2024音樂老師工作計劃（33篇）

2024音樂老師工作計劃（33篇）

2024音樂老師工作計劃（精選33篇）

2024音樂老師工作計劃篇1

一、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期，我擔(dān)任的是大二的音樂教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得

比較透徹，畢竟相處一年了，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較

好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級還能識

讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但

在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝

心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確

認(rèn)識，缺乏氣息的支撐.

二、教學(xué)目的要求及重難點

1、突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，

集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社

會主義接班人和建設(shè)著。

2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡

單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情

和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的

能力。

三、教學(xué)的具體措施與要求

（一）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個學(xué)生的潛能和智

慧，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其

創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活

潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個實際

的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段?！痹诮虒W(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)

教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動

腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。低

年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直

觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)

畫面，使內(nèi)容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學(xué)

生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀,

為積極、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美

麗”一課時，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂，讓學(xué)

生欣賞，學(xué)生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛祖

國的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動，體驗到了祖國的壯

麗和偉大，產(chǎn)生愛國的激情，同時也是一種對學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。

導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗

音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。

2、利用教具，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識

的意愿?！敝茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。

教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：

利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和

聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想

象力，擴(kuò)大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分

析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂

特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

2024音樂老師工作計劃篇2

一、學(xué)情分析

本年級共有兩個班，絕大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過程中能

努力向上，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐

富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級還能識讀簡單樂譜,還能即

興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用

上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己,

常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支

撐.

二、全冊教材在學(xué)段中的地位和作用

二年級下冊共編成6個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、

編創(chuàng)與活動。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性、藝術(shù)

性、民族性。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識

語要求和過高的技能技巧。并開展多種形式來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

和實踐能力，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更

要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中。

三、教學(xué)總目標(biāo)（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌

唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過音樂游戲，能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨

唱或參與齊唱。引超學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)

學(xué)生對音樂的興趣C

4、通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移

默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之

情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

四、全冊教學(xué)重點、難點分析重點：

1、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡

單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

3、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情

和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的

能力。

難點：

1、從作品中感受童年生活的樂趣，從不同風(fēng)格的樂曲中感受不

同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。

2、聆聽表演中讓學(xué)生懂得音樂塑造多姿多彩的各種形象。

3、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音

樂作品，教育學(xué)生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。

2024音樂老師工作計劃篇3

在初中教育中，不僅僅是語數(shù)英史地生政的教學(xué)，還有音樂體

育教學(xué)。作為一名初中音樂教師，我從教已經(jīng)有很多年了。在慢慢

的教學(xué)中，我有了自己獨特的教學(xué)方法。不過這些都不是我最覺得

自己進(jìn)步的地方，我覺得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生，讓學(xué)生

得到更多的進(jìn)步，這才是我一直以來教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得

到更多的進(jìn)步，我相信我是能夠做好的。

一、學(xué)習(xí)心得體會指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育

方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

二、學(xué)生情況分析

1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難；

2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力；

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

三、教材分析

初二級學(xué)—版第四冊，以欣賞為主，分四部分，共8課。安排

20課時，其中機(jī)動2課時，溫習(xí)考試2課時，實際授課16課時。

四、工作任務(wù)

1、初一、二級音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)；

2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛

集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、

有道德、有文化、有紀(jì)律的人；

2、啟迪聰明，陶冶情操，進(jìn)步審美意識，使學(xué)生身心得到健康

的發(fā)展；

3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂愛好、愛好、把握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技

能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力；

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音

樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)

大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。

六、教學(xué)措施

1、初一、二級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”

與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的愛好為主，以達(dá)到進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性；

2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的深型;

3、注重導(dǎo)進(jìn)部分的設(shè)計，以“引趣”貫串整個課堂教學(xué)過程；

4、課外第二課堂，本學(xué)期計劃以練習(xí)歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生

的表演能力。

七、具體安排

這就是本學(xué)期我要教授的課程了。音樂并不是一門很重要的課

程，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課，所以我?guī)Я苏麄€

年級的學(xué)生音樂學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的進(jìn)步，這

才是我一直以來最渴看自己做到了。音樂教學(xué)并不困難，主要是培

養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣味，這才是我最看重的，在以后的教學(xué)中，我會重

點留意這一點的！

2024音樂老師工作計劃篇4

一、學(xué)生基本狀況分析：

從這一周多給同學(xué)們的上課狀況來看，大部分學(xué)生在唱歌的姿

勢上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，

部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興包編同歌曲情緒一致的舞蹈,

并參與表演，第一范文網(wǎng)范文之教師工作計劃：有關(guān)音樂老師工作計

劃。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，個性是

男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音

美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐。

二、教學(xué)目的要求及重難點聆聽花開的聲音

1、突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，

群眾主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社

會主義接班人和建設(shè)著。

2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡

單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的潛質(zhì)。

4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情

和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的

潛質(zhì)。安慰女朋友的話

三、教學(xué)的具體措施與要求

（一）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個學(xué)生的潛能和智

慧，教師就要創(chuàng)設(shè)必須的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其

創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)。”只有使學(xué)生處在形象活

潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，到達(dá)最佳的教學(xué)效果。

著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，務(wù)必有一個實際

的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段?！霸诮虒W(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)

教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不一樣層次的學(xué)生透過

動腦、動口等多種途徑用心參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。

2、利用教具，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識

的意愿?！敝茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。

教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：

利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和

聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、明白音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想

象力，擴(kuò)大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分

析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

因此，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)發(fā)奮營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂

特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

低年級學(xué)生的年齡小，思維潛質(zhì)弱，但感性認(rèn)識相對較強(qiáng)，生

動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。教無定法，在教學(xué)過程中勤

思考、勤總結(jié)，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，

以興趣為師，能有效提高學(xué)生的用心性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

（二）精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實效

兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美

艷的花蕾，教師工作計劃《有關(guān)音樂老師工作計劃》。因此，音樂

教師應(yīng)有意營造一種十分寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度,

商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)

揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學(xué)生的思維始終處于

一種用心的活躍狀態(tài)。這樣，就能夠充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，使

他們學(xué)得主動、學(xué)得開心。

1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我

心理學(xué)和教育學(xué)研究證明：“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和

生活中，兒童總是喜愛親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因

此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是十分重要的。

在孩子們進(jìn)行群眾演唱時，我覺得老師就應(yīng)為學(xué)生營造一個“自由

王國“。正因低年級學(xué)生通常是活潑好動的，在教學(xué)教育活動中，

應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段，為學(xué)生帶洽“動起來”的機(jī)會，從

而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌

曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手

讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,

讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識

天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂天地，為學(xué)生

留出了主動學(xué)習(xí)的時空，有了學(xué)生展示自我的舞臺，課堂教學(xué)會張

弛有度，教學(xué)效果也會事半功倍。

2o趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的

天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。為了鞏固學(xué)

過的歌曲，我設(shè)計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機(jī)，唱歌

曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車,

孩子們個個熱情高漲，用心踴躍，不亦樂乎。“開火車”游戲的目

的在于讓學(xué)生樂于開口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培

養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂課堂借助

游戲，使得教師樂之教，教的新，學(xué)生樂之學(xué)，學(xué)的活。教育在發(fā)

展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮

鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路！

（四）、開放的音樂教學(xué)方法：

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)資料設(shè)計采

用不一樣的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂教育

家柯達(dá)伊認(rèn)為：音樂教育首先要透過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏戶外喚

起人們的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映潛質(zhì)。這

一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂戶外與身體戶外之間

的聯(lián)系。透過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和

掌握音樂的節(jié)奏。

如在教樂理知識二分、四分音符時，一般教學(xué)只講二分音符唱

二拍，四分音符長一拍。這些概念對于一二年級的小朋來說既抽象

又枯燥。因此，我發(fā)奮營造了一個讓學(xué)生自身感受、想象的音樂環(huán)

境：首先，我讓學(xué)生們分辨出聲音的長短，如貓叫聲音長，狗叫聲

音短；大鐘的聲音長，小鐘的聲音短等等。使學(xué)生得到感性認(rèn)識，之

后我再讓學(xué)生閉眼聆聽老師發(fā)出的不一樣節(jié)拍的走步聲和跑步聲，

由學(xué)生用拍手、跺腳的方式把聽到的模仿出來，從而完成由聲音感

知到動作感知的過渡。

在音樂教學(xué)中，我還經(jīng)常采用非音樂的教學(xué)方法，把音樂與舞

蹈、音樂與戲劇、音樂與文學(xué)、音樂與身體戶外等很好地結(jié)合起來,

把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。

總之，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出

發(fā)，精選一些妙趣橫生、搞笑味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓

學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、明白音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。

真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機(jī)會，一個成功的體驗。

讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動主角”躍為“主動主角”，成為學(xué)習(xí)活

動的主體。

2024音樂老師工作計劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

貫徹落實新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其

注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識譜的能力。更要使一

部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切

實實提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

二、基本情況分析

本班共有學(xué)生50人左右，這些學(xué)生大都來自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一少部

分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊員。這些學(xué)生都很喜歡上音

樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且

這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭

教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段

有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)

過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的

基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升

記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易，但它又為今后的

五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

三、任務(wù)目標(biāo)

（一）、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，

然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演

唱，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂

課的意義。

（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運用不同的力度、速度、音色

表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,

音色的協(xié)調(diào)。

（三）、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的

方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力，加

深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

2024音樂老師工作計劃篇6

一、教材分析：

本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表

現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)

容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，

創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰,

學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣

賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解

人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音

樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正

確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要

求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音

樂感知力。

二、學(xué)生情況分析

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。

但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存

在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲

中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容而基本要求

1、演唱

(1)知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

(2)參與各種演唱活動。

(3)能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊

唱。

(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

(5)能夠背唱456首歌曲。

2、演奏

(1)學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。

(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

(3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合

作。

4、識讀樂譜

(1)認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

5、創(chuàng)作實踐

(1)能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和月祖國音樂藝術(shù)的感情，引

導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動。

2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個

性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂.，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)

大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。

4、突出音樂學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲

透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

四、重點、難點

教學(xué)重點：

以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教

學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神

和合作精神的能力C

難點：

充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材，在音樂活動中激發(fā)學(xué)生對

音樂的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信的表演。開發(fā)學(xué)生的想象力，多渠

道的創(chuàng)造自制打擊樂器。

五、教學(xué)措施

1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他

們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的

愉悅和能力。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,

讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓

勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，

積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

課題課時數(shù)

第一單元到郊外去4課時

第二單元進(jìn)行曲3課時

第三單元勞動最光榮4課時

第四單元音樂中的動物5課時

第五單元五十六朵花4課時

第六單元童謠4課時

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期立足于本校課改實際，進(jìn)一步關(guān)注課堂、關(guān)注教師的教

學(xué)行為、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，力求突出音樂學(xué)科審美性的特點，

促進(jìn)學(xué)生身心人格全面健康的發(fā)展。充分發(fā)揮帶頭人、骨干教師的

引領(lǐng)作用，加強(qiáng)音樂中心教研組的管理，不斷提升音樂教師的課堂

教學(xué)能力，為提高我校小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量而努力工作。

二、工作思路

以“素質(zhì)教育的理念和實踐研究”為基礎(chǔ)，深入開展“有效課

堂教學(xué)”研究，針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題與教師共同探尋解決問

題的方法，提升教師的教學(xué)研究水平和能力。加大對骨干教師和青

年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度；加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，提供展示和交

流的平臺，以加速提高我校小學(xué)音樂教師的整體素質(zhì)。

三、主要工作及措施

1、開展學(xué)習(xí)理論知識

深入開展《教學(xué)常規(guī)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材教法的學(xué)習(xí)活動。

計劃開展一次學(xué)習(xí)心得交流會；組織一次外出學(xué)習(xí)教師的觀點匯報會。

在學(xué)習(xí)中采取課改反思等形式，使學(xué)習(xí)落到實處。使教師的教育教

學(xué)理念提升到一個新的層面，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量

(1)提高教學(xué)的基礎(chǔ)是認(rèn)真上好每一堂課。本學(xué)期繼續(xù)采取推聽

課及抽檢的方式，確保教師所上每節(jié)課的質(zhì)量。

(2)認(rèn)真對教師進(jìn)行一次成績反饋。同時對教師備課，上課，及

學(xué)生的期末評價進(jìn)行一次培訓(xùn)。嚴(yán)格做好教學(xué)進(jìn)度的管理檢查。

(3)強(qiáng)化質(zhì)量意識，加強(qiáng)教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)。認(rèn)真對我校學(xué)科

教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，實行教學(xué)質(zhì)量落實到教研組長，教學(xué)任務(wù)明確

到教師個人，把好每節(jié)課，每單元，每冊的教學(xué)質(zhì)量關(guān)；保證教研的

實效性，增強(qiáng)團(tuán)隊精神和協(xié)作意識。

四、主要工作安排

三月份：

1、配合區(qū)教育局做好開學(xué)教學(xué)檢查工作。

2、召開小學(xué)音樂教研組長會議。

3、制定、交流的學(xué)科教學(xué)、教研計劃。

四月份：

1、開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)。

2、開展學(xué)科教研活動。

五月份：

1、常規(guī)檢查。

2、抽查學(xué)科教師教案、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)集體備課筆記。

六月份：

1、常規(guī)調(diào)研，聽推門課。

2、優(yōu)質(zhì)課評比。

七月份：

1、課堂教學(xué)質(zhì)量抽檢。

2、教學(xué)工作總結(jié)。

2024音樂老師工作計劃篇7

回顧這一年的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中

的不足和問題，展望新的一年，我們將繼續(xù)努力，須做好如下工作。

一、學(xué)生情況分析：

四年級由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點，在教學(xué)中我要運用各

種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生

在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識。學(xué)生在聲樂方面、器樂方面、欣賞

視唱、節(jié)奏練習(xí)表演等等方面學(xué)生的素質(zhì)較低，音準(zhǔn)不夠正確。在

各個方面都有待加強(qiáng)。還有些更具體的情況需要更進(jìn)一步地了解和

挖掘，希望今后師生共同努力，取得更大的飛躍。

二、教材分析：

在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)

期學(xué)習(xí)的'知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在

樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，

為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

三、教學(xué)重難點

1、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，積極主動地參與音樂活動。

難點：

1、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動

2、認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號，能夠知道其作用。在視

唱方面能夠視唱C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲，及4~8小節(jié)二聲

部歌曲。

3、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

四、具體措施：

1、學(xué)困生都能做到心中有數(shù)，針對班級學(xué)生的實際情況，制定

出切實可行的音樂教學(xué)計劃，指導(dǎo)實際教學(xué)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,

并注意備學(xué)生。

3、在教學(xué)和日常生活中逐漸和學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系，

讓他們喜歡我、接納我、適應(yīng)我的教學(xué)，熟悉我的音樂課的常規(guī)。

這是教學(xué)成功的前提，也是比較關(guān)鍵的一步。

4、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、在欣賞教學(xué)中，逐步引導(dǎo)學(xué)生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音

樂作品，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂。

6、唱歌教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生整齊自然地歌唱，指導(dǎo)他們逐步學(xué)會

有氣息支持的歌唱C

7、因材施教，對不同的學(xué)生采用不同的教法，使學(xué)生能夠充分

發(fā)展。

8、課堂設(shè)計形式多樣，充滿知識性、趣味性、挑戰(zhàn)性以及表演

性。最大限度調(diào)動本站學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知

識，掌握技能，并注意在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能

力。

9、積極和其他學(xué)科溝通，研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

10、平時多聽其他老師的課，吸取精髓，融入自己的課堂，教

師從中總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。

2024音樂老師工作計劃篇8

為鞏固中小學(xué)音樂新課程改革的成果，進(jìn)一步開拓音樂課程改

革的領(lǐng)域，以音樂課程實施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為

研究對象，發(fā)奮幫忙基層音樂教師解決實際問題，全面提高音樂教

學(xué)的質(zhì)量。

一、重視高中音樂教研，提高我省教師《音樂鑒賞》之外的五

個教學(xué)模塊的教學(xué)潛質(zhì)。

高中音樂新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數(shù)年之后，《音樂鑒賞》模塊的

教學(xué)已經(jīng)基本成熟，并已構(gòu)成以研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)

習(xí)等為特點的教學(xué)模式。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、

《演奏》、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個模塊開設(shè)極少。為提高高中

教學(xué)模塊的開課率，—年我學(xué)科將把教研的重點轉(zhuǎn)向了這五個模塊

的教學(xué)研究。

二、深入課題研究，解決教學(xué)中存在的實際問題。

在新一輪音樂課改中，教師們比較困惑的是如何進(jìn)行有效的唱

歌課教學(xué)、如何使學(xué)生透過課堂樂器的學(xué)習(xí)、演奏，有效參與音樂

活動等此類教學(xué)中存在的實際問題。針對老師們的困惑，計劃由我

學(xué)科牽頭組織部分市進(jìn)行此類課題研究，申報省級課題。

三、開展教研員培訓(xùn)活動，打造一支業(yè)務(wù)潛質(zhì)強(qiáng)、有開拓創(chuàng)新

精神的的音樂教研員隊伍。

教研員是音樂教師的專業(yè)“引領(lǐng)人”，為提高各級音樂教研員

的教科研潛質(zhì)，使他們更好服務(wù)一線教師，一年我學(xué)科計劃開展教

研員培訓(xùn)活動，計劃培訓(xùn)到縣、區(qū)及音樂專職音樂教研員。

四、建立省級“音樂名師工作室”，推動地方教研工作的開展。

計劃在全省范圍內(nèi)建立5T0個“音樂名師工作室”，透過幫、

帶、扶等措施、透過公開課、論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研等活動，培養(yǎng)、

打造一批名師，推動地方教研工作的開展。

2024音樂老師工作計劃篇9

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育

方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

二、學(xué)生情況分析

1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不太正確。

三、教材分析

1、初一級，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個單元，其中復(fù)習(xí)考

試2課時，機(jī)動1課時。

2、初二級，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個單元，其中復(fù)習(xí)考

試2課時，機(jī)動2課時。

四、教學(xué)目的

1、突出音樂學(xué)科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、

愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透

到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會主義接班

人和建設(shè)者。特別是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注

重。

2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂在學(xué)生身上得

到健康發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡

單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂

藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步

的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

五、任務(wù)目標(biāo)

（一）唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞,

然后教師用鋼琴為學(xué)生談唱歌曲和簡譜，讓學(xué)生跟著自學(xué)，直到學(xué)

生會為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演

唱，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。并交唱直到會為此。

5、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，滲透

到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的

社會主義接班人和建設(shè)者。

6、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康

的發(fā)展。

7、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技

能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

8、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音

樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)

大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。

（二）發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運用

不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二

聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步

知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加

強(qiáng)情感體驗的能力C

六、初中音樂教學(xué)計劃具體安排:

初一：

第一單元歌唱祖國3課時

第二單元繽紛舞曲3課時

第三單元草原牧歌3課時

第四單元歐洲風(fēng)情3課時

第五單元勞動的歌3課時

第六單元根據(jù)具體情況處理

注：機(jī)動與考試共2課時。

初二：

第一單元七子之歌3課時

第二單元多彩音樂劇3課時

第三單元雪域天音3課時

第四單元音詩音畫3課時

第五單元國樂飄香3課時

注：機(jī)動與考試共2課時

2024音樂老師工作計劃篇10

一、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期，我擔(dān)任的是一至六年級的音樂教學(xué)，從這一周多給同

學(xué)們的上課情況來看，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好，而

且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級還能識讀簡

單樂譜、還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演，

音樂教師工作計劃。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字

也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)

象，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐、

二、教學(xué)目的要求及重難點：

1、突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，

集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社

會主義接班人和建設(shè)著。

2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡

單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情

和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的

能力、

三、教學(xué)的具體措施與要求：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個學(xué)生的潛能和智

慧，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其

創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活

潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個實際

的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段?！痹诮虒W(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)

教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動

腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。

2、利用教具，培養(yǎng)興趣。

烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識

的意愿。”著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。

教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：

利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和

聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想

象力，擴(kuò)大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分

析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂

特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

低年級學(xué)生的年齡小，思維能力弱，但感性認(rèn)識相對較強(qiáng)，生

動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。教無定法，在教學(xué)過程中勤

思考、勤總結(jié)，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，

以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

（二）精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實效。

兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美

艷的花蕾。因此，音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由

的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動。放

手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，

使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激

發(fā)學(xué)生的主體意識，使他們學(xué)得主動、學(xué)得開心。

1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我。

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和

生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因

此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。

在孩子們進(jìn)行集體演唱時，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個“自由

王國”。因為低年級學(xué)生通常是活潑好動的，在教學(xué)教育活動中，

應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動起來”的機(jī)會，從

而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌

曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手

讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,

讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識

天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂天地，為學(xué)生

留出了主動學(xué)習(xí)的時空，有了學(xué)生展示自我的舞臺，課堂教學(xué)會張

弛有度，教學(xué)效果也會事半功倍。

2、趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)。

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的

天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。為了鞏固學(xué)

過的歌曲，我設(shè)計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機(jī)，唱歌

曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車,

孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎。“開火車”游戲的目

的在于讓學(xué)生樂于開口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培

養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂課堂借助

游戲，使得教師樂之教，教的新，學(xué)生樂之學(xué)，學(xué)的活。教育在發(fā)

展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮

鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路！

2024音樂老師工作計劃篇11

在初中教育中，不僅僅僅是語數(shù)英史地生政的教學(xué)，還有音樂

體育教學(xué)。作為一名初中音樂教師，我從教已經(jīng)有很多年了。在慢

慢的教學(xué)中，我有了自己獨特的教學(xué)方法。但是這些都不是我最覺

得自己進(jìn)步的地方，我覺得自己就應(yīng)在更多的方面幫忙學(xué)生，讓學(xué)

生得到更多的進(jìn)步，這才是我一向以來教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中

得到更多的進(jìn)步，我堅信我是能夠做好的。

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時刻，貫徹黨的教育

方針，發(fā)奮完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

二、學(xué)生狀況分析

1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的潛質(zhì)。

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

三、教材分析

1、初一級學(xué)沿海版第二冊，以唱歌為主，分五部分共9課。安

排19課時，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機(jī)動1課時，實際授課16課時。

2、初二級學(xué)沿海版第四冊，以欣賞為主，分四部分，共8誤。

安排20課時，其中機(jī)動2課時，復(fù)習(xí)考試2課時，實際授課16課

時。

四、工作任務(wù)：

1、初一、二級音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。

2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛

中國共產(chǎn)黨的教育前群眾主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。

使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和

建設(shè)者。

2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康

的發(fā)展。

3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技

能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的潛質(zhì)。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音

樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)

大視野，使學(xué)生具有必須的音樂鑒賞的潛質(zhì)。

六、教學(xué)措施

1、初一、二級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”

與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以到達(dá)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用

心性。

2、互相滲透，融洽教材中各部分資料，改變枯燥又單一的課型。

3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程c

4、課外第二課堂，本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生

的表演潛質(zhì)。

七、具體安排：

周次初一級初二級

1《嶺南春早》《編鐘》

2廣東音樂古琴

3廣東民歌印安人的音樂

4《故鄉(xiāng)的親人》歐、非黑、白人的音樂風(fēng)格和特點

5《噢！蘇珊娜》北美洲的音樂

6亞洲的歌中國民歌的題材

7圓舞曲中國民歌形式的分類

8小步舞曲民管樂簡介

9瑪祖卡、波蘭舞曲古曲欣賞

10中考中考

11進(jìn)行曲簡介民族調(diào)式

12《軍隊進(jìn)行曲》《在太行山上》

13《送別》《黃河大合唱》

14《問》抗戰(zhàn)時期的音樂

15《快樂的鐵匠》貝多芬簡介

16至17終考終考

2024音樂老師工作計劃篇12

一、學(xué)情分析

四年級學(xué)生已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力。本

學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。四年級的學(xué)生經(jīng)過

我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對歌曲

的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至

是說很難聽。我想適當(dāng)?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對

比。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過歌唱，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育，教育學(xué)生

講文明、講禮貌，爭做文明少年。

2、對學(xué)生進(jìn)行美的教育，陶冶情操，使學(xué)生的身心健康成長。

3、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法，并培

養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。

4、保持學(xué)生對音樂的'興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。

5、培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。

6、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

7、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

8、在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

三、教材重點難點

重點：

1、歌唱中旋律的概念。

2、識譜知識的學(xué)習(xí)。

難點：

通過適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進(jìn)行理論知識學(xué)習(xí)。不僅

可以以真正學(xué)到知識。避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣，

還可以真正學(xué)到知識。

四、具體教學(xué)措施

孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗感受與探索創(chuàng)

造的活動能力增強(qiáng)C應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)

曲目的體裁、形式，增強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動

活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生，提升孩子們對音樂的興趣。

1、寓教于樂，采用多種教學(xué)形式，使學(xué)生樂學(xué)，愿學(xué)，想學(xué)。

2、教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃

光點。

3、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以

往枯燥乏味的理論知識學(xué)習(xí)，更多的時間交還給孩子們，在他們樂

于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)！

2024音樂老師工作計劃篇13

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革精神為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力

為重點，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，弘揚學(xué)生的個性，發(fā)揮他們

的個性特點，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，求真務(wù)實，努力使學(xué)生全面發(fā)

展。

二、目標(biāo)和任務(wù)

作為豐富學(xué)生課余生活、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展重要途徑的音樂課

外興趣小組活動，不僅是學(xué)校音樂教育的重要組成部分，也是音樂

課程資源的重要組成部分。

1、通過各種課外音樂活動，激起學(xué)生對音樂的興趣愛好，豐富

學(xué)生課外生活，陶冶他們的情操，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展，擴(kuò)大他

們的音樂視野，豐富他們的音樂知識，提高他們的音樂技能技巧。

對具有音樂特長的學(xué)生進(jìn)行重點培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的才能，展示

才藝。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、獨立性和創(chuàng)造性。

3、通過興趣小組活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作熱情和實踐創(chuàng)新能力，

培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的集體主義精神。

三、方法措施

1、以音樂審美為核心。以音樂審美為核心的基本理念應(yīng)貫穿于

音樂興趣小組活動妁全過程，在潛移默化中，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操、

健全的人格。

2、以興趣愛好為動力。興趣是音樂興趣小組的'基本動力，在

活動中，要充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的活動主題里，

根據(jù)學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律和審美特征，以豐富多彩的內(nèi)容與生動活

潑的形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂活動興趣。

3、注重個性發(fā)展。每個學(xué)生都有權(quán)利以自身獨特的方式參與音

樂，享受音樂的樂趣。在活動中，要根據(jù)學(xué)生的共性和個性因材施

教，使其有機(jī)結(jié)合越來，創(chuàng)造生動活潑、靈活多樣的活動形式，為

學(xué)生提供發(fā)展個性的空間。

4、重視音樂實踐。音樂課外興趣小組活動的過程，就是音樂藝

術(shù)的實踐過程。因比，要重視學(xué)生的音樂藝術(shù)實踐，積極引導(dǎo)學(xué)生

參與各項音樂活動，將其作為他們走進(jìn)音樂，獲得音樂審美體驗的

基本途徑。通過對音樂藝術(shù)的實踐，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力的自信

心，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和團(tuán)隊精神。

2024音樂老師工作計劃篇14

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育

方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

二、學(xué)生情況分析

1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

三、教材分析

1、初一級學(xué)沿海版第二冊，以唱歌為主，分五部分共9課。安

排19課時，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機(jī)動1課時，實際授課16課時。

2、初二級學(xué)沿海版第四冊，以欣賞為主，分四部分，共8謖。

安排20課時，其中機(jī)動2課時，復(fù)習(xí)考試2課時，實際授課16課

時。

四、工作任務(wù)

1、初一、二級音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。

2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛

中國共產(chǎn)黨的教育知集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。

使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和

建設(shè)者。

2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康

的發(fā)展。

3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技

能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音

樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)

大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。

2024音樂老師工作計劃篇15

一、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生口琴吹奏學(xué)習(xí)的興趣，開發(fā)音樂的感知力，

體驗音樂的美感。

2、認(rèn)識音符及常用音樂術(shù)語，運用音樂樂理知識知識會唱奏簡

單的樂曲或者樂句,能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現(xiàn)活動。

3、能運用正確的吹奏姿勢參與各項吹奏活動，能夠?qū)χ笓]動作

和前奏做出反應(yīng)。能對別人和自己吹奏情況作出恰當(dāng)合適的評價。

4、能逐漸養(yǎng)成良好的吹奏習(xí)慣，常常練習(xí)吹奏技能逐步達(dá)到熟

練的吹奏樂曲程度C

二、現(xiàn)狀分析

四年級任教1到3班，這三個班學(xué)生對口琴學(xué)習(xí)興趣濃厚，隨

著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域有所擴(kuò)展，體驗感受創(chuàng)造能力逐漸增強(qiáng)，對

音樂進(jìn)行整體感受的能力也逐步增強(qiáng)。他們雖然比較喜歡口琴吹奏,

但似乎不花很多時間練習(xí)，所以學(xué)習(xí)效率;匕較慢，本學(xué)期要采取更

多措施督促學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生能熟練吹奏出音符或者音樂。四年級

學(xué)生還應(yīng)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣培養(yǎng)，盡可能當(dāng)然學(xué)生在成功

的口琴吹奏中找到學(xué)習(xí)的興趣和自信，使他們熱愛上口琴吹奏。

三、教學(xué)措施

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，吹奏教學(xué)圍繞“聽”而進(jìn)行，教

學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造享受音樂。

2、建立平等互動的師生關(guān)系，因地制宜，面向全體學(xué)生因材施

教。

3、教學(xué)遵循“降低難度”"先易后難”原則，培養(yǎng)學(xué)生個人愛

好和增強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力。

4、運用講解示范法、示范吹奏、綜合訓(xùn)練、合奏指導(dǎo)、集體教

學(xué)與個別指導(dǎo)相互結(jié)合、趣味游戲等教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)活動豐富有

趣。

5、培養(yǎng)認(rèn)真聽、認(rèn)真看、積極參與、常加練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)習(xí)器樂教學(xué)的理論方法，促

使對教學(xué)案例進(jìn)行及時的復(fù)備和課后反思，針對不同的教學(xué)對象選

擇不同的教學(xué)方法，以促進(jìn)教學(xué)效果。

2024音樂老師工作計劃篇16

在教學(xué)中，要使學(xué)生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗和

表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才會逐漸喜歡音樂，

從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生

不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課教學(xué)上，我

會從下列兩個方面對學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)：

一、規(guī)劃好學(xué)期或?qū)W年的總目標(biāo)，以我的小目標(biāo)去實現(xiàn)學(xué)生的

遠(yuǎn)目標(biāo)音樂教師在授課同時，教學(xué)目標(biāo)很容易被限制在每一個課時

的教學(xué)內(nèi)容上，很難清楚地了解和分析學(xué)生的實際需求，所以每一

節(jié)課下來盡管是按著自己的思路去完成，但還是存在著深深的缺憾

感。教學(xué)實踐證明，原因就在于總的發(fā)展目標(biāo)沒有建立起來?？偰?/p>

標(biāo)，就是一個學(xué)期或一個學(xué)年，要培養(yǎng)學(xué)生哪方面知識、能力和情

感價值。比如農(nóng)村的孩子因為條件和專業(yè)音樂教師資源的限制與缺

乏，視譜成了學(xué)唱歌曲中的難題和阻礙。

那么作為一個音樂老師，視譜是最根本的能力。遇此情況，我

就根據(jù)學(xué)生的情況制定一個長時期的訓(xùn)練目標(biāo)，從音階的唱名和音

準(zhǔn)開始，制定一個學(xué)年內(nèi)讓同學(xué)們準(zhǔn)確熟記、唱準(zhǔn)7個音，即使是

一個學(xué)期掌握一個音我覺得也是可以的。如果從一年級開始為其設(shè)

下這個目標(biāo)，時常的帶上這個小目標(biāo)去訓(xùn)練，相信到了小學(xué)畢業(yè)，

同學(xué)們就可以唱任何一首自己喜歡的樂曲。又如，低年級孩子喜歡

聽到音樂并隨著自己當(dāng)時的情緒，按著自己喜歡的速度和節(jié)奏去歌

唱。在這種情況下可以設(shè)定個節(jié)奏訓(xùn)練的遠(yuǎn)目標(biāo)，在平常的歌唱、

朗誦歌詞等都可以提醒輕輕擊打著節(jié)拍進(jìn)行。節(jié)奏的訓(xùn)練貫穿于課

堂的整個過程，久而久之便成了習(xí)慣并植入心里，到年級越高節(jié)奏

型越復(fù)雜的學(xué)習(xí)時，就會覺得得心應(yīng)手，享受知識帶來的快樂。這

樣才可以實現(xiàn)“教是為了不教”的實際目的。

二、實際教學(xué)過程中，追求用心、實效、創(chuàng)新。

1、課前帶上探索的心去做充足的準(zhǔn)備做為一個老師，我覺得備

課是必須的環(huán)節(jié)。在備課中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點和水平，從而設(shè)定

一個可行的教學(xué)目標(biāo)。

2、課堂的開始，帶上生動、有趣、形象的語言。生動、有趣、

形象的語言描繪是進(jìn)入音樂的主要媒介。對于小學(xué)音樂教師，遵守

少說的原則的同時，應(yīng)注意運用較多的兒童語言，尤其是低年級音

樂教學(xué)。教師要了解學(xué)生的心里，多進(jìn)行換位思考。

3、示范時，帶上聲情并茂的表演唱這是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望最

直接的方法之一。有了多媒體設(shè)備，仍然不能代替教師的范唱。教

師的范唱有著比錄音范唱更為直觀、形象的好處。

4、在學(xué)習(xí)基本的音樂知識時，帶上規(guī)范、美觀、實用的板書。

歌唱是音樂教師的重要基本功，自然流暢、富有表現(xiàn)力的演唱是一

個優(yōu)秀音樂教師的基本條件之一。

音樂教師要以充滿激情的范唱讓學(xué)生體驗歌曲的情感，使他們

逐步學(xué)會運用音樂的各種表情手段，運用不同的速度、力度和音色,

以及不同的演唱形式、不同的伴奏樂器來表達(dá)歌曲的意境。幫助并

引導(dǎo)學(xué)生自信、大方、自然富有表現(xiàn)力地歌唱。

新的音樂課標(biāo)給音樂教師提出，音樂教師需要有豐富的音樂知

識和深厚的文化底蘊(yùn)；具有駕奴課堂的能力，具有創(chuàng)造性使用教材的

能力和教育反思能力。我相信音樂源于生活并表現(xiàn)于生活，在思考、

探究、學(xué)習(xí)和實踐中更能培養(yǎng)起我一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆熾

熱且美的心。只有帶著發(fā)現(xiàn)和美麗的音樂，才能滿足孩子們好奇的

心，才能渲染著孩子們期待的眼睛，我的課堂才能更完美。

2024音樂老師工作計劃篇17

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實施美育的重要途徑,

對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能

力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體美全面發(fā)展，具有不可替

代的作用。

一、學(xué)生情況分析

小學(xué)三年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。

但學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓

他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

二、教材分析

小學(xué)音樂三年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)

制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)°

1、凸現(xiàn)了以學(xué)為本的教學(xué)思想，根據(jù)學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)

容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點。

3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由

想象和隨意發(fā)揮的空間。

三、教學(xué)資源開發(fā)

利用教師用書、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助資料

來進(jìn)行音樂課教學(xué)，讓學(xué)生更加有興趣，更輕松、愉快地學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)措施

1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他

們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的

愉悅和能力。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,

讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓

勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，

積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

五、教學(xué)目的

1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默

化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,

進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參與音

樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)

成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理

解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞而評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)

生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會

發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中,

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識

和集體主義精神。

5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)

的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音

樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族

和世界其他民族的音樂。

六、教學(xué)進(jìn)度見進(jìn)度表

略

2024音樂老師工作計劃篇18

本學(xué)期一年級的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)

學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。

學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)

生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展。使學(xué)

生各方面均有提高c

學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、

律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體

的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感C

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)

結(jié)合。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，便學(xué)

生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性

以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地

學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生

的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教

師從中總結(jié)經(jīng)驗。為能使學(xué)生上好課做好充分的。

現(xiàn)在全國都在深化教育改革，提倡素質(zhì)教育，做到學(xué)生德.、智、

體、美、勞全面發(fā)展，以前可能學(xué)校為了單純的成績著想，很少有

開音樂課或是不開音樂課?？墒乾F(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下，音樂教

育也是成為了一個新的重點。

所以我就得更加努力的教學(xué)生了，學(xué)生的音樂培養(yǎng)可以提高他

們的素質(zhì)和心胸，在音樂的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí)中來，這是素

質(zhì)教育的高明之處C

我們的孩子們，祖國的未來和希望都在他們肩上，所以我們一

定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻(xiàn)！

2024音樂老師工作計劃篇19

回顧這一年的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中

的不足和問題，展望新的一年，我們將繼續(xù)努力，須做好如下工作。

一、學(xué)生情況分析：

四年級由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點，在教學(xué)中我要運用各

種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生

在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識。學(xué)生在聲樂方面、器樂方面、欣賞

視唱、節(jié)奏練習(xí)表演等等方面學(xué)生的素質(zhì)較低，音準(zhǔn)不夠正確。在

各個方面都有待加強(qiáng)。還有些更具體的情況需要更進(jìn)一步地了解和

挖掘，希望今后師生共同努力，取得更大的飛躍。

二、教材分析：

在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)

期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在

樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，

為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、唱保持音時，聲音要飽滿。

4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

(二)視唱、知識、練耳部分：

1、發(fā)聲部分：

(1)、認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

(2)、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵

盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)

(3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)

習(xí)其指揮圖式。

(4)、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識保持音記號。

2、視唱部分：

(1)、視唱在G調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音

階。

(2)、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。

(3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。

(4)、在教師幫助下：視唱在C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲；

視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4?8小節(jié)二聲部歌曲。

(5)、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

3、練耳部分：

(1)、使用C請?zhí)柭犛浂淖拥?、4小節(jié)單旋律。

(2)、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

(3)、聽記和聲音程中的兩個音。

三、教學(xué)重難點

重點：

1、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，積極主動地參與音樂活動。

難點：

1、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動

2、認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號，能夠知道其作用。在視

唱方面能夠視唱C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲，及4?8小節(jié)二聲

部歌曲。

3、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

四、具體措施：

1、學(xué)困生都能做到心中有數(shù)，針對優(yōu)級學(xué)生的實際情況，制定

出切實可行的音樂教學(xué)計劃，指導(dǎo)實際教學(xué)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,

并注意備學(xué)生。

3、在教學(xué)和日常生活中逐漸和學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系，

讓他們喜歡我、接納我、適應(yīng)我的教學(xué)，熟悉我的音樂課的常規(guī)。

這是教學(xué)成功的前提，也是比較關(guān)鍵的一步。

4、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、在欣賞教學(xué)中，逐步引導(dǎo)學(xué)生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音

樂作品，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂。

6、唱歌教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生整齊自然地歌唱，指導(dǎo)他們逐步學(xué)會

有氣息支持的歌唱C

7、因材施教，對不同的學(xué)生采用不同的教法，使學(xué)生能夠充分

發(fā)展。

8、課堂設(shè)計形式多樣，充滿知識性、趣味性、挑戰(zhàn)性以及表演

性。最大限度調(diào)動第一范文網(wǎng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地

學(xué)到知識，掌握技能，并注意在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及

創(chuàng)新能力。

9、積極和其他學(xué)科溝通，研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

10、平時多聽其他老師的課，吸取精髓，融入自己的課堂，教

師從中總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。

2024音樂老師工作計劃篇20

為了使學(xué)校的音樂教學(xué)工作再上一個新臺階，實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和

目標(biāo)，特作計劃如下：

一、所教學(xué)生現(xiàn)狀分析

二年級：本年級有兩個班，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的積極性很高，大

部分孩子學(xué)習(xí)興趣濃厚、愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有

一小部分孩子行為習(xí)慣差，在學(xué)習(xí)中至今沒有一個良好的習(xí)慣，需

要教師的細(xì)心和耐心。

三年級：三年級共有三個班，這一年級的學(xué)生生性活潑、好動,

因此教學(xué)中要設(shè)計活潑、輕松的教學(xué)方式才能吸引他們的學(xué)習(xí)興趣。

要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌舞、圖片、游戲

相