人教版語文七年級上冊第20課《天上的街市》配套教學(xué)設(shè)計

人教版語文七年級上冊第20課《天上的街市》配套教學(xué)設(shè)計一.教材分析《天上的街市》是人教版語文七年級上冊第20課的一篇課文，是一首充滿想象和浪漫主義色彩的現(xiàn)代詩。詩人運(yùn)用豐富的想象，將夜空中的星星想象成閃爍的街燈，將天空想象成繁忙的街市，表達(dá)了詩人對美好生活的向往和對理想的追求。本課的教學(xué)內(nèi)容主要包括理解詩歌的意境，體會詩人的情感，以及感悟詩歌的語言美。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生正處于青春期，想象力豐富，對未知的世界充滿好奇。他們對詩歌這種文學(xué)形式有一定的了解，但可能對現(xiàn)代詩的理解和欣賞能力還不夠強(qiáng)。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、感悟和討論，深入理解詩歌的意境和詩人的情感，提高他們對現(xiàn)代詩的欣賞能力。三.教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能夠正確地朗讀課文，理解詩歌的意境，體會詩人的情感。過程與方法：通過朗讀、感悟和討論，提高學(xué)生對現(xiàn)代詩的欣賞能力。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往，培養(yǎng)他們對文學(xué)的熱愛。四.教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)：理解詩歌的意境，體會詩人的情感。突破方法：通過朗讀、感悟和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌的意境和詩人的情感。五.教學(xué)方法朗讀法：通過朗讀，讓學(xué)生感受詩歌的韻律和節(jié)奏，理解詩歌的意境。感悟法：引導(dǎo)學(xué)生通過感悟，體會詩人的情感，理解詩歌的主旨。討論法：學(xué)生進(jìn)行討論，分享對詩歌的理解和感悟，提高他們的鑒賞能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：熟讀課文，了解詩歌的意境和詩人的情感，準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)材料。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，了解詩歌的基本內(nèi)容，準(zhǔn)備參與課堂討論。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧對現(xiàn)代詩的了解，激發(fā)學(xué)生對詩歌的興趣，引出本課的主題。呈現(xiàn)（10分鐘）教師朗讀課文，學(xué)生跟讀，感受詩歌的韻律和節(jié)奏。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩歌中的關(guān)鍵詞語，如“天上”、“街市”、“星星”等，幫助學(xué)生理解詩歌的意境。操練（10分鐘）學(xué)生分角色朗讀課文，體會詩人的情感。教師選取重點(diǎn)詩句，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感悟和討論，如“請問星星們，你們?yōu)楹伍W爍？”等，幫助學(xué)生深入理解詩歌的主旨。鞏固（10分鐘）學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對詩歌的理解和感悟。教師選取部分學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，鞏固學(xué)生對詩歌意境和情感的理解。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如果你們是星星，你們會說什么？讓學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的詩歌。教師選取部分學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評和欣賞。小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)詩歌的意境和詩人的情感。鼓勵學(xué)生在日常生活中多讀詩歌，培養(yǎng)對文學(xué)的熱愛。家庭作業(yè)（5分鐘）學(xué)生回家后，選擇一首自己喜歡的現(xiàn)代詩，進(jìn)行閱讀和欣賞，下節(jié)課分享自己的感悟。板書（5分鐘）教師根據(jù)課堂內(nèi)容，板書詩歌的關(guān)鍵詞語和意境，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)過程每個環(huán)節(jié)所用時間：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘?？傆?0分鐘。教學(xué)反思是教師在教學(xué)活動結(jié)束后對教學(xué)過程進(jìn)行的一種自我評價和思考，以便于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了以下問題：學(xué)生對現(xiàn)代詩的理解和欣賞能力還不夠強(qiáng)，對于詩歌的意境和詩人的情感把握不夠準(zhǔn)確。解決辦法：在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、感悟和討論，深入理解詩歌的意境和詩人的情感，提高他們對現(xiàn)代詩的欣賞能力。部分學(xué)生在課堂活動中表現(xiàn)出一定的緊張和拘謹(jǐn)，不愿意主動分享自己的感悟和觀點(diǎn)。解決辦法：在今后的教學(xué)中，我將注重營造輕松、自由的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。課堂拓展環(huán)節(jié)的時間安排不夠充分，部分學(xué)生未能充分展示自己的創(chuàng)作才能。解決辦法：在今后的教學(xué)中，我將適當(dāng)延長課堂拓展環(huán)節(jié)的時間，讓更多的學(xué)生有機(jī)會展示自己的才華，提高他們的文學(xué)創(chuàng)作能力。板書設(shè)計較為簡單，未能充分展示詩歌的意境和情感。解決辦法：在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)課堂內(nèi)容，設(shè)計更富有創(chuàng)意和表現(xiàn)力的板書，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詩歌。針對學(xué)生對現(xiàn)代詩理解不足的問題，我將在教學(xué)中增加對現(xiàn)代詩特點(diǎn)的講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握欣賞現(xiàn)代詩的方法。為了提高學(xué)生的課堂參與度，我將采用更多樣的教學(xué)手段，如小組合作、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂拓展環(huán)節(jié)，我將提前布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生有足夠的時間準(zhǔn)備，以便在課堂上更好地展示自己的創(chuàng)作成果。我將加強(qiáng)對板書設(shè)計的研究，提高板書的藝術(shù)性和表現(xiàn)力，使板書成為教學(xué)過程中的一大亮點(diǎn)。通過本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到教學(xué)反思對于提高教學(xué)效果的重要性。在今后的教學(xué)過程中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時，我也將不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)技巧，緊跟時代發(fā)展的步伐，做一名合格的人民教師。在課堂實(shí)施過程中，我注意到大部分學(xué)生對詩歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們在朗讀、感悟和討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性。然而，仍有部分學(xué)生在課堂活動中顯得較為沉默，不愿主動分享自己的觀點(diǎn)。針對這一問題，我在課后與這些學(xué)生進(jìn)行了交流，了解他們的困惑和顧慮。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注這部分學(xué)生的需求，給予他們更多的關(guān)注和支持，幫助他們樹立自信心，積極參與課堂活動。此外，在課堂拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在創(chuàng)作詩歌時存在一定的困難。為了解決這一問題，我在課后布置了相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會練習(xí)詩歌創(chuàng)作。同時，我在課堂上分享了部分優(yōu)秀詩歌的創(chuàng)作技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從生活中汲取靈感，運(yùn)用想象力進(jìn)行創(chuàng)作。通過這些措施，我希望能夠提高學(xué)生的詩歌創(chuàng)作能力，讓他們在詩歌的世界里找到樂趣和成就感。在教學(xué)過程中，我還注意到課堂節(jié)奏的把握。為了確保教學(xué)內(nèi)容的充分消化和吸收，我在課堂上注重啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵他們提出問題和觀點(diǎn)。在課堂結(jié)束后，我及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識。同時，我還注重與家長的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)?？傊诒竟?jié)課的教學(xué)過程中，我深刻認(rèn)識到教育教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷探索和改進(jìn)的工作。作為一名教師，我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，緊跟時代發(fā)展的步伐，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新一代貢獻(xiàn)力量。一.作業(yè)設(shè)計在本節(jié)課結(jié)束時，我為學(xué)生設(shè)計了以下作業(yè)：請學(xué)生選擇一首自己喜歡的現(xiàn)代詩，進(jìn)行閱讀和欣賞，并寫下自己的感悟和理解。請學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一首現(xiàn)代詩，表達(dá)自己的情感和思考。請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括詩歌的意境、詩人的情感等，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得。這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高他們對現(xiàn)代詩的理解和欣賞能力，同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)作能力。二.專家點(diǎn)評在學(xué)生完成作業(yè)后，我邀請了專家對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評。專家對學(xué)生的作業(yè)給予了高度評價，認(rèn)為學(xué)生對詩歌的理解和欣賞能力有了明顯的提高，創(chuàng)作的作品也具有較高的藝術(shù)價值。專家指出，學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)出對詩歌意境的深入理解和感悟，能夠準(zhǔn)確把握詩人的情感，展現(xiàn)出對現(xiàn)代詩的熱愛和欣賞。同時，學(xué)生的創(chuàng)作作品也具有獨(dú)特的視角和思考，表達(dá)出自己的情感和觀點(diǎn)，顯示出較強(qiáng)的創(chuàng)作能力。專家還提到，學(xué)生在作業(yè)中能夠積極思考，提出自己的問題和解題思路，展現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的熱情和主動性。作業(yè)的完成質(zhì)量較高，文字表達(dá)清晰，思路條理清晰，顯示出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和努力。對于專家的點(diǎn)評，我深表感謝。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的全