2 我向國旗敬個禮（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊

2我向國旗敬個禮（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊第二章《我向國旗敬個禮》。教學內(nèi)容主要包括：認識國旗、尊重國旗、向國旗敬禮三個部分。具體內(nèi)容有：

1.認識國旗：介紹國旗的圖案、顏色及含義。

2.尊重國旗：講述國旗的尊嚴和重要性，引導學生學會尊重國旗。

3.向國旗敬禮：學習國旗禮儀，教授如何向國旗敬禮，培養(yǎng)學生的愛國情懷。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括愛國主義情感的培養(yǎng)、法治觀念的啟蒙以及實踐能力的提升。具體目標有：

1.愛國主義情感：通過認識國旗、尊重國旗，培養(yǎng)學生熱愛祖國、尊重國家象征的情感。

2.法治觀念：引導學生理解國旗背后的法律意義，初步形成遵守法律法規(guī)的意識。

3.實踐能力：通過向國旗敬禮的實踐活動，提高學生的動手操作能力和儀式感，增強學生的公民素養(yǎng)。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學生在入學前已經(jīng)通過日常生活、電視媒體等途徑對國旗有了初步的認識，他們可能已經(jīng)知道國旗的基本圖案和顏色，但對于國旗的含義和背后的故事了解不多。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生好奇心強，對新鮮事物有濃厚的興趣，喜歡通過游戲和實踐活動來學習。他們在視覺和動手操作方面具有較強的學習能力，喜歡直觀、形象的教學方式。此外，他們也開始適應(yīng)課堂紀律，能夠按照老師的要求進行簡單的合作和交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能對國旗背后的歷史和文化內(nèi)涵理解不夠深刻，需要通過具體的故事和實例來輔助理解。在向國旗敬禮的儀式上，他們可能對禮儀動作的準確性掌握不夠，需要通過反復練習來熟練。此外，如何將抽象的愛國情感具體化為實際行動，也是學生需要克服的挑戰(zhàn)。四、教學方法與策略1.教學方法：結(jié)合一年級學生的認知水平和興趣，本節(jié)課將采用講授法與互動討論相結(jié)合的方式，通過生動的案例介紹國旗知識，引導學生參與討論，加深對國旗的理解和尊重。

2.教學活動：設(shè)計“我向國旗敬個禮”角色扮演活動，讓學生模擬升旗儀式，體驗向國旗敬禮的莊重過程。同時，通過小組合作游戲，如“國旗知識問答賽”，激發(fā)學生的學習興趣，增強團隊協(xié)作能力。

3.教學媒體使用：利用多媒體課件展示國旗圖片和相關(guān)視頻，增強視覺效果，輔助學生更好地理解教學內(nèi)容。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以播放一段升國旗的視頻開始本節(jié)課，讓學生觀看并提問：“你們知道這是什么嗎？為什么我們要升國旗？”

回顧舊知：引導學生回顧在入學教育中學習過的關(guān)于國旗的基本知識，如國旗的圖案、顏色。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細介紹國旗的象征意義，包括五星紅旗的設(shè)計背景、國旗上五顆星的含義。

舉例說明：通過講述一個與國旗有關(guān)的故事，如“國旗的誕生”，幫助學生理解國旗的重要性和尊嚴。

互動探究：分組討論，讓學生分享自己知道的關(guān)于國旗的知識，或者討論國旗在自己心中的意義。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：組織“我向國旗敬個禮”實踐活動，讓學生模擬升旗儀式，并按照正確的禮儀向國旗敬禮。

教師指導：在學生進行實踐活動時，教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方，確保每個學生都能正確完成敬禮動作。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)尊重國旗的重要性，并鼓勵學生在日常生活中踐行愛國行為。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學生回家后與家人分享今天學到的國旗知識，并嘗試繪制一面國旗，加深對國旗的認識和理解。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-國旗的起源與發(fā)展：介紹國旗的歷史背景，包括五星紅旗的設(shè)計過程和意義。

-國旗法相關(guān)知識：講解《中華人民共和國國旗法》的內(nèi)容，讓學生了解國旗的法律地位和使用規(guī)范。

-國旗故事：收集與國旗相關(guān)的感人故事，如國旗設(shè)計者曾聯(lián)松的故事，國旗護衛(wèi)隊的故事等。

-國旗在重要場合的應(yīng)用：介紹國旗在天安門廣場升旗儀式、國際會議、體育賽事等重要場合的應(yīng)用。

-世界各國國旗：介紹不同國家的國旗及其象征意義，拓寬學生的國際視野。

2.拓展建議：

-組織學生參觀升旗儀式：帶領(lǐng)學生到學校操場或社區(qū)廣場實地觀看升旗儀式，體驗國旗升起的莊嚴時刻。

-開展國旗知識競賽：通過舉辦國旗知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，檢驗學生對國旗知識的掌握。

-制作國旗手抄報：鼓勵學生利用課余時間制作國旗主題的手抄報，展示國旗的美麗和學生的創(chuàng)意。

-觀看相關(guān)影視作品：推薦學生觀看與國旗相關(guān)的紀錄片、電影等，如《國旗之下》、《升國旗的人》等，增強學生的愛國情感。

-開展主題班會：組織一次以“我心中的國旗”為主題的班會，讓學生分享自己對國旗的認識和感悟。

-家長參與：鼓勵家長參與學生的國旗學習，與孩子一起了解國旗知識，共同繪制國旗，增進親子關(guān)系。

-利用圖書館資源：引導學生利用圖書館資源，查閱與國旗相關(guān)的書籍和資料，拓寬知識面。

-結(jié)合節(jié)日活動：在國慶節(jié)、建軍節(jié)等節(jié)日，組織學生參與相關(guān)活動，如制作國旗掛飾、參加升旗儀式等，讓學生在實踐中感受國旗的尊嚴和重要性。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①認識國旗

-重點知識點：國旗的圖案、顏色及含義

-重點詞：五星紅旗、五星、紅色、黃色

-重點句：五星紅旗是我們的國旗，上面的五顆星代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的四個階級聯(lián)盟。

②尊重國旗

-重點知識點：國旗的尊嚴和重要性，國旗法的基本規(guī)定

-重點詞：尊重、尊嚴、國旗法

-重點句：我們要尊重國旗，不可以在國旗上亂涂亂畫，要按照國旗法的規(guī)定正確使用國旗。

③向國旗敬禮

-重點知識點：國旗禮儀，向國旗敬禮的正確姿勢和步驟

-重點詞：敬禮、禮儀、姿勢、步驟

-重點句：向國旗敬禮時，我們要站直身體，右手舉至帽沿邊，眼睛注視國旗，表達我們對國旗的敬意。八、教學反思與總結(jié)今天我上了一節(jié)關(guān)于《我向國旗敬個禮》的道德與法治課，通過這節(jié)課的教學，我有一些反思和總結(jié)。

在教學方法方面，我覺得自己做得比較好的是采用了互動討論和實踐活動相結(jié)合的方式。通過讓學生參與討論和模擬升旗儀式，他們更加積極主動地參與到學習中，對國旗的認識和理解也更加深入。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在討論中的參與度不高，可能是由于我對他們的引導不夠，沒有充分發(fā)揮他們的主動性和思考能力。下次教學時，我計劃更加注重激發(fā)學生的思維，提出更多開放性問題，引導他們主動思考和表達。

在教學策略方面，我覺得自己做得較好的是利用多媒體課件和故事講解來輔助教學。通過展示國旗的圖片和相關(guān)視頻，學生能夠更直觀地了解國旗的象征意義。同時，通過講述與國旗有關(guān)的故事，學生能夠更加深入地感受到國旗的重要性和尊嚴。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在故事講解過程中注意力不夠集中，可能是由于故事內(nèi)容較為抽象，難以引起他們的興趣。下次教學時，我計劃通過更多具體案例和實物展示來吸引學生的注意力，使他們更加投入學習。

在管理方面，我覺得自己有待提高的地方是課堂紀律的管理。在互動討論和實踐活動環(huán)節(jié)，有些學生出現(xiàn)了講話聲音大、離開座位等現(xiàn)象，導致課堂紀律有些混亂。我意識到自己在管理上可能過于寬松，沒有及時糾正學生的不良行為。為了改善這個問題，我計劃在下次教學前與學生明確紀律要求，并在教學過程中加強監(jiān)督和引導，確保課堂秩序的良好進行。

對本節(jié)課的教學效果進行客觀評價，我認為學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有一定的收獲和進步。他們通過本節(jié)課的學習，對國旗的認識更加深入，了解到國旗的象征意義和背后的故事。在技能方面，學生通過模擬升旗儀式，掌握了向國旗敬禮的正確姿勢和步驟。在情感態(tài)度方面，學生對國旗的尊重和愛國情感得到了培養(yǎng)和提升。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。首先，部分學生對國旗知識掌握不夠扎實，可能是因為我對知識點的講解不夠清晰和詳細。其次，一些學生在互動討論中的表達能力和合作意識有待提高，需要更多機會進行練習和培養(yǎng)。另外，我對學生的個別輔導和關(guān)注不夠，導致部分學生的問題無法及時解決。

為了改進教學