一年級上冊數(shù)學同步教案-5.6 10的加減 人教版

一年級上冊數(shù)學同步教案5.610的加減人教版教案：一年級上冊數(shù)學同步教案5.610的加減一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自人教版一年級上冊數(shù)學教材，第五章第六節(jié)，主要講述了10的加減法運算。具體內容包括：1.學習10以內的加法運算，例如：1+9、2+8、3+7等。2.學習10以內的減法運算，例如：101、92、83等。3.學習加減法的運算規(guī)律，例如：加法交換律、減法的性質等。二、教學目標1.讓學生掌握10以內的加減法運算。2.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作能力。三、教學難點與重點1.教學難點：讓學生理解并掌握加減法的運算規(guī)律。2.教學重點：讓學生能夠熟練地進行10以內的加減法運算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮、小木塊（用于計數(shù)）。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一些實際場景，如：小明有3個蘋果，媽媽給了小明2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？2.例題講解：教師通過講解小明的故事，引導學生學習10以內的加減法運算。例如：（1）小明有3個蘋果，媽媽給了小明2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？（3+2=5）（2）小明有5個蘋果，小明吃掉了2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？（52=3）3.隨堂練習：教師出示一些10以內的加減法題目，讓學生獨立完成。如：1+9、2+8、3+7等。4.小組合作：學生分組，每組選擇一道加減法題目，用小木塊進行計數(shù)，演示運算過程。六、板書設計板書內容如下：10以內加法：1+9=102+8=103+7=1010以內減法：101=992=783=5加減法運算規(guī)律：1.加法交換律2.減法的性質七、作業(yè)設計1.完成練習本上的相關題目。2.家長簽字確認。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生掌握了10以內的加減法運算，能夠在實際場景中運用。但在教學過程中，部分學生對于減法的理解仍有一定難度，需要在課后進行個別輔導。2.拓展延伸：教師可以布置一些有趣的數(shù)學游戲，讓學生在游戲中鞏固10以內的加減法運算。例如：捉迷藏游戲、算術接力賽等。同時，鼓勵學生在生活中發(fā)現(xiàn)加減法運算的實際應用，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明有3個蘋果，媽媽給了小明2個蘋果的情景，讓學生思考小明現(xiàn)在有多少個蘋果。這個情景貼近學生的生活，能夠激發(fā)學生的興趣，引發(fā)學生的思考。在此過程中，我要關注學生的反應，觀察他們是否能夠理解并參與到這個問題的思考中來。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過講解小明的故事，引導學生學習10以內的加減法運算。我要關注學生的聽講情況，觀察他們是否能夠理解并掌握加減法運算的方法。同時，我還會設計一些互動環(huán)節(jié)，如提問、讓學生上黑板演示等，以增強學生的參與感和實踐經(jīng)驗。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會出示一些10以內的加減法題目，讓學生獨立完成。我要關注學生的解題過程，觀察他們是否能夠熟練地進行計算，是否能夠理解運算的規(guī)律。同時，我還會選取一些學生的作業(yè)進行點評，以給予他們反饋和指導。四、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我會讓學生分組，每組選擇一道加減法題目，用小木塊進行計數(shù)，演示運算過程。我要關注學生的合作情況，觀察他們是否能夠相互配合，共同完成任務。同時，我還會選取一些小組進行點評，以給予他們反饋和指導。六、板書設計在板書設計環(huán)節(jié)，我會將10以內的加法、減法以及加減法運算規(guī)律進行板書，以便學生能夠清晰地看到運算的過程和規(guī)律。我要關注學生的觀看情況，觀察他們是否能夠看懂板書，是否能夠理解運算的規(guī)律。七、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我會布置一些相關的題目，讓學生回家后進行練習。我要關注學生的完成情況，觀察他們是否能夠獨立完成作業(yè)，是否能夠正確地運用所學知識。同時，我還會要求家長簽字確認，以便了解學生在家中的學習情況。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會對整個教學過程進行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。同時，我還會設計一些拓展延伸的活動，讓學生能夠將在課堂上學到的知識應用到生活中去，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。我要關注學生的參與情況，觀察他們是否能夠積極地參與活動，是否能夠將在課堂上學到的知識應用到實際生活中。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調我在講解時，盡量使用簡潔明了的語言，讓學生能夠輕松理解。同時，我會根據(jù)講解的內容調整語調，使其既有起伏，又不過于夸張，以吸引學生的注意力。二、時間分配我在教學中，注重時間分配的合理性。我會將時間合理地分配到各個環(huán)節(jié)，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。三、課堂提問我在課堂上，會適時地提出問題，引導學生思考和回答。我會選擇一些簡單的問題讓學生回答，以增強他們的自信心和參與感。四、情景導入我在導入新課時，會盡量選擇一些與學生生活貼近的情景，以引發(fā)他們的興趣和好奇心。例如，我選擇了小明有3個蘋果，媽媽給了小明2個蘋果的情景，讓學生思考小明現(xiàn)在有多少個蘋果。五、教案反思在課后，我會對教案進行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。我會根據(jù)學生的反應和掌握情況，調整教學方法和教學內容，以提高教學效果。本節(jié)課程教學反思在本次教學中，我注重了語言的簡潔明了，以及時間分配的合理性。我在課堂上適時地提問，引導學生思考和回答。同時，我選擇了與學生生活貼近的情景導入新課，以引發(fā)他們的興趣和好奇心。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于減法的理解仍有一定難度。為此，我計劃在課后進行個別輔導，以幫助他們更好地理解和掌握減法運算?？偟膩碚f，我認為本次教學還是成功的。但我也意識到，在教學過程中，我還需要不斷反思和改進，以提高教學效果。在今后的教學中，我會更加注重學生的參與和反饋，以及根據(jù)學生的掌握情況調整教學方法和教學內容。課后提升一、課后練習題1.小明有5個蘋果，他吃掉了2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？2.小紅有8個橘子，媽媽給了小紅3個橘子，請問小紅現(xiàn)在有多少個橘子？3.小剛有7個玩具，他送給了小明2個玩具，請問小剛現(xiàn)在有多少個玩具？6.媽媽買了3個蘋果，爸爸買了4個蘋果，請問媽媽和爸爸一共買了多少個蘋果？7.小明有10個糖果，他給了小紅3個糖果，還剩下多少個糖果？8.小華有6個筆記本，他送給了小麗2個筆記本，請問小華還剩下多少個筆記本？二、答案1.小明現(xiàn)在有3個蘋果。2.小紅現(xiàn)在有11個橘子。3.小剛現(xiàn)在有5個玩具。4.1+6=7、2+7=9、3+8=11