發(fā)展?jié)h語高級綜合第二課2-2教案

教案（續(xù)頁）第2頁教案（首頁）第1頁授課章節(jié)名稱第二課測試你的生存技巧第5次課（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目的與要求1、“……以免……”2、“與其……寧可/不如……”3、“除非……才……”4、“……除非……否則……”5、“為…所…”教學(xué)重點(diǎn)1、否定的表達(dá)方式：沒有+V；從來沒+V……2、承認(rèn)的表達(dá)方式：我承認(rèn)……；我是……3、說明的表達(dá)方式：說實(shí)在的；……以免……4、估計(jì)的表達(dá)方式：我想（不）會吧；八成……教學(xué)難點(diǎn)1.說明的表達(dá)方式：說實(shí)在的；……以免……2.估計(jì)的表達(dá)方式：我想（不）會吧；八成……思考題與作業(yè)教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)與時(shí)間安排：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)（10分鐘）（一）聽寫《測試你的生存技巧》前半部分中的生詞（10個(gè)）。（二）老師給出學(xué)過的重點(diǎn)語素、常用詞和語法點(diǎn)，請學(xué)生說句子。（三）請學(xué)生復(fù)述《測試你的生存技巧》前半部分。二、導(dǎo)入新課：（5分鐘）提問：你遇到過或者聽說過火災(zāi)嗎？請簡單介紹一下。遇到火災(zāi)后怎么才能快速逃離現(xiàn)場？你遇到過或者聽說過水災(zāi)嗎？請簡單介紹一下。遇到水災(zāi)后怎么才能救自己或救別人？請打開書第20頁,今天我們學(xué)習(xí)第二課《測試你的生存技巧》后半部分。板書：第二課：測試你的生存技巧三、學(xué)習(xí)《測試你的生存技巧》后半部分里的26個(gè)生詞（30分鐘）廢墟、冷靜、發(fā)出、信號、煙霧、著火、弄、疊、有害、氣體、導(dǎo)致、火災(zāi)、姿勢、清、場地、電源、投、游、山坡、轉(zhuǎn)移、順、避、不至于、不止、八成、尊重（一）、分讀生詞：請學(xué)生依次讀生詞，每人讀2個(gè)，老師注意學(xué)生發(fā)音中出現(xiàn)的問題。（二）、領(lǐng)讀生詞：教師領(lǐng)讀生詞，注意重復(fù)領(lǐng)讀學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確或不容易讀的詞語（三）、糾正發(fā)音：糾正帶有共性的發(fā)音問題（四）、理解生詞：1、利用圖片或PPT，提示學(xué)生說出課文中的部分生詞，如：廢墟、信號、煙霧、姿勢、游、山坡等。2、用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生使用課文中出現(xiàn)的部分生詞，如：遇見火災(zāi)后，有些人為什么用跳樓的辦法逃生？（不冷靜）逃離火災(zāi)現(xiàn)場時(shí)為什么要低頭彎腰往前跑？（有害、氣體）火災(zāi)發(fā)生后，為什么不能朝有光亮的方向跑？（電源、切斷）水災(zāi)發(fā)生時(shí)，為什么要朝著水流的兩邊跑？（避開、不至于）表示“很有可能”可以用哪個(gè)詞語？（八成）我們應(yīng)該怎樣對待人的生命？（尊重、珍惜）……學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞語：不至于：v.表示不會達(dá)到某種程度。例如：如果他抓緊時(shí)間看醫(yī)生，也不至于病得這么嚴(yán)重。他們倆雖然意見不一樣，但也不至于吵架、分手。爬山很累，也不至于累得走不動嘛。（2）不止：v.表示超出某個(gè)數(shù)目或范圍。例如：她恐怕不止30歲了。火災(zāi)事故在這個(gè)小區(qū)不止一次發(fā)生。打太極這種健身方式不止在中國流行。（3）八成：adv.多半、大概。例如：看樣子八成他不在家。今天他特別忙，八成不能來了?！鞍顺伞边€可以做數(shù)量詞，表示80%。例如：工作已經(jīng)完成八成了。吃飯吃到八成飽就可以了。（4）尊重：v.重視并嚴(yán)肅對待。例如：只有尊重歷史，才能處理好兩國關(guān)系。說話要負(fù)責(zé)任，我們必須尊重事實(shí)。應(yīng)該學(xué)會尊重別人的隱私權(quán)。詞語練習(xí)做“綜合練習(xí)”三、四。第二課時(shí)三．課文學(xué)習(xí)《測試你的生存技巧》后半部分（40分鐘）（一）朗讀課文（P20～P21）老師領(lǐng)讀2遍。請同學(xué)們自己讀課文。老師糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的語音問題。（二）通過提問，幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容，要求學(xué)生盡量使用課文中出現(xiàn)的詞語和句子：9.放在鼻子和嘴上的東西，弄濕和不弄濕、折疊還是不折疊，對幫助人逃生作用一樣嗎？為什么？10.“導(dǎo)致”引起的結(jié)果是什么樣的？請舉個(gè)例子說明。11.在“與其”“不如”句子中，作者告訴人們A要做什么？12.如果你碰到火災(zāi)，你會用什么姿勢逃離煙霧區(qū)？為什么？13.你會怎樣選擇逃生路線？為什么？14.“自投火?！笔鞘裁匆馑?？15.在A和B兩種逃生方式中，你會選擇哪一種？為什么？16.A和B這兩種逃生方式的結(jié)果一樣嗎？為什么？17.“至于”和“不至于”是意思相反的詞嗎？為什么？18.“八成”原意是80%，因此也表示“很有可能”。“七成”“九成”等可以表示“很有可能”嗎？為什么？（三）重點(diǎn)結(jié)構(gòu)講練4.“……除非……否則……”：老師介紹條件復(fù)句“……除非……否則……”，用該句式進(jìn)行操練，老師提問，學(xué)生回答：他說等掙了大把的錢才回家結(jié)婚。（提示：用“……除非……否則……”改動這句話）他都60多歲了，為什么還在學(xué)習(xí)？（提示：……除非……否則……）你們會變心嗎？（提示：……除非……否則……）請學(xué)生完成“綜合注釋”4中的“試一試”。2.“為…所…”：老師介紹古代漢語留下來的被動句式“為…所…”式，用該句式進(jìn)行操練，老師提問，學(xué)生回答：“新事物常為有心人所發(fā)現(xiàn)”。這句話中的“發(fā)現(xiàn)”是動詞，它后邊還可以有別的賓語嗎？為什么？我們可以說“自行車被刮倒了”，“被”字后面可以不出現(xiàn)“風(fēng)”，那么，我們可以在“為”后去掉“風(fēng)”，只說“自行車為所刮倒”嗎？為什么？請學(xué)生完成“綜合注釋”5中的“試一試”。四、布置課外練習(xí)和學(xué)習(xí)任務(wù)（