11.1《過秦論》課件 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

過秦論賈誼學(xué)習(xí)目標(biāo)1、速度文章概括段意，理清文章結(jié)構(gòu)，把握中心觀點(diǎn)。2、翻譯文章，落實(shí)文言知識。3、閱讀探究“敘”與“論”的關(guān)系，了解作者寫作目的。

速度文章，理清思路1.速度文章，圈畫關(guān)鍵詞句，快速準(zhǔn)段落意。秦孝公據(jù)崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。當(dāng)是時(shí)也，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。速度文章，理清思路1.速度文章，圈畫關(guān)鍵詞句，快速準(zhǔn)段落意。孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一。當(dāng)此之時(shí)，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士，約從離衡，兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。于是六國之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀，齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意，吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。嘗以十倍之地，百萬之眾，叩關(guān)而攻秦。秦人開關(guān)延敵，九國之師，逡巡而不敢進(jìn)。秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣。于是從散約敗，爭割地而賂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓；因利乘便，宰割天下，分裂山河。強(qiáng)國請服，弱國入朝。延及孝文王、莊襄王，享國之日淺，國家無事。速度文章，理清思路1.速度文章，圈畫關(guān)鍵詞句，快速準(zhǔn)段落意。及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。速度文章，理清思路1.速度文章，圈畫關(guān)鍵詞句，快速準(zhǔn)段落意。始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼，墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。速度文章，理清思路1.速度文章，圈畫關(guān)鍵詞句，快速準(zhǔn)段落意。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤櫌棘矜，非铦于鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也；深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及鄉(xiāng)時(shí)之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反，何也？試使山東之國與陳涉度長絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。速度文章，理清思路1.孝公定基業(yè)2.五王強(qiáng)國力3.始皇統(tǒng)天下4.陳涉起，秦族亡5.析王朝速亡因記敘興起過程滅亡過程議論中心論點(diǎn)：仁義不施而攻守之勢異也過秦論翻譯文章，落實(shí)文言知識

秦孝公據(jù)崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。當(dāng)是時(shí)也，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。形作名，險(xiǎn)固的地勢名作狀，像席子一樣名作狀，像袋子一樣名作狀，像包袱一樣占據(jù)擁有牢固地守衛(wèi)表目的名作狀，對內(nèi)名作狀，對外黃河以西使...斗從事，致力于覬覦、窺看兩手合抱，形容毫不費(fèi)力在這種情況下表修飾古代用“天下”代指中國范圍內(nèi)的所有土地，指全國。與“天下”意思相同的還有:海內(nèi)、四海、六合、八荒、九州孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一。當(dāng)此之時(shí)，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士，約從離衡，兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。形作動(dòng)，看重通“縱”用來招致吝惜使…弱名作狀，向北名作狀，向東名作狀，向西名作狀，向南沿襲繼承通“歿”死亡使…離散他們是戰(zhàn)國時(shí)有名的“四公子”，皆以招攬賓客著稱?；ハ鄮椭?/p>

聯(lián)合，集聚于是六國之士,有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀，齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意，吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。嘗以十倍之地，百萬之眾，叩關(guān)而攻秦。秦人開關(guān)延敵，九國之師，逡巡而不敢進(jìn)。秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣。于是從散約敗，爭割地而賂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓；因利乘便，宰割天下，分裂山河。強(qiáng)國請服，弱國入朝。延及孝文王、莊襄王，享國之日淺，國家無事。

請求延續(xù)憑借、趁著使…漂浮敗逃的軍隊(duì)弱點(diǎn)制服困厄不堪、精疲力竭迎擊表轉(zhuǎn)折丟失用軍隊(duì)統(tǒng)率、統(tǒng)領(lǐng)這一類人用矢：箭；鏃：箭頭在位大盾牌

及至始皇，奮六世之余烈,振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯,履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。同義復(fù)詞

，到了名作動(dòng)，登上“以之為”的省略名作狀，向南使…退卻名作狀，在北面馬鞭使…滅亡發(fā)展統(tǒng)治名作狀，用鞭子使…彎曲報(bào)仇功業(yè)舉起頸上系繩，投降比喻邊疆上的屏障于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城,殺豪杰;收天下之兵,聚之咸陽,銷鋒鏑,鑄以為金人十二,以弱天下之民。然后踐華為城,因河為池,據(jù)億丈之城,臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。毀壞使…愚昧形作名，堅(jiān)固的城防兵器使…削弱定語后置憑借判斷句通“呵”,問，賓語前置名作動(dòng)，稱王稱帝百姓法則、制度著作省略句：于可靠的大臣，精銳的士卒箭頭陳列，此為拿著始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子,氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。指邊遠(yuǎn)的地方用甕做窗戶、用草繩系門扇，形容家里窮平常的人南北為阡,東西為陌。指田野兵器名作狀，像浮云一樣使…亡通“影”，名作狀，像影子一樣…省略句名作狀，像回聲一樣…背負(fù)判斷句通“崛”下層百姓且夫天下非小弱也，雍州之地,崤函之固,自若也。陳涉之位,非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也;鋤櫌棘矜,非铦于鉤戟長鎩也；謫戍之眾,非抗于九國之師也;深謀遠(yuǎn)慮,行軍用兵之道,非及鄉(xiāng)時(shí)之士也。然而成敗異變,功業(yè)相反，何也？形作動(dòng)，變小變?nèi)醣韧ā奥i”狀語后置狀語后置狀語后置發(fā)語詞況且因有罪而被征調(diào)去守邊铦xiān：鋒利策略匹敵先前，鄉(xiāng)，同“向”試使山東之國與陳涉度長絜大,比權(quán)量力,則不可同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。通“又”被動(dòng)句省略句，于判斷句使…朝見招致、達(dá)到名作動(dòng)，按順序排列，引申為統(tǒng)治憑借把被動(dòng)句衡量量量長短，比比大小宗廟毀滅，就是國家滅亡的意思起事復(fù)習(xí)檢測下列各組詞語中加線字解釋有誤的一項(xiàng)是()A．務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具

務(wù)：致力于B．商君佐之，內(nèi)立法度

內(nèi)：對內(nèi)C．外連衡而斗諸侯斗：斗爭D．于是秦人拱手而取西河之外拱手：雙手合抱，形容不費(fèi)力氣C斗，使動(dòng)用法，使……斗爭，爭斗下列各組詞語中加線字解釋有誤的一項(xiàng)是()A．務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具務(wù)：致力于，從事B．惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策蒙：遭受C．秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)費(fèi)：耗費(fèi)D．振長策而御宇內(nèi)振：舉起B(yǎng)蒙：繼承復(fù)習(xí)檢測以下句中加橫線的字活用與其他三句不同的一項(xiàng)是()A．外連衡而斗諸侯。B．胡人不敢南下而牧馬。C．卻匈奴七百余里。D．諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦。BACD是使動(dòng)用法，B項(xiàng)，南：方位名詞用做狀語，向南復(fù)習(xí)檢測下列句子中加橫線的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．秦人開關(guān)延敵延：引進(jìn)，請，迎擊B．追亡逐北，伏尸百萬北：潰敗的軍隊(duì)C．贏糧而景從贏：擔(dān)負(fù)D．天下云集響應(yīng)云：白云DD.云是名詞用做狀語，像白云一樣。復(fù)習(xí)檢測探究“敘”與“論”藝術(shù)，了解寫作目的回顧：梳理文章結(jié)構(gòu)層次，概括文章內(nèi)容1.孝公定基業(yè)2.五王強(qiáng)國力3.始皇統(tǒng)天下4.陳涉起，秦族亡5.析王朝速亡因記敘興起過程滅亡過程議論中心論點(diǎn)：仁義不施而攻守之勢異也過秦論“仁義不施而攻守之勢異也”，從全文看秦“攻”“守”的不同形勢在課文中的具體表現(xiàn)是什么？“攻之勢”體現(xiàn)在第一段到第三段，崛起——強(qiáng)大——鼎盛?！笆刂畡荨斌w現(xiàn)在第三段、第四段，由統(tǒng)一天下到覆滅。閱讀探究：1.秦處“攻之勢”時(shí)“戰(zhàn)力”如何？作者是如何表現(xiàn)的，請結(jié)合文章來說一說。秦處“攻之勢”時(shí)“戰(zhàn)力”如何？作者是如何表現(xiàn)的？齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。于是六國之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀，齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意，吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。以十倍之地，百萬之眾，叩關(guān)而攻秦一國之士一國之徒一國之將一國之地一國之兵無亡失遺鏃之費(fèi)，宰割天下諸侯已困，俯首稱臣vs鋪陳排比反襯對比秦國強(qiáng)盛

閱讀探究：2.秦國為什么能如此強(qiáng)盛？天時(shí)：周室衰微，群雄割據(jù)爭霸;地利：據(jù)崤函之固，擁雍州之地;

人和：君臣固守，商君佐之（內(nèi)立法度務(wù)耕織修守戰(zhàn)之具，外連橫而斗諸侯）

惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策

有人才優(yōu)勢，能順勢而為閱讀探究：3.秦統(tǒng)一天下建立“秦朝”后，戰(zhàn)力如何？項(xiàng)目對象出身地位

軍隊(duì)數(shù)量

軍隊(duì)素質(zhì)武器裝備主（客）觀條件陳涉

九國

秦

數(shù)百謫戍之眾疲弊之卒不及中人君主

百萬之眾名將統(tǒng)率鉤戟長鎩深謀遠(yuǎn)慮鋤耰棘矜甕牖繩樞之子，氓隸之人，遷徙之徒至尊、王侯之家萬乘良將、信臣、精卒勁弩、利兵據(jù)億丈之城臨不測之淵閱讀探究：3.秦統(tǒng)一天下建立“秦朝”后，戰(zhàn)力如何？不施仁義陳涉<

<

<“一夫作難”“七廟隳”(最弱)(最強(qiáng))

九國

秦國

秦朝說明問題的關(guān)鍵不在戰(zhàn)力而在于秦不施仁政盡失民心閱讀探究：4.秦處“守之勢”時(shí)“仁義不施”的具體表現(xiàn)是什么？”守“的措施方面目的設(shè)想實(shí)質(zhì)作用廢先王之道，焚百家之言隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二踐華為城，因河為池，良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵文化愚民弱民防民軍事地理防務(wù)據(jù)高城；臨深淵；守要害；傳萬世暴政體現(xiàn)秦始皇守天下防范之嚴(yán)。處處設(shè)怨。步步種恨，為以后人民的發(fā)難和反抗做了鋪墊。天時(shí)：周室衰微，群雄割