人教版六年級道德與法治上冊第9課《知法守法 依法維權(quán)》精美課件（第2課時(shí)）

守法不違法守法不違法道/德/與/法/治/六/年/級/上/冊/第/九/課/第/二/課/時(shí)欣賞視頻教練知法犯法被罰“”小小思考你是如何看待該名教練的行為的？你還知道哪些“知法犯法的事例嗎？知法犯法嚴(yán)懲不貸杜某某本是一個(gè)非?？蓯鄣暮⒆樱?yàn)樗羌依锏摹蔼?dú)苗”，爸爸媽媽，爺爺奶奶，外公外婆都很疼愛他，什么都依著他。上小學(xué)時(shí)，杜某某變成了一個(gè)招人討厭的孩子，喜歡打架，罵人，欺負(fù)其他同學(xué)。老師多次批評他，并讓爸爸媽媽管教他，爸爸媽媽雖然答應(yīng)了老師，背后卻說:“小孩子多一些虎氣才好?！庇谑?，杜某某更加有恃無恐。

15周歲那年，杜某某因攔截，毆打低年級同學(xué)，強(qiáng)行索要財(cái)物，被告到派出所，派出所對他進(jìn)行了治安處罰。后來，杜某某又因盜竊被送入專門學(xué)校進(jìn)行專門矯治教育。那一刻，他流下了悔恨的淚水。(1)由父母，學(xué)校管教；(2)由公安機(jī)關(guān)治安處罰；(3)由相關(guān)政府部門進(jìn)行專門嬌治教育；(4)由法院追究刑事責(zé)任。未成年人實(shí)施不良行為的，法律規(guī)定可以采取以下措施:悔恨的淚水活動園打架，罵人，欺負(fù)其他同學(xué)老師批評，爸爸媽媽管教攔截，毆打低年級同學(xué)，強(qiáng)行索要財(cái)物派出所對他進(jìn)行了治安處罰盜竊被送入專門學(xué)校進(jìn)行專門矯治教育不良行為嚴(yán)重不良行為吸煙、飲酒多次曠課逃學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)參與賭博結(jié)伙斗毆非法攜帶匕首等管制器具盜竊吸食注射毒品毆打、辱罵、恐嚇，或者故意傷害他人身體與社會上具有不良習(xí)性的人交往判斷下列哪些是不良行為？哪些是嚴(yán)重不良行為？不良行為嚴(yán)重不良行為判斷下列哪些是不良行為？哪些是嚴(yán)重不良行為？毆打、辱罵、恐嚇，或者故意傷害他人身體非法攜帶匕首等管制器具結(jié)伙斗毆吸食注射毒品吸煙、飲酒多次曠課逃學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)參與賭博盜竊《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第二十九條未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人發(fā)現(xiàn)未成年人有不良行為的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止并加強(qiáng)管教。第三十一條學(xué)校對有不良行為的未成年學(xué)生，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)管理教育，不得歧視；對拒不改正或者情節(jié)嚴(yán)重的，學(xué)?？梢愿鶕?jù)情況予以處分或者采取以下管理教育措施……第四十一條對有嚴(yán)重不良行為的未成年人，公安機(jī)關(guān)可以根據(jù)具體情況，采取以下矯治教育措施……第四十三條對有嚴(yán)重不良行為的未成年人，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)校無力管教或者管教無效的，可以向教育行政部門提出申請，經(jīng)專門教育指導(dǎo)委員會評估同意后，由教育行政部門決定送入專門學(xué)校接受專門教育。小貼士法律既維護(hù)權(quán)利人的合法權(quán)益，也對違法犯罪行為進(jìn)行嚴(yán)厲懲處。一方面，在我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，需要運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益;另一方面，我們也應(yīng)該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。欣賞視頻這種行為有什么危害？“”校園生活中，同學(xué)之間相處有許多難以忘懷的愉快時(shí)光，但有時(shí)也會出現(xiàn)不和諧的音符，如孤立自已不喜歡的同學(xué)、恃強(qiáng)凌弱、強(qiáng)行向同學(xué)索要財(cái)物等。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)上傳播謠言等網(wǎng)絡(luò)欺凌行為也越來越多。這些欺凌行為不僅嚴(yán)重侵害了他人的權(quán)利，危害我們的身心健康，也破壞了和諧有序的校園生活。

校園欺凌我叫王然，一個(gè)月前剛剛從異地轉(zhuǎn)到新學(xué)校，轉(zhuǎn)學(xué)后的第一天，我就在校門口遇到了身材高大的魯某和另外兩個(gè)男生，他們攔住我，逼我叫他們“大哥”，還強(qiáng)迫我給他們背書包，威脅說“不老實(shí)，就揍你”，我當(dāng)時(shí)嚇壞了?；丶液螅椅囟阍谖堇锟奁?，爸爸發(fā)現(xiàn)了，問我怎么回事。我把事情的來龍去脈告訴了爸爸，爸爸說:“你要勇敢，不要害怕他們!如果下次他們再欺負(fù)你，你就大膽地說“我不怕你們"。如果仍然不管用，你就告訴老師或者回來跟我說，我去找老師和他們的家長?！蓖跞坏墓适禄顒?/p>

園王然的故事想一想，說一說故事中的王然遭遇了什么事情？他的感受是什么樣的？爸爸給了王然怎樣的建議？我來回答故事中的王然遭遇了什么事情？王然遭遇了校園欺凌他的感受是什么樣的？他害怕、委屈、不知所措爸爸給了王然怎樣的建議？爸爸建議他大膽面對，或者尋求家長和老師的幫助如果你是王然的同學(xué)，當(dāng)你看見魯某攔住王然的時(shí)候，你認(rèn)為怎樣做比較合適?為什么？請?jiān)谇‘?dāng)?shù)淖龇ㄇ懊娈?√"，除此之外，你還有其他辦法嗎?口趕緊躲開，假裝沒看見口立即上前，制止魯某的行為口尋求老師的幫助如何選擇？欣賞視頻面對校園欺凌,我們應(yīng)該怎么做？“”知識窗小貼士任何原因都不能成為實(shí)施校園欺凌的理由，嚴(yán)重的校園欺凌行還會觸犯法律。面對校園欺凌我們應(yīng)該勇敢地說“不”。我們既要學(xué)會保護(hù)自己，不被欺凌，又要要求自己，不欺凌他人。小拓展：國家防治校園欺凌的舉措如何區(qū)分？區(qū)分正常的身體接觸和不當(dāng)?shù)纳眢w接觸，人類會用身體接觸表達(dá)愛意。犯罪分子也會假借身體接觸實(shí)施犯罪，將魔爪伸向無力保護(hù)自己的未成年人，實(shí)施性侵害行為。在日常交往中，我們應(yīng)當(dāng)區(qū)分正常的身體接觸和不當(dāng)?shù)纳眢w接觸。學(xué)會判斷下列情景中，哪一個(gè)表現(xiàn)的是正常的身體接觸，生活中還有哪些正常的身體接觸?

哪一個(gè)表現(xiàn)的是不當(dāng)?shù)纳眢w接觸，生活中還有哪些不當(dāng)?shù)纳眢w接觸?情景2:鄰居張某哄騙朱某到自己家中玩，他趁朱某不注意抱住她，還撕拉她的衣服。情景1:好朋友吳某從國外歸來，何某到機(jī)場迎接她時(shí)，給了她一個(gè)大大的擁抱。欣賞視頻預(yù)防性侵害“”性侵害未成年人是非常嚴(yán)重的犯罪。刑法規(guī)定，奸淫幼女的，構(gòu)成強(qiáng)奸罪，從重處罰;猥褒兒童的，構(gòu)成狠褻兒童罪，從重處罰。未成年人要加強(qiáng)自我防護(hù)意識，遠(yuǎn)離侵害，學(xué)會自衛(wèi)。在出現(xiàn)性侵害事件后，應(yīng)當(dāng)立即向父母、學(xué)校報(bào)告，由有關(guān)部門追究其法律責(zé)任。知識窗小貼士我們在和他人接觸時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意自己的身體隱私部位不能被人隨意觸碰。一旦有人侵犯我們的身體，應(yīng)當(dāng)設(shè)法盡快遠(yuǎn)離并告知父母和老師。我們應(yīng)加強(qiáng)自我保護(hù)能力，提高警惕，預(yù)防性侵害。法律保護(hù)我們的合法權(quán)益，但同時(shí)我們自己要做到知法守法，規(guī)范自己的言行，愿大家都能健康成長。課堂小結(jié)守法不違法板書設(shè)計(jì)1、違法犯罪需擔(dān)責(zé)2、向校園欺凌說“不”3、預(yù)防性侵害知法守法依法維權(quán)知曉法律，維護(hù)權(quán)利上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)到了未成年人的特殊權(quán)利，了解到國家對未成年人的特殊保護(hù)，這一節(jié)課，讓我們把目光轉(zhuǎn)向普通公民，了解公民的權(quán)利。懂法、用法、學(xué)法的心路歷程呂慧嫻我坐在大學(xué)教室里，聆聽講臺上的老師講授法律課程。其他同學(xué)也全神貫注，我非常開心。

我出生在一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)，在讀五年級那年，母親因中風(fēng)臥病在床。父親讓我退學(xué)進(jìn)城打工，貼補(bǔ)家用。盡管我非常留戀課堂，還是聽從了父親的安排。但是，我真的很想上學(xué)。

有一天，班主任方老師找到我，問我：“你真的想上學(xué)嗎？”我含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。方老師說：“你依法享有上學(xué)的權(quán)利，我們會幫助你，做你父親的工作，讓你重返校園?！敝螅嚼蠋?、校長、村委會和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦公室的叔叔、阿姨去勸說我父親。他們給我父親講解了《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，還給我發(fā)放了貧困生補(bǔ)助金，父親終于同意我繼續(xù)上學(xué)。我又回到了學(xué)校，更加發(fā)奮讀書。在高考填報(bào)志愿時(shí)，我毅然選擇法學(xué)作為我的大學(xué)專業(yè)。

法律維護(hù)了我的權(quán)利，讓我走上了幸福之路；未來，我也要用法律去幫助他人。

故事中，呂慧嫻的哪項(xiàng)權(quán)利受到了侵犯？是哪一部法律維護(hù)了她的權(quán)利？自己是如何看待事例中不同人物行為的？公民享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、受教育權(quán)以及參與經(jīng)濟(jì)、文化、社會生活等各項(xiàng)權(quán)利。憲法及民法、刑法、行政法等各部門法，從各個(gè)角度、各個(gè)方面，對公民的權(quán)利進(jìn)行全方位的保護(hù)。在公民權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用相應(yīng)的法律維護(hù)自身權(quán)利。用好法律，維護(hù)權(quán)利想一想：自己在日常生活遇到過哪些是事情通過法律途徑解決問題的？當(dāng)時(shí)自己有怎樣的感受？

法律保護(hù)我們的權(quán)利，那么當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，就應(yīng)當(dāng)運(yùn)用相應(yīng)的法律，維護(hù)自身的權(quán)利。這些權(quán)利在憲法及民法、刑法、行政法等各部門法律中都有規(guī)定，這些法律從各個(gè)角度，各個(gè)方面對我們的權(quán)利進(jìn)行了全方位的保護(hù)。尋找未成年人的專門保護(hù)紅領(lǐng)巾小學(xué)六（1）班學(xué)生邀請當(dāng)?shù)胤ㄔ旱姆ü倨占胺芍R。授課結(jié)束后，同學(xué)們又向法官咨詢了四種情形。你認(rèn)為這些情形會運(yùn)用到下列哪部法律，請將合適的序號填寫在圓圈中。1．《中華人民共和國反家庭暴力法》2．《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》3．《中華人民共和國義務(wù)教育法》4．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》說一說：看完這個(gè)視頻有什么樣的感想？想一想，在日常生活中，你還見到過哪些涉及未成年人權(quán)利保護(hù)的情形。法律是保護(hù)我們權(quán)利的最有效、最有力的手段。當(dāng)權(quán)利受到侵害時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用法律手段依法維權(quán)，而不能采用違法方式維權(quán)?！斑\(yùn)用法律維權(quán)益，以暴制暴不可取?！蓖瑫r(shí)，權(quán)利的行使和保護(hù)也有邊界。權(quán)利人應(yīng)當(dāng)在法律的范圍內(nèi)行使和保護(hù)權(quán)利，而不能超越法律范圍濫用權(quán)利，超越法律的訴求得不到法律的支持。在法律范圍內(nèi)維護(hù)權(quán)利趙志剛的姑姑懷孕了，喜歡安靜的環(huán)境。可是，小區(qū)外面的廣場上，每天都有一些跳“廣場舞”的人把音箱的音量開得特別大。早上六點(diǎn)多，第一撥廣場舞開始了；而晚上的舞蹈，則從八點(diǎn)一直持續(xù)到十點(diǎn)多。趙志剛的姑姑早晚都不能好好休息。趙志剛的姑父多次找跳舞的人交涉，他們卻說：“廣場又不是你家的，跳舞健身是我們的權(quán)利，你管得著嗎？”周末，趙志剛的姑父邀請了同樣備受噪聲困擾的鄰居和趙志剛的爸爸等親戚商量應(yīng)該怎么辦。廣場又不是你家的，跳舞健身是我們的權(quán)利，你管得著嗎？把他們的音箱砸了，揍他們一頓，他們就老實(shí)了。實(shí)在沒人管，咱們也買個(gè)音箱，開大音量跟他們對著干。在廣場上拋撒垃圾，把他們趕走。方法一方法二方法三□與廣場舞者交涉，有權(quán)要求其排除危害?！蹩梢韵蚬矙C(jī)關(guān)舉報(bào)和投訴，由公安機(jī)關(guān)進(jìn)行處理?！蹩梢缘椒ㄔ浩鹪V要求維護(hù)權(quán)利。辯一辯：1.討論一下，他們的做法合法嗎？為什么？2.如果你是趙志剛，應(yīng)該建議家人怎么做？請選出應(yīng)對措施。違法犯罪需擔(dān)責(zé)悔恨的淚水

杜某某本是一個(gè)非常可愛的孩子。因?yàn)樗羌依锏摹蔼?dú)苗”，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆都很疼愛他，什么都依著他。上小學(xué)時(shí)，杜某某變成了一個(gè)招人討厭的孩子，喜歡打架、罵人，欺負(fù)其他同學(xué)。老師多次批評他，并讓爸爸媽媽管教他。爸爸媽媽雖然答應(yīng)了老師，背后卻說：“小孩子多一些虎氣才好?！庇谑?，杜某某更加有恃無恐。15周歲那年，杜某某因攔截、毆打低年級同學(xué)，強(qiáng)行索要財(cái)物，被告到派出所，派出所對他進(jìn)行了治安處罰。后來，杜某某又因盜竊被公安局收容教養(yǎng)一年。在被送進(jìn)少年管教所的那一刻，他流下了悔恨的淚水。未成年人實(shí)施不良行為的，法律規(guī)定可以采取以下措施：（1）由父母、學(xué)校管教；（2）由公安機(jī)關(guān)治安處罰；（3）由政府收容教養(yǎng)；（4）由法院追究刑事責(zé)任。說說杜某某實(shí)施了哪三類不良行為，分別受到了哪些處理。請按照由輕到重（黃燈、紅燈、褐燈）的順序進(jìn)行排序，將不良行為和對應(yīng)的處理措施，填入下列表格中。說一說：自己在生活中是否存在類似杜某某這樣的人，他們分別實(shí)施了哪些不良行為？受到了哪些處罰？處于什么程度？法律既維護(hù)權(quán)利人的合法權(quán)益，也對違法犯罪行為進(jìn)行嚴(yán)厲懲處。一方面，在我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，需要運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益；另一方面，我們也應(yīng)該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。說一說：看完這部未成年人犯罪的微電影后，自己有怎樣的感想？法律既維護(hù)權(quán)利人的合法權(quán)益，也對違法犯罪行為進(jìn)行嚴(yán)厲懲處。一方面，在我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，需要運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益；另一方面，我們也應(yīng)該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。向校園欺凌說“不”我叫王然，一個(gè)月前剛剛從異地轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校。轉(zhuǎn)學(xué)后的第一天，我就在校門口遇到了身材高大的魯某和另外兩個(gè)男生。他們攔住我，逼我叫他們“大哥”，還強(qiáng)迫我給他們背書包，威脅說：“不老實(shí)，就揍你！”我當(dāng)時(shí)嚇壞了。回家后，我委屈地躲在屋里哭泣。爸爸發(fā)現(xiàn)了，問我怎么回事。我把事情的來龍去脈告訴了爸爸。爸爸說:“你要勇敢，不要害怕他們！如果下次他們再欺負(fù)你，你就大膽地說：‘我不怕你們!’如果仍然不管用，你就告訴老師或者回來跟我說，我去找老師和他們的家長?！眹槈牧?，老實(shí)地按要求做。你要勇敢，不要害怕他們！如果下次他們再欺負(fù)你，你就大膽地說‘我不怕你們’。如果仍然不管用，你就告訴老師或者回來跟我說。故事中的王然遭遇了什么事情？他的感受是什么樣的？爸爸給了王然怎樣的建議？如果你是王然的同學(xué)，當(dāng)你看見魯某攔住王然的時(shí)候，你認(rèn)為怎樣做比較合適？請?jiān)谇‘?dāng)?shù)淖龇ㄇ懊娈嫛啊獭?。除此之外，你還有其他辦法嗎？□趕緊躲開，假裝沒看見□立即上前阻止魯某的行為□尋求老師的幫助第二天放學(xué)，魯某又?jǐn)r住了我。盡管我很害怕，但還是鼓足勇氣大聲地對他說：“我不怕你。我不報(bào)告老師，是因?yàn)槲覀冞€可以做朋友。”魯某一下子怔在那里，一會兒，他灰頭土臉地走了。從此，他再也沒攔過我。

關(guān)于欺凌他人的原因，某機(jī)構(gòu)曾發(fā)布過一份調(diào)查報(bào)告。你認(rèn)為這些說法合理嗎？校園嚴(yán)重欺凌行為對應(yīng)的刑法罪名針對中小學(xué)生欺凌和暴力問題，2()16年11月，教育部、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部等九部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，向校園欺凌和暴力“亮劍”。課后調(diào)查

班級同學(xué)是否接受過校園欺凌事件的調(diào)查；

自己認(rèn)為如何做，才能讓校園生活更和諧、更美好校園欺凌的行為損害未成年人的身心健康，破壞校園秩序，同時(shí)也是侵害他人權(quán)利的違法范圍行為。今后的生活中，我們自身不同有欺凌行為，遇到欺凌時(shí)，也要堅(jiān)決抵制，智慧面對。預(yù)防性侵害下列兩幅圖中，哪一幅是正常的身體接觸？哪一幅是不當(dāng)?shù)纳眢w接觸？好朋友從美國歸來，何某到機(jī)場迎接她時(shí)，給了她一個(gè)大大的擁抱。鄰居張某趁朱某的爺爺奶奶到地里干農(nóng)活時(shí)，哄騙朱某到自己的家中玩。他趁朱某不注意，一把抱住朱某，撕扯她的衣服。觸摸他人身體的隱私部位媽媽親吻我的臉被人強(qiáng)吻爸爸摟著我的肩強(qiáng)行摟抱他人老師撫摸我的頭朋友牽著我的手強(qiáng)吻他人正常的身體接觸

不當(dāng)?shù)纳眢w接觸男孩女孩的身體隱私部位背心短褲覆蓋的地方不可以讓別人碰！性侵害未成年人是非常嚴(yán)重的犯罪。刑法規(guī)定，奸淫幼女的，構(gòu)成強(qiáng)奸罪，從重處罰；猥褻兒童的，構(gòu)成猥褻兒童罪，從重處罰。未成年人要加強(qiáng)自我防護(hù)意識，遠(yuǎn)離侵害，學(xué)會自衛(wèi)。在出現(xiàn)性侵害事件后，應(yīng)當(dāng)立即向父母、學(xué)校報(bào)告，由有關(guān)部門追究其法律責(zé)任。想一想：遇到不當(dāng)?shù)纳眢w接觸以及性侵害后應(yīng)該怎樣應(yīng)對？依法維權(quán)有途徑放學(xué)回家時(shí)，陳某被幾個(gè)高年級的男生攔住，不僅被打，身上的手機(jī)和零用錢也被搶走。你認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)怎么做？請選出正確的應(yīng)對措施?！鹾ε轮v出去再次被打，只能忍氣吞聲，對誰都不說?！跄贸隽慊ㄥX，找?guī)讉€(gè)人把欺負(fù)自己的人打一頓。□向家人講清楚情況，并向老師和學(xué)校報(bào)告。□找律師或到法律援助中心咨詢?！跸蛘嘘P(guān)部門、法院提出請求，要求維護(hù)權(quán)利、懲治壞人。法律保護(hù)未成年人的成長，當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)該及時(shí)將情況告訴父母、家人或老師，讓他們尋求法律專業(yè)人員的幫助；或者向主管部門、司法機(jī)關(guān)提出申請、申訴、起訴、控告，運(yùn)用法律維護(hù)我們的權(quán)利。機(jī)智自救的梁小惠2014年，13周歲的梁小惠在上學(xué)途中，突然被兩個(gè)男子捂住嘴拖到路邊一所房子里。還沒等梁小惠反應(yīng)過來，她的手和腳已經(jīng)被捆住。兩人威脅