六年級外研版課件英語聽力訓(xùn)練

六年級外研版課件英語聽力訓(xùn)練目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料選擇1.2聽力技巧訓(xùn)練1.3聽力話題范圍二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力理解目標(biāo)2.2語言技能目標(biāo)2.3情感態(tài)度目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻視頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽力重點(diǎn)詞匯5.2聽力難點(diǎn)句型5.3聽力策略與技巧六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.2聽力材料打印版6.3音頻播放設(shè)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)7.3聽力理解環(huán)節(jié)7.4聽力反饋環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動8.2合作學(xué)習(xí)活動8.3聽力比賽活動九、板書設(shè)計(jì)9.1板書聽力重點(diǎn)詞匯9.2板書聽力難點(diǎn)句型9.3板書聽力技巧與策略十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽力練習(xí)作業(yè)10.3聽力拓展作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.2課件互動設(shè)計(jì)11.3課件聽力材料設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3學(xué)生反饋反思十三、拓展及延伸13.1聽力話題拓展13.2聽力技巧延伸13.3語言文化拓展十四、附錄14.1聽力材料原文14.2學(xué)生反饋意見14.3教學(xué)課件資源教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料選擇1.1.1選擇與學(xué)生生活貼近的聽力材料1.1.2選取不同場景的聽力對話和短文1.2聽力技巧訓(xùn)練1.2.1訓(xùn)練學(xué)生預(yù)測聽力內(nèi)容的能力1.2.2培養(yǎng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的能力1.2.3提高學(xué)生推測未知信息的能力1.3聽力話題范圍1.3.1日常生活話題1.3.2學(xué)校生活話題1.3.3社會公共話題二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力理解目標(biāo)2.1.1能理解日常生活中的對話和短文2.1.2能理解學(xué)校生活中的對話和短文2.1.3能理解社會公共話題的對話和短文2.2語言技能目標(biāo)2.2.1提高學(xué)生的聽力技能2.2.2提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性2.3情感態(tài)度目標(biāo)2.3.1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣2.3.2培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1通過完成聽力任務(wù)提高學(xué)生聽力技能3.2情境教學(xué)法3.2.1創(chuàng)造真實(shí)的聽力情境，提高學(xué)生聽力理解能力3.3交際式教學(xué)法3.3.1通過聽力交際活動，提高學(xué)生的聽力水平四、教學(xué)資源4.1教材資源4.1.1六年級外研版英語教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1英語聽力學(xué)習(xí)網(wǎng)站4.3音頻視頻資源4.3.1英語聽力音頻和視頻材料五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽力重點(diǎn)詞匯5.1.1與日常生活相關(guān)的詞匯5.2聽力難點(diǎn)句型5.2.1復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和時態(tài)5.3聽力策略與技巧5.3.1培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測、捕捉和推測信息的能力六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.1.1包含聽力材料和任務(wù)的設(shè)計(jì)6.2聽力材料打印版6.2.1提供給學(xué)生練習(xí)和復(fù)習(xí)使用6.3音頻播放設(shè)備6.3.1用于播放聽力材料八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動8.1.1學(xué)生自主完成聽力練習(xí)8.2合作學(xué)習(xí)活動8.2.1分組進(jìn)行聽力競賽8.3聽力比賽活動8.3.1舉行聽力理解比賽九、板書設(shè)計(jì)9.1板書聽力重點(diǎn)詞匯9.1.1在黑板上寫出重點(diǎn)詞匯9.2板書聽力難點(diǎn)句型9.2.1在黑板上寫出難點(diǎn)句型9.3板書聽力技巧與策略9.3.1板書聽力策略與技巧十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽力練習(xí)作業(yè)10.1.1布置聽力練習(xí)題目10.3聽力拓展作業(yè)10.3.1拓展相關(guān)話題的聽力材料十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.1.1設(shè)計(jì)聽力材料和任務(wù)11.2課件互動設(shè)計(jì)11.2.1設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度11.3課件聽力材料設(shè)計(jì)11.3.1選擇適合學(xué)生水平的聽力材料十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.1.1反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況12.2教學(xué)方法反思12.2.1反思教學(xué)方法的適用性12.3學(xué)生反饋反思12.3.1考慮學(xué)生的反饋意見十三、拓展及延伸13.1聽力話題拓展13.1.1拓展相關(guān)話題，提高學(xué)生興趣13.2聽力技巧延伸13.2.1深入講解聽力技巧13.3語言文化拓展13.3.1介紹相關(guān)語言文化知識十四、附錄14.1聽力材料原文14.1.1提供聽力材料的原文14.2學(xué)生反饋意見14.2.1收集并整理學(xué)生反饋意見14.3教學(xué)課件資源14.3.1提供教學(xué)課件的重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的選擇在選擇聽力材料時，應(yīng)注重與學(xué)生生活的貼近性，選取不同場景的聽力對話和短文，以提高學(xué)生的聽力理解能力。還應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生預(yù)測聽力內(nèi)容的能力，培養(yǎng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的能力，以及提高學(xué)生推測未知信息的能力。這些能力的培養(yǎng)將有助于學(xué)生更好地理解和掌握聽力內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時，不僅要關(guān)注學(xué)生的聽力理解能力，還應(yīng)提高學(xué)生的語言技能和情感態(tài)度。具體來說，應(yīng)通過聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力技能，包括對日常生活、學(xué)校生活和社會公共話題的理解。同時，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。三、教學(xué)方法的運(yùn)用在教學(xué)過程中，應(yīng)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和交際式教學(xué)法。通過完成聽力任務(wù)，學(xué)生能夠提高聽力技能；通過創(chuàng)造真實(shí)的聽力情境，學(xué)生能夠提高聽力理解能力；通過聽力交際活動，學(xué)生能夠提高聽力水平。這些教學(xué)方法的運(yùn)用將有助于學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。四、教學(xué)資源的利用在教學(xué)過程中，應(yīng)充分利用教材資源、網(wǎng)絡(luò)資源和音頻視頻資源。教材資源提供了豐富的聽力材料，網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源，音頻視頻資源則能夠提供真實(shí)的聽力場景。通過合理利用這些資源，學(xué)生能夠更好地提高聽力水平。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理在教學(xué)過程中，應(yīng)對聽力重點(diǎn)詞匯、難點(diǎn)句型以及聽力策略與技巧進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注。通過板書設(shè)計(jì)，將重點(diǎn)詞匯和難點(diǎn)句型展示給學(xué)生，有助于他們更好地理解和記憶。還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測、捕捉和推測信息的能力，這些聽力策略與技巧的培養(yǎng)將有助于學(xué)生更好地理解聽力材料。六、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備為了有效地進(jìn)行聽力訓(xùn)練，應(yīng)準(zhǔn)備教學(xué)課件、聽力材料打印版和音頻播放設(shè)備。教學(xué)課件能夠提供清晰的聽力材料和任務(wù)，聽力材料打印版供學(xué)生練習(xí)和復(fù)習(xí)使用，音頻播放設(shè)備用于播放聽力材料，以確保學(xué)生能夠清晰地聽到聽力內(nèi)容。七、學(xué)生活動的組織在教學(xué)過程中，應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)活動、合作學(xué)習(xí)活動和聽力比賽活動。自主學(xué)習(xí)活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，合作學(xué)習(xí)活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，聽力比賽活動能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。這些學(xué)生活動的組織將有助于學(xué)生更好地參與課堂，提高學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計(jì)的考慮在板書設(shè)計(jì)中，應(yīng)將聽力重點(diǎn)詞匯、難點(diǎn)句型以及聽力策略與技巧展示給學(xué)生。通過板書設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地理解和記憶這些重點(diǎn)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)還應(yīng)簡潔明了，有助于學(xué)生集中注意力。九、作業(yè)的布置十、課件的設(shè)計(jì)課件設(shè)計(jì)應(yīng)注重內(nèi)容、互動和聽力材料的選擇。內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)清晰明了，互動設(shè)計(jì)應(yīng)提高學(xué)生的參與度，聽力材料選擇應(yīng)適合學(xué)生的水平。通過精心設(shè)計(jì)的課件，學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)和掌握聽力知識。十一、課后反思的進(jìn)行十二、拓展及延伸的考慮在教學(xué)過程中，教師應(yīng)考慮對聽力話題的拓展、聽力技巧的延伸以及語言文化的拓展。通過拓展相關(guān)話題，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)興趣，通過深入講解聽力技巧，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，通過介紹相關(guān)語言文化知識，學(xué)生能夠更好地了解和理解不同文化背景下的語言使用。十三、附錄的提供在附錄中，教師應(yīng)提供聽力材料的原文，收集并整理學(xué)生的反饋意見，并提供教學(xué)課件的。通過附錄的提供，學(xué)生能夠在課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，教師能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)教學(xué)方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并提高他們的聽力興趣。通過變化語調(diào)，教師能夠更好地表達(dá)情感和強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，使學(xué)生更輕松地捕捉到關(guān)鍵信息。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的時間聽取材料并完成任務(wù)，以提高他們的聽力理解能力。同時，在課堂提問環(huán)節(jié)，教師也應(yīng)給予學(xué)