現(xiàn)代教育技術(shù)（海南聯(lián)盟）（海南師范大學(xué)）知到智慧樹(shù)章節(jié)答案

目錄第一章單元測(cè)試第二章單元測(cè)試第三章單元測(cè)試第四章單元測(cè)試第五章單元測(cè)試第六章單元測(cè)試第七章單元測(cè)試第八章單元測(cè)試第九章單元測(cè)試第一章單元測(cè)試1【單選題】(2分)正確答案：A當(dāng)前國(guó)際教育界普遍認(rèn)為,現(xiàn)代教育技術(shù)的本質(zhì)是利用信息技術(shù)手段優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程，從而達(dá)到提高_(dá)____的目標(biāo)A.教育教學(xué)效果、效益與效率三者B.教育教學(xué)效率C.教育教學(xué)效益D.教育教學(xué)效果2【單選題】(2分)正確答案：A教學(xué)人員的子標(biāo)準(zhǔn)中，包含有4個(gè)能力素質(zhì)維度的基本內(nèi)容，其中教育技術(shù)的應(yīng)用與創(chuàng)新，它反映了對(duì)教師_____的基本要求A.教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、教學(xué)支持與管理、科研與發(fā)展、合作與交流B.基本知識(shí)、基本技能C.公平利用、有效利用、規(guī)范行為D.應(yīng)用意識(shí)、評(píng)價(jià)與反思、終生學(xué)習(xí)3.【多選題】(3分)正確答案：ACD應(yīng)用意識(shí)上，應(yīng)該讓教師實(shí)現(xiàn)的轉(zhuǎn)變說(shuō)法正確的是：A.從注重工具向注重資源轉(zhuǎn)變B.以上說(shuō)法均不正確C.從信息技術(shù)向信息與通信技術(shù)轉(zhuǎn)變D.從注重技術(shù)向注重教法、學(xué)法轉(zhuǎn)變4【判斷題】(2分)正確答案：A教育技術(shù)是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐。A.對(duì)B.錯(cuò)5【判斷題】(2分)正確答案：B教育技術(shù)發(fā)展經(jīng)歷了電化教育的興起、初步發(fā)展、迅速發(fā)展、轉(zhuǎn)型為教育技術(shù)這幾個(gè)階段。A.錯(cuò)B.對(duì)第二章單元測(cè)試1【單選題】(2分)正確答案：D以下不屬于學(xué)習(xí)理論的是A.行為主義B.認(rèn)知主義C.建構(gòu)主義D.教學(xué)規(guī)律2【單選題】(2分)正確答案：A以下不屬于視聽(tīng)教育理論的是A.學(xué)習(xí)理論B.聽(tīng)感知規(guī)律C.經(jīng)驗(yàn)之塔理論D.視感知規(guī)律3.【多選題】(3分)正確答案：ABCD行為主義的基本觀點(diǎn)是A.學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵依靠強(qiáng)化B.學(xué)習(xí)是一種操作性條件反射C.學(xué)習(xí)是刺激—反應(yīng)的聯(lián)結(jié)D.學(xué)習(xí)過(guò)程是嘗試錯(cuò)誤的過(guò)程4.【多選題】(3分)正確答案：ACD建構(gòu)主義理論的教學(xué)啟示包括A.重視社會(huì)性互動(dòng)B.以上均不對(duì)C.情境性化教學(xué)D.自上而下的教學(xué)設(shè)計(jì)及知識(shí)結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)概念5.【多選題】(3分)正確答案：BCD戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”包括A.說(shuō)的經(jīng)驗(yàn)B.觀察的經(jīng)驗(yàn)C.做的經(jīng)驗(yàn)D.抽象的經(jīng)驗(yàn)6.【多選題】(3分)正確答案：BCD以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A.不同的教學(xué)方式，不同的教學(xué)內(nèi)容只能選擇一種模式B.拉斯維爾的”5w”直線傳播這一模式列出了傳播過(guò)程的基本要素，但缺點(diǎn)在于傳播的單向性C.香農(nóng)-韋弗的傳播模式這一模式確定了傳播過(guò)程的雙向性，即在傳播過(guò)程中存在反饋，但不足之處在于傳播過(guò)程中的干擾因素只存在于信道環(huán)節(jié)D.施拉姆的循環(huán)模式這一模式強(qiáng)調(diào)了傳播進(jìn)行的前提條件是共同的經(jīng)驗(yàn)范圍，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了傳者和受者在傳播過(guò)程中角色的不斷互換第三章單元測(cè)試1【單選題】(2分)正確答案：D下面哪組要素構(gòu)成了教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素？A.教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)策略學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)評(píng)價(jià)B.學(xué)習(xí)需求學(xué)習(xí)者分析教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)策略C.教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)策略教學(xué)評(píng)價(jià)D.學(xué)習(xí)者分析教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)策略教學(xué)評(píng)價(jià)2【單選題】(2分)正確答案：C教學(xué)策略按其功能劃分不包括：A.非組織策略B.組織策略C.生成性策略D.管理策略3【單選題】(2分)正確答案：B學(xué)習(xí)風(fēng)格是學(xué)習(xí)者特征帶有個(gè)性特征的學(xué)習(xí)方式，是學(xué)習(xí)傾向和____的綜合。A.學(xué)習(xí)習(xí)慣B.學(xué)習(xí)策略C.學(xué)習(xí)風(fēng)格D.學(xué)習(xí)傾向4【單選題】(2分)正確答案：D以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A.學(xué)習(xí)風(fēng)格指學(xué)習(xí)者持續(xù)一貫的帶有個(gè)性特征的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)傾向B.學(xué)習(xí)者一般特征是指那些與課程內(nèi)容無(wú)關(guān)但影響學(xué)生學(xué)習(xí)方式的特征C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)指引起和維持學(xué)習(xí)者活動(dòng)，并指引學(xué)習(xí)活動(dòng)趨向教師所設(shè)定的目標(biāo)的心理傾向D.以上說(shuō)法均不對(duì)5【判斷題】(2分)正確答案：B在教學(xué)內(nèi)容分析方法中，信息加工法由加涅提出，是將教學(xué)目標(biāo)要求的心理操作過(guò)程揭示出來(lái)。A.錯(cuò)B.對(duì)第四章單元測(cè)試1【單選題】(2分)正確答案：A信息化教學(xué)評(píng)價(jià)的常用方法不包括：A.觀察B.量規(guī)C.學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋D.學(xué)習(xí)契約2.【多選題】(3分)正確答案：ABCD教學(xué)評(píng)價(jià)的功能體現(xiàn)在：A.反饋調(diào)節(jié)功能B.強(qiáng)化激勵(lì)功能C.診斷指導(dǎo)功能D.教學(xué)提高功能3.【多選題】(3分)正確答案：ACD以下說(shuō)法正確的是：A.評(píng)價(jià)量規(guī)的設(shè)計(jì)流程為明確內(nèi)容、確定評(píng)價(jià)指標(biāo)、確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、形成量規(guī)草案、完成量規(guī)B.量規(guī)僅僅是一種定量評(píng)價(jià)C.評(píng)價(jià)等級(jí)應(yīng)當(dāng)是明顯的、全面的和描述性的D.量規(guī)有一套敘述性的清晰的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)4.【多選題】(3分)正確答案：BCD關(guān)于如何應(yīng)用量規(guī)，下列說(shuō)法正確的是：A.量規(guī)的評(píng)價(jià)指標(biāo)越少越好B.在學(xué)習(xí)進(jìn)行前提供量規(guī)C.與其他評(píng)價(jià)共同使用D.師生共同參與評(píng)價(jià)5.【多選題】(3分)正確答案：ABCD設(shè)計(jì)量規(guī)的基本步驟包括：A.明確內(nèi)容B.形成量規(guī)草案C.確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)D.確定評(píng)價(jià)指標(biāo)6.【多選題】(3分)正確答案：ACD學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋的構(gòu)成主要包括：A.個(gè)人情況和表現(xiàn)B.家庭情況C.各類作品D.成長(zhǎng)記錄：成績(jī)單、各種獎(jiǎng)勵(lì)第五章單元測(cè)試1【單選題】(2分)正確答案：AIntitle的作用是把搜索范圍限定在網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題中，以上說(shuō)法A.正確B.錯(cuò)誤2【單選題】(2分)正確答案：B利用CNKI進(jìn)行高級(jí)檢索，關(guān)于使用檢索條件，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.檢索條件可以是“篇名”B.以上說(shuō)法都不對(duì)C.檢索條件可以是“作者”D.檢索條件可以是“主題”3【單選題】(2分)正確答案：C以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A.360圖書(shū)館可以進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)文章收藏B.可以通過(guò)“搜索”查找電腦里的資料C.以上說(shuō)法均不對(duì)D.Evernote可以實(shí)現(xiàn)PC和智能終端同步記錄4【單選題】(2分)正確答案：B以下關(guān)于百度云盤的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是A.能手機(jī)端和電腦端同步B.可以進(jìn)行公開(kāi)鏈接分享，但需要提取密碼C.可進(jìn)行文件上傳和下載D.可進(jìn)行私密鏈接分享，但需要提取密碼5【單選題】(2分)正確答案：C關(guān)于草料二維碼的說(shuō)法，以下錯(cuò)誤的是A.草料二維碼都對(duì)生成的二維碼圖片進(jìn)行顏色、背景等編輯B.可使鏈接生成二維碼C.以上說(shuō)法均不對(duì)D.可使文字生成二維碼第六章單元測(cè)試1【單選題】(2分)正確答案：B計(jì)算機(jī)中的圖形根據(jù)原理的不同分為A.位圖和圖形B.矢量和位圖C.圖形和圖像D.矢量和圖像2【單選題】(2分)正確答案：B多媒體信息不包括A.動(dòng)畫(huà)、影像B.聲卡、光盤C.文字、圖像D.音頻、視頻3【單選題】(2分)正確答案：D多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)中的“多媒體”，可以認(rèn)為是A.磁帶、磁盤、光盤等實(shí)體B.互聯(lián)網(wǎng)、photoshopC.多媒體計(jì)算機(jī)、手機(jī)等設(shè)備D.文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等載體4【單選題】(2分)正確答案：C下列哪個(gè)文件格式即可以存儲(chǔ)靜態(tài)圖象，又可以存儲(chǔ)動(dòng)態(tài)圖象A..midB..bmpC..gifD..jpg5【單選題】(2分)正確答案：B以下不屬于CS軟件制作微課的操作步驟是A.編輯B.格式轉(zhuǎn)換C.生成輸出D.錄屏第七章單元測(cè)試1.【多選題】(3分)正確答案：ABCD以下說(shuō)法正確的是：A.課件使用對(duì)象分析，即分析學(xué)習(xí)者在從事新的學(xué)習(xí)或進(jìn)行練習(xí)時(shí)，其原有知識(shí)水平或原有的心理發(fā)展水平對(duì)新的學(xué)習(xí)的適合性B.課件的教學(xué)設(shè)計(jì)主要任務(wù)包括詳細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容、劃分教學(xué)單元、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式等C.在多媒體課件的腳本設(shè)計(jì)中，計(jì)算機(jī)屏幕布局的合理與否，在一定程度上反映了課件的質(zhì)量D.腳本是在教學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上所作出的計(jì)算機(jī)與學(xué)生交互過(guò)程方案設(shè)計(jì)的詳細(xì)報(bào)告2【單選題】(2分)正確答案：C在多媒體課件評(píng)價(jià)量表中，哪項(xiàng)所占比例最大A.使用性B.技術(shù)型C.教育性D.科學(xué)性3.【多選題】(3分)正確答案：ABC多媒體課件的特點(diǎn)有A.突出教學(xué)重難點(diǎn)的片段性B.反應(yīng)最新知識(shí)和信息的及時(shí)性C.表現(xiàn)內(nèi)容的直觀性D.信息表征方式的單一性4.【多選題】(3分)正確答案：ABCD多媒體課件設(shè)計(jì)的原則有A.教育與科學(xué)性相結(jié)合B.充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)者為主體原則C.重視信息表征方式合理性原則D.提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣原則5【單選題】(2分)正確答案：B多媒體課件制作常見(jiàn)工具不包括A.FlashB.CoolEditC.PowerPoint演示文稿D.Dreamweaver6【單選題】(2分)正確答案：APowerPoint2013中可以利用“動(dòng)畫(huà)刷”命令快速?gòu)?fù)制動(dòng)畫(huà)，以上說(shuō)法是A.對(duì)的B.錯(cuò)的第八章單元測(cè)試1【單選題】(2分)正確答案：C“ADDIE”模型中的”I”指的是(D)A.分析B.開(kāi)發(fā)C.實(shí)施D.設(shè)計(jì)2【單選題】(2分)正確答案：C微課是針對(duì)某個(gè)_____或教學(xué)環(huán)節(jié)而精心設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的一種情景化、趣味性、可視化的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源包”A.難點(diǎn)B.重點(diǎn)C.知識(shí)點(diǎn)D.疑點(diǎn)3【單選題】(2分)正確答案：A后期編輯的軟件是A.CamtasiaStudioB.photoshopC.GOLDWAVED.Focusky4.【多選題】(3分)正確答案：ABD視頻拍攝工具主要分為A.攝像頭B.攝錄機(jī)C.錄音筆D.智能手機(jī)5【單選題】(2分)正確答案：AADDIE”模型主要包括五個(gè)階段：Analysis（分析）、Design（設(shè)計(jì)）、Development（開(kāi)發(fā)）、Implement（實(shí)施）、Evaluation（評(píng)價(jià)）的說(shuō)法正確嗎？A.正確B.錯(cuò)誤6.【多選題】(2分)正確答案：ABCD以下說(shuō)法正確的是（）A.微課設(shè)計(jì)需要根據(jù)學(xué)生的注意力時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行有效設(shè)計(jì)B.微課需要短小精悍C.微課的時(shí)長(zhǎng)不能太長(zhǎng)，最好控制在10分鐘以內(nèi)D.教學(xué)微視頻是微課的核心內(nèi)容第九章單元測(cè)試1.【多選題】(3分)正確答案：ABCD關(guān)于智慧教育，下列說(shuō)法正確的是A.讓教師能夠施展高成效的教學(xué)方法，讓學(xué)習(xí)者能夠獲得適宜的個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)和美好的發(fā)展體驗(yàn)B.本著“精準(zhǔn)、個(gè)性、優(yōu)化、思維、共享、創(chuàng)造”的原則C.通過(guò)培植人機(jī)協(xié)同的數(shù)據(jù)智慧、教學(xué)智慧與文化智慧D.培養(yǎng)具有良好的價(jià)值取向、較強(qiáng)的行動(dòng)能力、較好的思維品質(zhì)、較深的創(chuàng)造潛能的人才2.【多選題】(3分)正確答案：ABCD智慧學(xué)習(xí)環(huán)境將具有以下特征A.個(gè)性化服務(wù)?；趯W(xué)習(xí)者的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)診斷、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)建議和學(xué)習(xí)服務(wù)B.智能分析。記錄學(xué)習(xí)過(guò)程便于數(shù)據(jù)挖掘和深入分析，提供具有說(shuō)服力的過(guò)程性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)C.無(wú)縫連接。基于移動(dòng)物聯(lián)、無(wú)縫接入等技術(shù)，提供隨時(shí)隨地按需獲取學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)D.全面感知。具有感知學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)者所處方位及其社會(huì)關(guān)系的性能3.【多選題】(3分)正確答案：ABCD與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比，翻轉(zhuǎn)課堂發(fā)生的改變是A.師生角色變了，教師從講授者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者、幫促者和參與者B.課堂教學(xué)程序改變，從知識(shí)傳授變?yōu)橹R(shí)內(nèi)化C.從關(guān)注低階能力逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楦唠A能力D.關(guān)注對(duì)象更多是從班級(jí)學(xué)習(xí)變?yōu)閭€(gè)體學(xué)習(xí)4【單選題】(2分)正確答案：A電子書(shū)包系統(tǒng)主要由哪三個(gè)部分組成？A.教育教學(xué)資源、數(shù)字化協(xié)作學(xué)習(xí)空間、通用網(wǎng)絡(luò)設(shè)施B.學(xué)習(xí)終端、學(xué)習(xí)資源和服務(wù)平臺(tái)C.多媒化、微型化、多元化D.移動(dòng)終端設(shè)備、通用網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和“教與學(xué)”軟件5【單選題】(2分)正確答案：C關(guān)于移動(dòng)學(xué)習(xí)的定義，下面描述正確