人教版一年級下冊《小學音樂》全冊教案

▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠凝聚=^_^=成就夢想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌▃▄▅▆▇██■▓點亮心燈~~~///(^v^)\\\~~~照亮人生▃▄▅▆▇██■▓六：課后反思：本節(jié)課學生課堂氣氛活躍，學習效果好。第四課時教學內容學唱《小螞蟻》，跳邀請舞。教學目標1、

學唱《小螞蟻》。2、

邊唱歌曲邊跳邀請舞。教學重難點

學會唱《小螞蟻》。教學過程一、復習《小胖胖》二、聽教師演唱歌曲《小螞蟻》，1、

教師提問：小螞蟻有什么特征？2、

教師演唱歌曲《小螞蟻》，學生根據(jù)歌詞回答，歌曲贊揚了小螞蟻什么？3、

教師演唱歌曲，學生用動作表演三、跟教師學唱歌曲。四、跳邀請舞。五、課堂小結：本節(jié)課學生學會了唱一首新歌。布置作業(yè)：在家練習多次唱《小胖胖》課后反思本節(jié)課學生課堂氣氛活躍，學習效果好。第二單元

春天來了第一課時教學內容1、

歌曲《小雨沙沙沙》2、

沙錘教學目標1、

學會歌曲《小雨沙沙沙》。2、

能說出沙錘的名稱并初步學會演奏方法。3、

發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣教學過程1、

用教科書上的插圖引入歌曲《小雨沙沙沙》的教學2、

聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱3、

師范唱一遍。4、

讓學生跟教師模唱曲譜。5、

教師朗讀歌詞，并講解歌詞的內容。6、

用聽唱法教唱歌曲。7、

教師用鋼琴分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。8、

學生完整的齊唱歌詞9、

學生找出歌曲中完全相同的兩個樂句，并涂上相同的顏色。10演示沙錘實物讓學生認識沙錘，并演示沙錘的基本演奏方法。11用教科書上的插圖提示沙錘強弱的演奏方法。12由學生自由選擇不同的節(jié)奏為歌曲伴奏，讓學生嘗試選擇一種最佳的沙錘伴奏方法。13用沙錘為歌曲伴奏，可在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符節(jié)奏型的沙錘演奏。14可將學生分為兩組，一組演唱歌曲，一組用沙錘搬走。然后再由全體學生邊唱邊演奏沙錘。第二課時教學內容1、

欣賞管弦樂曲《春天悄悄來臨》。2、

活動《春光好》。教學目標1、

使學生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。2、

通過音樂活動《春光好》，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望。3、

在音樂活動中培養(yǎng)協(xié)作精神和創(chuàng)造能力。教學過程1、

在預先不告訴學生曲名的情況下，播放管弦樂曲《春天悄悄來臨》2、

讓學生為該曲命名。3、

告訴學生曲名。4、

啟發(fā)學生用語言、動作、圖畫等來表達對音樂的感受。5、

用課本上的插圖來引入音樂活動《春光好》。6、

介紹有關“春游”、“春耕”的常識。7、

教師組織學生展開討論，如何用聲音、語言、動作來表現(xiàn)“春游”和“春耕”。8、

用多種打擊樂器模仿“春游”和“春耕”的音響。9、

結合課本上的插圖鼓勵學生創(chuàng)編以“春游”和“春耕”為主題的音樂游戲。10用聲音、語言、動作等表現(xiàn)“春游”和“春耕”游戲中的情節(jié)第三課時教學內容1、

復習歌曲《小雨沙沙沙》。2、

歌曲《云》。3、

附點二分音符教學目標1、

學會歌曲《云》。2、

認識附點二分音符。3、

激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣教學過程1、

復習歌曲《小雨沙沙沙》，讓學生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞。2、

聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱。3、

用課本的插圖引入歌曲《云》的教學4、

教師范唱。5、

讓學生跟教師模唱曲譜。6、

師朗讀歌詞，并講解歌詞的內容。7、

用聽唱法教唱歌曲。8、

教師用鋼琴分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。9、

學生完整的齊唱歌詞10在理解歌詞內容的基礎上，要求學生隨著歌聲即興做動作。11要求學生背唱這首歌。12用課本的插圖引入認識附點二分音符。13教師出示節(jié)奏卡片：①x—

——

②x

x

x

③x

—

x

④

x

x

—14教師用課本的插圖上的動物叫聲示范讀出上述節(jié)奏。15要求學生自由選擇動物的叫聲，邊拍手邊讀出上述節(jié)奏。16要求學生指出歌曲《云》中的附點二分音符。第四課時教學內容1、

聆聽童聲齊唱《春天音樂會》。2、

用打擊樂器表現(xiàn)《春天音樂會》。教學目標1、

使學生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。2、

培養(yǎng)學生在音樂體驗中的想象能力和聯(lián)想能力。3、

用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)《春天音樂會》，培養(yǎng)學生的合作協(xié)調能力以及音樂表現(xiàn)能力教學過程1、

復習歌曲《云》，并備唱該曲。2、

用課本的插圖引入童聲齊唱《春天音樂會》。3、

師朗讀歌詞。4、

學生朗讀歌詞。5、

教師節(jié)和歌詞講解春天的自然常識。6、

完整聆聽《春天音樂會》。7、

啟發(fā)學生用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、春風、春水來臨時的景象。8、

復聽《春天音樂會》，并用打擊樂器為之伴奏。9、

復習歌曲《小雨沙沙沙》。

第三單元

音樂中的動物一、教學內容分配表課時

感受與鑒賞

音樂表現(xiàn)

音樂創(chuàng)造

音樂與相關文化

第一課時

聲音的強弱

《小動物唱歌》

畫一個你最喜歡的動物的頭像。第二課時

聲音的強弱

《小動物唱歌》

自有模仿不同動物的叫聲，并模仿出這種動物的典型動作，歌表演《小動物唱歌》第三課時

《口哨與小狗》

《詠鵝》

體驗中國古詩的韻味，感受中國古文化第四課時

《小毛驢爬山坡》

選用響板或雙向筒為《小毛驢爬山坡》伴奏第五課時

《快樂的小熊貓》

《快樂的小熊貓》

隨音樂即興表演

教學要求1、

激發(fā)學生對音樂的興趣，培養(yǎng)學生對音樂的感知力，體驗不同音樂帶給人們的不同情緒。2、

本單元通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術形式展開教學活動，理解并感受人與動物之間的密切關系，豐富學生的情感體驗。3、

感受聲音的強弱，認識音樂中的力度記號，并能正確運用到歌曲之中。教學重點與難點重點：鼓勵學生積極參與各項音樂活動，引導學生用真摯的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。音樂活動“聲音的強弱”，從學生熟悉的生活入手，感受聲音的長短與強弱。認識音樂中的力度記號強“f”弱“p”，并能正確地運用到歌曲演唱之中。難點：體會每首歌曲各自不同的音樂情緒，《小動物的歌》是歡快的，《小毛驢爬山坡》是俏皮的，而《詠鵝》是悠閑自在的。引導學生正確運用不同歌聲表現(xiàn)不同音樂的情緒。教具準備1、

鋼琴、錄音機及磁帶、打擊樂器（大鼓、鈴鼓、響板、雙向筒）。2、

卡片：強

弱第一課時教學內容1、

音樂活動：聲音的強弱2、

歌曲《小動物的歌》。教學目標根據(jù)學生已有的生活經驗，模仿生活中的聲音，進一步理解聲音的長短，在教師的引導下，發(fā)現(xiàn)聲音的強弱。認識音樂中的力度記號：F和P，并能正確運用到音樂中。教學過程：1、

教師課前在黑板上貼上各種動物的圖片。2、

教師課先讓學生看教科書上的兩組插圖，并模仿他們的聲音。3、

說出生活中還有那些聲音能表示聲音的強弱。4、

學生任意選擇一種動物，模仿它的叫聲。模仿逼真的，將圖片取下站在空的頭飾上，并帶在這位同學的頭上。5、

認識音樂中的力度記號：F和P⑴教師引導學生對老虎和小貓叫聲進行對比：老虎的叫聲低沉、聲音長。小貓的叫聲柔和、聲音也長。誰的叫聲大？誰的叫聲小？（老虎的叫聲大，小貓的叫聲?。圃谝魳分新曇舸笥谩癴”表示強，聲音小用“p”表示弱。6、

將同學們頭飾上的小動物按叫聲的大小分類。7、

學習歌曲《小動物唱歌》。⑴學生聽教師范唱或錄音。⑵根來時按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準確、吐字清楚。（注意弱起小節(jié)的學習，引導學生強調4/4拍的第一拍“小動物”中的“小”字。）⑶教師分局教唱。在演唱的過程中，可以模仿所唱的動物的典型動作。⑷創(chuàng)編歌詞：請你將貓和狗的叫聲換成你喜歡的小動物的叫聲，并大聲領唱。第二課時教學內容1、

音樂活動：聲音的強弱。2、

歌表演《小動物唱歌》。教學目標進一步理解，感受聲音的強弱，并能正確地運用到歌曲的演唱之中。通過歌表演活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造力和表演能力。教學過程1、

教師出示大鼓和鈴鼓，請學生敲擊這兩種樂器，感受樂器的聲音力度：哪件樂器發(fā)出的聲音強？哪件樂器發(fā)出的聲音弱？2、

在音樂中“強”用什么表示？“弱”用什么表示？p弱

F強

出示卡片

3、

a小女孩敲擊碰鈴。B新年晚會上人們靜聽新年鐘聲。師問：誰發(fā)出的聲音強？誰發(fā)出的聲音弱？（碰鈴發(fā)出的聲音弱，鐘聲發(fā)出的聲音強。）4、

復習歌曲《小動物唱歌》。5、

引導學生注意發(fā)現(xiàn)歌譜中出現(xiàn)的“f”和“p”，理解含義，并請同學們正確地運用到歌曲演唱之中。第三課時教學內容1、

學習歌曲《詠鵝》。2、

欣賞樂曲《口哨與小狗》。教學目標通過學習根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體驗中國古詩的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象———悠閑自在。通過欣賞《口哨與小狗》，體會樂曲歡快活潑的情緒。教學過程1、

誰會背誦描寫動物的古詩？（《詠鵝》）2、

學唱歌曲《詠鵝》。（1）

請到家一同背誦《詠鵝》。（2）

教師為學生講解詩詞的含義（3）

學生朗讀歌詞，體會詩意。（4）

教師范唱。（5）

學生跟錄音機學唱。（6）

體會歌曲悠閑自在的情緒。3、

欣賞樂曲《口哨與小狗》。（1）

初聽音樂：你聽到了哪種動物的叫聲？除了小狗你還聽到了什么聲音？（2）

再聽音樂：主人與小狗在做什么？他們的心情是怎樣的？（3）

你如何表達樂曲的情緒？（4）

對比這兩首樂曲的情緒，《詠鵝》是優(yōu)美抒情的，《口哨與小狗》是歡快活潑的。4、

總結：將今天學習的歌曲《詠鵝》唱歌爸爸媽媽聽。第四課時教學內容1、

復習歌曲《詠鵝》。2、

學習歌曲《小毛驢爬山坡》。教學目標1、

復習歌曲《詠鵝》，要求學生能夠熟練背唱。2、

通過學習歌曲《小毛驢爬山坡》，體會音樂所描繪的小毛驢——俏皮、淘氣，體會音樂旋律的起伏與描述小毛驢爬山坡之間的關系。3、

鼓勵學生選用雙相同或響板為音樂配伴奏，有條件的可以寫出簡單的節(jié)奏譜。教學過程1、

誰知道阿凡提的故事？能給大家講一講嗎？2、

阿凡提是一個怎樣的人？他經常與誰一起出現(xiàn)在大家的面前？（小毛驢）3、

學習歌曲《小毛驢爬山坡》（1）

聽教師范唱或聽錄音。（2）

教師分句教唱。（3）

學生完整演唱歌曲，體會歌曲的情緒。學生用手指歌曲的旋律線演唱，了解旋律描寫的小毛驢氣喘吁吁爬山坡的情景。（4）

請你為歌曲伴奏：教師提供打擊樂器——雙向筒和響板學生分組討論選擇什么樂器？為什么？表現(xiàn)什么？怎么敲擊？4、

復習歌曲《詠鵝》。你能背唱這首歌嗎？5、

總結第五課時教書內容欣賞樂曲《快樂的小熊貓》。教學目標在欣賞的過程中，教師要以學生的感受為主，啟發(fā)學生感知樂曲所描繪的不同音樂內容，為插圖排順序。教師可以發(fā)展學生的語言表達能力，讓學生將音樂變成故事講給大家聽。教學過程1、

初聽全曲：感受樂曲的情緒。2、

分段欣賞：（1）

你聽到了什么？是誰在叫？這是一幅什么樣的情景（清晨，天慢慢亮了，小鳥的鳴叫，喚醒了沉睡的森林。）（2）

誰出現(xiàn)了？它在干什么？（小熊貓拿著水桶，準備到河邊打水）（3）

森林里的動物們在做什么？小熊貓在做什么？（小熊貓?zhí)е?，往回走。他友好的像森林里的朋友們問好）?）

這段音樂描述了小熊貓在做什么（它一溜煙的跑回商店，做好開門前的準備工作）3、

完整欣賞全曲，并為插圖排順序。4、

你能不能用自己的語言把這個故事講給大家聽。5、

隨著音樂即興表演6、

總結第四單元

五十六朵花一、教學內容分配表課時

感受與鑒賞

音樂表現(xiàn)

音樂創(chuàng)造

音樂與相關文化

第一課時

《乃呦乃》

土家族簡況

第二課時

《杵歌》

用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》

隨音樂做到舂米的動作

高山族簡況

第三課時

《快樂的羅梭》

第四課時

《勇敢的鄂倫春》

鄂倫春族簡況

第五課時

《保護小羊》

《保護小羊》

傈僳族簡況

第六課時

《我家門前有條河》

替換二歌編配節(jié)奏

二、

教學要求1、

通過聽、唱一組少數(shù)民族歌（樂）曲，培養(yǎng)學生熱愛少數(shù)民族的感情。2、

感受不同民族的音樂風格。3、

在活動中學會與他人合作三、

教學重點與難點重點：1、

學唱歌曲《乃呦乃》《勇敢的鄂倫春》《保護小羊》2、

欣賞《杵歌》《快樂的羅梭》，感受音樂的情緒。3、

在《我家門前有條河》的活動中，學會與他人合作。難點：1、

用茶杯、碗、碟子準確的演奏歌曲《乃呦乃》。2、

聽邊樂曲《快樂的羅梭》不同樂段的情緒。3、

在《我家門前有條河》的活動中，數(shù)數(shù)、念兒歌、演奏打擊樂器、表演動作的四組同學能夠和做好。4、

編創(chuàng)活動《我家門前有條河》新的表演方法。四、

教學用具鋼琴、茶杯、碗、碟子、數(shù)字卡片、兒歌歌詞卡片、三角鐵、響板、碰鐘、沙錘。第一課時教學內容學唱歌曲《乃呦乃》。教學目的1、

學唱歌曲《乃呦乃》2、

跟老師模唱曲譜。3、

了解土家族的簡單知識。4、

能用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲教學過程一、

導入教師簡單介紹土家族小朋友的服飾、聚集地、生活習慣等民族風情。二、

范唱要求學生安靜得聽，聽完后談一談自己對歌曲的感受，還可以評價一下教師的范唱。三、

學唱歌曲1、

教師范唱或聽錄音，要求學生聆聽、記憶涂了顏色的小節(jié)。2、

教師范唱，請學生在有顏色的小節(jié)出拍手。教師范唱，學生在此小節(jié)處設計其它動作。3、

學生跟教師分樂段模唱歌詞數(shù)遍。4、

學生完整的演唱歌曲。5、

請一位同學領唱、其他同學齊唱涂色小節(jié)。6、

學生跟教師模唱歌譜，學生重點記憶涂色小節(jié)。四、

課下活動1、

同學們回家試著找可以發(fā)出do\mi\sol三個音的物體演奏這首歌曲。如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里裝上不等的水。下節(jié)課請同學們帶著所選擇的“樂器”來演奏這首歌曲。2、

請查找關于高山族的資料。第二課時教學內容1、

復習《乃呦乃》。2、

欣賞《杵歌》。教學目標1、

用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。2、

欣賞《杵歌》。教學過程一、

復習《乃呦乃》1、

齊唱歌曲。2、

請學生獨唱歌曲。二、

請同學用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。三、

請同學用其它“樂器”演奏《乃呦乃》。四、

欣賞《杵歌》1、

請同學介紹有關于高山族的資料。2、

欣賞《杵歌》3、

隨歌曲《杵歌》作舂米的動作。第三課時教學內容欣賞《快樂的羅梭》。教學目標1、

聽辨樂曲的情緒。2、

隨著音樂律動。教學過程一、

模唱練習1=F

2/455

3︱55

3

︱35

51

︱3

32

︱13

32︱12

6︱62

16︱11

6︱1、

跟老師分句用“l(fā)a”模唱。2、

學生用“l(fā)a”完整模唱。二、

欣賞《快樂的羅梭》。1、

問：這首樂曲的情緒是什么樣的？（欣賞第一遍）2、

聽一聽模唱練習在這首樂曲中出現(xiàn)了幾次？（欣賞第二遍）3、

感受第二部分的情緒。（欣賞第三遍）4、

請按照樂曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三個條格中涂上相應的顏色。（欣賞第四遍）5、

隨音樂律動（欣賞第五遍）6、

介紹彈撥樂器。三、

下課活動請同學們查找有關鄂倫春族的資料。第四課時教學內容學唱歌曲《勇敢的鄂倫春》教學目標1、

有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。2、

了解有關鄂倫春族的簡單知識。教學過程一、

導入新課請同學們介紹查找的有關鄂倫春族的相關資料。教師小節(jié)補充二、范唱要求：學生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價。三、學唱歌曲1、

有節(jié)奏的朗讀歌詞。2、

跟老師學唱歌曲。3、

學生完整的演唱歌曲。4、

請同座同學互相為對方演唱一遍并記憶歌詞。5、

分小組演唱，其他同學評價，也可以由一位同學代表獨唱。四、練習用線連一連，請同學們不僅從曲調上區(qū)分《乃呦乃》與《勇敢的鄂倫春》的不同，還可以從服裝上區(qū)分。五、課下活動請同學們查找有關傈僳族的相關資料。第五課時教書內容學唱歌曲《保護小綿羊》教學目標1、

會唱歌曲《保護小綿羊》2、

區(qū)分兩個樂句結束音的不同。教學過程一、

導入請同學們介紹有關傈僳族的相關知識，教師小節(jié)補充。二、

范唱要求：學生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價。三、

學唱歌曲1、有節(jié)奏的朗讀歌詞。2、跟老師學唱歌曲。3、

學生完整的演唱歌曲。4、

教師啟發(fā)學生區(qū)分兩個樂句中只有一個音不同，并在不同的音上涂上不同的顏色。5、

糾正學生的吐字，如：“三”“山”等。6、

啟發(fā)學生根據(jù)歌曲內容編一個小故事。7、

請同學們談談通過學習這首歌曲明白了什么道理。四、

表演歌曲《保護小羊》五、

復習歌曲1、《乃呦乃》2、《勇敢的鄂倫春》要求：體會這兩首歌曲的不同風格。六、

總結本打不按我們學習了土家族、高山族、彝族、鄂倫春族、傈僳族的民歌。提問1：同學們還知道其他少數(shù)民族的名字嗎？請你說一說。提問2：誰會演唱其他少數(shù)民族的民歌？給大家唱一唱。第六課時教學內容活動《我家門前有條河》教學目標在《我家門前有條河》的活動中學會與他人合作。教學過程一、

導入請同學們說一說熟悉的兒歌。二、

學習《我家門前有條河》要求：有節(jié)奏的朗讀。三、

數(shù)數(shù)練習1、

每一拍讀一個數(shù)。要求：數(shù)拍的速度要均衡。四、活動《我家門前有條河》1、

全班分成每六人一組，一人數(shù)一拍，一人讀兒歌，四人分別演奏打擊樂器。2、

全班分成四組共同合作完成活動《我家門前有條河》。3、

請同學們重新設計一首兒歌的活動（替換爾格、替換樂器等）第五單元

我們多快樂一、教學內容分配表課時

感受與鑒賞

音樂表現(xiàn)

音樂創(chuàng)造

音樂與相關文化

第一課時

①《快樂的孩子愛唱歌》②朗讀③節(jié)奏練習x

x

xx

x

用沙錘等打擊樂器為歌曲伴奏

第二課時

《節(jié)日舞曲》《多快樂呀多幸福》

①《快樂的孩子愛唱歌》②跟著欣賞曲《多快樂呀多幸?！泛叱糠智{

①歌表演《快樂的孩子愛唱歌》②隨著《節(jié)日舞曲》模仿隊鼓敲擊聲、做敲鼓隊的動作。③隨著《快樂的孩子愛唱歌》的歌聲做吹嗩吶的動作。

簡介藏族的風土人情

第三課時

《幸福拍手歌》

《幸福拍手歌》（演唱、表演）

創(chuàng)作并表演《幸福拍手歌》第2、3、4…段歌詞

第四課時

“化妝舞會”

①能區(qū)別3/4、2/4和4/4的節(jié)拍②隨著音樂自由的舞蹈。

自己設計角色、道具、準備參加化妝舞會

二、

教學要求1、

繼續(xù)引導和激發(fā)學生學習音樂的興趣，在各項音樂活動中培養(yǎng)開朗、大方的性格和勇于實踐的精神。2、

繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習慣。3、

在用打擊樂器為歌曲伴奏，自編歌表演和舞蹈動作、為歌曲續(xù)編格茨等音樂實踐活動培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力。三、

教學重點與難點重點：1、

進一步引導學生勇于參與各項音樂活動，在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和與同學們友好合作的能力。2、

繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。3、

在各項音樂活動始終培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。難點：1、《快樂的孩子愛唱歌》字多腔少，幾乎都是一字對一音，吐字不易清晰。2、續(xù)編《幸福拍手歌》歌詞時，由于學生情緒高漲，可能會出現(xiàn)“喊歌”或秩序混亂的局面，教師要善于把握。3、

“化妝舞會”中跳的舞，教師沒有統(tǒng)一要求，也無須統(tǒng)一學習，全憑學生即興創(chuàng)造，部分學生可能趕到束手無策。四、教學用具1、

錄音機磁帶、鋼琴2、

節(jié)奏卡片：X

X

XX

X

第一課時教學內容唱歌《快樂的孩子愛唱歌》。教學目的1、

初步學會歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。2、

學習有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。3、

能用打擊樂器為歌曲搬走。教學過程1、

聽范唱2～3遍。2、

在教師的帶領下，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字正確、清晰。3、

用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，在整體教唱。4、

教師分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。5、

學生跟著錄音唱一遍，再用伴奏帶唱一遍。6、

邊聽錄音，邊在每小節(jié)的后兩拍拍手（xxx）。然后用“x

x

xx

x”的形式再練

拍腿拍腿拍

手習幾遍。7、

教師出示“x

x

xx

x”的節(jié)奏卡片，要求學生分組討論，如何用打擊樂器為這首歌曲伴奏，可選用四種打擊樂器，各組可任意選擇，雖然總體節(jié)奏是x

x

xx

x，但各種樂器仍然可有不同的奏法，8、

分組表演打擊樂器為歌曲搬走。9、

一組同學用打擊樂器伴奏，其他同學隨教師的琴聲歌唱。也可隨伴奏帶歌唱，教師指揮。10請同學們下課后設計表演動作。第二課時教學內容1、

歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。2、

鋼琴獨奏《節(jié)日舞曲》。3、

歌曲《多快樂呀多幸?！?。教學目標1、

在歌表演《快樂的孩子愛唱歌》中，激發(fā)學生的參與意識，提高參與率。2、

繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習慣。3、

再聽賞音樂時，能初步做到與歌曲感情發(fā)展配合，做出恰當?shù)姆磻?、

對藏族的風土人情基音樂感興趣。教學過程1、

復習歌曲《快樂的孩子愛唱歌》2、

請同學們分別提出自己的動作設計方案。3、

請幾位學生按自己設計的動作隨音樂表演。4、

教師可選擇幾個即恰當由簡單的動作教給全班學生。5、

全體學生進行歌表演，但不要求動作絕對統(tǒng)一，應鼓勵學生大膽、自由的創(chuàng)造。6、

欣賞《節(jié)日舞曲》要求安靜的聽，展開想象的翅膀，隨音樂感情的起伏進行聯(lián)想。7、

如聽出樂曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽到了。8、

復聽，感受樂曲所表現(xiàn)得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。9、

聽賞《多快樂呀多幸?！罚?）

初聽后出示歌詞，要求隨著錄音唱“多快樂多幸?！边@一句，如學生能把前兩句也唱出來就更好。（2）

指導學生喇叭和嗩吶都是藏族人民使用的樂器，喇叭不是小號，是類似嗩吶和管子的樂器，有的喇叭甚至有一米多長。（3）

學生隨音樂自由的模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿勢，并輕聲歌唱。第三課時教學內容歌曲《幸福拍手歌》教學目標1、

用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》2、

能隨音樂的節(jié)拍自如的表演動作。3、

通過續(xù)編第2、3、4……段歌詞，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。教學過程1、

從《快樂的孩子愛唱歌》和《多快樂呀多幸?！穼搿缎腋Ｅ氖指琛贰?、

聽錄音兩遍，教師用恰當?shù)膭幼魈崾具B續(xù)的附點和過門中的拍手動作。3、

隨錄音學唱第一段歌詞，注意歌詞的清晰，必要時可按節(jié)奏朗讀幾遍。4、

在第一段歌詞中加入拍手（三處）。5、

引導學生注意課本中的圖標，創(chuàng)遍第2、3、4段歌詞和動作，第四課時教學內容音樂活動“化妝舞會”教學目的1、

通過“化妝舞會”這一音樂活動形式，全面復習本課和前幾課所教的五首歌曲。2、

增進同學之間的友愛、團結，培養(yǎng)合作、寫作能力。3、

能聽辨三拍子與四拍子兩種不同的舞曲。4、

激發(fā)學生在動作設計方面的創(chuàng)造力。教學過程1、

播放《云》的伴奏帶，教師與學生中骨干分子領先起舞，彝族學生用打擊樂器走出三拍的節(jié)奏型，使學生已于聽辨。2、

其他學生陸續(xù)加入，可模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們的舞姿。3、

播放《快樂的孩子愛唱歌》的伴奏帶，同前面一樣，也可由教師和學生領先起舞，一組學生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型（如：“x

x

xx

x”、“xx

xx

xx

x”等）。其他學生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型。4、

播放《勇敢的鄂倫春》的伴奏帶，薛申們隨音樂自由表演，或騎馬、或打獵、或群舞。5、

播放《小雨沙沙沙》的伴奏帶，學生們可分小組作歌表演。6、

高潮是《幸福拍手歌》，學生們可邊唱邊舞，可互相拍手、拍肩，動作可以多樣。第六單元

藏貓貓一、教學內容分配表課時

感受與鑒賞

音樂表現(xiàn)

音樂創(chuàng)造

音樂與相關文化

第一課時

《藏貓貓》

第二課時

《數(shù)蛤蟆》

量詞的用法

第三課時

《小貓釣魚》

《蝴蝶花》

蝴蝶花的知識

第四課時

《玩具并進行曲》

隨音樂進行

第五課時

《糖果仙子舞曲》

為故事配樂

芭蕾舞劇《胡桃夾子》

二、教學要求1、

通過學唱一組游戲歌曲，進一步培養(yǎng)對音樂的興趣。2、

通過創(chuàng)編歌詞和為歌曲創(chuàng)編表演動作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編精神。3、

通過為故事選配合適的音樂，正確感受音樂的情緒。三、教學重點與難點重點有表情的演唱歌曲《藏貓貓》《數(shù)蛤蟆》《蝴蝶花》。難點1、

聽辨《數(shù)蛤蟆》中旋律和節(jié)奏相同的樂句。2、

聽辨《蝴蝶花》中旋律和節(jié)奏相同的樂句。3、

為童話故事選配合適的音樂。四、教學用具歌曲磁帶、琴第一課時教學內容：歌曲《藏貓貓》教學目標：1、

要有表情的演唱歌曲《藏貓貓》。2、

背唱歌曲《藏貓貓》教學過程1、

導入新課：請幾位同學做一個藏貓貓的游戲。2、

教師范唱，請同學評價。3、

教師分句教唱歌曲。4、

啟發(fā)學生有感情的演唱歌曲。（1）

第1~4小節(jié)用有彈性的聲音演唱。（2）

第5~8小姐用連貫的聲音演唱。（3）

唱好第12小節(jié)的八分休止符。（4）

第14小節(jié)的道白不僅要唱準節(jié)拍，還應帶有驚喜的語氣。（5）

結束局要唱準一拍，不要拖。5、

啟發(fā)學生創(chuàng)編動作并表演歌曲。第二課時教學內容歌曲《數(shù)蛤蟆》教學目標