人教版道德與法治六上六年級(jí)道德與法治(上冊(cè))第九課知法守法 依法維權(quán) 同步練習(xí)(答案版)_第1頁
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六年級(jí)道德與法治(上冊(cè))第九課知法守法依法維權(quán)同步練習(xí)一、填空題1.我國(guó)制定了專門保護(hù)未成年人的法律,并在其他一些法律中規(guī)定了保護(hù)未成年人的條款。特別2.憲法及民法刑法、行政法等各部門法,從各個(gè)角度、各個(gè)方面,對(duì)公民的權(quán)利進(jìn)行的保護(hù)。全方位3.法律對(duì)未成年人的保護(hù),還體現(xiàn)在對(duì)未成年人犯罪的方面。預(yù)防4.通過對(duì)實(shí)施的未成年人進(jìn)行及時(shí)教育、矯治,將未成年人與可能誘發(fā)犯罪的環(huán)境隔離開來,以保護(hù)其健康成長(zhǎng)。不良行為5.權(quán)利的行使和保護(hù)有。超越法律的訴求得不到法律的支持。邊界6.法律既維護(hù)權(quán)利人的權(quán)益,也對(duì)違法犯罪行為進(jìn)行嚴(yán)厲。合法懲處7.校園欺凌行為不僅嚴(yán)重侵害了他人的,危害我們的健康,也破壞了和諧有序的校園生活。權(quán)利身心8.對(duì)于校園欺凌行為,我們可以向有關(guān)請(qǐng)求追究行為人的法律責(zé)任。國(guó)家機(jī)關(guān)9.當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時(shí),應(yīng)該及時(shí)將情況告訴家人或老師,尋求專業(yè)人員的幫助,向有關(guān)部門尋求保護(hù),運(yùn)用維護(hù)我們的權(quán)利。法律法律10.依法維權(quán)要靠證據(jù),一切能夠證明案情的材料都可以成為證據(jù),例如合同、書信指紋、錄音、電子郵件、證人證言等。事實(shí)二判斷題(正確的在題后括號(hào)內(nèi)畫√,錯(cuò)誤的畫×)1.知曉法律,學(xué)好法律,用好法律,才能依法維護(hù)權(quán)利。(√)2.法律是保護(hù)我們權(quán)利的最有效、最有力的手段。(√)3.當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時(shí),只需要運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益。(×)4.我們?cè)谂c他人接觸時(shí),應(yīng)當(dāng)注意自己的身體隱私部位不能被人觸碰。(√)5.隨著科技的發(fā)展,網(wǎng)上傳播謠言等網(wǎng)絡(luò)欺詐行為也越來越多。(√)6.權(quán)利人應(yīng)當(dāng)在法律的范圍內(nèi)行使和保護(hù)權(quán)利,而不能超越法律范圍濫用權(quán)利。(√)三、選擇題1.下列權(quán)利屬于未成年人特別權(quán)利的是()A.義務(wù)教育權(quán)B.選舉權(quán)和被選舉權(quán)C.人身權(quán)2.對(duì)實(shí)施不良行為的未成年人進(jìn)行及時(shí)教育、矯治,將未成年人與可能誘發(fā)犯罪的環(huán)境隔離開來,是對(duì)未成年人的()A.侵害B.保護(hù)C.約束3.法律保護(hù)未成年人的成長(zhǎng)。當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害,需要尋求司法途徑解決時(shí),應(yīng)該找的部門是()A.村民委員會(huì)B.公安機(jī)關(guān)C.人民法院4.當(dāng)你看見一輛肇事車輛想要逃逸時(shí),最重要的是()A設(shè)法攔住車輛B.記住車牌號(hào)碼C.記住什么車型5.生活中如果你遇到漫畫中的情形,不可取的做法是()A.機(jī)智地求助他人B.趁機(jī)脫離險(xiǎn)境C.保護(hù)錢財(cái)、全力反抗四、簡(jiǎn)答題1.情景問答。一天,六年級(jí)學(xué)生春風(fēng)放學(xué)回家。途中,夏雨和秋云把他強(qiáng)行拉到僻靜處,搶走他身上的8元錢,還狠狠地踢了他幾腳,并威脅他不得告訴父母和老師。春風(fēng)十分氣憤,第二天找了幾名同學(xué)把夏雨和秋云暴打了一頓。閱讀上述材料,請(qǐng)對(duì)案例中相關(guān)人員的行為進(jìn)行評(píng)析。2.閱讀普法宣傳材料,回答問題。閱讀宜傳畫的內(nèi)容,回答問題。(1)宣傳畫的中心要義是什么?(2)青少年遇到暴徒侵害,最重要的是什么?四、1.春風(fēng)、夏雨和秋云的行為是不正確的,是違法行為。因?yàn)椋合挠旰颓镌魄址噶舜猴L(fēng)的財(cái)產(chǎn)權(quán)和人身權(quán),是違法行為;春風(fēng)的合法權(quán)益受到侵害時(shí)沒有用正當(dāng)途徑來解決,結(jié)果侵犯了夏雨和秋云的人身權(quán),也是違法行為。這啟示我們:當(dāng)合法權(quán)益受到侵犯時(shí),應(yīng)用法律手段加以維護(hù),不得用非法手段進(jìn)行報(bào)復(fù)。2.(1)學(xué)會(huì)保護(hù)自己。(或?qū)W會(huì)依法維護(hù)權(quán)利、敢于同侵害行為作斗爭(zhēng)等。)(2)當(dāng)遭遇暴徒侵害時(shí),應(yīng)當(dāng)冷靜應(yīng)對(duì),盡量避免危險(xiǎn),設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng),及時(shí)報(bào)警求助,以保證自身的安全。五、情景探究閱讀了校園欺凌的圖片資料,回答問題。(1)校園欺凌行為有什么嚴(yán)重危害?(2)嚴(yán)重的校園欺凌行為可能觸犯哪部法律?(3)面對(duì)校園欺凌行為,我們應(yīng)該怎么辦?五、(1)校園欺凌行為不僅嚴(yán)重侵害了他人的權(quán)利,危害我們的身心健康,也破壞了和諧有序的校園生活。(2

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