外研版七年級下冊英語語法知識點

外研版七年級下冊英語語法知識點目錄一、教學內(nèi)容1.1一般現(xiàn)在時1.2一般過去時1.3一般將來時1.4現(xiàn)在進行時1.5現(xiàn)在完成時1.6過去進行時1.7過去完成時1.8將來進行時1.9將來完成時1.10被動語態(tài)1.11情態(tài)動詞1.12祈使句1.13感嘆句1.14反意疑問句二、教學目標2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學方法3.1直接法3.2情境教學法3.3任務(wù)型教學法3.4交際法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源4.4視頻資源4.5實物教具五、教學難點與重點5.1難點點撥5.2重點強調(diào)六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3課堂活動7.4練習與鞏固八、學生活動8.1課堂互動8.2小組討論8.3角色扮演8.4練習與展示九、板書設(shè)計9.1板書提綱9.2板書示例十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法調(diào)整12.3學生反饋分析12.4教學改進措施十三、拓展及延伸13.1語法知識拓展13.2相關(guān)文化背景13.3課后閱讀推薦13.4網(wǎng)絡(luò)資源十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評估14.4學生作品展示教案如下：一、教學內(nèi)容1.1一般現(xiàn)在時：介紹主語與動詞之間的關(guān)系，構(gòu)成方式為主語+動詞（原形）。1.2一般過去時：介紹主語與動詞之間的關(guān)系，構(gòu)成方式為主語+動詞（過去式）。1.3一般將來時：介紹主語與動詞之間的關(guān)系，構(gòu)成方式為主語+will+動詞（原形）。1.4現(xiàn)在進行時：介紹主語與動詞之間的關(guān)系，構(gòu)成方式為主語+am/is/are+動詞（現(xiàn)在分詞）。1.5現(xiàn)在完成時：介紹主語與動詞之間的關(guān)系，構(gòu)成方式為主語+have/has+動詞（過去分詞）。1.6過去進行時：介紹主語與動詞之間的關(guān)系，構(gòu)成方式為主語+was/were+動詞（現(xiàn)在分詞）。1.7過去完成時：介紹主語與動詞之間的關(guān)系，構(gòu)成方式為主語+had+動詞（過去分詞）。1.8將來進行時：介紹主語與動詞之間的關(guān)系，構(gòu)成方式為主語+willbe+動詞（現(xiàn)在分詞）。1.9將來完成時：介紹主語與動詞之間的關(guān)系，構(gòu)成方式為主語+willhave+動詞（過去分詞）。1.10被動語態(tài)：介紹主語與動詞之間的關(guān)系，構(gòu)成方式為be+過去分詞。1.11情態(tài)動詞：can,may,must,should等，表示能力、請求、義務(wù)、建議等。1.12祈使句：以動詞原形開頭，表示命令、建議、請求等。1.13感嘆句：以感嘆詞開頭，表示驚訝、喜悅、憤怒等情感。1.14反意疑問句：用于詢問對方是否同意或確認某事，構(gòu)成方式為陳述句+疑問詞。二、教學目標2.1知識與技能：掌握各種時態(tài)、被動語態(tài)、情態(tài)動詞等的用法。2.2過程與方法：通過情境教學、交際法等，提高學生的口語表達能力和語法應(yīng)用能力。2.3情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的學習興趣，提高他們的自信心和合作精神。三、教學方法3.1直接法：通過直觀的肢體語言、實物等，引導(dǎo)學生理解和掌握語法知識。3.2情境教學法：創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學生在實際語境中學習語法。3.3任務(wù)型教學法：設(shè)計各種任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中運用語法知識。3.4交際法：鼓勵學生進行互動交流，提高他們的語法運用能力。四、教學資源4.1教材：外研版七年級下冊英語教材。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)英語學習網(wǎng)站、在線視頻等。4.3音頻資源：英語聽力材料、歌曲等。4.4視頻資源：英語動畫片、教學視頻等。4.5實物教具：圖片、卡片、實物等。五、教學難點與重點5.1難點：過去完成時、被動語態(tài)的用法。5.2重點：各種時態(tài)的構(gòu)成和用法。六、教具與學具準備6.1教具：多媒體課件、卡片、圖片等。6.2學具：筆記本、文具、課本等。七、教學過程7.1導(dǎo)入：通過歌曲、游戲等方式，激發(fā)學生的學習興趣。7.2新課呈現(xiàn)：利用多媒體課件，展示本節(jié)課要學習的語法知識點。7.3課堂活動：通過小組討論、角色扮演等形式，讓學生實際運用語法知識。7.4練習與鞏固：設(shè)計各種練習題，讓學生鞏固所學語法知識。八、學生活動8.1課堂互動：學生參與討論，回答問題，提出疑問，與教師互動。8.2小組討論：學生分組討論，共同完成任務(wù)，促進合作學習。8.3角色扮演：學生分組扮演不同角色，進行對話練習，提高口語表達能力。8.4練習與展示：學生完成練習題，并進行展示，分享學習成果。九、板書設(shè)計9.1板書提綱：教師在黑板上列出本節(jié)課的主要語法點，以便學生跟隨。9.2板書示例：教師在黑板上給出語法點的示例，讓學生更好地理解。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容：布置與本節(jié)課語法點相關(guān)的練習題，鞏固所學知識。10.2作業(yè)要求：學生按時完成作業(yè)，盡量做到準確無誤。10.3作業(yè)評價：教師對學生的作業(yè)進行批改和評價，提供反饋。十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)：課件包含多個頁面，每個頁面涵蓋一個語法點。11.2課件內(nèi)容：課件包含語法點的解釋、示例、練習等。11.3課件互動：課件中包含互動環(huán)節(jié)，如選擇題、填空題等，激發(fā)學生的參與度。十二、課后反思12.2教學方法調(diào)整：教師根據(jù)學生的反饋和自身的教學經(jīng)驗，調(diào)整教學方法。12.3學生反饋分析：教師分析學生的學習反饋，了解學生的學習情況。12.4教學改進措施：教師提出針對性的改進措施，以提高教學效果。十三、拓展及延伸13.1語法知識拓展：提供與本節(jié)課語法點相關(guān)的額外練習和資源，供學生自主學習。13.2相關(guān)文化背景：介紹與語法點相關(guān)的文化背景，幫助學生更好地理解和學習。13.3課后閱讀推薦：推薦相關(guān)的閱讀材料，供學生課后閱讀，提高語言運用能力。13.4網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，供學生進一步學習和探索。十四、附錄14.1教學計劃：詳細的教學計劃，包括每個語法點的教學目標和教學步驟。14.2教學評估：對學生的學習情況進行評估，包括語法知識的掌握程度和應(yīng)用能力。14.4學生作品展示：展示學生的優(yōu)秀作品，鼓勵學生展示自己的學習成果。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1一般現(xiàn)在時：主語與動詞之間的關(guān)系，構(gòu)成方式為主語+動詞（原形）。1.2一般過去時：主語與動詞之間的關(guān)系，構(gòu)成方式為主語+動詞（過去式）。1.3一般將來時：主語與動詞之間的關(guān)系，構(gòu)成方式為主語+will+動詞（原形）。1.4現(xiàn)在進行時：主語與動詞之間的關(guān)系，構(gòu)成方式為主語+am/is/are+動詞（現(xiàn)在分詞）。1.5現(xiàn)在完成時：主語與動詞之間的關(guān)系，構(gòu)成方式為主語+have/has+動詞（過去分詞）。1.6過去進行時：主語與動詞之間的關(guān)系，構(gòu)成方式為主語+was/were+動詞（現(xiàn)在分詞）。1.7過去完成時：主語與動詞之間的關(guān)系，構(gòu)成方式為主語+had+動詞（過去分詞）。1.8將來進行時：主語與動詞之間的關(guān)系，構(gòu)成方式為主語+willbe+動詞（現(xiàn)在分詞）。1.9將來完成時：主語與動詞之間的關(guān)系，構(gòu)成方式為主語+willhave+動詞（過去分詞）。1.10被動語態(tài)：主語與動詞之間的關(guān)系，構(gòu)成方式為be+過去分詞。1.11情態(tài)動詞：can,may,must,should等，表示能力、請求、義務(wù)、建議等。1.12祈使句：以動詞原形開頭，表示命令、建議、請求等。1.13感嘆句：以感嘆詞開頭，表示驚訝、喜悅、憤怒等情感。1.14反意疑問句：用于詢問對方是否同意或確認某事，構(gòu)成方式為陳述句+疑問詞。二、教學目標2.1知識與技能：掌握各種時態(tài)、被動語態(tài)、情態(tài)動詞等的用法。2.2過程與方法：通過情境教學、交際法等，提高學生的口語表達能力和語法應(yīng)用能力。2.3情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的學習興趣，提高他們的自信心和合作精神。三、教學方法3.1直接法：通過直觀的肢體語言、實物等，引導(dǎo)學生理解和掌握語法知識。3.2情境教學法：創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學生在實際語境中學習語法。3.3任務(wù)型教學法：設(shè)計各種任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中運用語法知識。3.4交際法：鼓勵學生進行互動交流，提高他們的語法運用能力。四、教學資源4.1教材：外研版七年級下冊英語教材。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)英語學習網(wǎng)站、在線視頻等。4.3音頻資源：英語聽力材料、歌曲等。4.4視頻資源：英語動畫片、教學視頻等。4.5實物教具：圖片、卡片、實物等。五、教學難點與重點5.1難點：過去完成時、被動語態(tài)的用法。5.2重點：各種時態(tài)的構(gòu)成和用法。六、教具與學具準備6.1教具：多媒體課件、卡片、圖片等。6.2學具：筆記本、文具、課本等。七、教學過程7.1導(dǎo)入：通過歌曲、游戲等方式，激發(fā)學生的學習興趣。7.2新課呈現(xiàn)：利用多媒體課件，展示本節(jié)課要學習的語法知識點。7.3課堂活動：通過小組討論、角色扮演等形式，讓學生實際運用語法知識。7.4練習與鞏固：設(shè)計各種練習題，讓學生鞏固所學語法知識。八、學生活動8.1課堂互動：學生參與討論，回答問題，提出疑問，與教師互動。8.2小組討論：學生分組討論，共同完成任務(wù)，促進合作學習。8.3角色扮演：學生分組扮演不同角色，進行對話練習，提高口語表達能力。8.4練習與展示：學生完成練習題，并進行展示，分享學習成果。九、板書設(shè)計9.1板書提綱：教師在黑板上列出本節(jié)課的主要語法點，以便學生跟隨。9.2板書示例：教師在黑板上給出語法點的示例，讓學生更好地理解。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容：布置與本節(jié)課語法點相關(guān)的練習題，鞏固所學知識。1本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.教師在授課時應(yīng)使用清晰、標準的發(fā)音，語調(diào)豐富，富有感染力，以吸引學生的注意力。2.運用升調(diào)、降調(diào)、重音等，使語言更具表現(xiàn)力，幫助學生更好地理解語法點。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個語法點都有足夠的講解和練習時間。2.留出足夠的時間讓學生進行小組討論和角色扮演，提高他們的參與度。三、課堂提問1.設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學生思考，激發(fā)他們的學習興趣。2.鼓勵學生主動提問，解答他們的疑問，確保他們真正理解語