10清新空氣是個(gè)寶 （說(shuō)課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

10清新空氣是個(gè)寶（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10清新空氣是個(gè)寶（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《10清新空氣是個(gè)寶》是部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第四單元“我們的身體”中的第10課。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.了解清新空氣對(duì)身體健康的重要性。

2.學(xué)習(xí)如何保護(hù)清新空氣，減少空氣污染。

3.探討如何在日常生活中做到節(jié)能減排，保護(hù)環(huán)境。

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注空氣質(zhì)量，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，提高環(huán)保意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到清新空氣對(duì)身體健康的重要性，并學(xué)會(huì)保護(hù)清新空氣的方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.環(huán)保意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)清新空氣的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和使命感。

2.健康生活：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注空氣質(zhì)量，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)自我保健意識(shí)。

3.實(shí)踐能力：通過(guò)參與環(huán)?；顒?dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.溝通與合作：在小組討論和活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、分享經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題的能力。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)環(huán)境、珍惜資源的情感態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解清新空氣對(duì)身體健康的重要作用。

②教授學(xué)生識(shí)別空氣質(zhì)量的基本方法和保護(hù)清新空氣的簡(jiǎn)單措施。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)空氣污染的來(lái)源，并理解其危害。

-如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到日常生活中的一些行為會(huì)影響到空氣質(zhì)量。

-如何讓學(xué)生理解空氣污染對(duì)環(huán)境和健康的長(zhǎng)期影響。

②培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與改善空氣質(zhì)量的實(shí)際行動(dòng)。

-如何激發(fā)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)的熱情，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

-如何設(shè)計(jì)具體的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)保護(hù)清新空氣。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，首先通過(guò)講解讓學(xué)生了解清新空氣的重要性，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)空氣污染的認(rèn)識(shí)和感受。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬環(huán)保宣傳員，向其他同學(xué)宣傳空氣質(zhì)量保護(hù)的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。

3.利用案例研究，通過(guò)分析具體城市或地區(qū)的空氣污染問(wèn)題，讓學(xué)生了解空氣污染的來(lái)源和影響，以及改善空氣質(zhì)量的措施。

4.教學(xué)媒體使用上，運(yùn)用多媒體課件展示空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)和相關(guān)圖片，幫助學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，利用視頻資料展示環(huán)保行動(dòng)的成功案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段空氣質(zhì)量變化的視頻，讓學(xué)生觀察并感受空氣質(zhì)量的優(yōu)劣對(duì)生活的影響。

-提出問(wèn)題：請(qǐng)大家談?wù)動(dòng)^看視頻后的感受，并詢問(wèn)：“你們認(rèn)為清新空氣對(duì)我們的重要性是什么？”

-引導(dǎo)討論：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的看法，為接下來(lái)的新課內(nèi)容做鋪墊。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-講解清新空氣的定義和作用：介紹清新空氣對(duì)身體健康的重要性，以及它如何影響我們的生活質(zhì)量。

-用時(shí)5分鐘

-分析空氣污染的來(lái)源和危害：通過(guò)圖片和案例，讓學(xué)生了解空氣污染的主要來(lái)源和它對(duì)環(huán)境和人體健康的危害。

-用時(shí)10分鐘

-介紹保護(hù)清新空氣的方法：講解如何在日常生活中做到節(jié)能減排，保護(hù)環(huán)境，提高空氣質(zhì)量。

-用時(shí)5分鐘

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：“如何在我們的生活中做到節(jié)能減排，保護(hù)清新空氣？”

-用時(shí)5分鐘

-分享與反饋：每組選代表分享討論成果，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

-用時(shí)5分鐘

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-情景模擬：教師扮演空氣污染者，學(xué)生扮演環(huán)保宣傳員，進(jìn)行角色扮演互動(dòng)。學(xué)生需要向“空氣污染者”宣傳清新空氣的重要性，并給出改善建議。

-用時(shí)5分鐘

-問(wèn)答環(huán)節(jié)：教師提出問(wèn)題，學(xué)生回答。問(wèn)題如：“空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）是什么？”“哪些行為會(huì)污染空氣？”等。

-用時(shí)5分鐘

5.總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)清新空氣的重要性以及保護(hù)清新空氣的方法。

-拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集關(guān)于空氣質(zhì)量的數(shù)據(jù)，分析自己所在地區(qū)的空氣質(zhì)量狀況，并思考如何改善。

-用時(shí)5分鐘

6.課堂結(jié)束（用時(shí)5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并嘗試在生活中實(shí)踐節(jié)能減排，保護(hù)清新空氣。

-教師結(jié)束語(yǔ)：感謝大家的積極參與，希望我們都能成為環(huán)保小衛(wèi)士，為保護(hù)清新空氣做出貢獻(xiàn)。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《我們身邊的空氣：揭秘空氣質(zhì)量》

-《環(huán)保小衛(wèi)士：兒童環(huán)保知識(shí)手冊(cè)》

-《大氣污染與健康：我們應(yīng)該知道的科學(xué)》

-《節(jié)能減排，從我做起：小學(xué)生環(huán)保行動(dòng)手冊(cè)》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)

-觀察記錄：鼓勵(lì)學(xué)生記錄一周內(nèi)自己家庭或周圍環(huán)境的空氣質(zhì)量變化，分析影響空氣質(zhì)量的因素。

-家庭調(diào)查：學(xué)生可以向家人了解他們對(duì)空氣質(zhì)量的認(rèn)識(shí)，討論家庭中可以采取哪些措施來(lái)減少空氣污染。

-環(huán)保手抄報(bào)：制作一份關(guān)于空氣質(zhì)量保護(hù)的宣傳手抄報(bào)，內(nèi)容包括空氣污染的危害、保護(hù)措施等。

-環(huán)保日記：學(xué)生可以寫(xiě)一篇關(guān)于如何改善空氣質(zhì)量的日記，記錄自己的思考和實(shí)際行動(dòng)。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的空氣污染實(shí)驗(yàn)，如燃燒實(shí)驗(yàn)，觀察不同物質(zhì)燃燒時(shí)對(duì)空氣質(zhì)量的影響。

-社區(qū)服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、清理垃圾等，親身實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。

-研究報(bào)告：學(xué)生可以選取一個(gè)空氣污染熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行資料收集和研究，撰寫(xiě)一份研究報(bào)告。

-環(huán)保小制作：利用廢舊物品制作空氣凈化器模型，了解空氣凈化器的工作原理。

-環(huán)保演講：組織一次關(guān)于空氣質(zhì)量的演講比賽，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)空氣質(zhì)量問(wèn)題的看法和建議。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于空氣質(zhì)量保護(hù)的資料和信息。板書(shū)設(shè)計(jì)①空氣質(zhì)量的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：清新空氣的定義、空氣質(zhì)量的衡量標(biāo)準(zhǔn)（如空氣質(zhì)量指數(shù)AQI）

-重點(diǎn)詞匯：清新、健康、污染、指數(shù)

②空氣污染的來(lái)源及危害

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：空氣污染的主要來(lái)源（如工業(yè)排放、汽車尾氣、揚(yáng)塵等）、空氣污染對(duì)健康的影響

-重點(diǎn)詞匯：排放、尾氣、揚(yáng)塵、危害、健康

③保護(hù)清新空氣的方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：減少空氣污染的措施（如節(jié)能減排、綠化環(huán)境、減少機(jī)動(dòng)車使用等）、個(gè)人在保護(hù)空氣質(zhì)量中的行動(dòng)

-重點(diǎn)詞匯：節(jié)能減排、綠化、減少、行動(dòng)、保護(hù)教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂讓我深感教學(xué)不僅僅是一個(gè)單向傳授的過(guò)程，更是一個(gè)師生互動(dòng)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。在教授《清新空氣是個(gè)寶》這一課時(shí)，我嘗試了多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演等方式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣的互動(dòng)式教學(xué)提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中吸收知識(shí)。尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們扮演環(huán)保宣傳員，向“空氣污染者”宣傳清新空氣的重要性，這個(gè)活動(dòng)不僅讓學(xué)生們更加深入地理解了空氣污染的危害，也鍛煉了他們的表達(dá)能力和溝通技巧。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在講授新課的過(guò)程中，我可能過(guò)于注重知識(shí)點(diǎn)的講解，而沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生去深入思考和討論。這可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于空氣污染的理解停留在表面層次，而不是真正內(nèi)化于心。此外，我也注意到在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦鴽](méi)有積極參與，這提醒我在今后的教學(xué)中需要更多地鼓勵(lì)和引導(dǎo)這些學(xué)生。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于新鮮的教學(xué)方式很感興趣，但有時(shí)也會(huì)因?yàn)檫^(guò)于興奮而有些失控。我意識(shí)到在保持課堂活躍的同時(shí)，也要注意維持良好的課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)傳授上是成功的。學(xué)生們能夠理解清新空氣的重要性，掌握了空氣質(zhì)量的基本知識(shí)和保護(hù)清新空氣的方法。在技能方面，學(xué)生們通過(guò)參與討論和角色扮演，提高了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在情感態(tài)度