寓言類(lèi)材料作文審題公開(kāi)課

寓言類(lèi)材料作文審題公開(kāi)課【材料作文的分類(lèi)】現(xiàn)實(shí)故事類(lèi)（廣西卷“撿到手機(jī)之后”）寓言故事類(lèi)（遼寧卷“沙子與珍珠”）圖畫(huà)圖片類(lèi)來(lái)源形式多則材料言論類(lèi)（北京卷“愛(ài)迪生如何看待手機(jī)”）哲理類(lèi)（湖北卷“方與圓”）詩(shī)文類(lèi)（福建卷“一首詩(shī)”）單則寓言類(lèi)材料作文的審題立意姜堰區(qū)羅塘高級(jí)中學(xué)翟春梅寓言的含義及特點(diǎn)

寓言，是用假托的故事或自然物的擬人手法來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，一般具有諷刺或訓(xùn)誡的性質(zhì)。它具有三個(gè)特點(diǎn)即：隱喻性，借用虛構(gòu)的故事情境，而不直接說(shuō)明道理；多義性，因看待事物的角度不一，對(duì)于同一個(gè)事物，往往見(jiàn)仁見(jiàn)智；哲理性，寓言在于諷喻、勸戒、啟迪人們，寄予深刻道理?！静牧稀?/p>

一個(gè)年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂(lè)?！笆裁词孪氩婚_(kāi)？”一位老者問(wèn)。年輕人說(shuō)，他做人做事盡心盡力，但得不到承認(rèn)與尊重?！翱春昧?，”老者拈起一粒沙子，隨手一丟，“能找到它嗎？”年輕人苦笑，搖搖頭?！拔矣蓄w珠子，”老者掏出一粒珍珠，掂量一下，輕擲在沙灘上，“不難找到吧？變成了珍珠，就沒(méi)人忽視你了?！庇械览戆。∧贻p人點(diǎn)頭深思。

“不過(guò)，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認(rèn)與尊重嗎？”年輕人還是有點(diǎn)疑問(wèn)。

【學(xué)生立意示例】1、要善于發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的地方。(邱廣兵）2、做人要立志高遠(yuǎn)，歷經(jīng)磨難，但凡事都要保持平常心。（秦璇）3、任何事情都沒(méi)有絕對(duì)化標(biāo)準(zhǔn)，要知變通。（錢(qián)丹貴）4、追求偉大沒(méi)有錯(cuò)，但不應(yīng)該就此鄙視平庸。（盧陽(yáng)）5、要敢于質(zhì)疑。（吉靜如）6、金子總會(huì)發(fā)光。（黃宇峰）7、平凡與偉大。（于辰波）8、做事要追尋突破，要能夠出采。（丁素云)9、發(fā)光的不一定是金子，也許是玻璃。（石雪蓮）10、每個(gè)事物都有其存在的價(jià)值。（儲(chǔ)星宇）11、承認(rèn)與尊重是推開(kāi)成功之門(mén)的一雙手。（楊玉）切題切題偏題切題偏題符合題意偏題切題偏題切題符合題意【立意舉隅】年輕人悶悶不樂(lè)-深思-疑問(wèn)①盡心盡力，得不到承認(rèn)②變珍珠，沒(méi)人忽視③一定要變成珍珠，才能被承認(rèn)與尊重嗎？正：如何讓自己得到承認(rèn)與尊重反：盡心盡力不一定要得到他人承認(rèn)老者以打比方的方式開(kāi)導(dǎo)①沙子丟沙灘-難尋②珍珠丟沙灘-易見(jiàn)同意：強(qiáng)大自己，出類(lèi)拔萃；與眾不同才會(huì)萬(wàn)眾矚目不同意：珍珠放珍珠堆亦難尋

沙子找不到普通、沒(méi)有閃光點(diǎn)、在沙堆里正：努力打造自己反：甘于平凡，亦能活出意義珍珠沒(méi)人忽視閃耀、有價(jià)值、在沙堆里杰出、優(yōu)秀、敢于揚(yáng)才露己方能引人注目對(duì)象結(jié)果原因立意【實(shí)戰(zhàn)演練（一）】動(dòng)物園里來(lái)了一位哲學(xué)教授，向動(dòng)物們傳授哲學(xué)。哲學(xué)教授講了好多空洞的理論，接著說(shuō)：“任何事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建筑都必須從底層做起?！庇幸恢磺嗤苈?tīng)得不耐煩了，就向教授發(fā)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎？”哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼：“當(dāng)然！井底之蛙！”青蛙反擊說(shuō)：“正因?yàn)槭蔷字?，我才?wèn)你——難道打井也從底層做起嗎？”哲學(xué)教授啞口無(wú)言。動(dòng)物們紛紛說(shuō)：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，何況不是呢？”【立意舉隅】對(duì)象結(jié)果原因聯(lián)系人事、正反立意教授被反駁得啞口無(wú)言①理論空洞②說(shuō)話絕對(duì)③看問(wèn)題不全面①理論與實(shí)踐相結(jié)合②說(shuō)話不能過(guò)于絕對(duì)③分析問(wèn)題要全面青蛙駁倒教授①勇于質(zhì)疑②敢于挑戰(zhàn)權(quán)威①勇于質(zhì)疑②敢于挑戰(zhàn)權(quán)威動(dòng)物反駁教授教授只信自己，小看他人正面：要看到他人長(zhǎng)處、尊重他人反面：不能驕傲自滿【實(shí)戰(zhàn)演練（二）】

有一群青蛙組織了一場(chǎng)比賽，目標(biāo)是登上一座很高的塔。一大群動(dòng)物在塔下觀看比賽，給它們加油。旁觀者都不相信那些青蛙能夠爬到塔頂。“哎呀，這太難了！它們永遠(yuǎn)無(wú)法爬到塔頂！”“他們根本沒(méi)有機(jī)會(huì)成功，塔太高了！”開(kāi)始有些青蛙一只接一只地摔下來(lái)。那些步伐穩(wěn)健的青蛙，聽(tīng)了議論后，也都放棄了。一些小青蛙看著眼前的高塔，更是沒(méi)有信心，站在原地未動(dòng)。最后其他青蛙都放棄了攀爬。只有一只青蛙，經(jīng)過(guò)一番努力，到達(dá)了塔頂。原來(lái)那只登頂?shù)那嗤苁莻€(gè)聾子?！玖⒁馀e隅】對(duì)象結(jié)果原因立意登頂?shù)男∏嗤艿琼斆@子、聽(tīng)不到議論心無(wú)旁騖，方成大器其他青蛙未能登頂①聽(tīng)信他人②沒(méi)有信心要相信自己，莫因他言而放棄旁觀動(dòng)物（次）使得大部分青蛙未能登頂不相信，認(rèn)為青蛙不能成功激勵(lì)鑄就人生【審題步驟方法小結(jié)】明確對(duì)象探尋結(jié)果追溯原因（抓住關(guān)鍵，探析原因，幾個(gè)原因，幾個(gè)角度）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)（明其寓意，啟發(fā)人生）正反立意（正反思考，綜合辨析）【立意依據(jù)提示】立意的角度是多樣的，在具體作文時(shí)，我們不能多角度寫(xiě)作，一篇作文只能有一個(gè)中心。在眾多的立意角度里，你只能選擇最適合你的那一個(gè)。仔細(xì)閱讀巧審題深入揣摩悟道理選準(zhǔn)角度妙立意縱橫考場(chǎng)顯才氣老師寄語(yǔ)【課后鞏固】

一把堅(jiān)實(shí)的鎖掛在門(mén)上，鑰匙來(lái)了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，“啪”的一聲鎖開(kāi)了。鐵棒好奇地問(wèn)：“為什么我費(fèi)了那么大的力氣也打不開(kāi)，你卻輕而易舉就把他弄開(kāi)了呢？”鑰匙說(shuō)：“因?yàn)槲易盍私馑男摹！?/p>

這是一則寓言故事，故事中的鎖、鑰匙、鐵