《愛的教育》閱讀交流課

(完整word版)《愛的教育》閱讀交流課(完整word版)《愛的教育》閱讀交流課(完整word版)《愛的教育》閱讀交流課閱讀交流展示課教學(xué)目標(biāo)：1、了解《愛的教育》的作者、內(nèi)容.2、通過選文片段的學(xué)習(xí)，教給學(xué)生閱讀的方法。3、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,啟迪學(xué)生擁有愛心，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。教學(xué)重難點(diǎn)：交流讀書體會(huì)，學(xué)生受到愛的教育.教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：讀一本好書就是和許多高尚的人談話，有的書能影響人的一生,改變?nèi)说拿\(yùn)，《愛的教育》就是這么一本好書。一百多年來，它深受人們特別是青少年的喜愛，風(fēng)靡全球.是什么讓它長(zhǎng)久不衰呢？就讓我們一起走進(jìn)它，探索其中的奧秘，感受它的魅力。老師這段時(shí)間很開心，天天看到同學(xué)們手捧這本名著,沉浸其中。老師想知道，你們都讀到哪兒,了解了一些什么內(nèi)容？今天我就以“尋愛"為主題,展開讀書交流活動(dòng)。二、介紹作者及故事簡(jiǎn)介1、學(xué)生先匯報(bào)搜集的資料，老師補(bǔ)充。2、指導(dǎo)看書封面、目錄，引導(dǎo)這種讀書方法。三、學(xué)習(xí)故事，感受“愛”1、有人說，愛是一縷溫暖的陽(yáng)光，有人說，愛是一陣及時(shí)的雨露，有人說,愛是一把打開心扉的鑰匙。愛到底是什么呢？今天我們就走進(jìn)《愛的教育》中的每個(gè)小故事，去感受不同的愛。2、一個(gè)好的故事之所以吸引人,離不開一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物,人物變得鮮活了,就會(huì)給讀者留下深刻的印象.你們?cè)谧x這本書時(shí)，那幾個(gè)人物令你印象深刻?（學(xué)生匯報(bào)）老師從這些人中找出幾個(gè)具有代表性的：卡羅納波列科西小泥瓦匠愛國(guó)少年母親。說說你最喜歡誰(shuí)？他是怎樣的一個(gè)人呢?3、說的真棒,看來你們對(duì)這些人物有自己獨(dú)特的見解啊，那能分辨出誰(shuí)是誰(shuí)嗎？我們來做個(gè)游戲—-書中人物猜一猜4、這都難不倒大家，可見你們讀書是多么認(rèn)真啊!《愛的教育》中每個(gè)小故事雖然沒有跌宕起伏，但是感人肺腑,其中離不開一句句讓人感動(dòng)的句子。不如我們來交流交流,讓我們?cè)谧x書時(shí)感動(dòng)的語(yǔ)句.5、其實(shí)，老師在讀這本書時(shí)，也被其中的句子深深地感動(dòng)著，我們來欣賞幾句,看大屏幕：（1）、“你們這種人的錢，我不稀罕要！”少年從床帷的縫兒探出頭來嚷著，“你們侮辱我的國(guó)家！你們這種人的的錢，我才不稀罕出處《愛國(guó)少年》愛就是維護(hù)尊嚴(yán)（2）、我看見“小泥瓦匠”上衣上的白粉沾在椅背上了，就想用手去擦。不知為什么，爸爸忽然攔住我的手。過了一會(huì)兒,父親自己偷偷地擦干凈了。出處《小泥瓦匠》愛就是尊重（3）、同學(xué)們見到他，都說：“這回一定是你父親干的，你可不能再說‘沒有的事'吧？告訴校長(zhǎng)，把他送到警察局！”波列科西面頰漲得緋紅,用顫抖的聲音生氣地說：“不!不是！沒有的事！父親從不打我,出處《鐵匠的兒子》愛就是包容理解(4)、可憐！費(fèi)蘭蒂的母親跪倒在校長(zhǎng)先生面前，合掌懇求著說：“啊!校長(zhǎng)先生！請(qǐng)你發(fā)點(diǎn)慈悲，讓這孩子再到學(xué)校里來！這三天里,我把他藏在家里，如果被他父親知道，也許要弄死他的。怎么辦好呢!懇求你救救我！”出處《費(fèi)蘭蒂的母親》愛就是給他改過的機(jī)會(huì)拓展升華1、愛的教育》教給我們用一顆寬容的、真誠(chéng)的、進(jìn)取的、善良的心去愛祖國(guó)、愛家長(zhǎng)、愛老師，愛同學(xué)、愛弱小.愛就在我們身邊,生活中處處充滿著愛，讓我們?nèi)?/p>