開題報告怎樣寫呢

開題報告怎樣寫呢一、選題背景

在信息爆炸的時代，寫作成為了人們表達思想、交流信息的重要方式。然而，許多人在面對如何撰寫一篇高質(zhì)量的開題報告時，常常感到困惑和束手無策。開題報告作為學(xué)術(shù)研究的第一步，其質(zhì)量直接影響到整個研究的成敗。為此，如何寫好一篇開題報告成為了亟待解決的問題。本文以此為選題背景，旨在為廣大師生提供一份詳細且復(fù)雜的開題報告寫作指南。

二、選題目的

1.梳理開題報告的寫作流程和要點，使研究者明確開題報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要求。

2.探討開題報告寫作中的難點和關(guān)鍵問題，幫助研究者突破寫作瓶頸。

3.提供一份具有參考價值的開題報告模板，以便研究者借鑒和模仿。

4.強調(diào)開題報告在研究過程中的重要性，提高研究者的研究素養(yǎng)和寫作能力。

三、研究意義

1.理論意義

（1）總結(jié)和歸納開題報告的寫作方法和技巧，為后續(xù)研究提供理論支持。

（2）探討開題報告寫作的理論體系，豐富我國學(xué)術(shù)論文寫作研究。

2.實踐意義

（1）為廣大師生提供一份實用的開題報告寫作指南，提高寫作效率。

（2）通過分析開題報告寫作中的實際問題，幫助研究者規(guī)避常見錯誤，提高研究質(zhì)量。

（3）培養(yǎng)研究者的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，為未來的學(xué)術(shù)生涯奠定堅實基礎(chǔ)。

四、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

1.國外研究現(xiàn)狀

在國外，關(guān)于開題報告的研究已經(jīng)有了較為豐富的成果。許多學(xué)者從不同角度對開題報告的寫作進行了深入研究。例如，美國學(xué)者JohnSwales提出的CARS（CreateaResearchSpace）模型，為開題報告寫作提供了一個理論框架，被廣泛應(yīng)用于指導(dǎo)學(xué)生的開題報告寫作。此外，國外諸多學(xué)術(shù)期刊和出版社也制定了嚴格的開題報告寫作規(guī)范，為研究者提供了明確的寫作方向。

另外，一些國外高校和研究機構(gòu)開展了關(guān)于開題報告寫作的培訓(xùn)課程，旨在提高研究者的寫作能力。這些課程內(nèi)容涵蓋了開題報告的各個部分，如選題背景、研究目的、研究意義等，為研究者提供了全方位的指導(dǎo)。

2.國內(nèi)研究現(xiàn)狀

國內(nèi)關(guān)于開題報告的研究起步較晚，但近年來也取得了顯著的進展。許多學(xué)者開始關(guān)注開題報告寫作的研究，并從不同角度進行了探討。一些研究者從學(xué)術(shù)論文寫作的角度出發(fā)，分析了開題報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要求，為國內(nèi)研究者提供了有益的參考。

此外，我國部分高校和研究機構(gòu)也開始重視開題報告寫作的培養(yǎng)，開設(shè)了相關(guān)課程或講座，指導(dǎo)研究者如何撰寫高質(zhì)量的開題報告。然而，總體來看，國內(nèi)關(guān)于開題報告的研究尚存在不足之處，如缺乏系統(tǒng)性的理論框架、研究深度和廣度有限等。

為了進一步提高我國研究者的開題報告寫作水平，有必要對國內(nèi)外研究成果進行綜合分析，吸取其優(yōu)點，結(jié)合國內(nèi)實際情況，探討適合國內(nèi)研究者的開題報告寫作方法。這將有助于推動我國學(xué)術(shù)研究的發(fā)展，提高研究質(zhì)量。

五、研究內(nèi)容

本研究主要圍繞如何撰寫一篇高質(zhì)量的開題報告展開，具體研究內(nèi)容如下：

1.開題報告的基本結(jié)構(gòu)分析：深入研究開題報告的各個組成部分，包括但不限于選題背景、選題目的、研究意義、研究內(nèi)容、研究方法、可行性分析、創(chuàng)新點以及研究進度安排等，探討每一部分的作用和寫作要點。

2.開題報告寫作方法論：系統(tǒng)梳理和分析國內(nèi)外開題報告寫作的理論體系和方法論，提煉出適用于不同學(xué)科領(lǐng)域的通用寫作技巧。

3.開題報告寫作難點與策略：針對開題報告寫作過程中常見的難點，如選題、文獻綜述、研究方法選擇等，提出具體的解決策略和方法。

4.開題報告案例研究：選取不同學(xué)科領(lǐng)域的優(yōu)秀開題報告案例進行分析，總結(jié)其成功經(jīng)驗和可借鑒之處。

5.開題報告寫作規(guī)范與評價標準：研究不同學(xué)術(shù)機構(gòu)、期刊和項目資助機構(gòu)對開題報告的寫作規(guī)范和評價標準，為研究者提供明確的寫作指南。

6.開題報告寫作培訓(xùn)與實踐：結(jié)合理論研究，設(shè)計一套開題報告寫作培訓(xùn)方案，并在實際教學(xué)中進行應(yīng)用，收集反饋信息，不斷完善和優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。

7.開題報告寫作工具與資源：整理和推薦一系列有助于開題報告寫作的工具和資源，如文獻檢索數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)分析軟件、寫作指導(dǎo)書籍等。

六、研究方法、可行性分析

1.研究方法

本研究將采用以下研究方法：

（1）文獻綜述法：通過查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻，梳理和分析開題報告的寫作理論、方法、技巧以及案例，為研究提供理論支撐。

（2）案例分析法：選取不同學(xué)科領(lǐng)域的典型開題報告案例，深入剖析其成功經(jīng)驗和存在的問題，以便為研究者提供實際參考。

（3）比較研究法：對比分析國內(nèi)外開題報告寫作的差異，提煉出適用于國內(nèi)研究者的寫作方法。

（4）實證研究法：設(shè)計開題報告寫作培訓(xùn)方案，并在實際教學(xué)中進行應(yīng)用，收集數(shù)據(jù)，分析培訓(xùn)效果。

（5）專家訪談法：邀請具有豐富經(jīng)驗的教師、學(xué)者和研究人員，就開題報告寫作的相關(guān)問題進行訪談，獲取權(quán)威意見。

2.可行性分析

（1）理論可行性：本研究基于豐富的國內(nèi)外文獻資料，結(jié)合實際案例進行分析，確保研究在理論上的科學(xué)性和合理性。

（2）方法可行性：采用多種研究方法，從不同角度對開題報告寫作進行深入探討，確保研究方法的多樣性和有效性。

（3）實踐可行性：通過設(shè)計開題報告寫作培訓(xùn)方案，并在實際教學(xué)中進行應(yīng)用，驗證研究成果的實用性。同時，與專家進行訪談，確保研究成果的可行性和可靠性。

七、創(chuàng)新點

本研究的創(chuàng)新點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.系統(tǒng)性整合：本研究將系統(tǒng)地整合國內(nèi)外關(guān)于開題報告寫作的理論與實踐成果，形成一套較為全面的開題報告寫作指南，為研究者提供一站式參考。

2.跨學(xué)科研究：突破單一學(xué)科領(lǐng)域的限制，本研究將結(jié)合不同學(xué)科的開題報告寫作特點，提煉出跨學(xué)科的通用寫作方法和技巧。

3.實證培訓(xùn)應(yīng)用：通過設(shè)計并實施開題報告寫作培訓(xùn)，將理論研究與實際教學(xué)相結(jié)合，以實證方式驗證研究成果的有效性。

4.專家意見融合：本研究將采納學(xué)術(shù)界和實踐界專家的權(quán)威意見，使得研究成果更加貼近實際需求，更具指導(dǎo)意義。

八、研究進度安排

本研究將按照以下進度進行：

1.第一階段（第1-3個月）：進行文獻綜述，收集和整理國內(nèi)外關(guān)于開題報告寫作的資料，確立研究框架和基本內(nèi)容。

2.第二階段（第4-6個月）：進行案例分析和比較研究，選擇典型開題報告案例，對比國內(nèi)外寫作差異，提煉寫作方法。

3.第三階段（第7-9個月）：設(shè)計開題報告