Unit 2 On the Weekend Lesson 3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級(jí)上冊(cè)

Unit2OntheWeekendLesson3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以人教新起點(diǎn)版英語四年級(jí)上冊(cè)Unit2OntheWeekendLesson3為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握周末活動(dòng)的相關(guān)詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性，使學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：通過Unit2OntheWeekendLesson3的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升以下核心素養(yǎng)：

1.語言能力：掌握表示周末活動(dòng)的詞匯和基本句型，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。

2.文化意識(shí)：了解不同文化背景下的周末活動(dòng)差異，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、分析和歸納，提高邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：運(yùn)用多元化的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的英語日常用語和問候語。

-學(xué)生對(duì)星期和時(shí)間的表達(dá)有一定的了解。

-學(xué)生能夠簡單描述自己的日常活動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的英語聽說能力，能夠參與簡單的對(duì)話。

-學(xué)生喜歡通過游戲、歌曲和互動(dòng)活動(dòng)學(xué)習(xí)英語，傾向于直觀和參與式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在周末活動(dòng)的詞匯記憶和運(yùn)用上遇到困難。

-對(duì)英語句型的準(zhǔn)確運(yùn)用和語法結(jié)構(gòu)可能感到困惑。

-在實(shí)際交流中，可能會(huì)因?yàn)榫o張或不熟悉語境而難以流暢表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，以學(xué)生為中心，通過互動(dòng)討論和實(shí)際操作來完成任務(wù)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬周末活動(dòng)場景，用目標(biāo)語言進(jìn)行交流；同時(shí)安排小組游戲，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競爭意識(shí)。

3.使用多媒體教學(xué)資源，如音頻、視頻和電子幻燈片，輔助教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段動(dòng)畫視頻，展示不同人物在周末的活動(dòng)中快樂時(shí)光的片段，如去公園、看電影、踢足球等。

2.提出問題：觀看視頻后，教師提問學(xué)生：“Whatdotheydoontheweekend?”并引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。

3.激發(fā)興趣：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的周末活動(dòng)，用英語簡單描述。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.展示新課內(nèi)容：通過電子幻燈片展示本節(jié)課的詞匯和句型，如“gotothepark”,“watchamovie”,“playsoccer”等。

2.講解詞匯和句型：教師用中文解釋每個(gè)詞匯和句型的含義，用英語演示正確的發(fā)音和用法。

3.互動(dòng)討論：教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示句型，并與其他學(xué)生進(jìn)行簡單的對(duì)話練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.小組練習(xí)：學(xué)生分成小組，用新學(xué)的詞匯和句型編寫一個(gè)周末活動(dòng)的對(duì)話。

2.角色扮演：每組選派代表上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，展示他們編寫的對(duì)話。

3.點(diǎn)評(píng)與反饋：教師對(duì)每組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和改進(jìn)的建議。

四、課堂提問與互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出與周末活動(dòng)相關(guān)的問題，如：“Whatdoyouusuallydoontheweekend?”

2.小組討論：學(xué)生分組討論問題，并準(zhǔn)備回答。

3.分享答案：每組選派一名代表分享他們的答案，其他學(xué)生可進(jìn)行補(bǔ)充。

五、情師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師設(shè)置一個(gè)場景，如：“Ifyouhaveafreeweekend,whatwouldyouliketodo?”

2.學(xué)生表達(dá)：學(xué)生根據(jù)情境，用英語表達(dá)自己的計(jì)劃和想法。

3.教師引導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生使用正確的句型和詞匯，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

六、總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.拓展：教師提出一個(gè)拓展性問題，如：“Canyoutellmeaboutaspecialweekendyouhad?”鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行思考和交流。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過實(shí)際操作和情境模擬，幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展：

1.拓展資源：

-故事書：推薦學(xué)生閱讀一些與周末活動(dòng)相關(guān)的故事書，如《TheWeekendwithGrandpa》、《MyWeekendAdventure》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多關(guān)于周末活動(dòng)的詞匯和表達(dá)。

-英語動(dòng)畫：推薦學(xué)生觀看一些英語動(dòng)畫節(jié)目，如《DoratheExplorer》、《PeppaPig》等，通過動(dòng)畫中的周末活動(dòng)場景，提高學(xué)生的聽力和口語能力。

-英語歌曲：介紹一些與周末活動(dòng)相關(guān)的英語歌曲，如《WhatIDoontheWeekend》、《WeekendFun》等，讓學(xué)生在唱歌中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇一本與周末活動(dòng)相關(guān)的故事書進(jìn)行閱讀，記錄下書中的新詞匯和句型，并在課堂上與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以嘗試觀看英語動(dòng)畫節(jié)目，并模仿其中的對(duì)話和表達(dá)，提高自己的口語能力。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)并演唱與周末活動(dòng)相關(guān)的英語歌曲，通過歌曲中的歌詞和旋律，加深對(duì)周末活動(dòng)的理解和記憶。

1.周末活動(dòng)詞匯拓展：

-出行類詞匯：trip,travel,explore,adventure,vacation

-運(yùn)動(dòng)類詞匯：sport,play,exercise,compete,score

-休閑類詞匯：relax,hobby,entertainment,leisure,fun

-學(xué)習(xí)類詞匯：study,read,learn,research,practice

2.周末活動(dòng)句型拓展：

-描述活動(dòng)計(jì)劃：Iplanto/Iamgoingto...

-詢問活動(dòng)安排：Whatareyougoingtodoontheweekend?

-表達(dá)喜好：Ilike/Ienjoy...

-分享經(jīng)歷：Lastweekend,I...

3.文化背景拓展：

-了解不同國家的周末活動(dòng)文化，如美國的周末運(yùn)動(dòng)活動(dòng)、歐洲的周末旅行傳統(tǒng)等。

-探討不同文化背景下周末活動(dòng)的差異，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和尊重。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了情境教學(xué)法，通過模擬真實(shí)的周末活動(dòng)場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)英語，提高了他們的語言實(shí)踐能力。

2.引入了多元化的教學(xué)媒體，如音頻、視頻和電子幻燈片，這些多媒體資源不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.設(shè)計(jì)了互動(dòng)性強(qiáng)的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的周末活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶和運(yùn)用仍有困難，可能是因?yàn)樵~匯量大，學(xué)生難以短時(shí)間內(nèi)消化。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的想法，而是等待他人回答。

3.在課堂評(píng)價(jià)方面，我注意到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能過于單一，沒有充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了幫助學(xué)生更好地記憶和運(yùn)用新詞匯，我計(jì)劃在課后提供一