二年級上冊數(shù)學教案 第六單元 第1節(jié)【第二課時】7的乘法口訣練習課 人教新課標

二年級上冊數(shù)學教案第六單元第1節(jié)【第二課時】7的乘法口訣練習課人教新課標作為一名經驗豐富的教師，我將以第一人稱，我的口吻，為你呈現(xiàn)二年級上冊數(shù)學教案，第六單元第1節(jié)，即7的乘法口訣練習課的教案。一、教學內容本節(jié)課的教學內容為二年級上冊數(shù)學教材第六單元的第1節(jié)，主要內容是7的乘法口訣的練習。通過本節(jié)課的學習，讓學生能夠熟練掌握7的乘法口訣，并能夠運用口訣解決實際問題。二、教學目標1.讓學生能夠熟練掌握7的乘法口訣。2.培養(yǎng)學生運用7的乘法口訣解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作能力。三、教學難點與重點重點：熟練掌握7的乘法口訣。難點：運用7的乘法口訣解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件。學具：練習本、鉛筆。五、教學過程1.情景引入：通過講解一個有趣的故事，引出7的乘法口訣。2.講解與演示：在黑板上用粉筆寫出7的乘法口訣，并解釋口訣的來源和含義。3.練習與討論：讓學生分組進行口訣練習，每組選出一個代表進行口訣接龍游戲。通過游戲，讓學生加深對7的乘法口訣的記憶。4.應用與拓展：給出一些實際問題，讓學生運用7的乘法口訣進行解答。如：“如果有7個小朋友，每個小朋友分一個蘋果，一共需要幾個蘋果？”六、板書設計板書設計如下：7的乘法口訣1×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=49七、作業(yè)設計（1）1×7=？（2）2×7=？（3）3×7=？（4）4×7=？（5）5×7=？（1）如果有7個小朋友，每個小朋友分一個蘋果，一共需要幾個蘋果？（2）如果一輛公交車每次可以坐7個人，連續(xù)坐了5次，一共可以坐幾個人？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解、練習和實際應用，讓學生掌握了7的乘法口訣。在課后，學生可以通過做作業(yè)，鞏固所學內容。同時，教師可以引導學生思考如何記住口訣，以及如何將口訣應用到更多的實際問題中。在今后的教學中，可以進一步拓展乘法口訣的學習，讓學生更好地理解和掌握乘法口訣。重點和難點解析一、情景引入的設計二、講解與演示的方法三、練習與討論的安排四、應用與拓展的環(huán)節(jié)五、板書設計的意圖六、作業(yè)設計的意圖一、情景引入的設計在教案中，我提到了通過講解一個有趣的故事來引入7的乘法口訣。這個細節(jié)是重點，因為情景引入是吸引學生注意力、激發(fā)學生興趣的重要手段。通過故事，我可以把學生的思維引導到課堂內容上來，使他們更容易理解和接受7的乘法口訣。例如，我可以講述七個小矮人的故事，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習口訣。二、講解與演示的方法講解與演示是教學過程中至關重要的一環(huán)。在這里，我需要在黑板上用粉筆寫出7的乘法口訣，并解釋口訣的來源和含義。通過直觀的演示，我可以幫助學生理解和記憶口訣。例如，我可以逐一解釋每個乘法算式的含義，讓學生明白口訣的規(guī)律。同時，我還可以通過提問的方式，引導學生積極參與，加深他們對口訣的理解。三、練習與討論的安排練習與討論是鞏固學生知識的關鍵環(huán)節(jié)。在這里，我讓學生分組進行口訣練習，并選出一個代表進行口訣接龍游戲。這樣的安排可以讓學生在實踐中運用口訣，提高他們的記憶效果。通過小組討論，學生可以互相交流學習心得，提高團隊合作能力。在實際操作中，我會關注每個學生的參與情況，確保他們都能在討論和練習中收獲知識。四、應用與拓展的環(huán)節(jié)應用與拓展環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生解決實際問題能力的重要環(huán)節(jié)。在這里，我會給出一些實際問題，讓學生運用7的乘法口訣進行解答。例如，我可以提出：“如果有7個小朋友，每個小朋友分一個蘋果，一共需要幾個蘋果？”這樣的問題可以讓學生將所學知識運用到實際生活中，提高他們的解決問題的能力。在解答問題的過程中，我會引導學生思考，鼓勵他們提出不同的解決方案。五、板書設計的意圖板書設計是幫助學生梳理知識點、強化記憶的重要手段。在教案中，我提到了7的乘法口訣的板書設計。通過板書，我可以將口訣清晰地展示給學生，使他們更容易記憶和掌握。在實際教學中，我會根據(jù)學生的反饋和教學進度，適時調整板書設計，以達到最佳教學效果。六、作業(yè)設計的意圖作業(yè)設計是鞏固學生知識、提高他們運用所學能力的重要環(huán)節(jié)。在教案中，我提到了兩個作業(yè)題目。通過這些題目，學生可以在課后復習和鞏固所學知識。在布置作業(yè)時，我會關注學生的個體差異，根據(jù)他們的學習情況，適當調整作業(yè)難度，以確保每個學生都能在作業(yè)中得到鍛煉和提高。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我運用了一些特別的技巧和竅門，以便更有效地傳授知識，激發(fā)學生的興趣，并促進他們的參與。我特別注意了語言語調的運用。在講解7的乘法口訣時，我盡量使用生動、有趣的語言，并調整語調，使其富有變化，以此來吸引學生的注意力，并使他們對課程內容保持興趣。在課堂提問上，我采取了多樣化的方式。通過提問，我能夠了解學生對知識點的掌握情況，并及時給予指導和解答。同時，我也鼓勵學生提出問題，培養(yǎng)他們主動思考和提問的習慣。情景導入是激發(fā)學生興趣的重要手段。我通過講述一個有趣的故事，成功地將學生的思維引導到課堂內容上來，使他們更容易理解和接受7的乘法口訣。在板書設計上，我采取了簡潔明了的方式，將7的乘法口訣清晰地展示給學生，幫助他們記憶和掌握。對于作業(yè)設計，我選擇了兩個具有代表性的題目，讓學生在課后復習和鞏固所學知識。本節(jié)課的教學讓我深刻認識到，教學不僅僅是一個單向的知識傳遞過程，更是一個互動、參與的過程。通過運用這些教學技巧和竅門，我能夠更好地激發(fā)學生的興趣，提高他們的參與度，并幫助他們更有效地理解和掌握知識。教案反思在教案的編寫和實施過程中，我深刻認識到教學內容的組織、教學目標的設定、教學難點的把握等方面都需要精心設計和調整。同時，我也意識到，教學過程中教師的語言表達、課堂提問、情景導入等環(huán)節(jié)都對學生學習效果有著重要的影響。對于本節(jié)課，我認為在教學內容的選擇和安排上，我成功地引導學生掌握了7的乘法口訣。通過講解、練習和實際應用，學生能夠熟練地運用口訣解決實際問題。然而，我也意識到在教學過程中，有些環(huán)節(jié)的安排可能還需要進一步優(yōu)化。例如，在練習與討論環(huán)節(jié)，我可能需要更多的時間讓學生進行更深入的討論，以提高他們的理解程度?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學讓我深刻認識到教學是一個需要不斷調整和改進的過程。在今后的教學中，我會根據(jù)學生的反饋和學習情況，不斷改進教學方法，以提高教學效果，使學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。課后提升（1）1×7=？（2）2×7=？（3）3×7=？（4）4×7=？（5）5×7=？答案：（1）1×7=7（2）2×7=14（3）3×7=21（4）4×7=28（5）5×7=35（1）如果有7個小朋友，每個小朋友分一個蘋果，一共需要幾個蘋果？（2）如果一輛公交車每次可以坐7個人，連續(xù)坐了5次，一共可以坐幾個人？答案：（1）如果有7個小朋友，每個小朋友分一個蘋果，一共需要7個蘋果。（2）如果一輛公交車每次可以坐7個人，連續(xù)坐了5次，一共可以坐35個人。3.請用7的乘法口訣填空：（1）1×7________，2×7________，3×7________，4×7________，5×7________。（2）7×1________，7×2________，7×3________，7×4________，7×5________。答案：（1）1×7=7，2×7=14，3×7=21，4×7=28，5×7=35。（2）7×1=7，7×2=14，7×3=21，7×4=28，7×5=35。（1）7+7=？（2）7+14=？（3）7+21=？（4）7+28=？（5）7+35=？答案：（1）7+7=14（2）7+14=21（3）7+21=28（4）7+28=35（5）7+35=42（1）