2023年東營市技師學(xué)院招聘副高級專業(yè)技術(shù)人才筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年東營市技師學(xué)院招聘副高級專業(yè)技術(shù)人才筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師所享有的“管理學(xué)生權(quán)”是與教師在教育教學(xué)過程中的（）地位相適應(yīng)的基本權(quán)利。A.領(lǐng)導(dǎo)B.主體C.主導(dǎo)D.組織【答案】：C2.學(xué)生黨支部較多的院(系)黨委,可設(shè)立（）,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)院(系)學(xué)生黨建工作,直接指導(dǎo)學(xué)生黨員的發(fā)展、教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)工作。A.黨小組B.黨組織C.學(xué)生黨總支D.黨委會【答案】：C3.設(shè)立獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院應(yīng)符合以下規(guī)定：（）。A.專任教師在1000人以上B.有2個國家規(guī)定的學(xué)科門類為主要學(xué)科C.主要培養(yǎng)專科及?？埔陨蠈ｉT人才D.全日制在校學(xué)生計劃規(guī)模在6000人以上【答案】：C4.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,申請獎學(xué)金,助學(xué)金及助學(xué)貸款,是大學(xué)生享有的（）A.權(quán)利B.待遇C.義務(wù)D.權(quán)力【答案】：A5.高等學(xué)校實(shí)行教師聘任制。高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循雙方（）原則,由高等學(xué)校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.獨(dú)立自主B.平等自愿C.公平公正D.真誠守信【答案】：B6.（）是指教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的而在教學(xué)的全過程中，將教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷地對其進(jìn)行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。A.教學(xué)監(jiān)控B.教學(xué)計劃C.教學(xué)設(shè)計D.教學(xué)反思【答案】：A7.教師綜合發(fā)展階段論認(rèn)為，教師專業(yè)發(fā)展的主體是專業(yè)知能發(fā)展，其兩翼是心理發(fā)展和（）A.職業(yè)技能發(fā)展B.學(xué)歷水平發(fā)展C.專業(yè)實(shí)踐能力發(fā)展D.職業(yè)周期發(fā)展【答案】：D8.在教學(xué)中為了實(shí)現(xiàn)知識的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用（），使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。A.概念B.基本原理C.教材結(jié)構(gòu)D.變式【答案】：D9.大學(xué)教師的能力包括（）。A.智力因素與非智力因素B.學(xué)術(shù)能力與管理能力C.一般能力與教育能力D.學(xué)術(shù)能力與語言表達(dá)能力【答案】：C10.高等學(xué)校面向產(chǎn)業(yè)界進(jìn)行科技成果的開發(fā)、轉(zhuǎn)化和推廣，對社會發(fā)展起到重要的推動作用，這體現(xiàn)的是高等教育的（）。A.政治功能B.生態(tài)保護(hù)功能C.經(jīng)濟(jì)功能D.文化功能【答案】：C11.在教學(xué)活動中,學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個怎樣的過程?（）A.自主建構(gòu)的過程B.自然發(fā)展的過程C.被動發(fā)展的過程D.被動生成的過程【答案】：A12.高等學(xué)校處理學(xué)術(shù)不端行為的最高學(xué)術(shù)調(diào)查評判機(jī)構(gòu)是（）。A.校長辦公會B.校學(xué)術(shù)委員會C.校紀(jì)律檢查委員會D.校黨政聯(lián)席會【答案】：B13.教師根據(jù)各自的特長，經(jīng)常所采用的教學(xué)方式方法的特點(diǎn)是指教師的（）A.領(lǐng)導(dǎo)方式B.教學(xué)效能感C.教育機(jī)智D.教學(xué)風(fēng)格【答案】：D14.工作動機(jī)為任務(wù)目標(biāo)驅(qū)動型，對教學(xué)的理解很深入，關(guān)注自身教學(xué)能力的提高和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這是哪一類教師的特征？（）A.熟手型B.專家型C.新手型D.創(chuàng)新型【答案】：A15.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權(quán)型、地方分權(quán)型、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.中央集權(quán)型B.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型C.自由型D.地方分權(quán)型【答案】：A16.對個人內(nèi)部情感狀態(tài)的體驗(yàn)屬于情緒的哪個成分？（）A.生理喚醒B.主觀體驗(yàn)C.認(rèn)知解釋D.外部行為【答案】：B17.我國近代"躬行自明，身體力行"的教育家是（）A.陶淵明B.華羅庚C.陶行知D.杜威【答案】：C18.在我國，對高等學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)提出一般要求的教育法律是（）。A.《中華人民共和國學(xué)校法》B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國高等教育法》D.《中華人民共和國教育法》【答案】：C19.高等學(xué)校學(xué)術(shù)管理的主體是（）。A.教授和專家B.校長和學(xué)科C.教師和學(xué)科D.學(xué)者和學(xué)科【答案】：D20.根據(jù)我國心理學(xué)家馮忠良教授的學(xué)習(xí)分類，培養(yǎng)學(xué)生品德要通過（）。A.技能的學(xué)習(xí)B.行為規(guī)范的學(xué)習(xí)C.知識的學(xué)習(xí)D.態(tài)度的學(xué)習(xí)【答案】：B21.根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，下面不屬于問題基本成分的是（）。A.問題解決策略B.問題起始狀態(tài)C.問題障礙D.問題目標(biāo)狀態(tài)【答案】：A22.道德認(rèn)識的形成主要包括道德概念的掌握、道德評價的發(fā)展和（）。A.道德行為技能的掌握B.道德習(xí)慣的養(yǎng)成C.道德信念的確立D.抗誘惑能力的形成【答案】：C23.[]所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）A.法律法規(guī)決定的B.教師的工作對象決定的C.社會輿論決定的D.傳統(tǒng)習(xí)俗決定的【答案】：B24.利用"道德兩難故事法"進(jìn)行道德教育的心理學(xué)家是（）A.吉布斯B.柯爾伯格C.班杜拉D.皮亞杰【答案】：B25.國家對少數(shù)民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的職業(yè)教育的發(fā)展政策是（）。A.扶持幫助B.鼓勵發(fā)展C.大力加強(qiáng)D.積極推進(jìn)【答案】：A26.記憶過程包括（）A.識記、再認(rèn)和遺忘B.識記、保持、回憶或再認(rèn)C.再認(rèn)、重現(xiàn)和回憶D.識記、保持和遺忘【答案】：B27.《義務(wù)教育法》規(guī)定,（）用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。A.同意B.允許C.禁止D.認(rèn)可【答案】：C28.心理輔導(dǎo)老師通過幫助曉明建立焦慮等級，讓他想象引起焦慮的情境，進(jìn)行放松訓(xùn)練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導(dǎo)的方法是（）。A.強(qiáng)化法B.來訪者中心法C.認(rèn)知法D.系統(tǒng)脫敏法【答案】：D29.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生先獲得“哺乳動物”的概念，再來學(xué)習(xí)“鯨”的概念，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.下位學(xué)習(xí)B.無關(guān)學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.上位學(xué)習(xí)【答案】：A30.個體按自定標(biāo)準(zhǔn)評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰，這種強(qiáng)化屬于（）A.直接強(qiáng)化B.替代強(qiáng)化C.間接強(qiáng)化D.自我強(qiáng)化【答案】：D31.“木桶理論”可以很好地說明品德發(fā)展的（）。A.整體性B.道德性C.個體性D.穩(wěn)定性【答案】：A32.某學(xué)生把學(xué)習(xí)的成功歸結(jié)為自己的努力，根據(jù)韋納的歸因理論，這個學(xué)生所做的是（）。A.不可控的內(nèi)部歸因B.穩(wěn)定的內(nèi)部歸因C.可控的內(nèi)部歸因D.穩(wěn)定的外部歸因【答案】：C33.馬克思主義關(guān)于提高一切個人修養(yǎng)的根本觀點(diǎn)與古代一些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于（）。A.東西方文化的差異B.道德修養(yǎng)不能脫離社會實(shí)踐C.道德修養(yǎng)的階級屬性D.道德修養(yǎng)的公益屬性【答案】：B34.以下關(guān)于教師道德活動現(xiàn)象的說法不正確的是（）。A.應(yīng)當(dāng)具體區(qū)分教師道德活動的不同類型和層次B.師德活動是師德意識和師德規(guī)范的來源之一C.不是所有的師德活動都是教師有意識的、自覺的言行D.是教師在職業(yè)活動中，根據(jù)一定的道德觀念和價值原則，處理各種倫理關(guān)系的實(shí)踐活動【答案】：C35.否定教育自身的發(fā)展規(guī)律，割裂教育的歷史傳承，把教育完全作為政治、經(jīng)濟(jì)的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪一特性？（）A.相對獨(dú)立性B.工具性C.永恒性D.生產(chǎn)性【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.我國對高等學(xué)校進(jìn)行的第四輪學(xué)科評估，主要是從以下哪幾個方面進(jìn)行的？（）。A.社會服務(wù)與學(xué)科聲譽(yù)B.師資隊伍與資源C.人才培養(yǎng)質(zhì)量D.科學(xué)研究水平【答案】：ABCD37.教師仁慈的意義大體上可以概括為（）A.動機(jī)作用B.職業(yè)自由感C.榜樣效應(yīng)D.心理健康功能【答案】：ABCD38.以下屬于捷克教育家夸美紐斯的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.教師要充分了解自己職業(yè)的社會意義，加強(qiáng)道德修養(yǎng)B.教師要如慈父一般愛護(hù)兒童，和善愉快地傳授知識C.認(rèn)為教師職業(yè)偉大而光榮D.教師應(yīng)當(dāng)努力提高知識素養(yǎng)【答案】：ABCD39.我國現(xiàn)階段的職業(yè)教育體系從層次上看包括（）。A.職業(yè)培訓(xùn)B.高等職業(yè)教育C.初等職業(yè)教育D.中等職業(yè)教育【答案】：BCD40.一般認(rèn)為，影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的外在因素包括（）A.個體身心特征B.學(xué)校教育C.家庭環(huán)境D.同伴關(guān)系【答案】：BCD41.教師職業(yè)道德規(guī)范體系包括的要素有（）。A.教師道德規(guī)范B.教師道德范疇C.教師道德評價D.教師道德原則【答案】：ABD42.下列關(guān)于職業(yè)責(zé)任特點(diǎn)的說法中，正確的是（）。A.職業(yè)責(zé)任具有明確的規(guī)定性和紀(jì)律的強(qiáng)制性B.員工的職業(yè)責(zé)任是社會責(zé)任的重要組成部分C.員工履行職業(yè)責(zé)任與取得物質(zhì)利益密切相關(guān)D.不管成文與否，職業(yè)責(zé)任一般為社會所公認(rèn)【答案】：AD43.社會主義職業(yè)道德的基本特征（）。A.階級性和人民性相統(tǒng)一B.廣泛性和層次性相統(tǒng)一C.繼承性和創(chuàng)造性相統(tǒng)一D.先進(jìn)性與客觀性相統(tǒng)一E.個人與集體相統(tǒng)一【答案】：ABCD44.熱愛祖國要求人們（）。A.樹立在特殊情況下甘于為了國家利益犧牲個人利益的職業(yè)態(tài)度B.要重大局、重整體C.自覺認(rèn)同、維護(hù)國家和民族的利益D.正確處理個人與集體、國家、民族的關(guān)系【答案】：ABCD45.皮亞杰認(rèn)為，個體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的？（）A.調(diào)整過程B.同化過程C.反饋過程D.順應(yīng)過程【答案】：BD46.職業(yè)道德行為評價的基本方式（）。A.職業(yè)習(xí)俗B.社會輿論C.內(nèi)心信念D.法律規(guī)范【答案】：ABC47.2013年教育部出臺了《關(guān)于開展普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估的通知》。逐步落實(shí)“（）（）（）、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針A.以評促改B.以評促教C.以評保建D.以評促管【答案】：ACD48.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）。A.印象提升B.印象整飾C.印象控制D.印象形成【答案】：BC49.高等學(xué)校的內(nèi)部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進(jìn)治理。A.去行政化B.校長治校C.教授治校D.戰(zhàn)略規(guī)劃【答案】：ABD50.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件（）A.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場人員B.緊急救護(hù)傷者C.啟動應(yīng)急預(yù)案D.等待救援E.事故善后處理【答案】：ABCE51.關(guān)于光明磊落，其含義是指（）。A.胸懷坦白B.不含私心C.心情舒暢D.性格直率【答案】：AB52.教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)