《第3課 七彩校園：我的老師》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動安徽大學(xué)版

《第3課七彩校園：我的老師》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動安徽大學(xué)版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析《第3課七彩校園：我的老師》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動安徽大學(xué)版

本節(jié)課選自安徽大學(xué)版三年級下冊綜合實(shí)踐活動教材，主題為“七彩校園：我的老師”。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解和尊敬老師，培養(yǎng)學(xué)生對老師的感情，學(xué)會感恩。教材內(nèi)容豐富，通過講述老師的工作日常、老師與學(xué)生之間的互動，以及老師的關(guān)愛與付出，讓學(xué)生深刻感受到老師的辛勤和偉大。教材設(shè)計(jì)符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平，注重實(shí)踐性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和實(shí)踐創(chuàng)新。通過了解老師的工作和生活，學(xué)生將提升對人文社會的認(rèn)識，培養(yǎng)尊重和理解他人的品質(zhì)；在探究老師的工作方法中，激發(fā)科學(xué)思維和創(chuàng)新意識；通過參與課堂活動，學(xué)生將學(xué)會主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自我管理能力；同時(shí)，課程還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康生活，理解責(zé)任擔(dān)當(dāng)，最終在綜合實(shí)踐活動中提升解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解并感受到老師的辛勤工作和無私奉獻(xiàn)，培養(yǎng)對老師的尊敬和感激之情。

②引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、訪談等方式了解老師的工作內(nèi)容，提高學(xué)生的信息收集和處理能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何讓學(xué)生在活動中真正體會到老師的情感投入，而不只是表面的理解。

②如何設(shè)計(jì)課堂活動，讓學(xué)生在參與中自然地表達(dá)對老師的感激之情，而不是機(jī)械的模仿。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有安徽大學(xué)版三年級下冊綜合實(shí)踐活動教材《七彩校園：我的老師》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)老師的照片、工作場景圖片、教育視頻片段等，以及用于展示的電子白板或投影儀。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無。

4.教室布置：劃分討論小組區(qū)域，準(zhǔn)備足夠數(shù)量的座椅，以及用于書寫和展示想法的白板和便簽紙。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“猜猜看，我們每天在學(xué)校里見到最多的人是誰？”這一問題引入，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-回顧舊知：讓學(xué)生分享他們對老師的一些了解，如老師的工作內(nèi)容、老師的職責(zé)等，回顧與本節(jié)課相關(guān)的已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主題“七彩校園：我的老師”，包括老師的工作日常、老師與學(xué)生之間的互動，以及老師的關(guān)愛與付出。

-舉例說明：通過講述具體的故事或播放視頻片段，展示老師在不同場景下的工作情況，幫助學(xué)生理解老師的工作性質(zhì)和重要性。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論以下問題：

①你認(rèn)為老師的一天是如何度過的？

②你對老師的印象是什么？為什么？

③你覺得老師在工作中最辛苦的地方是什么？

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“我的老師”的小采訪，采訪內(nèi)容包括老師的工作內(nèi)容、老師的喜好、老師對學(xué)生的期望等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生采訪過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善采訪問題和采訪技巧，確保采訪過程順利進(jìn)行。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)老師的工作辛苦和對學(xué)生的關(guān)愛，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩和尊重老師。

-邀請學(xué)生分享他們在采訪過程中的感受和收獲，以及對老師的認(rèn)識和感激。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，給老師寫一封感謝信，表達(dá)自己對老師的感激之情。

-要求學(xué)生在信中具體描述一件老師幫助自己的事情，以及這件事對自己的影響。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，通過互動討論、實(shí)踐采訪等方式，讓學(xué)生深刻理解老師的工作和付出，培養(yǎng)他們對老師的尊敬和感激之情。同時(shí)，通過作業(yè)的布置，讓學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，進(jìn)一步強(qiáng)化對老師的感情。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-《我心中的老師》：一本關(guān)于學(xué)生眼中老師形象和故事的書籍，通過真實(shí)的案例讓學(xué)生更加理解老師的工作和心理狀態(tài)。

-《教師節(jié)特輯》：收錄了不同老師的教育故事和對教師職業(yè)的感悟，以及學(xué)生對老師的感謝和祝福，適合在教師節(jié)期間閱讀和討論。

-《教育的力量》：一部記錄片，展示了教育對個(gè)人成長和社會進(jìn)步的重要作用，其中包含了老師的角色和影響。

-《老師與學(xué)生》：一本教育心理學(xué)書籍，深入探討老師與學(xué)生之間的互動關(guān)系，以及如何建立積極有效的師生關(guān)系。

2.拓展建議

-閱讀分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀上述拓展資源中的書籍或觀看記錄片，并在班級內(nèi)進(jìn)行分享，交流各自的感受和認(rèn)識。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬老師與學(xué)生之間的互動場景，讓學(xué)生從老師的角度體驗(yàn)教育教學(xué)的過程，增進(jìn)對老師工作的理解。

-主題寫作：布置學(xué)生以“我眼中的老師”為主題，寫一篇作文，描述自己對老師的認(rèn)識和感激之情，通過寫作深化對老師的理解。

-采訪活動：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間采訪其他老師，了解他們的教育理念和教學(xué)心得，將采訪結(jié)果整理成文字或視頻資料，與同學(xué)分享。

-教育論壇：定期舉辦教育論壇活動，邀請學(xué)校內(nèi)的老師或教育專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生有機(jī)會直接與教育工作者對話，了解教育的更多層面。

-實(shí)踐體驗(yàn)：組織學(xué)生參與教育教學(xué)實(shí)踐活動，如協(xié)助老師管理課堂、參與學(xué)校教育活動的策劃和執(zhí)行，通過親身體驗(yàn)感受老師的工作。七、教學(xué)反思與總結(jié)在完成《第3課七彩校園：我的老師》這一課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是值得反思和總結(jié)的。這不僅僅是一堂課，更是一次心靈與心靈的交流。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過故事導(dǎo)入、互動討論和實(shí)踐活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于能夠親身參與的活動特別感興趣，他們在采訪環(huán)節(jié)中的積極性和創(chuàng)造性讓我感到驚喜。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)討論時(shí)，有時(shí)未能給予每位學(xué)生足夠的發(fā)言機(jī)會，這是我需要改進(jìn)的地方。

在策略上，我努力將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓他們能夠從自身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，理解老師的工作和付出。然而，我也意識到，對于一些學(xué)生來說，他們可能還沒有完全建立起對老師的深刻認(rèn)識，因此在情感態(tài)度的引導(dǎo)上，我還需要更加細(xì)膩和耐心。

在教學(xué)管理方面，我盡力維持課堂秩序，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論時(shí)，有些小組的討論偏離了主題，我需要更好地預(yù)設(shè)和引導(dǎo)，確保討論的方向和深度。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在互動討論和采訪環(huán)節(jié)，他們的參與度和創(chuàng)造性讓我印象深刻。他們在知識層面了解了老師的工作內(nèi)容，技能層面提高了信息收集和處理能力，情感態(tài)度上也有所轉(zhuǎn)變，更加尊重和理解老師。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在不足。例如，在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我沒有足夠的時(shí)間讓每個(gè)學(xué)生都分享自己的感受，這可能使得一些學(xué)生未能充分表達(dá)自己的想法。此外，我也意識到，在布置作業(yè)時(shí)，我應(yīng)該更加明確要求，確保作業(yè)的質(zhì)量和效果。

改進(jìn)措施和建議：

針對以上反思和總結(jié)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：

-在課堂討論環(huán)節(jié)，確保每位學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言，