外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)精講

外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)精講目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1知識(shí)點(diǎn)概述1.2知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)介紹1.3知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1自主學(xué)習(xí)法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3任務(wù)驅(qū)動(dòng)法四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3人力資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2知識(shí)講解環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)8.2合作探究活動(dòng)8.3互動(dòng)交流活動(dòng)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)9.2板書形式設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)10.2作業(yè)形式設(shè)計(jì)10.3作業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.3課件互動(dòng)設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3教學(xué)內(nèi)容反思十三、拓展及延伸13.1知識(shí)拓展13.2能力拓展13.3思維拓展十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1知識(shí)點(diǎn)概述1.1.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)的分類及用法1.1.2被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成及用法1.1.3情態(tài)動(dòng)詞的辨析及用法1.2知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)介紹1.2.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)的分類及用法介紹1.2.2被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成及用法介紹1.2.3情態(tài)動(dòng)詞的辨析及用法介紹1.3知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系1.3.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的聯(lián)系1.3.2情態(tài)動(dòng)詞與動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的聯(lián)系二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1能夠正確運(yùn)用動(dòng)詞時(shí)態(tài)2.1.2能夠熟練使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)2.1.3能夠正確使用情態(tài)動(dòng)詞2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.2.1通過(guò)實(shí)例分析，掌握動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用2.2.2通過(guò)練習(xí)，熟練運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)2.2.3通過(guò)情景設(shè)定，學(xué)會(huì)使用情態(tài)動(dòng)詞2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力2.3.2培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神2.3.3培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度三、教學(xué)方法3.1自主學(xué)習(xí)法3.1.1學(xué)生通過(guò)自學(xué)，理解動(dòng)詞時(shí)態(tài)的概念3.1.2學(xué)生通過(guò)自學(xué)，理解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的概念3.1.3學(xué)生通過(guò)自學(xué)，理解情態(tài)動(dòng)詞的概念3.2合作學(xué)習(xí)法3.2.1學(xué)生分組討論，共同完成練習(xí)3.2.2學(xué)生分組表演，共同運(yùn)用動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞3.3任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3.3.1學(xué)生根據(jù)任務(wù)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成任務(wù)四、教學(xué)資源4.1文本資源4.1.1教材4.1.3網(wǎng)絡(luò)文章4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1在線課程4.2.2教育平臺(tái)4.2.3學(xué)習(xí)社區(qū)4.3人力資源4.3.1教師4.3.2學(xué)生4.3.3家長(zhǎng)五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.1.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)的復(fù)雜句式運(yùn)用5.1.2被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)化5.1.3情態(tài)動(dòng)詞的否定句和疑問(wèn)句運(yùn)用5.2教學(xué)重點(diǎn)5.2.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用5.2.2被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用5.2.3情態(tài)動(dòng)詞的運(yùn)用六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1PPT6.1.2教學(xué)卡片6.1.3視頻資料6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1筆記本6.2.2練習(xí)本6.2.3學(xué)習(xí)軟件七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.1.1復(fù)習(xí)舊知識(shí)7.1.2創(chuàng)設(shè)情境，引出新課7.1.3學(xué)生展示預(yù)習(xí)成果7.2知識(shí)講解環(huán)節(jié)7.2.1教師講解動(dòng)詞時(shí)態(tài)7.2.2教師講解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)7.2.3教師講解情態(tài)動(dòng)詞7.3實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)7.3.1學(xué)生分組練習(xí)動(dòng)詞時(shí)態(tài)7.3.2學(xué)生分組練習(xí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)7.3.3學(xué)生分組練習(xí)情態(tài)動(dòng)詞7.4.2學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得7.4.3布置課后作業(yè)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)8.1.1學(xué)生通過(guò)自學(xué)，理解動(dòng)詞時(shí)態(tài)的概念8.1.2學(xué)生通過(guò)自學(xué)，理解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的概念8.1.3學(xué)生通過(guò)自學(xué)，理解情態(tài)動(dòng)詞的概念8.2合作探究活動(dòng)8.2.1學(xué)生分組討論，共同完成練習(xí)8.2.2學(xué)生分組表演，共同運(yùn)用動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞8.3互動(dòng)交流活動(dòng)8.3.1學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得8.3.2學(xué)生提問(wèn)，教師解答8.3.3學(xué)生之間互相練習(xí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)9.1.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)的分類及用法9.1.2被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成及用法9.1.3情態(tài)動(dòng)詞的辨析及用法9.2板書形式設(shè)計(jì)9.2.1圖示法9.2.2列表法9.2.3流程圖法十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)10.1.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)的練習(xí)題10.1.2被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的練習(xí)題10.1.3情態(tài)動(dòng)詞的練習(xí)題10.2作業(yè)形式設(shè)計(jì)10.2.1填空題10.2.2選擇題10.2.3翻譯題10.3作業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)10.3.1教師批改作業(yè)，及時(shí)反饋10.3.2學(xué)生互相批改，相互學(xué)習(xí)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.1.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)11.1.2知識(shí)講解環(huán)節(jié)11.1.3實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.2.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)的講解11.2.2被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的講解11.2.3情態(tài)動(dòng)詞的講解11.3課件互動(dòng)設(shè)計(jì)11.3.1互動(dòng)游戲11.3.2學(xué)生提問(wèn)，教師解答11.3.3學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我檢測(cè)十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.1.1學(xué)生對(duì)動(dòng)詞時(shí)態(tài)的掌握情況12.1.2學(xué)生對(duì)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的掌握情況12.1.3學(xué)生對(duì)情態(tài)動(dòng)詞的掌握情況12.2教學(xué)方法反思12.2.1自主學(xué)習(xí)法的運(yùn)用效果12.2.2合作學(xué)習(xí)法的運(yùn)用效果12.2.3任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的運(yùn)用效果12.3教學(xué)內(nèi)容反思12.3.1教學(xué)難點(diǎn)的講解是否清晰12.3.2教學(xué)重點(diǎn)的鞏固是否到位12.3.3學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解是否深入十三、拓展及延伸13.1知識(shí)拓展13.1.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)的其他用法13.1.2被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的其他用法13.1.3情態(tài)動(dòng)詞的其他用法13.2能力拓展13.2.1提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力13.2.2提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力13.2.3提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力13.3思維拓展13.3.1培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維13.3.2培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維13.3.3培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)14.1.2本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容14.1.3本節(jié)課的教學(xué)步驟14.2教學(xué)評(píng)價(jià)14.2.1學(xué)生對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)14.2.2教師對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)14.2重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、動(dòng)詞時(shí)態(tài)的復(fù)雜句式運(yùn)用二、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)化被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)化是教學(xué)難點(diǎn)之一。學(xué)生需要理解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，并將主動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)化為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。例如，將"Shewritesaletter."轉(zhuǎn)化為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)"Aletteriswrittenher."學(xué)生應(yīng)掌握不同助動(dòng)詞和主動(dòng)語(yǔ)態(tài)動(dòng)詞的搭配，如"iswritten"中的"is"是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的助動(dòng)詞，而"written"是主動(dòng)語(yǔ)態(tài)動(dòng)詞"write"的過(guò)去分詞形式。三、情態(tài)動(dòng)詞的否定句和疑問(wèn)句運(yùn)用四、學(xué)生分組討論，共同完成練習(xí)學(xué)生分組討論，共同完成練習(xí)是教學(xué)難點(diǎn)之一。教師需要設(shè)計(jì)合適的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，設(shè)計(jì)一道關(guān)于動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞的綜合練習(xí)題，要求學(xué)生分組討論并完成。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以互相交流思路，共同解決問(wèn)題，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。五、學(xué)生分組表演，共同運(yùn)用動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞學(xué)生分組表演，共同運(yùn)用動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞是教學(xué)難點(diǎn)之一。教師需要設(shè)計(jì)合適的表演任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于日常生活的場(chǎng)景，要求學(xué)生分組表演，運(yùn)用動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞進(jìn)行交流。通過(guò)表演活動(dòng)，學(xué)生可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。六、學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得是教學(xué)難點(diǎn)之一。教師需要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互相學(xué)習(xí)。例如，在課后，教師可以組織一個(gè)簡(jiǎn)單的分享會(huì)，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和感悟，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和解決方法。通過(guò)分享學(xué)習(xí)心得，學(xué)生可以互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。七、學(xué)生提問(wèn)，教師解答學(xué)生提問(wèn)，教師解答是教學(xué)難點(diǎn)之一。教師需要積極回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的困惑。例如，在課堂上，教師可以設(shè)置一個(gè)問(wèn)答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，教師及時(shí)解答。同時(shí)，教師還可以設(shè)立一個(gè)課后提問(wèn)機(jī)制，讓學(xué)生可以通過(guò)郵件、QQ等方式向教師提問(wèn)，教師會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)給予解答。通過(guò)提問(wèn)和解答，學(xué)生可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，提高學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。可以使用舉例、講故事等方法，以生動(dòng)形象的語(yǔ)言幫助學(xué)生理解抽象的語(yǔ)法概念。二、時(shí)間分配合理分配時(shí)間是非常重要的。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的講解和實(shí)踐。例如，在講解動(dòng)詞時(shí)態(tài)時(shí)，可以分配一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問(wèn)課堂提問(wèn)是促進(jìn)學(xué)生思考和參與的有效方式。教師可以設(shè)計(jì)一些開放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手回答問(wèn)題，以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入通過(guò)情景導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。教師可以創(chuàng)設(shè)一些與學(xué)生生活相關(guān)的情境，如購(gòu)物、旅行等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞。五、教案反思六、拓展和延伸在課堂教學(xué)中，教師可以適當(dāng)進(jìn)行拓展和延伸，讓學(xué)生了解更多的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。例如，在講解動(dòng)詞時(shí)態(tài)時(shí)，可以拓展一些關(guān)于動(dòng)詞時(shí)態(tài)的其他用法，以豐富學(xué)生的知識(shí)體系。七、互動(dòng)和交流在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力?？梢栽O(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生共同完成任務(wù)，以提高他們的合作意識(shí)和