2023九年級化學(xué)上冊 第七單元 燃料及其利用 課題2 燃料的合理利用與開發(fā)第2課時 使用燃料對環(huán)境的影響及能源的利用和開發(fā)說課稿（新版）新人教版

2023九年級化學(xué)上冊第七單元燃料及其利用課題2燃料的合理利用與開發(fā)第2課時使用燃料對環(huán)境的影響及能源的利用和開發(fā)說課稿（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以新人教版九年級化學(xué)上冊第七單元課題2“燃料的合理利用與開發(fā)”第2課時“使用燃料對環(huán)境的影響及能源的利用和開發(fā)”為內(nèi)容，設(shè)計思路如下：

1.通過生活實例引入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注燃料使用對環(huán)境的影響。

2.分析燃料燃燒產(chǎn)生的污染物及對環(huán)境、人體健康的危害。

3.探討節(jié)能減排措施，提高能源利用效率。

4.介紹可再生能源的開發(fā)與利用，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)能環(huán)保意識。

5.結(jié)合實際，進行課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生探究興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識：培養(yǎng)學(xué)生通過實驗觀察燃料燃燒產(chǎn)物，分析其對環(huán)境的影響，提出節(jié)能減排措施，提高能源利用效率的能力。

2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，樹立節(jié)能環(huán)保意識，積極參與可再生能源的開發(fā)與利用。

3.實踐與綜合能力：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提高能源利用效率，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。三、重點難點及解決辦法重點：

1.燃料燃燒對環(huán)境的影響。

2.節(jié)能減排措施和可再生能源的開發(fā)利用。

解決辦法：

1.通過實例分析和實驗演示，直觀展示燃料燃燒產(chǎn)生的污染物及對環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

2.利用圖表和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生對比不同能源的利用效率和環(huán)境影響，增強學(xué)生的感性認(rèn)識。

難點：

1.燃料燃燒產(chǎn)生的具體污染物及其對人體和環(huán)境的危害。

2.可再生能源的開發(fā)利用技術(shù)與實際應(yīng)用。

突破策略：

1.設(shè)計探究性實驗，讓學(xué)生親自參與，觀察燃料燃燒過程中的現(xiàn)象，記錄并分析產(chǎn)生的污染物，加深對污染物的理解。

2.結(jié)合現(xiàn)代科技發(fā)展，介紹可再生能源的開發(fā)利用案例，如太陽能、風(fēng)能等，通過案例分析幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識。同時，邀請專業(yè)人士進行講座或觀看相關(guān)視頻資料，拓寬學(xué)生知識視野。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，先講解燃料燃燒對環(huán)境的影響，然后引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分析節(jié)能減排的措施。

2.設(shè)計實驗活動，讓學(xué)生親自操作，觀察燃料燃燒的實驗現(xiàn)象，通過實踐加深對理論知識的學(xué)習(xí)。

3.使用案例研究，展示可再生能源利用的成功案例，讓學(xué)生進行項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，探討可再生能源的潛力和應(yīng)用前景。

4.利用多媒體教學(xué)，播放相關(guān)視頻資料，增強學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對燃料及其利用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道燃料是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于燃料的圖片或視頻片段，如石油、天然氣開采和使用的場景，讓學(xué)生初步感受燃料的重要性。

簡短介紹燃料的基本概念、種類及其在人類社會中的重要作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.燃料基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解燃料的基本概念、種類和燃燒原理。

過程：

講解燃料的定義，包括其主要種類如固體燃料、液體燃料和氣體燃料。

詳細介紹燃料的燃燒原理，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解燃燒過程中的化學(xué)反應(yīng)。

3.使用燃料對環(huán)境的影響案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解燃料使用對環(huán)境的影響。

過程：

選擇幾個典型的燃料使用對環(huán)境影響的案例進行分析，如酸雨、溫室效應(yīng)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解燃料使用對環(huán)境的多樣性影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何減少燃料使用對環(huán)境的負(fù)面影響。

小組討論：讓學(xué)生分組討論燃料的合理利用與開發(fā)，提出創(chuàng)新性的節(jié)能減排措施。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與燃料利用相關(guān)的主題進行深入討論，如可再生能源的開發(fā)利用。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對燃料合理利用的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)燃料合理利用的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括燃料的基本概念、使用對環(huán)境的影響、案例分析等。

強調(diào)燃料合理利用在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于燃料合理利用與開發(fā)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠掌握燃料的基本概念、種類和燃燒原理，了解燃料使用對環(huán)境的影響，以及節(jié)能減排的重要性和方法。通過案例分析，學(xué)生能夠理解不同燃料利用方式對環(huán)境的具體影響，并能夠提出相應(yīng)的解決措施。

2.思維能力方面：學(xué)生在課堂上通過小組討論和案例分析，提高了分析問題和解決問題的能力。他們能夠結(jié)合實際情況，提出創(chuàng)新的節(jié)能減排方案，并對可再生能源的開發(fā)利用提出自己的見解。

3.實踐操作方面：通過實驗活動，學(xué)生能夠親自操作，觀察燃料燃燒的實驗現(xiàn)象，增強對理論知識的理解和應(yīng)用。他們能夠根據(jù)實驗結(jié)果，分析燃料燃燒產(chǎn)生的污染物，并提出減少污染物的措施。

4.科學(xué)態(tài)度方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠樹立正確的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)識到環(huán)境保護的重要性，增強節(jié)能環(huán)保意識。他們能夠積極參與到節(jié)能減排的行動中，為可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。

5.合作交流方面：學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提高了團隊合作和交流溝通的能力。他們能夠在討論中貢獻自己的智慧，傾聽他人的意見，形成共識，并在全班面前展示自己的研究成果。

6.自主學(xué)習(xí)方面：通過課后作業(yè)的布置，學(xué)生能夠自主查找資料，撰寫關(guān)于燃料合理利用與開發(fā)的短文或報告，進一步鞏固課堂所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.綜合素質(zhì)方面：學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了燃料及其利用的知識，還培養(yǎng)了科學(xué)探究、團隊合作、環(huán)境保護等多方面的綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂上引入了實際案例，如當(dāng)?shù)氐哪茉蠢们闆r，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活緊密聯(lián)系，增強了學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。

2.設(shè)計了互動性強的實驗活動，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)燃料的燃燒原理和對環(huán)境的影響，提高了學(xué)生的參與度和實踐能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，時間安排不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開，學(xué)生未能充分吸收。

2.在教學(xué)方法上，雖然注重了學(xué)生的參與，但對學(xué)生個體差異的關(guān)注不夠，部分學(xué)生在小組討論中參與度不高。

3.教學(xué)評價方面，缺乏形成性評價，未能及時跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果把握不夠準(zhǔn)確。

（三）改進措施

1.優(yōu)化時間安排，對教學(xué)內(nèi)容進行更精細的規(guī)劃，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，必要時適當(dāng)延長課時。

2.針對學(xué)生的個體差異，設(shè)計不同難度的任務(wù)，確保每個學(xué)生都能在討論中發(fā)揮作用，同時加強對小組討論的引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與其中。

3.引入形成性評價，通過課堂