中考語(yǔ)文真題分項(xiàng)匯編(浙江專用)專題09：作文(原卷版+解析)

專題09作文1．（2023·浙江溫州·統(tǒng)考中考真題）根據(jù)要求寫作。無(wú)論怎么小心，我們似乎都難以避免犯錯(cuò)。下邊三本書都與“犯錯(cuò)”有關(guān)，它們的封面內(nèi)容，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？選擇以下一個(gè)任務(wù)進(jìn)行寫作?！救蝿?wù)一】根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章；【任務(wù)二】發(fā)揮聯(lián)想與想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；【任務(wù)三】提煉觀點(diǎn)，展開論述，寫一篇議論性文章。要求：（1）標(biāo)題自擬，文體自選；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄襲；（4）不得出現(xiàn)透露考生信息的人名、地名、校名等。2．（2023·浙江金華·統(tǒng)考中考真題）行，思，坐，憶，皆可成文。這幅圖，喚起了你怎樣的回憶？或引發(fā)了你怎樣的思考？或激發(fā)了你怎樣的創(chuàng)意想象？請(qǐng)自選角度，自擬題目，自選文體，寫一篇文章。你可以敘述經(jīng)歷，可以發(fā)表見解，還可以文學(xué)創(chuàng)作。要求：①不少于500字；②不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。3．（2023·浙江紹興·統(tǒng)考中考真題）閱讀材料，任選一個(gè)任務(wù)，根據(jù)要求寫作。從前，萬(wàn)物總是大聲說(shuō)話，鬧哄哄的誰(shuí)也聽不清說(shuō)的是什么。后來(lái)，花學(xué)會(huì)了用香氣說(shuō)話，樹把思想寫在了葉脈上，鷹用高度與天空對(duì)話，河把想說(shuō)的話變成了浪花，山選擇沉默作為自己的語(yǔ)言……它們都找到了正確的方式表達(dá)自己，世界如此和諧。任務(wù)一：它（們）表達(dá)自己的正確方式是怎樣的？它（們）是如何找到這種方式的？……選擇合適的對(duì)象（可從材料中選，也可在材料外選），展開聯(lián)想和想象，寫一篇童話或寓言。任務(wù)二：你找到表達(dá)自己的正確方式了嗎？你是如何尋找的？寫一篇記敘性文章。可描述你用正確的方式表達(dá)自己的經(jīng)歷，也可記敘你尋找的過(guò)程……任務(wù)三：材料引發(fā)了你對(duì)“表達(dá)自己的方式”怎樣的聯(lián)想與思考？寫一篇議論性文章。【要求】（1）題目自擬；（2）不少于500字；（3）不出現(xiàn)透露作者身份的信息。4．（2023·浙江·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面材料，按要求作文。經(jīng)網(wǎng)絡(luò)投票，2022年“中國(guó)大書法年度漢字評(píng)比”結(jié)果出爐，“開”字當(dāng)選。[漢字溯源]“開”字兩旁為兩扇門，中間一橫代表門栓，下面為兩只手，表示用雙手拉動(dòng)門栓開門。[詞典釋義]開：①使關(guān)閉著的東西不再關(guān)閉；打開。②打通；開辟。③解除（封鎖、禁令、限制等）；放開。④開始。（選摘自《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》）請(qǐng)從[詞典釋義]中任選一個(gè)義項(xiàng)，展開聯(lián)想與思考，寫一篇文章，可以記敘經(jīng)歷，可以闡述道理，還可以……要求：（1）自擬題目，自選角度，確定立意；（2）文體不限，詩(shī)歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不要出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。5．（2023·浙江寧波·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文字，按要求寫作。油船泄漏了！“我的石油！”船主哀嚎?！拔业募倨?！”游客嘆惜。“海水又被污染了，可憐的魚！還有海鳥……”環(huán)境保護(hù)者陷入了沉思。“我們一起把油污清理干凈！”志愿者們說(shuō)?！安荒茏屵@樣的悲劇重演！”“……”更多的聲音傳來(lái)。仔細(xì)想想，諸如此類的事件中，不同的人，不同的想法和做法，正在決定大自然的未來(lái)。再仔細(xì)想想，現(xiàn)實(shí)生活中，我們一個(gè)細(xì)小的想法或一個(gè)小小的舉動(dòng)都將決定大自然的美好未來(lái)。請(qǐng)以“決定大自然的美好未來(lái)”為話題寫一篇文章。可以寫記敘性文章，也可以寫議論性文章。要求：（1）題目自擬，文章不少于500字；（2）不要套作，不得抄襲；（3）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。以下寫作助手可供你參考。寫作助手⊙可以宣傳身邊那些有環(huán)保意識(shí)、關(guān)心自然的美好行為，傳播正能量?！芽梢詳⑹錾钪心切﹤Υ笞匀坏氖录?，以警醒人們，引起人們反思?！芽梢园l(fā)揮想象，創(chuàng)作跟大自然的未來(lái)有關(guān)的故事，引起人們對(duì)大自然命運(yùn)的思考?！芽梢葬槍?duì)與大自然有關(guān)的某些言論或現(xiàn)象，提出觀點(diǎn)并論證，增強(qiáng)人們的責(zé)任感和使命感。6．（2023·浙江嘉興·統(tǒng)考中考真題）按要求寫作。簡(jiǎn)?愛得知羅切斯特已有妻子，就毅然離開了桑菲爾德；魯迅輾轉(zhuǎn)多處，易地求學(xué)，最終決定棄醫(yī)從文。做事應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷還是反復(fù)斟酌？類似的閱讀體驗(yàn)給你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“別想了，其實(shí)……”或“別想了？其實(shí)……”為題，寫一篇敘事性的文章?！緦懽魈崾尽竣倌憧梢詳⑹鲎陨斫?jīng)歷，可以講述故事，可以抒發(fā)感想；也可以用書信的方式……②你可以用倒敘等設(shè)置懸念，可以通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)烘托心情，也可以用抒情、議論等方式來(lái)表達(dá)你的思考……③不少于600字。7．（2023·浙江麗水·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的材料，按要求完成寫作任務(wù)。

戴著斗笠，穿著藍(lán)色粗布外套，背著一個(gè)黑色大單肩包，麗水市圖書館迎來(lái)了一位特殊的讀者——84歲的朱貞元老人。老人家住農(nóng)村，長(zhǎng)期務(wù)農(nóng)，但他一直保持著閱讀習(xí)慣，對(duì)圖書館充滿了向往。2020年7月19日，他乘坐公交車來(lái)到市區(qū)后，因?yàn)椴恢朗袌D書館的具體地址，他就一路問(wèn)一路走，最終在太陽(yáng)底下步行了近四十分鐘才輾轉(zhuǎn)來(lái)到了市圖書館。得知老人是第一次來(lái)圖書館，而且喜歡看故事書，細(xì)心的館員為他找來(lái)了相關(guān)書籍，還為他辦理了免押金借閱證。第二天，朱貞元老人8點(diǎn)半就到了市圖書館。不巧的是，每周一是固定的閉館日，不對(duì)外開放。讓老人意外的是，圖書館破例為他開了門。館長(zhǎng)說(shuō)，圖書館不是一個(gè)冷冰冰的場(chǎng)地，而是一個(gè)充滿人文關(guān)懷的市民大書房。任務(wù)一：這則報(bào)道喚起了你與圖書館（書店、書吧、城市書房、鄉(xiāng)村圖書室、班級(jí)閱讀角等公共閱讀場(chǎng)所）的哪些回憶？請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫一篇記敘性文章?？梢詮拈喿x者的視角，也可以從圖書管理者的視角。任務(wù)二：這則報(bào)道引發(fā)了你的哪些感悟與思考？寫一篇議論性文章。以下問(wèn)題也許可以幫助你構(gòu)思：①如何成為一名合格的閱讀者？②讀有用的書還是有趣的書？③營(yíng)造全民閱讀氛圍的關(guān)鍵是什么？要求：①任選其中一個(gè)任務(wù)寫作，題目自擬；②不得套作，不得抄襲；③不少于500字；④不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

專題09作文1．（2023·浙江溫州·統(tǒng)考中考真題）根據(jù)要求寫作。無(wú)論怎么小心，我們似乎都難以避免犯錯(cuò)。下邊三本書都與“犯錯(cuò)”有關(guān)，它們的封面內(nèi)容，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？選擇以下一個(gè)任務(wù)進(jìn)行寫作?！救蝿?wù)一】根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章；【任務(wù)二】發(fā)揮聯(lián)想與想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；【任務(wù)三】提煉觀點(diǎn)，展開論述，寫一篇議論性文章。要求：（1）標(biāo)題自擬，文體自選；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄襲；（4）不得出現(xiàn)透露考生信息的人名、地名、校名等?！痉段摹恳唬鹤允。尯檬掳l(fā)生走過(guò)炎夏，走過(guò)深秋，冬天如約而至，校園生活早已翻開嶄新的一頁(yè)。面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活，我也曾滿懷社志，但奈何結(jié)果總是不如我意，就像窗外的楓香樹一般，一陣陣秋風(fēng)過(guò)后，只余空悲切。那日中午，我落寞地行走在滿是楓香葉的校園小徑。不經(jīng)意間一瞥，花園里的兩株緊挨著的月季引起了我的注意。一株，枝頭昂然挺立著三四個(gè)花苞，圓圓鼓鼓的，像是馬上要漲裂似的。另一株枝葉很繁茂，卻不見一個(gè)花苞，倒是一根極長(zhǎng)的枝條搶了它的風(fēng)頭。聽老師說(shuō)那是徒長(zhǎng)枝。很明顯，它搶去了原本屬于花苞的營(yíng)養(yǎng)。有一種說(shuō)不清道不明的東西重重地撞在我的心頭，這株有徒長(zhǎng)枝卻不開花的月季不正是我嗎？初中以來(lái)，我熱衷的事情好像太多了。一會(huì)兒要參加舞蹈隊(duì)，一會(huì)兒又要參加學(xué)生會(huì)競(jìng)選。每天忙忙碌碌的，看似充實(shí)，卻忘記了平衡好學(xué)習(xí)。老師的提醒是對(duì)的，只有學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，學(xué)有余力了，才能在學(xué)生會(huì)更好地服務(wù)他人?！耙齽t不能勵(lì)精”，我又怎能繼續(xù)這樣浮躁迷茫下去呢？那株含苞欲放的月季其實(shí)是在蓄積全身的能量，準(zhǔn)備拼盡全力開放呀。我也要像第一株月季那樣，蓄積能量，拼盡全力去綻放。自此以后，課堂上，我不再想著下課后還要去檢查兩操，不再想著明天還有舞蹈課……我提醒自己，把心安頓好，專注當(dāng)下，提高效率是我首先要做的。漸漸地，學(xué)習(xí)有了一些起色，心里也多了一份自信。再一次走在那條小徑，忽聞到一陣淡淡的幽香，一眼望去，那株原本含苞的月季已然綻放，在冬陽(yáng)下是如此明媚！那花瓣帶著濃郁的香氣，片片優(yōu)雅，片片油亮，它們緊護(hù)著搖曳其中的花蕊，仿佛蓄積了這世間所有的純粹﹑美好。我欣慰一笑，笑它的綻放，也笑它正在變得更美。而現(xiàn)在，我正坐在寂靜的考場(chǎng)上，下筆如飛，仿佛要把這些日子所有的努力全部揮灑出來(lái)。園里的月季花瓣已有些許凋落，可她卻和一旁的那株花樹一起揮動(dòng)著枝干，好像要對(duì)我訴說(shuō)著什么……也許是祝福，也許是對(duì)我未來(lái)的期盼。我幡然醒悟：人生當(dāng)如月季，只管努力，只管蓄積沉淀，花落終有再開時(shí)。例文二：勇于認(rèn)錯(cuò)山上有兩間廟宇，甲廟的和尚經(jīng)常吵架斗毆，互相敵視，生活痛苦；乙廟的和尚，卻一團(tuán)和氣，個(gè)個(gè)笑容滿面，生活快樂。有一天，甲廟的住持懷著一顆好奇心前去請(qǐng)教乙廟的和尚。他在門口碰到了一位小和尚，小和尚正在低頭認(rèn)真地打掃衛(wèi)生，甲廟住持說(shuō)：“小和尚，你們?yōu)槭裁茨茏審R里永遠(yuǎn)保持愉快的氣氛呢？”小和尚抬起頭回答：“因?yàn)槲覀兘?jīng)常做錯(cuò)事?！奔讖R住持正深感疑惑時(shí)，忽見一名和尚匆匆從外面歸來(lái)，剛走到門口時(shí)，不慎滑了一跤，正在拖地的和尚立刻跑了過(guò)去，扶起他說(shuō)：“都是我的錯(cuò)，怪我把地擦得太濕了！”站在大門口的和尚，也跟著過(guò)來(lái)懊惱地說(shuō)：“都是我的錯(cuò)，沒告訴你地是剛剛擦過(guò)的?！北环銎鸬暮蜕袆t愧疚自責(zé)地說(shuō)：“不！不！是我的錯(cuò)，不怪你們，都怪我自己粗心大意，太不小心了！”前來(lái)請(qǐng)教的甲廟住持看了這一幕，深深地吸了一口氣，他心領(lǐng)神會(huì)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，答案已在心中了。大家有時(shí)候往往礙于面子，覺得向別人低頭認(rèn)錯(cuò)就是一種丟失尊嚴(yán)的表現(xiàn)，面子上過(guò)不去，所以就會(huì)聲嘶力竭地與對(duì)方抗衡，甚至大打出手，只有這樣自己才可以長(zhǎng)長(zhǎng)地出口氣。其實(shí)，“認(rèn)錯(cuò)”也是一種做人的態(tài)度，當(dāng)然我們也沒必要什么事情都?xì)w咎于自己，也不需要把一切錯(cuò)誤都攬?jiān)谧约旱纳砩?，始終扮演一個(gè)無(wú)辜的“受氣包”的角色。雖然我們不能像乙廟中的和尚那樣事事點(diǎn)頭哈腰地認(rèn)錯(cuò)，但至少需要這種態(tài)度，一種彼此謙讓的態(tài)度，這不僅能體現(xiàn)出自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，還能緩和人們之間的矛盾，更能時(shí)刻提醒自己反省自我，向生活、事業(yè)中的好的一面去追求和發(fā)展。例文三：自省鑄就成功孟子曰：“仁者如射，射者正己而后發(fā)，發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣?！敝荚诟嬖V人們當(dāng)面對(duì)失改時(shí)不要一味怨天尤人，而應(yīng)反省自己的不足，這樣才為仁者。由此可知，自省精神鑄就成功。自省精神使一個(gè)人取得成就。國(guó)家游泳隊(duì)員孫揚(yáng)曾經(jīng)犯過(guò)許多錯(cuò)誤，年少輕狂的他與教練吵架，離開國(guó)家隊(duì)出走，后又因無(wú)證駕駛使他被國(guó)家隊(duì)開除數(shù)月進(jìn)行管教。在這些日子中他深刻地反省了自己年少無(wú)知的舉動(dòng)，在剛結(jié)束的韓國(guó)仁川亞運(yùn)會(huì)重以全新的姿態(tài)出發(fā)，力斬1500米個(gè)人金牌，打敗昔日隊(duì)手樸泰恒，而他與樸泰恒從倫敦到仁川的友誼也是日漸深厚，受到世界人們的好評(píng)，為人接受。正是因?yàn)閷O揚(yáng)敢于面對(duì)過(guò)去洗心革面，他才會(huì)重新出發(fā)重新得到人們的認(rèn)可。自省精神使一個(gè)集體走向輝煌。馬云在亞洲投資會(huì)上表示阿里巴巴沒有跟上騰訊業(yè)務(wù)發(fā)展的步伐，他深刻自省了阿里巴巴集團(tuán)的競(jìng)爭(zhēng)方案，“我們想改變中國(guó)”，這使阿里巴巴在美國(guó)成功上市，成為全球影響巨大的網(wǎng)絡(luò)批發(fā)平臺(tái)。聚美優(yōu)品曾被曝光銷售偽制奢侈品，這引起了聚美創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)的反省，最終適應(yīng)電商新模局，重新獲得消費(fèi)者的信任。反之，不懂反省的IBM被早早收購(gòu)，記憶中的紅梅集團(tuán)也退出了歷史舞臺(tái)……自省精神對(duì)于一個(gè)集體尤其重要，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只有不斷完善，適應(yīng)市場(chǎng)才會(huì)在歷史中經(jīng)久不衰日漸強(qiáng)盛。自省精神使一個(gè)王朝走向興盛。唐太宗時(shí)期有一位忠臣魏征，他經(jīng)?！胺割仭迸c太宗據(jù)理力爭(zhēng)，直言進(jìn)諫，惹得太宗的“君顏”經(jīng)常落地，太宗十分氣憤，后被長(zhǎng)孫皇后發(fā)現(xiàn)實(shí)情，長(zhǎng)孫勸太宗：“只有忠臣才會(huì)使國(guó)家強(qiáng)盛。你這樣做會(huì)閉塞忠諫”。太宗頓悟，然后反省自己的過(guò)錯(cuò)，最終接受良言忠諫，開創(chuàng)貞觀之治的盛世局面。正是太宗的自省精神使他廣開言路成就唐朝興盛?！耙糟~為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以明得失，以史為鏡可以知興替”，自省在成功路上必不可少，懂得自省的人仿佛有一面鏡照著自己，三省吾身，照出自己身上的不足，并加以改正，這些人一定會(huì)克服困難走向成功；反之不懂得自省的人只會(huì)怨天尤人，使錯(cuò)加倍，那么他們一定會(huì)碌碌終身。自省鑄就成功，朋友們請(qǐng)時(shí)常舉起自省之鏡，我們的人生之路才能走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)、更好?！驹斀狻勘绢}考查寫作能力。一、審題。根據(jù)題干要求“下邊三本書都與‘犯錯(cuò)’有關(guān)，它們的封面內(nèi)容，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考”可知，寫作內(nèi)容要和“犯錯(cuò)”有關(guān)。又根據(jù)封面內(nèi)容“科學(xué)進(jìn)步的奧秘，不是從不犯錯(cuò)，而是永不言棄”可知，正是因?yàn)橛辛瞬粦址稿e(cuò)、永不言棄的精神，才有了科學(xué)的進(jìn)步；“犯錯(cuò)并不代表著無(wú)知和愚蠢，也不是我們道德淪喪，犯錯(cuò)是透視自我和人類的一扇窗”可知，犯錯(cuò)后要不斷反省自己，透視自我，人類才會(huì)進(jìn)步；“人們?yōu)槭裁礊樽约旱挠薮揽捶?、糟糕決策和傷害行為辯護(hù)”可知，人們總是想為自己犯錯(cuò)而辯護(hù)，為自己犯錯(cuò)找理由，而不知道認(rèn)錯(cuò)。二、立意。由第一幅封面可以立意為“永不言棄，不懼犯錯(cuò)”；從第二幅封面可以立意為“自省”“自我反省，才能不斷進(jìn)步”；從第三幅封面可以立意為“不要為自己的錯(cuò)誤找理由”“要勇于認(rèn)錯(cuò)”等。三、選材。針對(duì)材料立意，選擇素材可以是古今名句，如“吾日三省吾身”；也可以是古今中外自我反省的故事，如“臥薪嘗膽”等；任務(wù)一寫記敘性文章，要選擇自己經(jīng)歷的事情，寫出自己通過(guò)事件進(jìn)行的反思；任務(wù)二是進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，可以寫散文，也可以寫小說(shuō)等文體；任務(wù)三寫議論性文章，要寫出自己對(duì)三幅封面立意的觀點(diǎn)，論證要嚴(yán)密，觀點(diǎn)要準(zhǔn)確。2．（2023·浙江金華·統(tǒng)考中考真題）行，思，坐，憶，皆可成文。這幅圖，喚起了你怎樣的回憶？或引發(fā)了你怎樣的思考？或激發(fā)了你怎樣的創(chuàng)意想象？請(qǐng)自選角度，自擬題目，自選文體，寫一篇文章。你可以敘述經(jīng)歷，可以發(fā)表見解，還可以文學(xué)創(chuàng)作。要求：①不少于500字；②不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等?！痉段摹坑靡蓡?wèn)探索世界創(chuàng)造力是一個(gè)偉大民族不斷發(fā)展、前行的動(dòng)力。在知識(shí)科技日新月異的社會(huì)，這似乎成了一條生存法則。那么，創(chuàng)造力從何而來(lái)？像孩子那樣，用懷疑的眼光看世界，永遠(yuǎn)保持一顆好奇心！“蘋果為什么落在地上，而不是掉到天上去呢？”我想，最初聽到牛頓這一聲疑問(wèn)的人一定會(huì)覺得這個(gè)問(wèn)題荒唐可笑，“蘋果當(dāng)然是落在地上，有誰(shuí)見過(guò)蘋果往天上掉呢？”庸人的悲哀就在于：他們往往憑著經(jīng)驗(yàn)說(shuō)事，只能機(jī)械地用目光獲取對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)；而偉人，卻總是掛著一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)來(lái)洞察這個(gè)世界。牛頓的好奇心，促使了他在近代物理學(xué)上領(lǐng)軍地位。如今，還有誰(shuí)嘲笑他的“蘋果”嗎？面對(duì)皓月當(dāng)空，我們聰明多情的先人對(duì)它產(chǎn)生了無(wú)限好奇，于是發(fā)生一系列美好的神話傳說(shuō)。我們的“嫦娥”號(hào)，不就是對(duì)頭頂那片璀璨星空的好奇嗎？否則，我們的目光也許還局限于這一太空中微不足道的塵埃上吧！也許，還會(huì)有一些狂妄自大的人，仍自詡為宇宙的中心，沉醉在“地心說(shuō)”的謊言中吧！所以，當(dāng)你耳邊響起孩子那一聲聲稚嫩的疑問(wèn)時(shí)，請(qǐng)不要斷然打斷他，誰(shuí)能說(shuō)這些閃著智慧靈光的問(wèn)號(hào)不是某項(xiàng)偉大發(fā)明的前提呢？可是，我們不無(wú)傷感地看到，現(xiàn)在的孩子們正在喪失著這一本能，他們過(guò)早地被壓上這個(gè)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，各種實(shí)習(xí)班把他們的生活排得滿滿當(dāng)當(dāng)。他們本應(yīng)該馳騁在藍(lán)天下，蹦跳于草地上，摸爬滾打地與大自然親近的精靈。如今，卻成為我們心中不忍觸摸地隱痛……不要讓貝多芬、肖邦只成為孩子們手指下的功利，不要讓他們的眼中充滿哀傷。我們都愛孩子，不是嗎？那就請(qǐng)放任他們自由，讓他們喊出自己的疑問(wèn)，為我們民族探索更深的奧秘。【詳解】本題考查材料作文。第一，審題立意：這是一篇以漫畫入題的材料作文，要抓住漫畫中的關(guān)鍵信息，分析題目的可選立意。圖畫上方是一個(gè)高懸的太陽(yáng)，下方左側(cè)一個(gè)坐在木馬上的孩童搖著木馬說(shuō)“天上的太陽(yáng)會(huì)不會(huì)有兩個(gè)？”，右側(cè)孩子的母親叉著腰回答道：“天上的太陽(yáng)怎么會(huì)有兩個(gè)！”。根據(jù)圖畫，我們可以從孩子的角度體會(huì)到“提問(wèn)”對(duì)于我們個(gè)人乃至民族、國(guó)家以及人類社會(huì)的重要意義，因?yàn)橛幸蓡?wèn)才有了科學(xué)的進(jìn)步，才有了社會(huì)的發(fā)展，據(jù)此探討“提問(wèn)”的重要意義；也可以回憶自己童年時(shí)期的幼稚問(wèn)題，通過(guò)記敘事件表現(xiàn)對(duì)童年的追憶。我們還能夠從母親的角度進(jìn)行分析，既可以正面肯定其對(duì)孩子問(wèn)題的及時(shí)回答，滿足了孩子探索的欲望，從這一角度立意；也可以從反面說(shuō)明“權(quán)威”對(duì)好奇心的扼殺，呼吁人們要保持好奇，勇于提問(wèn)。參考立意：“提出疑問(wèn)”是我們認(rèn)識(shí)世界、改變世界的第一步；要敢于質(zhì)疑權(quán)威；不要扼殺探索未知的好奇心；以充滿童真、童趣的故事表現(xiàn)對(duì)童年生活的追憶。第二，選材構(gòu)思：本題既可以習(xí)作記敘文，也可以習(xí)作議論文。若習(xí)作記敘文，可以回憶自己兒時(shí)對(duì)燒開水的茶壺蓋子被頂起十分好奇，詢問(wèn)父母卻不受重視，最后因自己手摸茶壺被燙傷而遭到父母埋怨，后來(lái)直到初中才懂得其中原理，呼吁大人們重視孩子的問(wèn)題，滿足孩子們的好奇心；還可以寫自己向老師詢問(wèn)為何自己曾見過(guò)天上有三個(gè)太陽(yáng)，卻被物理老師否認(rèn)這種現(xiàn)象的存在，后來(lái)自己認(rèn)真查閱資料，向老師證明的確存在因?yàn)樘?yáng)光線發(fā)生規(guī)律性折射而產(chǎn)生的幻日現(xiàn)象，表現(xiàn)要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的主題。若習(xí)作議論文，可以圍繞“疑問(wèn)推動(dòng)人類進(jìn)步”的中心論點(diǎn)，通過(guò)牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力、瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)、屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素等著名人物故事作為事實(shí)論據(jù)，論證中心論點(diǎn)；還可以圍繞“不要扼殺好奇心”為中心論點(diǎn)，圍繞好奇心讓我們認(rèn)識(shí)世界、喪失好奇心會(huì)失去探索的欲望、我們要保持疑問(wèn)，保持好奇這三個(gè)分論點(diǎn)，逐層展開論述。無(wú)論習(xí)作哪種文體，注意在開頭或結(jié)尾適當(dāng)點(diǎn)題，深化主旨。3．（2023·浙江紹興·統(tǒng)考中考真題）閱讀材料，任選一個(gè)任務(wù)，根據(jù)要求寫作。從前，萬(wàn)物總是大聲說(shuō)話，鬧哄哄的誰(shuí)也聽不清說(shuō)的是什么。后來(lái)，花學(xué)會(huì)了用香氣說(shuō)話，樹把思想寫在了葉脈上，鷹用高度與天空對(duì)話，河把想說(shuō)的話變成了浪花，山選擇沉默作為自己的語(yǔ)言……它們都找到了正確的方式表達(dá)自己，世界如此和諧。任務(wù)一：它（們）表達(dá)自己的正確方式是怎樣的？它（們）是如何找到這種方式的？……選擇合適的對(duì)象（可從材料中選，也可在材料外選），展開聯(lián)想和想象，寫一篇童話或寓言。任務(wù)二：你找到表達(dá)自己的正確方式了嗎？你是如何尋找的？寫一篇記敘性文章。可描述你用正確的方式表達(dá)自己的經(jīng)歷，也可記敘你尋找的過(guò)程……任務(wù)三：材料引發(fā)了你對(duì)“表達(dá)自己的方式”怎樣的聯(lián)想與思考？寫一篇議論性文章?！疽蟆浚?）題目自擬；（2）不少于500字；（3）不出現(xiàn)透露作者身份的信息?！痉段摹课乙_花給你看我是一棵花，一棵生長(zhǎng)在石頭縫隙中的花。這里又黑又冷，沒有陽(yáng)光，沒有溫暖?？粗贿h(yuǎn)處哥哥姐姐美麗的臉龐，幸福的笑容，我真羨慕他們。

我該怎么辦？只是羨慕嗎？不，我要努力的扎根，尋找水源，吸收營(yíng)養(yǎng)。我要開花，開出比他們更美麗的花，我要笑得比他們更燦爛。

“轟隆隆，轟隆隆……不好了！要下雨了！”哥哥姐姐驚慌著，無(wú)處藏身。而我卻十分幸運(yùn)，躲過(guò)了一劫，有人為我遮風(fēng)擋雨。我回頭一看，原來(lái)是石頭哥哥啊。他為我擋住了風(fēng)雨，讓我在風(fēng)雨中從容淡定。

“石頭哥哥，謝謝你。”我滿懷感激?？墒鞘^哥哥沒有說(shuō)話。

哥哥姐姐們可遭殃了，被肆虐的`雨水打得面目全非，一臉的驚恐。有的還折了腰，痛苦地呻吟著。真想讓他們來(lái)避避難啊，可我無(wú)能為力。

是石頭哥哥讓我免受這些苦難，我要報(bào)答他。該怎么做呢？對(duì)了，別的我做不到，我能做到就是開花給他看。

“呼呼——呼——”刮大風(fēng)了，該往哪躲呢？正想著這個(gè)問(wèn)題，一眼望去，咦，哥哥姐姐們?cè)趺础耙莆弧绷?？而我卻只見其聲不見其形，沒有感覺到風(fēng)吹到身上的“快感”。轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是石頭哥哥，石頭哥哥用強(qiáng)大的身軀保護(hù)著我，自己卻忍受著狂風(fēng)的欺凌。

石頭哥哥，我一定要開花給你看。

上天總是公平的，他不給我陽(yáng)光、肥料，卻派石頭哥哥來(lái)守護(hù)著我，保護(hù)著我。

一天，一束頑皮的陽(yáng)光鉆進(jìn)縫隙，悄悄地照在我身上。好暖，好舒服哦！過(guò)了一天有一天，終于我吸夠了營(yíng)養(yǎng)，攢足了力量，我已經(jīng)含苞待放。

又是同樣的一天。啊，好癢，一個(gè)噴嚏，花開了。

“石頭哥哥，你看，我開花了，好白，好香，好大。在你的保護(hù)下，我終于長(zhǎng)大了?！蔽倚χ鞒隽藴I。石頭哥哥也笑了。我努力證明給你看星期二，天空烏云密布我的心情十分沉重。想著書包里那張65分的考卷，又想起昨天的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)?？荚嚽耙惶煳冶弧断募胰Ы稹妨粼诹穗娨暀C(jī)前，把考試完全拋在了腦后，真是后悔莫及??！我步履沉重地走著，樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著仿佛是在諷刺我。我不知回家該怎么交代。一踏進(jìn)家門，媽媽就滿懷希望地問(wèn)我的成績(jī)，我低著頭如實(shí)回答：“考得不好，才65分?！薄笆裁?？你這個(gè)孩子，成天就只知道玩看電視，做父母的含辛茹苦地將你養(yǎng)大你就這樣來(lái)報(bào)答我們？”媽媽氣得滿臉通紅，“劈頭蓋臉”一通罵?！拔視?huì)考好的！”我滿眼淚花地回到了房間。我看極了那盆茉莉花。今年春天，我走在放學(xué)的路上，剛走到一個(gè)小巷子里，看見了這棵被扔在路邊的那盆茉莉花，它的葉子完全耷拉了下來(lái)，有兩個(gè)枝子這斷了?！昂每蓱z的花?。∥揖蛶Щ厝ヰB(yǎng)吧！”我小心地捧著那棵話回了家，把它栽在花盆里，按時(shí)澆水松土。它漸漸活了過(guò)來(lái)。現(xiàn)在的茉莉看上去很精神。葉子變得濃密起來(lái)，泛著臉的光澤。晚風(fēng)吹進(jìn)來(lái)滿盆的葉子沙沙響，好像在說(shuō)：“我一定要開花給你看！”我心中一動(dòng)：“是啊！花兒都知道要開花。我也要努力證明給媽媽看！”我心情漸漸平靜下來(lái)，拿出考卷仔仔細(xì)細(xì)看了一起來(lái)。我很快就明白了自己的欠缺：古詩(shī)文沒有及時(shí)鞏固，有些知識(shí)點(diǎn)沒有理解透，導(dǎo)致答案似是而非。我開始注重預(yù)習(xí)溫習(xí)課文。星期三的語(yǔ)文課，老師講的每一個(gè)重點(diǎn)，我都對(duì)照前一天的預(yù)習(xí)做筆記，我把語(yǔ)文書上記得密密麻麻的。回家及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。期中考試前一天的晚上，我望著窗臺(tái)上的花，已經(jīng)長(zhǎng)出了花苞，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“我一定要開花給你看！”望著這盆花我心里十分欣慰。期中考試到來(lái)了。我拿著考卷十分高興，因?yàn)檫@些都是我復(fù)習(xí)過(guò)的，我開始仔仔細(xì)細(xì)地做題，做完后反復(fù)檢查。過(guò)了兩天，語(yǔ)文成績(jī)出來(lái)了。我考了81分。我再次走在回家的路上，小鳥在樹木上唱歌，仿佛在夸獎(jiǎng)我，天空艷陽(yáng)高照，仿佛是老天因?yàn)槲业某煽?jī)而高興起來(lái)。回到家，我把那張考卷交給了媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō)：“這次考得不錯(cuò)嗎！下次也要努力哦！”我笑了笑說(shuō)：“嗯，我會(huì)努力的?！边@時(shí)我看到窗臺(tái)上的茉莉開花了，正散發(fā)這清幽的香氣，我興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，你看，它開花了，好美啊！”我俯下身，深深吸了口茉莉花香，輕輕地說(shuō)：“謝謝你開花給我看！”要勇于表現(xiàn)自己“世有伯樂，然后有千里馬”，一匹千里馬如果能遇到伯樂就是十分幸運(yùn)的。但“千里馬常有，而伯樂不常有”，這就告訴我們應(yīng)該善于表現(xiàn)自己。翻開史冊(cè)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的毛遂，三國(guó)時(shí)的黃忠，還有許多的改革家，這些人無(wú)不懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)，但更讓我們佩服的是他們勇于自薦，他們充分相信自己的能力。由于自薦，他們才沒有被埋沒。當(dāng)今社會(huì)，善于表現(xiàn)不僅是自身發(fā)展的條件，更是祖國(guó)四化建設(shè)的需要。程小平，改革開放前一個(gè)普通的.人，但他在經(jīng)過(guò)努力后做了某市的市長(zhǎng)，但他認(rèn)為自己的才能還沒有完全表現(xiàn)出來(lái)，于是投身于波濤洶涌的商潮中去，終于在幾年后創(chuàng)造年收入幾百萬(wàn)元的113涂料廠，也為社會(huì)主義建設(shè)盡了自己的一點(diǎn)力。現(xiàn)在有些人不理解那些勇于自薦，善于表現(xiàn)的人，說(shuō)那是“出風(fēng)頭"和“目中無(wú)人”的表現(xiàn)。其實(shí)不盡然，如果表現(xiàn)只是為了出風(fēng)頭，那么程小平做市長(zhǎng)時(shí)，就不會(huì)投身商海，正是因?yàn)樗霝槿嗣裨旄＃瑸樽鎳?guó)做出更大的貢獻(xiàn)才不斷地表現(xiàn)自己。不管是“日心說(shuō)”的捍衛(wèi)者布魯諾，還是“相對(duì)論”的提出者愛因斯坦，他們都時(shí)刻表現(xiàn)著自己的才華。他們的“表現(xiàn)”已得到世人的認(rèn)可。程小平曾說(shuō)：“緩慢氧化和燃燒都是氧化反應(yīng)，燃燒是將自己的熱情一下全釋放出來(lái)，表現(xiàn)自己的亮度。如果不一下子點(diǎn)燃，那就會(huì)像緩慢氧化一樣，慢慢消失殆盡?！痹诮ㄔO(shè)社會(huì)主義的過(guò)程中，有“風(fēng)平浪靜”，但更多的是“急流漩渦”。而我們肩負(fù)著建設(shè)中國(guó)的歷史責(zé)任，我們除了要有才，還要善于表現(xiàn)自己，才能為祖國(guó)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。【詳解】本題考查材料作文。任務(wù)一：依據(jù)作文寫一篇童話或寓言，“花學(xué)會(huì)了用香氣說(shuō)話，樹把思想寫在了葉脈上，鷹用高度與天空對(duì)話，河把想說(shuō)的話變成了浪花，山選擇沉默作為自己的語(yǔ)言……它們都找到了正確的方式表達(dá)自己，世界如此和諧。”我們可以從題干中選取主人公，花兒、樹、鷹、河、山等作為主人公，也可以自己另選主人公，講一個(gè)它們用自己的方式去表達(dá)自己展示自己的故事。比如寫花兒如何開花證實(shí)自己的美麗，樹葉在四季的變化中如何表達(dá)自己的價(jià)值，雄鷹如何學(xué)會(huì)展翅翱翔，放飛自己的夢(mèng)想，河流如何奔騰著匯入海洋，大山用自己龐大的身軀去托舉燦爛的朝陽(yáng)卻默默無(wú)語(yǔ)等等，注意編故事要符合邏輯，語(yǔ)句通順，情節(jié)跌宕起伏，最好能有一定的意義或給人以啟發(fā)。任務(wù)二：依據(jù)作文要求“你找到表達(dá)自己的正確方式了嗎？你是如何尋找的？寫一篇記敘性文章?？擅枋瞿阌谜_的方式表達(dá)自己的經(jīng)歷，也可記敘你尋找的過(guò)程……”要寫一篇記敘性的文章，寫出自己是如何表現(xiàn)自己的，這要寫自己的故事，可以是你尋找自信的過(guò)程，可以是你努力拼搏的軌跡，可以是你失敗后如何治愈自己的過(guò)程，還可以是你因?yàn)槟臣露c父母溝通，與父母和解的故事，總之，選取自己表現(xiàn)自己的經(jīng)歷，同時(shí)也可以用某一事物的變化做暗線來(lái)與自己的故事同時(shí)進(jìn)行，會(huì)更有水平。敘寫自己的故事要有真情實(shí)感，語(yǔ)言生動(dòng)，加入一些環(huán)境描寫來(lái)烘托氣氛會(huì)更好。任務(wù)三：要求寫一篇議論性文章，那么我們先確定一下論點(diǎn)。根據(jù)材料“從前，萬(wàn)物總是大聲說(shuō)話，鬧哄哄的誰(shuí)也聽不清說(shuō)的是什么。后來(lái)，花學(xué)會(huì)了用香氣說(shuō)話，樹把思想寫在了葉脈上，鷹用高度與天空對(duì)話，河把想說(shuō)的話變成了浪花，山選擇沉默作為自己的語(yǔ)言……它們都找到了正確的方式表達(dá)自己，世界如此和諧?！蔽覀兛梢缘贸觥耙朴诒憩F(xiàn)自己，勇于表達(dá)自己”作為作文的論點(diǎn)。那么圍繞論點(diǎn)選取毛遂自薦的一類故事充當(dāng)論據(jù)，表達(dá)出“要善于表現(xiàn)自己，發(fā)揮自己的價(jià)值，讓自己的人生有意義，讓我們的力量對(duì)祖國(guó)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)”的觀點(diǎn)，注意語(yǔ)言要有邏輯性，敘事要簡(jiǎn)明。4．（2023·浙江·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面材料，按要求作文。經(jīng)網(wǎng)絡(luò)投票，2022年“中國(guó)大書法年度漢字評(píng)比”結(jié)果出爐，“開”字當(dāng)選。[漢字溯源]“開”字兩旁為兩扇門，中間一橫代表門栓，下面為兩只手，表示用雙手拉動(dòng)門栓開門。[詞典釋義]開：①使關(guān)閉著的東西不再關(guān)閉；打開。②打通；開辟。③解除（封鎖、禁令、限制等）；放開。④開始。（選摘自《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》）請(qǐng)從[詞典釋義]中任選一個(gè)義項(xiàng)，展開聯(lián)想與思考，寫一篇文章，可以記敘經(jīng)歷，可以闡述道理，還可以……要求：（1）自擬題目，自選角度，確定立意；（2）文體不限，詩(shī)歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不要出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等?！痉段摹恳唬捍蜷_自己“8、4、9、9”我背著書包，怯怯地用手指撥弄著新教室門把手上的密碼鎖，門“嘀”的一聲打開了，我卻遲遲不敢進(jìn)去。背上的書包好似有千斤重，那是一個(gè)沉重的繭，要把我自己裹在里面。三年級(jí)的時(shí)候，我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到了北京。不過(guò)三天，我便如一顆黝黑的石頭沉入水底一般，悄無(wú)聲息地泯滅在了人群中。數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)誤的格式會(huì)使我惶恐一節(jié)課，老師的幾句不輕不重的責(zé)備亦可使我噤聲淚落。爸媽說(shuō)讓我來(lái)北京上學(xué)是為了開闊我的視野，可是在我面前打開的大千世界終究不是我的。我如往常一樣拿出那個(gè)繭，準(zhǔn)備把自己包裹在里面一整天。就當(dāng)這時(shí)，我的命運(yùn)軌跡好像被什么撞了一下，“第三排中間那個(gè)同學(xué)，就你，上來(lái)把最后一題寫了！”那本不是什么難題，我顫抖著把過(guò)程抄在黑板上，并小聲呢喃著向全班同學(xué)講解了這道題。在我話音落下時(shí)，卻如幻覺般聽到了全班人雷動(dòng)的掌聲，還有老師不由分說(shuō)砸在頭上的贊揚(yáng)：“這道題雖然難度比較大，但這位同學(xué)思路清晰……”恍然間，那個(gè)繭，似乎脫落了幾絲。就從那一刻起，我突然意識(shí)到，這個(gè)世界不屬于我，而我卻可以讓我自己融入這個(gè)世界。世界是開闊的，而我要做的，是打開，是打開束縛著我自己的那個(gè)繭。于是第二周，我祛除了往常的孤僻和愛答不理，主動(dòng)向小組長(zhǎng)提出演講語(yǔ)文課件。這是我向這個(gè)世界打開我自己的第一步，當(dāng)我大腦一片空白卻清晰明朗的被光茹老師對(duì)我“口齒清晰，口才出色”的贊揚(yáng)時(shí)，我做到了。令我意外的是，老師將我推薦去了全校舉辦的演講比賽。知道這個(gè)消息后，我并沒有驚惶失措，因?yàn)槲抑溃蜷_我自己，不只要讓別人看到我的優(yōu)秀，更要展示給大家我的特長(zhǎng)所在。我竭盡一個(gè)三年級(jí)學(xué)生所有的文采與思想寫了演講稿，而當(dāng)我真正站上演講臺(tái)，用甜美的聲音演講著我的幼稚觀點(diǎn)，時(shí)不時(shí)引發(fā)臺(tái)下觀眾和評(píng)委的贊譽(yù)與微笑時(shí)，我仿佛已經(jīng)拋下了那個(gè)繭，張開自己的雙臂，擁抱這大千世界撲面而來(lái)的美麗與幸福。最后的結(jié)果雖然只是三等獎(jiǎng)，可我看到臺(tái)下老師鼓勵(lì)的眼神和同學(xué)興奮贊揚(yáng)的掌聲時(shí)，就像我向世界打開了我自己，而世界也在向我徐徐打開它的大門。一年后我升上了四年級(jí)，以一個(gè)普通學(xué)生的身份，與同學(xué)老師共享校園生活的點(diǎn)滴幸福。我知道，當(dāng)你愿意向世界打開你自己時(shí)，它也會(huì)向你打開它寶庫(kù)的大門。在里面，你會(huì)看到它所有的美好?！痉段摹慷簽榘l(fā)現(xiàn)開辟道路彭巴的發(fā)現(xiàn)，掀開了物理學(xué)靈動(dòng)多彩的一頁(yè)，奧斯伯恩的重視，讓“彭巴效應(yīng)”見諸理化史，而不是沉于少年的心底。試想，假設(shè)不是教授的偶然到訪，這一發(fā)現(xiàn)將會(huì)在少年周圍諸人的恥笑中湮滅，再無(wú)閃光之時(shí)。發(fā)現(xiàn)很重要，它需要經(jīng)驗(yàn)、智慧和洞察力為霹靂在適宜的時(shí)間劃開天幕，映照人間。但是，為發(fā)現(xiàn)開辟道路卻更重要。它需要用人類良知的巨木承接天雷，傳承火種。在夜幕的黑暗中燃燒，以啟春時(shí)浩浩。著名物理學(xué)家帕斯卡說(shuō)：“我索取榮譽(yù)的對(duì)象不是廣闊的太空，而是我自己的靈魂?！迸了箍ㄒ?qū)簭?qiáng)的研究，在物理史上彪炳日月，但他更引以為傲的，其實(shí)是對(duì)他人和自己發(fā)現(xiàn)的保護(hù)。偉大心靈的意志都是相通的，拉姆齊就是一名為發(fā)現(xiàn)開辟道路的典范。當(dāng)時(shí)化學(xué)界的無(wú)名小卒瑞利研究空氣組分時(shí)總有一點(diǎn)氣體無(wú)法去除，為此問(wèn)題而困擾。拉姆齊沒有像別人一樣進(jìn)行質(zhì)疑的譏諷，而是與瑞利共同研究，發(fā)現(xiàn)了氦等一族元素，開始了化學(xué)史上關(guān)于惰性氣體的嶄新篇章。偉大之所以是偉大，因?yàn)樗麄儾惠p易否認(rèn)別人的發(fā)現(xiàn)，反而給那些慰藉無(wú)名者以自己的竭力幫助，來(lái)開創(chuàng)人類的嶄新篇章。遙想西方的啟蒙浪潮，風(fēng)起云涌，波瀾壯闊。盧梭寫下社會(huì)契約的斷論，激進(jìn)地想把歐洲從封疆建土瞬間推向民主共和。盧梭的理想固然好，但他所宣揚(yáng)的途徑和手段不受主流思潮的承受。而他本人，也受迫害流離他鄉(xiāng)。在這時(shí)，歐洲上空回蕩著啟蒙思想家的聲音：“我不同意你所說(shuō)的每一個(gè)字，但我誓死保衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利。”伏爾泰等人為盧梭開辟了發(fā)現(xiàn)的道路，讓他得以完善自己的思想。今日，舊日思考的巨星們雖已隕落，但他們的思想依舊釋放光輝，其中有一片耀光是盧梭的人民主權(quán)論，照映著當(dāng)今世界的民主思想。其實(shí)，這成就同樣屬于那個(gè)時(shí)代，它為盧梭開辟了發(fā)現(xiàn)的道路。我們不是高掛穹頂?shù)木奕?，我們只是滾塵青史上一個(gè)平凡的個(gè)體。我們或許少有發(fā)現(xiàn)奇珍的目見遠(yuǎn)著，但我們不應(yīng)輕易否認(rèn)他人的發(fā)現(xiàn)不僅是自己的悲哀，也是時(shí)代開展的魂殤。真正需要的，是為發(fā)現(xiàn)開辟道路，為“彭巴效應(yīng)”一樣的發(fā)現(xiàn)開啟山林，用平凡個(gè)體心中的高貴來(lái)接納、幫助、推動(dòng)新發(fā)現(xiàn)所驅(qū)使的歷史車輪滾滾向前。為發(fā)現(xiàn)開辟道路，通向成就的殿堂?！痉段摹咳航夥饬私裉?，是宅在家里的第50天了，這是一個(gè)難忘日子。中午的時(shí)候在卡點(diǎn)值班的爺爺回來(lái)了，他對(duì)我說(shuō)：“孫子，外面的卡點(diǎn)已經(jīng)全部解封了！可以到外面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了，但是盡量不要去人口密集的地方?！甭犃诉@個(gè)消息我一蹦三尺高，直嚷著讓媽媽帶我出去玩，經(jīng)過(guò)我的軟磨硬泡，媽媽終于同意帶著我和妹妹出去玩了，此時(shí)我的心像是中了五百萬(wàn)一樣激動(dòng)。媽媽卻一直在“磨蹭”，我非常著急，恨不得媽媽長(zhǎng)著飛毛腿，一個(gè)箭步?jīng)_下去。走出家門，我感覺天上的云似乎也更白了，天也更藍(lán)了，就連小鳥的叫聲也讓人聽著非常悅耳。一路上風(fēng)從我身邊劃過(guò)，沒有了煩躁，沒有了憋悶，我感覺涼爽極了，那顆不安的心終于平靜了下來(lái)。太陽(yáng)有些刺眼，路上三五成群的人們走在一塊兒閑聊著，似乎忘記了這場(chǎng)疫情戰(zhàn)還未取得最后的勝利?！案绺纾绺缈纯催@朵花多漂亮！”“媽媽，媽媽看看這朵花多美麗！”妹妹看著花，用手指指這個(gè)，又指指那個(gè)，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。突然一股清香撲鼻而來(lái)的，放眼望去是一大片金燦燦的油菜花地，它可沒有因?yàn)橐咔槎涀约簣?bào)春的使命。突然，一輛藍(lán)色的轎車，如脫韁的野馬一般”嗖”一聲從我身邊飛奔而過(guò)，我想：也許他也在家里悶壞了，一個(gè)油門把所有的煩惱全部甩在了身后了。路的左邊是一片桃林，它們有的剛剛長(zhǎng)出花苞，有的含苞欲放，有的已經(jīng)開出了絢麗的花朵。它們沒有因?yàn)榇禾斓倪t到，而放棄綻放。“媽媽，看看漂亮嗎？”妹妹迫不及待地去折了一朵桃花，并把它戴在了頭上，妹妹可真臭美呀！我和媽媽都笑了。轉(zhuǎn)過(guò)紅綠燈，只見兩旁粗壯的挺直著腰板的松柏，他們似乎也不愿意向疫情認(rèn)輸?！焙鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開呀”，真是應(yīng)了眼前的景。此時(shí)我們走到了車站，我又看到了我的老伙計(jì)－公交車，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的假期以后，也開始復(fù)工了。雖然卡點(diǎn)撤去了，但是超市前仍有人坐在那里量體溫說(shuō)明疫情到現(xiàn)在還沒有被完全控制。所以我建議大家還是盡量少去人口密集的地方。媽媽帶著我們繞了一圈，最后來(lái)到了文化廣場(chǎng)，看那河堤兩岸的柳條已經(jīng)發(fā)芽了，那么青翠那么碧綠，充滿了勃勃的生機(jī)，讓人看起來(lái)非常養(yǎng)眼。廣場(chǎng)上沒有了小商小販，反而寂寞了許多，零零星星的人們，自由自在的有一搭沒一搭的說(shuō)著笑著……卡點(diǎn)終于解封了。生活，好像又回到了從前的樣子?！痉段摹克模洪_始為蟲你不能決定何時(shí)花開，可是，你至少可以選擇讓你的枝頭掛上累累果實(shí)?！}記人的一生可以作出無(wú)數(shù)選擇，可是唯獨(dú)不能選擇自己的開始。你不能選擇自己是富有還是貧窮，美貌還是丑陋，聰明還是愚笨。就像一只青蟲不能選擇鳥作為它的開始，烏龜不能選擇兔子作為它的開始。就像左思不能選擇“玉樹臨風(fēng)”作為他的開始，李白不能以官場(chǎng)得意作為他的開始。你也許怨天尤人，甚至痛哭失聲，責(zé)罵上天為何對(duì)你如此不公。蒼天無(wú)語(yǔ)，因?yàn)樗朗郎媳揪蜎]有什么絕對(duì)的公平。以青蟲為開始，就注定要躲避鳥的追殺；以烏龜為開始，就注定要忍受兔子的譏笑；以丑陋為開始，就無(wú)法躲開街頭巷尾的冷言冷語(yǔ)；以失意為開始，就不能避免心中的痛苦。可是，你要如何對(duì)待這已成的不公？上天給了你一個(gè)灰色的開始，你要編織出怎樣的結(jié)局？你可以選擇消極、詛咒、放棄，讓你的人生在灰暗中匆匆收?qǐng)?，只期待?lái)生一個(gè)像樣點(diǎn)的開始?？墒撬床穪?lái)生未知，你怎能將寶貴的生命寄托給不可知的虛無(wú)？何況就算來(lái)世你成了口含寶玉出生的貴公子，一樣可能千金散盡，那時(shí)，難道你還要等待下一個(gè)來(lái)生？或者，你也可以決定，從這個(gè)不如意的開始傲然站立，扯一縷彩霞為布，掬一捧星辰為扣，為你的人生制一件最美的彩衣。開始為蟲，你可以破蛹為蝶，在陽(yáng)光下展開雙翅的華彩，連雄鷹也黯然失色；開始是龜，你能夠永不懈怠，讓善跑的兔子也望塵莫及。以形貌委頓為開始，左思寫出了流光溢彩的《三都賦》，讓他的名字比任何一個(gè)美男子都更流芳千古；以官場(chǎng)失意為開始，李白“但愿長(zhǎng)醉不愿醒”，比任何一個(gè)達(dá)官顯貴都更寫盡了盛唐之音；你不能決定花開，卻可以選擇果實(shí)；你不能決定出身，但可以選擇努力；《大話西游》里紫霞仙子說(shuō)：“我猜中了這個(gè)開始，卻沒有猜到這個(gè)結(jié)局。”那是個(gè)太悲傷的故事，可是你是否可以說(shuō)：“我猜不到這個(gè)開始，卻可以猜到這個(gè)結(jié)局?！鄙系劢o了你一個(gè)開始，你收獲了滿天星光?！驹斀狻看祟}考查材料作文。要求從“開”字的[詞典釋義]中任選一個(gè)義項(xiàng)，展開聯(lián)想與思考，寫一篇文章。“開”字的[詞典釋義]有四項(xiàng)，分別是：①使關(guān)閉著的東西不再關(guān)閉；打開。②打通；開辟。③解除（封鎖、禁令、限制等）；放開。④開始。①使關(guān)閉著的東西不再關(guān)閉；打開。一、審題立意：“打開”的意思可以作如下的理解：拉開；使停滯的局面開展；狹小的范圍擴(kuò)大?！按蜷_”一詞在這里還包含著寫作主體的積極、主動(dòng)、自覺參與的人生觀。本文在寫作的時(shí)候，應(yīng)該使用其引申義或比喻義、象征義。打開包含兩個(gè)方面，由內(nèi)而外的“打開”象征著一種由封閉走向開放、由小我走向大眾、由袖手旁觀走向參與的理性、積極的心理歷程；而由外而內(nèi)的“打開”則象征著一種探尋與發(fā)現(xiàn)、追求與展示的積極的人生態(tài)度。可以實(shí)寫也可以虛寫，實(shí)寫則為打開真實(shí)的事物（例如窗戶、門），寫所見所聞所感。虛寫則層面更多，有心靈的、文化的、理解的、寬容的、友誼的、道德的、情感的等等?？蓴M題為“打開心靈的那把鎖”“鎖終于打開了”“打開那扇窗”“打開心扉”“我打開了那扇門”“打開”等。通過(guò)寫作，表達(dá)某種情感，或給人的思想以正確的引領(lǐng)和啟迪。二、構(gòu)思選材：充分發(fā)揮聯(lián)想或想象，選定好寫作內(nèi)容（即象征體、比喻體）?！按蜷_”包含著一個(gè)過(guò)程，一種變化。因此就要寫明是如何打開的，打開的過(guò)程是我們要詳寫的內(nèi)容。我們可以從生活中選材。例如，可以寫“我”是一個(gè)內(nèi)向且不愿意與外界交流的孩子，每當(dāng)老師布置活動(dòng)時(shí)總是退縮，直到有一次在大雨中，一位素不相識(shí)的叔叔舍身相助才打開了“我”的心結(jié)，讓“我”坦然地走向光明，走向溫暖。②打通；開辟。一、審題立意：“開辟”的意思是：打通，開拓，創(chuàng)立等?！伴_辟”一條新路是一種能力，一種品質(zhì)，也是尋求生存的一種方式。據(jù)此可以擬題為“開辟光輝的未來(lái)”“開辟新道路”“開辟新世界”“開辟人生之路”“開拓與創(chuàng)新”“做新時(shí)代的開拓者”等。通過(guò)寫作，給人以正確的人生觀和價(jià)值觀的引領(lǐng)。二、構(gòu)思選材：此題適合寫議論文?？梢月?lián)系生活實(shí)際和社會(huì)中的一些現(xiàn)象發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。例如：一個(gè)企業(yè)的發(fā)展到了瓶頸期就得另謀出路，學(xué)習(xí)解題陷入困境就得想辦法解決，人生之路同樣如此，想辦法應(yīng)對(duì)一次次危機(jī)，定會(huì)有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的境地。可以以名人或名企的事實(shí)作為有力的事實(shí)論據(jù)。例如鄧小平面對(duì)香港和澳門的回歸，大膽地提出了“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想，開辟出中國(guó)發(fā)展新道路；哥白尼敢于打破地心說(shuō)舊日權(quán)威，創(chuàng)新構(gòu)造了日心說(shuō)，開辟了人類認(rèn)識(shí)自然的新世界；牛頓敢于打破固化思維，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，開辟了物理界新天地；喬布斯果斷和微軟合作，開辟了蘋果新市場(chǎng)等等。③解除（封鎖、禁令、限制等）；放開。一、審題立意：“解除”的意思是：去掉，消除，放開?？梢允墙獬怄i，解除禁令，解除限制?？梢砸源藶樵掝}展開思路，理解為自然的解封、居家的解封、情感的解封、心靈的解封等。據(jù)此可擬題為：“解封了”“重見陽(yáng)光”“和好”“握手言和”等。立意可以從以下幾點(diǎn)考慮：表達(dá)對(duì)自然的贊美，對(duì)生命的感悟；學(xué)會(huì)理解他人，尊重他人；多角度去看待問(wèn)題；贊美人與人之間的美好情感等；接受生活的不完美；挑戰(zhàn)自我，相信自己等。二、構(gòu)思選材：此題選材較為廣泛，既可以寫真實(shí)意義的解封，也可以寫精神層面的解封。例如冰雪消融，萬(wàn)物復(fù)蘇，這是自然界的解封；復(fù)工復(fù)學(xué)，秩序恢復(fù)，這是社會(huì)生活的解封；消除隔膜，解除誤會(huì)，這是情感的解封；認(rèn)可自己，自我和解，這是心靈的解封?？梢月詫憽胺狻痹攲憽敖狻?，最后要強(qiáng)調(diào)“解封”的收獲，明白的道理，適度升華主題。善于捕捉細(xì)微之處進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫：如寫人物突遇狀況時(shí)的心理變化；被封時(shí)的場(chǎng)景描寫；解封時(shí)的感人瞬間等。寫出真情實(shí)感，激發(fā)讀者的共鳴。④開始。一、審題立意：“開始”是一個(gè)充滿朝氣和活力的詞語(yǔ)，它代表著新的開始、新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇以及新的生命。如同人的一生中，一路走來(lái)的路途都是由一個(gè)個(gè)開始構(gòu)成的，而每次開始都意味著著一次鮮活的重新出發(fā)；“開始”意味著新的起點(diǎn)，它象征著希望和激情，讓我們看到了前方光明的未來(lái)；“開始”也是追逐夢(mèng)想的起點(diǎn)。據(jù)此可擬題為“從零開始”“從溝通開始”“追夢(mèng)的開始”“從那天開始”“青春，追夢(mèng)的開始”“從那一刻開始”等。通過(guò)寫作，表達(dá)對(duì)人性真善美的贊頌以及對(duì)美好未來(lái)的追求和向往。二、構(gòu)思選材：此題可以寫成記敘文，敘寫自己學(xué)習(xí)生活中遇到困難不懼失敗，重新開始的事例。也可以寫成議論文，表達(dá)自己的見解?？梢砸糜嘘P(guān)“開始”的名句，比如“良好的開端是成功的一半”“千里之行，始于足下；九層之臺(tái)，起于壘土””萬(wàn)事開頭難”“善始者實(shí)繁，克終者蓋寡”“太陽(yáng)每天都是新的”等，聯(lián)系這些名言、俗語(yǔ)中蘊(yùn)涵著的道理來(lái)選材。例如：施利華，是商界上擁有億萬(wàn)資產(chǎn)的風(fēng)云領(lǐng)頭人物。1997年的一次金融危機(jī)使他破產(chǎn)了，面對(duì)失敗，他只說(shuō)了一句：“好哇！又可以從頭再來(lái)了！”他從容地走進(jìn)街頭小販的行列叫賣三明治。一年后，施利華靠三明治實(shí)現(xiàn)了東山再起的夢(mèng)想；談遷博鑒群書，善諸子百家，精研歷史，尤重明代典故。他立志編撰翔實(shí)可信的明史。從天啟元年（1621)27歲開始，歷時(shí)20余年，“六易其稿，匯至百卷＂，最終完成這部編年體明史，全書500萬(wàn)言，取名《國(guó)榷》。清順治四年（1647)手稿被竊，時(shí)已53歲，他發(fā)憤重新開始再寫一次，經(jīng)四年努力，完成新稿等等。5．（2023·浙江寧波·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文字，按要求寫作。油船泄漏了！“我的石油！”船主哀嚎。“我的假期！”游客嘆惜?！昂Ｋ直晃廴玖?，可憐的魚！還有海鳥……”環(huán)境保護(hù)者陷入了沉思?！拔覀円黄鸢延臀矍謇砀蓛簦　敝驹刚邆冋f(shuō)?！安荒茏屵@樣的悲劇重演！”“……”更多的聲音傳來(lái)。仔細(xì)想想，諸如此類的事件中，不同的人，不同的想法和做法，正在決定大自然的未來(lái)。再仔細(xì)想想，現(xiàn)實(shí)生活中，我們一個(gè)細(xì)小的想法或一個(gè)小小的舉動(dòng)都將決定大自然的美好未來(lái)。請(qǐng)以“決定大自然的美好未來(lái)”為話題寫一篇文章?？梢詫懹洈⑿晕恼?，也可以寫議論性文章。要求：（1）題目自擬，文章不少于500字；（2）不要套作，不得抄襲；（3）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。以下寫作助手可供你參考。寫作助手⊙可以宣傳身邊那些有環(huán)保意識(shí)、關(guān)心自然的美好行為，傳播正能量?！芽梢詳⑹錾钪心切﹤Υ笞匀坏氖录?，以警醒人們，引起人們反思?！芽梢园l(fā)揮想象，創(chuàng)作跟大自然的未來(lái)有關(guān)的故事，引起人們對(duì)大自然命運(yùn)的思考?！芽梢葬槍?duì)與大自然有關(guān)的某些言論或現(xiàn)象，提出觀點(diǎn)并論證，增強(qiáng)人們的責(zé)任感和使命感?！痉段摹繍鬯?，就不要傷害它你曾經(jīng)嘗過(guò)美味可口的魚翅嗎？你知道它是鯊魚的魚鰭嗎？為滿足人們的口腹之欲，漁夫捕獲鯊魚，割下魚鰭，再將仍然活著的鯊魚丟回大海，任其痛苦地死去。這事件引發(fā)了人類道德上的爭(zhēng)議，加上由于長(zhǎng)期過(guò)度捕撈，雪上加霜，使得鯊魚數(shù)量銳減，國(guó)際間因此掀起了一波波保護(hù)生態(tài)的行動(dòng)。天地萬(wàn)物，浩繁不可勝數(shù)，人自詡為“萬(wàn)物之靈”，主宰著這偌大的世界，但卻不懂得尊重生命。由于人類的貪婪和自私，不計(jì)后果的過(guò)度的獵捕漁獲、不斷砍伐林木等等破壞自然生態(tài)的行為，不但造成了資源的枯竭，也使動(dòng)物們面臨了棲息地的變遷及瀕臨絕種的試煉，更讓地球面臨了前所未有的浩劫，若再不改善，最終生物也將全數(shù)走向滅絕。學(xué)者曾經(jīng)指出：動(dòng)物與人類是一環(huán)扣著一環(huán)、息息相關(guān)的，試想：如果沒有昆蟲做為媒介，幫忙傳播花粉及種子，世界上怎會(huì)有五彩繽紛的花朵和供人們享用的甜美果實(shí)呢？所以，“尊重生命個(gè)體”“珍惜自然環(huán)境”將是值得我們持續(xù)探討和關(guān)心的課題。我們?cè)撊绾巫龊谩白o(hù)生”？近年來(lái)，有些團(tuán)體主張“放生”即“護(hù)生”，但保護(hù)生態(tài)并非無(wú)謂的放生，若放生不當(dāng)（如放生環(huán)境不適當(dāng)或是放生外來(lái)種等）反而會(huì)干擾自然生態(tài)的平衡。我想，正確做法應(yīng)該是從源頭做起，要做好環(huán)境、動(dòng)物福利及保護(hù)等相關(guān)工作，才是保護(hù)生態(tài)的好方法吧！例如設(shè)立動(dòng)物保護(hù)區(qū)或成立相關(guān)安置機(jī)構(gòu)等。目前政府及民間單位，也正朝著這方向努力著，陸續(xù)針對(duì)保護(hù)類物種，在其棲息地設(shè)立保護(hù)區(qū)，達(dá)到保護(hù)及保護(hù)生態(tài)的目的。此外，在飼養(yǎng)寵物前，一定要先衡量自己的經(jīng)濟(jì)狀況、能力是否許可并深思熟慮，要謹(jǐn)記“愛它，就不要丟棄它；養(yǎng)不起，就不要?jiǎng)儕Z它的生存權(quán)”這句話，千萬(wàn)不要因自己一時(shí)的心血來(lái)潮或覺得它可愛，就毫不考慮的飼養(yǎng)，日后一旦棄養(yǎng)，將導(dǎo)致流浪動(dòng)物的增加，衍生出許多棘手的問(wèn)題，事后的補(bǔ)救和處理，都將事倍功半。所以，政府也應(yīng)該要思考設(shè)置相關(guān)管理辦法，懲處這些棄養(yǎng)者，并將流浪動(dòng)物送至專門的收容機(jī)構(gòu)，讓它們也能擁有一個(gè)溫馨美滿的動(dòng)物之家，享受活著的權(quán)利、尊嚴(yán)。樹立保護(hù)生態(tài)的正確觀，懷抱慈悲心，平等看待一切生命，不因生命大小或貴賤而加以區(qū)別，盡可能保護(hù)每一條生命，并從愛護(hù)“生命個(gè)體”擴(kuò)展到愛護(hù)“大自然”，將愛心、信心、耐心付諸于行動(dòng)，發(fā)揮人類高等的智慧，讓地球這個(gè)“大地之母”能永續(xù)發(fā)展，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃、生生不息！【詳解】本題考查話題作文。第一，審題立意。由話題“決定大自然的美好未來(lái)”及材料“不同的人，不同的想法和做法，正在決定大自然的未來(lái)。再仔細(xì)想想，現(xiàn)實(shí)生活中，我們一個(gè)細(xì)小的想法或一個(gè)小小的舉動(dòng)都將決定大自然的美好未來(lái)”可知，本篇作文的立意應(yīng)該是個(gè)人的意志和想法會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響，特別是積極的、正能量的想法和做法會(huì)讓我們的大自然變得更加美好。所以可以從“保護(hù)環(huán)境”“增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)”角度出發(fā)寫作?？梢詫懹洈⑿晕恼?，也可以寫議論性文章。第二，構(gòu)思選材。可以宣傳身邊那些有環(huán)保意識(shí)、關(guān)心自然的美好行為，傳播正能量。例如學(xué)校里主動(dòng)撿起地上的垃圾，社會(huì)上的一些動(dòng)物保護(hù)者和環(huán)境保護(hù)者為保護(hù)野生動(dòng)物和自然環(huán)境做了很多努力；可以敘述生活中那些傷害大自然的事件，以警醒人們，引起人們反思。例如日本核廢水入海，國(guó)內(nèi)的企業(yè)污水未經(jīng)處理排入河道、濫用農(nóng)藥造成當(dāng)?shù)乩ハx大量死亡等等；可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作跟大自然的未來(lái)有關(guān)的故事，引起人們對(duì)大自然命運(yùn)的思考。例如可以寫在未來(lái)社會(huì)，地球傷痕累累，去宇宙中心醫(yī)院看病，皮膚科、眼科、內(nèi)科都看了個(gè)遍，卻因?yàn)槿祟悂y砍濫伐和肆意破壞臭氧層讓地球無(wú)藥可救等等；可以針對(duì)與大自然有關(guān)的某些言論或現(xiàn)象，提出觀點(diǎn)并論證，增強(qiáng)人們的責(zé)任感和使命感。這個(gè)適合寫議論文，可以先給出中心論點(diǎn)，之后再?gòu)恼嬲撟C保護(hù)環(huán)境的必要性，從反面論述不保護(hù)環(huán)境的危害，通過(guò)對(duì)比論證的方式突出強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該樹立環(huán)保意識(shí)，保護(hù)我們的地球母親，最后再發(fā)出號(hào)召和呼吁。6．（2023·浙江嘉興·統(tǒng)考中考真題）按要求寫作。簡(jiǎn)?愛得知羅切斯特已有妻子，就毅然離開了桑菲爾德；魯迅輾轉(zhuǎn)多處，易地求學(xué)，最終決定棄醫(yī)從文。做事應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷還是反復(fù)斟酌？類似的閱讀體驗(yàn)給你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“別想了，其實(shí)……”或“別想了？其實(shí)……”為題，寫一篇敘事性的文章?！緦懽魈崾尽竣倌憧梢詳⑹鲎陨斫?jīng)歷，可以講述故事，可以抒發(fā)感想；也可以用書信的方式……②你可以用倒敘等設(shè)置懸念，可以通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)烘托心情，也可以用抒情、議論等方式來(lái)表達(dá)你的思考……③不少于600字?！痉段摹縿e想了？其實(shí)……孔子說(shuō)過(guò)：三思而后行。然而，過(guò)去的我，總喜歡積極表現(xiàn)自己。常常是，還沒來(lái)得及“想”就開始行動(dòng)……記得有一次，我們到學(xué)校的“多媒體教室”上課，由外校的老到師執(zhí)教的，同時(shí)還邀請(qǐng)了許多領(lǐng)導(dǎo)、老到師和學(xué)生家長(zhǎng)一起聽課。進(jìn)了電教室，就看見里面已經(jīng)人頭攢動(dòng)?？吹轿覀?，家長(zhǎng)們似乎很高興，聽：“瞧！那是我家兒子！”不由得，我的腰也挺得更直了。我的虛榮心一下子膨脹了起來(lái)，心里暗暗地想：我一定要好好表現(xiàn)，在爸爸媽媽面前露一手。于是，我就悄悄地“偵察”了一下后面的情況。眼尖，媽媽正微笑地看著我呢！“哈哈！媽媽，兒子一定不會(huì)給你丟臉的?？次业摹蔽以谛睦锇蛋档叵聸Q心。上課了，課堂上，我的表現(xiàn)特別積極。只要老師提出問(wèn)題，我總是第一個(gè)舉手，而且是舉得高高的，惟恐大家看不到我舉手。只要老師叫到我的名字，我是“嗖”的一下站起來(lái)，生怕誰(shuí)搶了我的風(fēng)頭。起初，我總能準(zhǔn)確無(wú)誤地回答出老師的問(wèn)題。我想，全體師生和家長(zhǎng)，肯定都向我投來(lái)了贊許的目光?！扒?！小迪正羨慕地望著我呢！”課仍在上著，老師又提出問(wèn)題，我毫不猶豫地把手舉了起來(lái)。老師見我十分積極，為了鼓勵(lì)我，就再次讓我回答問(wèn)題。這時(shí)，我的心中如同濺起的浪花，美滋滋的。待我站起來(lái)后，才發(fā)現(xiàn)我竟然沒聽到老師提的什么問(wèn)題，更不知道說(shuō)什么了。課堂上異常安靜，全場(chǎng)的焦點(diǎn)都集中在我一個(gè)人身上。我真想從地縫里鉆進(jìn)去，幸好老師很快叫我坐下，我就像泄了氣的氣球，坐在座位上。下面老師講的什么，我再也沒有興趣了。下課后，媽媽輕輕地走到我旁邊安慰我說(shuō)：“兒子，不要緊，以后上課認(rèn)真思考就行了！”還一再告誡我：“三思而后行啊，你忘啦！凡事都要經(jīng)過(guò)大腦思考，如果光顧著出風(fēng)頭，結(jié)果是要出大丑的呦！”是啊，別想了？光行動(dòng)就可以了嗎？其實(shí)不是這樣，這件事讓我明白了做事應(yīng)做到思行合一，凡事都要三思而后行，不要讓自己因莽撞的行動(dòng)而失敗，錯(cuò)失成功的機(jī)遇?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意。要求以“別想了，其實(shí)……”或“別想了？其實(shí)……”為題，寫一篇敘事性的文章。寫作立意明顯與題目相對(duì)應(yīng)，“別想了，其實(shí)……”或者“別想了？其實(shí)……”這兩個(gè)題目本身就有思辨性，寫作的時(shí)候，選擇其中一個(gè)即可。我們首先要理解“想”是指什么?！捌鋵?shí)”又是指什么?！跋搿笨梢岳斫鉃椤八伎肌薄罢遄谩?，“其實(shí)”這個(gè)詞就表示對(duì)前面一種做法的解釋，更多的是矯正甚而否定。這樣來(lái)看，第一個(gè)題目，其實(shí)就是引導(dǎo)考生放下生活中的很多顧慮、斟酌等，回歸到現(xiàn)實(shí)，回歸到真相，或者說(shuō)回歸到行動(dòng)上來(lái)。第二個(gè)題目，“別想了”后面是問(wèn)號(hào)，這個(gè)疑問(wèn)可以是別人發(fā)出的，也可以是自己發(fā)出的，其實(shí)是引導(dǎo)考生思考自己所想所思的東西的原因所在、價(jià)值所在。換言之，凡事三思而后行。第二，思路點(diǎn)撥。寫作時(shí)，盡量打開寫作思路。選“別想了，其實(shí)……”，對(duì)應(yīng)的是做事應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷。簡(jiǎn)·愛得知羅切斯特已有妻子，就毅然離開桑菲爾德?？忌杳靼?，簡(jiǎn)·愛的當(dāng)機(jī)立斷是基于個(gè)人光明磊落的情感價(jià)值觀。這意味著做事當(dāng)機(jī)立斷需要一個(gè)合乎常理的情境。譬如，面對(duì)是非善惡，當(dāng)機(jī)立斷意味著三觀剛正；面對(duì)稍縱即逝的機(jī)遇，當(dāng)機(jī)立斷意味著敢于挑戰(zhàn)。選“別想了？其實(shí)……”對(duì)應(yīng)的是做事要反復(fù)斟酌。凡事三思而后行，多問(wèn)幾個(gè)為什么，多思考，多反省，多判斷，如此才能做出最明智的決定。尤其是“山重水復(fù)疑無(wú)路”，遇到困境或絕路時(shí)，多想想，也許就能“柳暗花明又一村”。這跟我們通常說(shuō)的“學(xué)會(huì)思維拐彎”如出一轍。魯迅的棄醫(yī)從文，就是一種“思維拐彎”，學(xué)醫(yī)沒有出路，選擇棄醫(yī)從文，就有可能喚醒麻木國(guó)民的靈魂……總之，無(wú)論選擇哪種題目，都要寫成敘事性文章，表達(dá)自己的思考和真情實(shí)感。7．（2023·浙江麗水·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的材料，按要求完成寫作任務(wù)。

戴著斗笠，穿著藍(lán)色粗布外套，背著一個(gè)黑色大單肩包，麗水市圖書館迎來(lái)了一位特殊的讀者——84歲的朱貞元老人。老人家住農(nóng)村，長(zhǎng)期務(wù)農(nóng)，但他一直保持著閱讀習(xí)慣，對(duì)圖書館充滿了向往。2020年7月19日，他乘坐公交車來(lái)到市區(qū)后，因?yàn)椴恢朗袌D書館的具體地址，他就一路問(wèn)一路走，最終在太陽(yáng)底下步行了近四十分鐘才輾轉(zhuǎn)來(lái)到了市圖書館。得知老人是第一次來(lái)圖書館，而且喜歡看故事書，細(xì)心的館員為他找來(lái)了相關(guān)書籍，還為他辦理了免押金借閱證。第二天，朱貞元老人8點(diǎn)半就到了市圖書館。不巧的是，每周一是固定的閉館日，不對(duì)外開放。讓老人意外的是，圖書館破例為他開了門。館長(zhǎng)說(shuō)，圖書館不是一個(gè)冷冰冰的場(chǎng)地，而是一個(gè)充滿人文關(guān)懷的市民大書房。任務(wù)一：這則報(bào)道喚起了你與圖書館（書店、書吧、城市書房、鄉(xiāng)村圖書室、班級(jí)閱讀角等公共閱讀場(chǎng)所）的哪些回憶？請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫一篇記敘性文章。可以從閱讀者的視角，也可以從圖書管理者的視角。任務(wù)二：這則報(bào)道引發(fā)了你的哪些感悟與思考？寫一篇議論性文章。以下問(wèn)題也許可以幫助你構(gòu)思：①如何成為一名合格的閱讀者？②讀有用的書還是有趣的書？③營(yíng)造全民閱