答案如：Doyouhaveabasketball?Whereisit?/Wherearethey?Inmygroup,__LiLei__hasabasketball,avolleyball.Theyareon/in/underthe__bed__.__WangLi__hasaping-pongballandaping-pongbat.Theyarein/on/underthe_table___……AndIhaveasoccerballandabasketball.Theyarein/on/underthe_bookcase___.1.作業(yè)內(nèi)容：同學(xué)們帶球來校，利用體育課舉行戶外活動，自由進(jìn)行各種球類活動，但是我們并不知道誰有什么球，這就要求同學(xué)們要用我們這一課時所學(xué)的目標(biāo)語言來進(jìn)行詢問，并做出肯定和否定回答。并用Let’splay_____!發(fā)出號召。完成任務(wù)所需要的語言結(jié)構(gòu):A:Hey,____.Doyouhavea___?B:No,Idon’t.But______hasit.A:Doyouhavea_______?B:Yes,Ido.It’s__________.A:Doyouhavea_____?C:Yes,Ido.A:OK.Let’splay_____then.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)通過自主調(diào)查的活動，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和統(tǒng)籌能力。設(shè)計意圖主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識與協(xié)調(diào)能力。學(xué)生通過調(diào)查同學(xué)們的球類用品，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，還可以幫助學(xué)生們互相了解，達(dá)到一起鍛煉身體的目的。語言技能團聽團說團讀團寫看認(rèn)知水平團記憶團理解團應(yīng)用分析評價創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)團書面作業(yè)團實踐作業(yè)完成時間作業(yè)評價團教師評價□學(xué)生自評團學(xué)生互評3.評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)80%信息準(zhǔn)60%信息準(zhǔn)60%以下信位準(zhǔn)確度且準(zhǔn)確確確息準(zhǔn)確告準(zhǔn)確度正確錯誤個報告錯誤3個以上報告錯誤4.參考答案A:Hey,Daming.Doyouhaveaping-pongball?B:No,Idon’t.ButLiQianghasit.A:Doyouhavetheping-pongbat?B:Yes,Ido.It’sinthedesk.A:Doyouhaveabasketball?C:Yes,Ido.A:OK.Let’splayping-pongandbasketballthen.第二課作業(yè)(第二課時)(一)預(yù)習(xí)作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容翻譯并會讀句子：(1)你有一件紅色的夾克衫么？(2)你有一個藍(lán)色的杯子么？(3)你有一個黑色的鉛筆盒么？(4)你有一個籃球么？(5)你有一個足球么？(6)你有一個排球么？2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)在學(xué)習(xí)第一課時后能達(dá)到知識的遷移，鞏固舊知識，并對這一單元的語法知識有一個預(yù)知。設(shè)計意圖通過第一課時的學(xué)習(xí)，對這一單元的語法有了初步的了解，在預(yù)習(xí)的過程中，通過鞏固第一課時的目標(biāo)語言完成知識的遷移，不僅僅會說有什么運動收藏品；第二還可以訓(xùn)練學(xué)生的書寫、翻譯能力。語言技能□聽□說團讀?寫□看認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)團閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實踐作業(yè)完成時間作業(yè)評價?教師評價□學(xué)生自評團學(xué)生互評3.評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)位準(zhǔn)確度且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確讀準(zhǔn)確度正確錯誤個回復(fù)錯誤3個以上回復(fù)錯誤4.參考答案(1)Doyouhavearedjacket?(2)Doyouhaveabluecup?(3)Doyouhaveablackpencilbox?(4)Doyouhaveabasketball?(5)Doyouhaveasoccerball?(6)Doyouhaveavolleyball?(二)鞏固必選作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容完成基訓(xùn)的語法知識模塊。I.用do,does,don’t,doesn’t填空.1.--________youhaveabaseball?--No,I________.________2.--Johnhaveasoccerball________--Yes,he________._________3.--wehaveatennisbat_________--Yes,we_______.4.--________Alicehaveavolleyball?--No,she__________.5.--_________yourfriendshaveabasketball?--No,they_________haveabasketball.II.單項選擇。6.--Doeshehaveaping-pongbat?--_________.A.Yes,hedoB.Yes,hehasC.Yes,hedoesD.Yes,hehave7.--Let’splay_______basketball.--Sorry.Idon’thave________basketball.A./;aB.a;1C.a;aD.a;the8.Dothey________volleyball?A.playB.playsC.playtheD.playsthe________9.Ihaveawatch________A.doesn’tB.don’tC.amnotD.isn’t10.--Let’splayvolleyball.--_________.Butmyvolleyballisnothere.A.ItisunderthedeskB.ThatsoundsgoodC.WeareintheschoolD.LookatthephotoIII.根據(jù)漢語意思完成句子，每空一詞。11.湯姆沒有排球。Tom________________avolleyball.12.我認(rèn)為鮑勃有一個乒乓球拍。I_______Bob_______aping-pongbat.13.咱們打籃球吧！_______________________14.邁克有網(wǎng)球么？_________________Mikeatennis_________________15.那首歌聽起來不錯。Thesong_________________.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)通過必要的語法練習(xí)，學(xué)生掌握并鞏固這一課時的基本知識點。設(shè)計意圖課上通過3a和3b的訓(xùn)練讓學(xué)生初步掌握do和does的用法，課后通過專項練習(xí)再次加深學(xué)生語法知識點的記憶，鞏固新授知識點。特別是對學(xué)習(xí)能力差點的學(xué)生，鞏固練習(xí)是非常必要的。語言技能□聽□說□讀?寫□看認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實踐作業(yè)完成時間作業(yè)評價?教師評價□學(xué)生自評團學(xué)生互評3.評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)位準(zhǔn)確度且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確正確率全部正確3個以上錯誤4.參考答案1.Do;don’t2.Does;does3.Do;do4.Does;doesn’t5.Do;don’t6.C7.A8.A9.B10.B11.doesn’thave12.think;has13.Let’splay14.Doeshave15.soundsgood(三)鞏固分層作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容模仿課本3b，跟同桌編寫對話，將對話寫在課堂作業(yè)本上，并在課上表演2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)通過編寫對話，學(xué)生學(xué)會將學(xué)習(xí)到的知識運用到生活中，與同學(xué)交流自己的運動收藏品以及學(xué)會提出去運動的建議。設(shè)計意圖編寫并演繹對話這一活動，第一能檢測學(xué)生對語法知識點的掌握情況，第二能訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力，第三能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識以及合作精神。語言技能□聽?說□讀?寫□看認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價團創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)團口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實踐作業(yè)完成時間作業(yè)評價?教師評價□學(xué)生自評團學(xué)生互評3.評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)位準(zhǔn)確度且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確的準(zhǔn)確度全部正確3個以上錯誤4.參考答案A:Doyouhavetwoping-pongbats?B:Yes,Ido.Doesyourfriendhaveaping-pongball?A:Yes,hedoes.Hehasthreeping-pongballs.B:Well,let’splayping-pong.A:Thatsoundsgood.1.作業(yè)內(nèi)容親自重新布置自己的小窩，給自己和兄弟姐妹的房間拍照，利用圖片介紹自己和兄弟姐妹的房間。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)基礎(chǔ)較好的同學(xué)要學(xué)會將新授知識與舊知(第四單元的內(nèi)容)結(jié)合作報告。設(shè)計意圖對于基礎(chǔ)好的學(xué)生來說僅僅掌握語法知識是不夠的，要學(xué)會將知識遷移與整合，通過報告形式的作業(yè)，學(xué)生學(xué)會將舊知與新知進(jìn)行結(jié)合，將所學(xué)知識與生活相結(jié)合，并會用語言表達(dá)。語言技能□聽?說□讀?寫□看認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價團創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)團口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)團實踐作業(yè)完成時間作業(yè)評價?教師評價□學(xué)生自評團學(xué)生互評3.評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)位準(zhǔn)確度且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確準(zhǔn)確度全部正確3個以上錯誤4.參考答案如：Thisismyroom.Ihaveabasketball.It’sunderthebed.Ihavetwoping-pongbatsandping-pongballs.Theyareonthedesk.Thisismybrother’sroom.Hehasasoccerball.It’sunderthedesk.Hehastwobasketballs.Theyareunderthebed.第三課作業(yè)(第三課時)(一)預(yù)習(xí)作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容小組活動：做調(diào)查----周末最喜歡的活動項目利用已學(xué)句型：A:Doyouhavea_______?B:Yes,Ido.It’s__________./No,Idon’t.It’s_________.做調(diào)查，并完成表格。NameActivityReasonName1Name2Name3Name4Name5注：活動項目用英語表達(dá)，原因可以用中文。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)利用舊知導(dǎo)入新知，預(yù)習(xí)描述性的形容詞，感知即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。設(shè)計意圖通過學(xué)生自己做調(diào)查的活動，學(xué)生初步感知描述性的形容詞，預(yù)習(xí)本課時詞匯的同時，也調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性、為本課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。語言技能?聽?說□讀?寫□看認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實踐作業(yè)完成時間作業(yè)評價?教師評價?學(xué)生自評□學(xué)生互評3.評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確3.評價量表位準(zhǔn)確度調(diào)查、回復(fù)度正確錯誤個回復(fù)錯誤3個以上回復(fù)錯誤4.參考答案NameActivityReasonName1Playbasketball有趣的Name2Playsoccer困難的Name3WatchTV無聊的Name4Playcomputergames有趣的Name5Playping-pong放松的(二)鞏固分層作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：跟讀并記憶已學(xué)過的體育運動項目和1a中的形容詞，并用這些詞造5個句。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)學(xué)生通過自己造句，鞏固舊知與新知，掌握描述性的形容詞用法。設(shè)計意圖通過學(xué)生自己做調(diào)查的活動，學(xué)生初步感知描述性的形容詞，預(yù)習(xí)本課時詞匯的同時，也調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性、為本課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。語言技能?聽□說?讀?寫□看認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實踐作業(yè)完成時間作業(yè)評價?教師評價?學(xué)生自評□學(xué)生互評評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)位準(zhǔn)確度且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確調(diào)查、回復(fù)度正確錯誤個回復(fù)錯誤3個以上回復(fù)錯誤4.參考答案(1)Ihaveasoccerball.It’sinteresting.(2)Ihaveabasketball.It’srelaxing.(3)Ihaveavolleyball.It’sdifficult.1.作業(yè)內(nèi)容：小小老師：教家長學(xué)會1a中的5個單詞，并模仿1d與父母一起編一個小對話，錄像進(jìn)群。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)通過教授家人學(xué)習(xí)英語，鞏固新知。設(shè)計意圖在教授家人學(xué)會單詞與目標(biāo)語言的過程中加深了學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，同時幫助學(xué)生鞏固了書本基礎(chǔ)知識，又鍛煉了學(xué)生的英語思維和口頭表達(dá)能力，語言技能□聽?說?讀□寫□看認(rèn)知水平□記憶□理解?應(yīng)用□分析□評價?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)?實踐作業(yè)完成時間作業(yè)評價?教師評價?學(xué)生自評?學(xué)生互評3.評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)80%信息準(zhǔn)60%信息準(zhǔn)60%以下信3.評價量表位準(zhǔn)確度且準(zhǔn)確確確息準(zhǔn)確準(zhǔn)確度全部正確3個以上錯誤4.參考答案A:Let’swatchTV.B:Thatsoundsboring.Let’splaybasketball.A:Thatsoundsinteresting.1.作業(yè)內(nèi)容：做個調(diào)查：學(xué)生周末計劃以及邀請同學(xué)一起去運動。完成任務(wù)所需要的語言結(jié)構(gòu):Ihave_______.Iplay______atschoolwithmy______.It’s_______.LetThisis_______.He/Shehas_______.He/Sheplays_______atschoolwithHe/2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)通過自主調(diào)查的活動，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和統(tǒng)籌能力。設(shè)計意圖學(xué)生通過調(diào)查同學(xué)周末活動，鞏固新知與舊知，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，還可以幫助學(xué)生們互相了解，達(dá)到一起鍛煉身體的目的。語言技能□聽?說?讀?寫□看認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實踐作業(yè)完成時間作業(yè)評價?教師評價□學(xué)生自評?學(xué)生互評2.作業(yè)屬性評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)位準(zhǔn)確度且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確告準(zhǔn)確度正確錯誤個報告錯誤3個以上報告錯誤4.參考答案如：Ihaveabasketball.Iplaybasketballatschoolwithmyfriends.It’sinteresting.Let’splaybasketball.ThisisJane.Shehasavolleyball.Sheplaysvolleyballatschoolwithherfriends.Shethinksitisrelaxing.第四課作業(yè)(第四課時)(一)預(yù)習(xí)作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容(1)預(yù)習(xí)并掌握29面單詞。(2)從本單元找出有關(guān)運動的詞匯，看看自己有哪些運動收藏品。ThingsIhaveThingsIdon’thave(3)預(yù)習(xí)短文，找出文章中的運動收藏品。NameThings作業(yè)目標(biāo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，鞏固舊知，初步了解即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。設(shè)計意圖通過學(xué)生觀察自己的收藏品，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，然后轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)文章內(nèi)容，讓他們有興趣在文章中發(fā)現(xiàn)即將學(xué)習(xí)的重點詞匯。語言技能□聽□說?讀?寫?看認(rèn)知水平?記憶?理解□應(yīng)用?分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)?閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間作業(yè)評價?教師評價?學(xué)生自評學(xué)生互評3.評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)位準(zhǔn)確度且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確確度全部正確3個以上錯誤4.參考答案ThingsIhaveThingsIdon’thavebasketballvolleyballping-pongballsoccerballtennisballNameThingsFrankBrownGinaSmithtwosoccerball,threevolleyballs,fourbasketballs,fivebaseballsandbatsWangWeithreeping-pongballsandtwoping-pongbats(二)鞏固必選作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容Doyouhaveabasketball?WeiLing:Idon’thaveabasketball.Ithinkbasketballisdifficult.Ilovevolleyball.It’seasyforme.Ihave2volleyballs.Ialwaysplayvolleyballwithmyclassmatesafterschool.PeterBrown:Yes,Ido.Ihave4basketballs,5volleyballsand6baseballs.Ilovesports.Ioften(經(jīng)常)playballgameswithmyfriendsafterclass,andIwatchthemonTV.JennySmith:Yes,Ido.Ihave3basketballs.Ilovebasketball,andmysisterGinalovesit,too.Wegotothesameschool.Weplaybasketballatschoolwithourfriends.It’srelaxing.21.WeiLingthinks________isdifficult.A.basketballB.volleyballC.baseballD.soccer22.WeiLingalwaysplays_______withherclassmatesafterschool.A.baseballB.soccerC.volleyballD.basketball_______23.PeterBrownhasbaseballs_______A.2B.4C.5D.624.DoesJennySmithlovebasketball?A.Yes,shedoes.B.No,shedoesn’t.C.Yes,sheis.D.No,sheisn’t.25.JennySmiththinksbasketballis________.A.difficultB.easyC.relaxingD.boring2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)通過閱讀理解練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生閱讀理解能力。設(shè)計意圖增加學(xué)生的課外閱讀，培養(yǎng)語感，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。語言技能□聽□說?讀?寫?看認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)?閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間作業(yè)評價?教師評價□學(xué)生自評□學(xué)生互評3.評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)位準(zhǔn)確度且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確率全部正確3個以上錯誤4.參考答案1.A2.C3.D4.A5.C(三)鞏固分層作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)文章內(nèi)容設(shè)置問答題，至少2題，并找到答案。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)學(xué)生通過自己設(shè)置問題找答案，加強學(xué)生的閱讀能力。設(shè)計意圖學(xué)生在設(shè)置問題之前肯定要好好閱讀文章，這樣可以加強學(xué)生的閱讀能力；學(xué)生設(shè)置問題提問同班同學(xué)，也可以激發(fā)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)主動性。語言技能□聽□說?讀?寫?看認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)?閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間作業(yè)評價?教師評價□學(xué)生自評?學(xué)生互評3.評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)位準(zhǔn)確度且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確析準(zhǔn)確度全部正確3個以上錯誤4.參考答案如：DoesWeiLinghaveabasketball?Whohasbaseballs?1.作業(yè)內(nèi)容調(diào)查報告：介紹自己及家人或好友的運動收藏品，主要表達(dá)對球類運動的喜惡，并用所學(xué)形容詞給出原因。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)提高基礎(chǔ)較好學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。設(shè)計意圖學(xué)生通過調(diào)查和報告的形式，鞏固新學(xué)知識，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)合作精神與分享精神，鍛煉學(xué)生語言組織和表達(dá)的能力，提高學(xué)生語言學(xué)習(xí)的能力，在與家長或好友的溝通過程中，增強感情或友誼。語言技能□聽?說□讀?寫□看認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實踐作業(yè)完成時間作業(yè)評價?教師評價□學(xué)生自評?學(xué)生互評3.評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確3.評價量表位準(zhǔn)確度準(zhǔn)確度全部正確3個以上錯誤4.參考答案如：Ihavetwobasketballs,oneping-pongballandtwoping-pongbats.ButIlikebasketball.Myfatherlikesbasketball,too.Ioftenplaybasketballwithmyfather.Mikeismyfriend.Hehastwosoccerballs,onebasketballandonevolleyball.Buthelikessoccer.第五課作業(yè)(第五課時)(一)預(yù)習(xí)作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容和同桌互做有關(guān)球類收藏品調(diào)查，完成3a。SportsSurvey1.Doyouhavea_______?__________________2._____________________________________3._______________________________________4.____________________2.作業(yè)屬性Yes()Yes()Yes()Yes()No()No()No()No()作業(yè)目標(biāo)通過做調(diào)查夯實這一單元的目標(biāo)語言。設(shè)計意圖把本單元目標(biāo)語言反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生張口即出。他們所擁有的收藏品都調(diào)查清楚為下一步寫作做準(zhǔn)備。語言技能□聽?說□讀?寫□看認(rèn)知水平□記憶□理解?應(yīng)用□分析□評價?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實踐作業(yè)完成時間作業(yè)評價?教師評價□學(xué)生自評?學(xué)生互評評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)度且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確全面度非常全面比較全面一般4.參考答案SportsSurvey1.Doyouhaveasoccerball?2.Doyouhaveabasketball?3.Doyouhaveavolleyball?4.Doyouhaveaping-pongball?Yes(√)Yes(√)Yes()Yes(√)No()No()No(√)No()(二)鞏固分層作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)3a的調(diào)查結(jié)果，介紹自己和同桌的體育器材的收集情況。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)利用目標(biāo)語言介紹收集情況，加強語言表達(dá)能力。設(shè)計意圖通過調(diào)查、編寫結(jié)果，鞏固目標(biāo)語言，鍛煉學(xué)生口語能力和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。語言技能□聽?說□讀?寫□看認(rèn)知水平□記憶□理解?應(yīng)用?分析□評價?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間作業(yè)評價?教師評價□學(xué)生自評?學(xué)生互評3.評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)饋位準(zhǔn)確度且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確流暢、發(fā)音準(zhǔn)確全部正確3個以上錯誤4.參考答案如：MyfriendMaryhastwoping-pongbatsandthreeping-pongballs,butshedoesn’thaveabasketball.MyfriendJackhasabasketballandasoccerball,buthedoesn’thaveavolleyball.Ihaveatennisball,butIdon’thaveaping-pongball.1.作業(yè)內(nèi)容咨詢學(xué)校的體育老師學(xué)校運動中心的體育器材的種類和數(shù)量，幫學(xué)校的體育老師寫一則介紹學(xué)校運動中心的廣告，號召同學(xué)們加入學(xué)校的運動中心。模板：Ourschoolsportscenterwantssomestudents.Doyouhavea_______?Doyoulikeplaying________?__________________________________________________________________________________________________________________________________________Cometooursportscenternow!2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)加強學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。設(shè)計意圖在寫作的過程當(dāng)中復(fù)習(xí)并鞏固本課所學(xué)單詞及重點句子，進(jìn)一步對本單元知識加以整合運用。語言技能□聽□說□讀?寫□看認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實踐作業(yè)完成時間作業(yè)評價?教師評價?學(xué)生自評?學(xué)生互評3.評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)位準(zhǔn)確度且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確流暢度全部正確、流暢1-2個錯誤，比較流暢一般流暢3個以上錯誤，未達(dá)標(biāo)4.參考答案如：Ourschoolsportscenterwantssomestudents.Doyoulikesports?Wehaveagreatsportscollectionhere:10basketballs,20ping-pongballs,5volleyballs,5tennisballsandrackets,3baseballsandmore.It’sinterestingandrelaxing.You’llhaveagoodtimehere.Cometooursportscenternow!六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)第一部分聽力(共四大題，滿分20分)Ⅰ.第一節(jié)情景反應(yīng)聽兩遍，根據(jù)你所聽到的句子內(nèi)容，從A,B,C3個選項中選出最恰當(dāng)?shù)拇鹫Z，并將其標(biāo)號填入題前括號內(nèi)。(每小題1分，共5分)()1.A.Hecanfindit.B.Yes,Ido.C.Yes,hedoes.()2.A.Itisnice.B.Underthebed.C.Icanseeanumber.()3.A.Yes,youare.B.Icanplaybasketball.C.Me,too.()4.A.Soundsinteresting.B.Youcancallhim.C.Ihaveavolleyball.()5.A.It’sforyou.B.It’sinagreenbag.C.It’sabaseball.第二節(jié)對話理解聽兩遍，根據(jù)你所聽到的對話和問題，從A,B,C3個選項中選出正確答案，并將其標(biāo)號填入題前括號內(nèi)。(每小題1分，共5分)()6.A.Asoccerball.B.AvolleyballC.Abasketball()7.A.UnderthedeskB.OnthedeskC.Underthechair()8.A.HisfatherB.HisuncleC.Hisbrother()9.A.RickB.CarlC.Jason()10.A.YellowB.BlueC.Red第三節(jié)長對話理解聽兩遍。根據(jù)你所聽到的長對話，從A,B,C3個選項中選出正確答案，并將其標(biāo)號填入題前括號內(nèi)。(每小題1分，共5分)聽第一段材料，回答第11和12小題。()11.WhatcolorisZhangJie’sbasketball?A.Blue.B.Black.C.Brown.()12.WhereisZhangJie’sbasketball?A.Inhisbag.B.Inhisbox.C.Inhisbookcase.聽第二段材料，回答第13-15小題。()13.WhatdoSamandRosadoafterschool?A.Playping-pong.B.Playcomputergames.C.WatchTV.()14.Howmanyping-pongballsdoesRosahave?A.2B.3C.4()15.WhereisCindy?A.Inherroom.B.Intheclassroom.C.Inthelibrary.第四節(jié)短文理解聽兩遍。根據(jù)你所聽到的短文內(nèi)容，從A,B,C3個選項中選出正確答案，并將其標(biāo)號填入題前括號內(nèi)。(每小題1分，共5分)()16.Tomplays________well.A.basketballB.soccerC.ping-pong()17.Jeffhas________ping-pongballs.A.2B.4C.6()18.Thedesksare________.A.yellowB.greenC.blue()19.A________isonTom’sdesk.A.computerB.clock()20.TomthinkswatchingTVis________.A.interestingB.relaxingC.radioC.boring第二部分英語知識運用(共四大題，滿分65分)Ⅱ.單項選擇。(每小題1分，共10分)()21._____youhaveavolleyball?A.DoB.DoesC.AreD.Be()22.______helikeEnglish?A.DoB.IsC.DoesD.Are()23._______Maryplaybasketball?A.DoB.DoesC.IsD.Am()24.________MaryandLucyplaycomputergames?A.AreB.IsC.DoesD.Do()25.We________haveChineseclasstoday.A.aren’tB.don’tC.doesn’tD.isn’t()26.He_________asoccerball.A.doesn’thasB.doesn’thaveC.don’thaveD.doesn’thas()27.Ihaveabaseballbutmysister_________.A.isn’tB.doesn’tC.isD.does()28.Ilike_______storybooks.A.toreadingB.toreadC.readD.reads()29.IlikeEnglishbecauseIthinkit’s_______butLucythinksit’s______.A.easy,funB.relaxing,funC.difficult,boringD.easy,difficult()30.Let___________TVfor30minutes.A.he,watchB.he,watchesC.him,watchD.him,watchesⅢ.寫出下列短語或詞組。(20分)31.有一個乒乓球拍____________36.如此困難的_______________32.有一個網(wǎng)球拍______________37.課后_____________________33.上學(xué)遲到__________________38.聽起來無聊的____________34.想要做某事________________39.有兩個籃球__________________35.讓某人做某事______________40.打籃球______________________Ⅳ.用所給選項補全對話，其中有兩項為多余選項。(5分)A.ThatsoundsboringA.Thatsoundsboring.B.Thatsoundsgood.C.Yes,hedoes.D.Doyouhaveatennisbat?E.Let’splayvolleyball.F.No,I’mnot.G.Doyouhaveacomputer?B:Goodmorning.A:Let’splaybasketball.B:(41)______ButIdon’thaveabasketball.A:(42)______B:Yes,Ido.Buttennisisdifficult.A:Thenlet’swatchTV.B:(43)______Let’splaycomputergames.(44)______A:Yes,Ido.Butmycomputerisbroken.B:(45)______It’srelaxing.A:OK.Goodidea.Ⅴ.完形填空(10分)MynameisTomBrown.I4612yearsold(歲).Ihavea47,Kate.Sheis14yearsold.48Idon’thaveabrother.Ilike49.Iplaysports50myfriendsafterschool.Ilikeplaying51.Ihavethreesoccerballs.Ithinkit’s52.Ilikeping-pong,too.AndIhavesixping-pongbats.I53baseball.Ithinkit’sboring.Kate54twobaseballbats,threebasketballsandfivevolleyballs.Butshedoesn’tplayballgames.SheonlywatchesB.are46.AB.are47.A.mother47.A.mother48.A.So49.A.books50.A.forB.OrB.sportsB.to 55onTV.C.isC.brotherC.ButC.bagsC.inD.beD.sisterD.ThenD.gamesD.with51.A.basketball52.A.interesting53.A.like54.A.have55.A.thisB.soccerB.difficultB.knowB.hasB.thatⅥ.閱讀理解(20分)C.volleyballC.boringC.don’tlikeC.likeC.itAD.ping-pongD.expensive(昂貴的)D.don’tknowD.likesD.them()56.Lucy’svolleyballis.A.onthesofaB.underthechairC.underthebedD.Inthedesk.()57.Thesoccerballsare.A.blackandwhiteB.orangeC.blueandwhiteD.red.()58.Cindyhasping-pongball(s).A.oneB.twoC.fourD.eight()59.ThebasketballisA.Tim’sB.Tom’sC.Lucy’sD.Cindy’s.()60.WhichofthefollowingisTRUEaccordingtotheformabove?A.Tom’svo