外研版英語八年級上冊寫作指導(dǎo)

外研版英語八年級上冊寫作指導(dǎo)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1寫作主題與要求1.2寫作技巧與策略1.3寫作評價標(biāo)準(zhǔn)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3人力資源五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實踐操作環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1小組討論8.2個人寫作8.3分享與評價九、板書設(shè)計9.1主題板書9.2過程板書十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.3學(xué)生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論13.2寫作比賽13.3家長參與十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評價表14.3學(xué)生作品示例教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1寫作主題與要求描述一個你最喜歡的季節(jié)運用比較級和最高級描述季節(jié)特點使用適當(dāng)?shù)倪^渡詞和連接詞1.2寫作技巧與策略如何進(jìn)行比較級和最高級的描述如何使用過渡詞和連接詞使文章連貫1.3寫作評價標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容完整，表達(dá)清晰語法正確，詞匯豐富句子結(jié)構(gòu)多樣，文章連貫二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)學(xué)生能運用比較級和最高級描述季節(jié)特點學(xué)生能使用過渡詞和連接詞使文章連貫2.2過程與方法目標(biāo)學(xué)生通過小組討論，個人寫作，分享與評價等環(huán)節(jié)提高寫作能力學(xué)生通過教師的引導(dǎo)和反饋，不斷提高自我修正的能力2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)學(xué)生能積極參與寫作活動，體驗寫作的樂趣學(xué)生能通過寫作表達(dá)自己的觀點和感受，增強自信三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法教師提出寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論學(xué)生通過完成任務(wù)，提高寫作能力3.2合作學(xué)習(xí)法學(xué)生通過小組討論，共同完成寫作任務(wù)學(xué)生之間相互借鑒，互相學(xué)習(xí)3.3引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫作中的問題，并提供解決方法學(xué)生通過教師的引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)和修正四、教學(xué)資源4.1文本資源課文《四季》季節(jié)相關(guān)的圖片和視頻資料4.2網(wǎng)絡(luò)資源季節(jié)相關(guān)的網(wǎng)站和文章寫作技巧和策略的在線教程4.3人力資源教師引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生之間的互相評價和反饋五、教學(xué)難點與重點5.1難點正確運用比較級和最高級描述季節(jié)特點使用適當(dāng)?shù)倪^渡詞和連接詞使文章連貫5.2重點學(xué)生能運用比較級和最高級描述季節(jié)特點學(xué)生能使用過渡詞和連接詞使文章連貫六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具電腦和投影儀季節(jié)相關(guān)的圖片和視頻資料6.2學(xué)具筆記本和筆相關(guān)詞匯卡片和練習(xí)題八、學(xué)生活動8.1小組討論學(xué)生根據(jù)教師提出的寫作任務(wù)，進(jìn)行小組討論，共同商討寫作內(nèi)容和方法學(xué)生通過討論，互相啟發(fā)，拓展思路，形成寫作初步思路8.2個人寫作學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果，進(jìn)行個人寫作學(xué)生根據(jù)自己的思考和創(chuàng)意，完成自己的寫作作品8.3分享與評價學(xué)生將自己的寫作作品進(jìn)行分享，向其他同學(xué)展示學(xué)生之間相互評價，給予意見和建議，共同提高寫作能力九、板書設(shè)計9.1主題板書教師在黑板上書寫本次寫作的主題，如“描述一個你最喜歡的季節(jié)”9.2過程板書教師在寫作過程中，將學(xué)生的關(guān)鍵想法和觀點寫在黑板上教師通過板書，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，幫助學(xué)生形成寫作思路十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)和寫作活動，完成一篇關(guān)于描述季節(jié)的寫作作品10.2作業(yè)要求內(nèi)容完整，表達(dá)清晰語法正確，詞匯豐富句子結(jié)構(gòu)多樣，文章連貫10.3作業(yè)評價教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價，給予意見和建議教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和寫作能力十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過季節(jié)相關(guān)的圖片和視頻，引起學(xué)生對季節(jié)的興趣新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：通過課文《四季》和相關(guān)詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)季節(jié)詞匯和表達(dá)方式實踐操作環(huán)節(jié)：通過小組討論、個人寫作和分享與評價等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際寫作操作11.3課件互動教師在課件中設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如問題提問、小組討論等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動教師通過互動環(huán)節(jié)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和寫作能力，給予及時的引導(dǎo)和幫助十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價教師通過學(xué)生的寫作作品和作業(yè)表現(xiàn)，評價教學(xué)效果教師反思教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的適用性，思考如何改進(jìn)教學(xué)方式12.2教學(xué)改進(jìn)措施教師根據(jù)課后反思的結(jié)果，提出教學(xué)改進(jìn)措施教師調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生的寫作能力12.3學(xué)生反饋與建議教師收集學(xué)生的反饋和建議，了解學(xué)生的需求和意見教師根據(jù)學(xué)生的反饋和建議，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)話題的討論，如“你最喜歡的季節(jié)為什么？”學(xué)生通過討論，拓展思路，提高表達(dá)能力13.2寫作比賽教師組織寫作比賽，鼓勵學(xué)生展示自己的寫作能力學(xué)生通過比賽，相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高寫作水平13.3家長參與教師邀請家長參與寫作活動，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況家長通過參與，給予學(xué)生鼓勵和支持，增強學(xué)生的自信心十四、附錄14.1教學(xué)計劃教師制定教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容教學(xué)計劃包括教學(xué)環(huán)節(jié)、時間和任務(wù)安排14.2教學(xué)評價表教師設(shè)計教學(xué)評價表，評價學(xué)生的寫作能力和進(jìn)步情況教學(xué)評價表包括評價標(biāo)準(zhǔn)和評價方法14.3學(xué)生作品示例重點和難點解析一、比較級和最高級的運用在本次寫作任務(wù)中，學(xué)生需要運用比較級和最高級描述季節(jié)特點。這是本次寫作的重點和難點之一。學(xué)生需要理解比較級和最高級的意義和用法，能夠正確選擇和使用相應(yīng)的形容詞和副詞。教師在課堂上可以通過舉例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握比較級和最高級的運用。教師可以設(shè)計相關(guān)的練習(xí)題和活動，讓學(xué)生在實際操作中運用比較級和最高級，提高他們的寫作能力。二、使用過渡詞和連接詞在寫作過程中，學(xué)生需要使用過渡詞和連接詞使文章連貫。這是本次寫作的重點和難點之二。過渡詞和連接詞在寫作中起到連接句子和段落的作用，使文章更加流暢和連貫。學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握常見的過渡詞和連接詞，并能夠正確使用它們。教師可以通過示例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用過渡詞和連接詞。教師可以設(shè)計相關(guān)的寫作活動，讓學(xué)生在實際寫作中運用過渡詞和連接詞，提高文章的連貫性。三、寫作評價標(biāo)準(zhǔn)的理解在寫作過程中，學(xué)生需要理解并遵循寫作評價標(biāo)準(zhǔn)。這是本次寫作的重點和難點之三。寫作評價標(biāo)準(zhǔn)是評價學(xué)生寫作作品的重要依據(jù)，學(xué)生需要清楚了解評價標(biāo)準(zhǔn)的要求。學(xué)生需要關(guān)注內(nèi)容完整、表達(dá)清晰、語法正確、詞匯豐富、句子結(jié)構(gòu)多樣、文章連貫等方面。教師可以通過講解和示例，讓學(xué)生理解和掌握寫作評價標(biāo)準(zhǔn)。教師可以設(shè)計相關(guān)的寫作活動和評價環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際寫作和評價中運用評價標(biāo)準(zhǔn)，提高寫作能力。四、小組討論和個人寫作的結(jié)合在教學(xué)過程中，學(xué)生需要參與小組討論和個人寫作。這是本次教學(xué)的重點和難點之一。小組討論可以激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)意，個人寫作則是學(xué)生實際操作和表達(dá)自己觀點的過程。學(xué)生需要能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的想法，并在個人寫作中準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點。教師可以通過引導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生在小組討論和個人寫作中更好地結(jié)合。教師可以設(shè)計相關(guān)的活動和任務(wù)，讓學(xué)生在小組討論和個人寫作中相互借鑒和學(xué)習(xí)，提高寫作能力。五、家長的參與和支持在寫作過程中，家長的參與和支持對學(xué)生來說非常重要。這是本次教學(xué)的重點和難點之一。家長的參與可以給予學(xué)生鼓勵和支持，增強學(xué)生的自信心。家長可以通過與學(xué)生的交流和反饋，了解學(xué)生的寫作進(jìn)展和需求。教師可以通過與家長的溝通和合作，共同關(guān)注和支持學(xué)生的寫作發(fā)展。教師可以設(shè)計相關(guān)的活動和任務(wù)，讓家長有機會參與學(xué)生的寫作過程，提供反饋和建議。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。針對不同難度的內(nèi)容，教師應(yīng)適當(dāng)調(diào)整語速和語調(diào)，以確保學(xué)生能夠更好地理解和吸收。在講解寫作技巧和策略時，教師可以使用舉例、示范等方法，使學(xué)生更加直觀地掌握。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。對于重點和難點內(nèi)容，教師可以適當(dāng)延長講解時間，以確保學(xué)生充分理解。在個人寫作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行思考和創(chuàng)作，避免草率結(jié)束。三、課堂提問教師可以通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們更好地理解和掌握知識。在提問時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予反饋和引導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤。教師可以鼓勵學(xué)生互相提問，促進(jìn)課堂互動，提高學(xué)生的參與度。四、情景導(dǎo)入教師可以通過情景導(dǎo)入的方式，將學(xué)生引入寫作主題，激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力。情景導(dǎo)入可以采用圖片、視頻、故事等形式，使學(xué)生更加直觀地感受季節(jié)的變化。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整導(dǎo)入方式，以確保學(xué)生能夠順利進(jìn)入寫作狀態(tài)。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容的選取和安排教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際水平和興趣，選取合適的寫作主題和內(nèi)容。在安排教學(xué)內(nèi)容時，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的接受能力，避免過于困難和復(fù)雜。二、教學(xué)方法的適用性教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特