外研版九年級英語重點難點

外研版九年級英語重點難點目錄一、教學內容1.1課文內容1.2語法點1.3詞匯二、教學目標2.1知識目標2.2能力目標2.3情感目標三、教學方法3.1任務驅動法3.2情境教學法3.3合作學習法四、教學資源4.1文本資源4.2網絡資源4.3音視頻資源五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入7.2新課呈現7.3課堂活動7.4鞏固練習7.5小結八、學生活動8.1自主學習8.2合作學習8.3展示交流九、板書設計9.1板書內容9.2板書結構十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內容10.2作業(yè)要求11、課件設計11.1課件結構11.2課件內容12、課后反思12.1教學效果12.2教學改進13、拓展及延伸13.1課程拓展13.2學習延伸14、附錄14.2教學計劃教案如下：一、教學內容1.1課文內容1.1.1課文1.1.2課文梗概1.1.3課文主題1.2語法點1.2.1語法項目1.2.2語法規(guī)則1.2.3語法練習1.3詞匯1.3.1詞匯表1.3.2詞匯講解1.3.3詞匯練習二、教學目標2.1知識目標2.1.1課文內容理解2.1.2語法知識掌握2.1.3詞匯運用能力2.2能力目標2.2.1聽說能力培養(yǎng)2.2.2讀寫能力培養(yǎng)2.2.3合作交流能力培養(yǎng)2.3情感目標2.3.1激發(fā)學習興趣2.3.2培養(yǎng)跨文化意識2.3.3提高自信心三、教學方法3.1任務驅動法3.1.1任務設計3.1.2任務實施3.1.3任務評價3.2情境教學法3.2.1情境創(chuàng)設3.2.2情境體驗3.2.3情境練習3.3合作學習法3.3.1小組劃分3.3.2合作活動3.3.3合作評價四、教學資源4.1文本資源4.1.1課文原文4.1.2課文翻譯4.1.3課文解析4.2網絡資源4.2.1網絡素材4.2.2在線視頻4.2.3網絡練習4.3音視頻資源4.3.1音頻素材4.3.2視頻素材4.3.3視聽練習五、教學難點與重點5.1難點5.1.1難點內容5.1.2難點分析5.1.3難點突破5.2重點5.2.1重點內容5.2.2重點講解5.2.3重點練習六、教具與學具準備6.1教具6.1.1PPT課件6.1.2教學掛圖6.1.3實物教具6.2學具6.2.1筆記本6.2.2學習資料6.2.3練習本七、教學過程7.1導入7.1.1導入話題7.1.2導入方式7.1.3導入效果7.2新課呈現7.2.1課文展示7.2.2課文講解7.2.3課文練習7.3課堂活動7.3.1活動設計7.3.2活動實施7.3.3活動評價7.4鞏固練習7.4.1練習設計7.4.2練習實施7.4.3練習反饋7.5小結7.5.1知識小結7.5.2能力提升7.5.3情感態(tài)度八、學生活動8.1自主學習8.1.1學習任務8.1.2學習方法8.1.3學習反饋8.2合作學習8.2.1合作任務8.2.2合作方式8.2.3合作評價8.3展示交流8.3.1展示內容8.3.2展示方式8.3.3展示評價九、板書設計9.1板書內容9.1.1板書要點9.1.2板書結構9.1.3板書效果十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內容10.1.1作業(yè)說明10.1.2作業(yè)要求10.1.3作業(yè)反饋十一、課件設計11.1課件結構11.1.1課件框架11.1.2課件內容11.1.3課件效果十二、課后反思12.1教學效果12.1.1知識掌握12.1.2能力提升12.1.3情感態(tài)度12.2教學改進12.2.1改進措施12.2.2改進目標12.2.3改進計劃十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.1.1拓展內容13.1.2拓展方式13.1.3拓展評價13.2學習延伸13.2.1延伸內容13.2.2延伸方式13.2.3延伸評價十四、附錄14.1.1資料清單14.1.2資料來源14.1.3資料評價14.2教學計劃14.2.1計劃內容14.2.2計劃安排14.2.3計劃反饋重點和難點解析一、教學內容1.1課文內容1.1.1在選擇課文時，應注重課文內容的趣味性和實用性，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。對于九年級的學生來說，課文的難度應適當，既能夠挑戰(zhàn)學生的英語水平，又不會讓學生感到過于挫敗。因此，在選擇課文時，需要仔細篩選，確保課文的難易程度適合九年級的學生。1.2語法點1.2.1語法是英語學習的基礎，但九年級學生的語法基礎已經相對扎實，因此在教學過程中，應注重鞏固和拓展學生的語法知識。對于本節(jié)課的重點語法點，應進行詳細的解釋和示例，確保學生能夠理解和掌握。同時，通過適當的練習，讓學生在實際運用中鞏固語法知識。1.3詞匯1.3.1詞匯是英語學習的基礎，九年級學生已經掌握了大量的詞匯，但在實際運用中，仍然存在詞匯運用不準確的問題。因此，在教學過程中，應對詞匯進行詳細的講解和示例，讓學生理解詞匯的用法和搭配，并通過練習讓學生在實際運用中準確使用詞匯。二、教學目標2.1知識目標2.1.1在設定知識目標時，應注重課標的限制。九年級英語的教學應遵循教學大綱的要求，確保學生掌握規(guī)定的知識點。同時，應根據學生的實際情況，適當提高知識目標的難度，以激發(fā)學生的學習興趣和挑戰(zhàn)欲望。2.2能力目標2.2.1能力的培養(yǎng)是英語教學的重要目標，但在九年級的教學中，應注重學生已有能力的鞏固和提高。通過設計具有挑戰(zhàn)性的任務和活動，讓學生在實際運用中提升聽、說、讀、寫的能力。2.3情感目標2.3.1情感目標是英語教學的重要組成部分，特別是在九年級這個關鍵時期，應注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心。通過鼓勵和表揚，讓學生感受到進步和成就，從而激發(fā)他們的學習動力。四、教學資源4.1文本資源4.1.1文本資源的選擇應注重多樣性和實用性。除了課文原文外，可以適當引入相關的閱讀材料，以豐富學生的閱讀體驗，提高他們的閱讀能力。4.2網絡資源4.2.1網絡資源具有豐富的信息和多樣的表現形式，可以有效提高學生的學習興趣。在使用網絡資源時，應注意篩選和驗證信息的真實性，確保學生接觸到的信息是準確和可靠的。4.3音視頻資源4.3.1音視頻資源可以提供直觀和生動的學習材料，有助于提高學生的學習效果。在使用音視頻資源時，應注意選擇高質量和適合學生水平的材料，以充分發(fā)揮其優(yōu)勢。五、教學難點與重點5.1難點5.1.1難點的確定應基于學生的實際情況和需求。在九年級的教學中，難點可能是某些特殊的語法結構或詞匯用法，需要通過詳細的解釋和示例，幫助學生理解和掌握。5.2重點5.2.1重點是學生必須掌握的知識點，對于九年級學生來說，重點可能是某個重要的語法點或詞匯范圍。在教學過程中，應重點講解和練習這些知識點，確保學生能夠牢固掌握。六、教具與學具準備6.1教具6.1.1教具的選擇應根據教學內容和目標來決定。九年級英語教學可能需要使用的教具有PPT課件、實物教具、教學掛圖等，以幫助學生更好地理解和記憶。6.2學具6.2.1學具是學生學習的工具，應根據學生的需求來準備。九年級學生可能需要使用的學具有筆記本、學習資料、練習本等，以記錄和復習所學知識。七、教學過程7.1導入7.1.1導入是吸引學生注意力和激發(fā)學習興趣的重要環(huán)節(jié)。在導入過程中，教師可以通過提問、討論或引入與主題相關的有趣事實來吸引學生的注意力，并引發(fā)他們對學習內容的好奇心。7.2新課呈現7.2.1新課呈現是將學習內容展示給學生，讓他們初步了解和接觸的過程。教師可以通過播放音頻、展示圖片、表演情景等方式，將新課內容生動地呈現給學生，以引發(fā)他們的興趣和好奇心。7.3課堂活動7.3.1課堂活動是學生積極參與學習的重要方式。教師可以設計各種活動，如小組討論、角色扮演、游戲等，讓學生在實際操作和互動中學習和運用英語。7.4鞏固練習7.4.1本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調使用清晰、穩(wěn)定的語調，確保學生能夠聽懂并理解所講內容。在講解難點和重點時，適當放慢語速，給學生足夠的時間吸收和理解信息。使用豐富的語調變化，以提高學生的興趣和注意力。二、時間分配在教案中合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。根據學生的反應和學習進度，靈活調整時間分配，不要一味地按照教案進行。三、課堂提問設計有針對性的問題，引導學生思考和參與討論。鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)他們的主動學習和思考能力。通過提問激發(fā)學生的思維，幫助他們更好地理解和運用所學知識。四、情景導入通過引入與主題相關的情景，激發(fā)學生的興趣和好奇心。利用多媒體資源，如圖片、視頻等，創(chuàng)設真實的情景，讓學