XX職業(yè)技術(shù)學院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)可行性研究

2006年11月22日1 1 1 1 1 1 2 2 2 3 3 4 4 4 4 6 8 二、六大衍生特色 2 第五部分建設(shè)項目與建設(shè)內(nèi)容 (二)重點專業(yè)與專業(yè)群建設(shè) (一)課程開發(fā) (二)保障措施 (三)經(jīng)費預算 (四)管理者團隊建設(shè) (二)建設(shè)目標 (二)建設(shè)任務(wù)及經(jīng)費投入 (二)技術(shù)服務(wù) (三)文化與社區(qū)服務(wù) 3 (一)指導思想 九、文化建設(shè) 十、校園基本建設(shè) (二)建設(shè)任務(wù)與措施 第六部分管理與保障 (一)中央財政主要用向 (一)規(guī)劃與啟動階段 4 第七部分預期效益分析 二、課程建設(shè)效益 三、人才培養(yǎng)效益 五、師資隊伍建設(shè)效益 六、內(nèi)部管理效益 七、社會服務(wù)效益 九、辦學條件建設(shè)效益 第八部分對招投標的基本考慮 第九部分附件目錄 1湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)可行性研究報告第一部分概述湖南省株洲市田心大道1號湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學院(以下簡稱“學院”)始辦于1951年，1974年開辦成人大專班，1996年試辦高職，2000年7月升格為高等職業(yè)技術(shù)學院。學院現(xiàn)由中國南方機車車輛工業(yè)集團公司(以下簡稱“中國南車集團公司”)主辦，教學業(yè)務(wù)歸口湖南省教學院占地377畝，建筑面積22萬平方米，總資產(chǎn)3.1億?，F(xiàn)有全日制高職在校生7810人，專任教師416名，其中高級職稱教師136名，占32.7%;雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師的73%。學院年短期培訓規(guī)模7000人次，校辦產(chǎn)業(yè)年銷售收入8000萬元，利潤600部、實訓中心、培訓中心6系(部)2中心，開辦高職專業(yè)25個，其中電氣化鐵道技術(shù)2004年6月，學院在教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估中獲得“優(yōu)秀”。2005年11月，又順利通過了教育部對評估工作的抽查。同年，被教育部等七部委授予2重點建設(shè)內(nèi)容：(1)重點專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)；(2)課程建設(shè)(3);隊伍建設(shè)；(4)實訓基地建設(shè)；(5)數(shù)字化校園建設(shè)；(6)社會服務(wù)；(7)產(chǎn)業(yè)建設(shè)；(8)對外交流與合作；(9)文化建設(shè)；(10)校園基本建設(shè)。3.《教育部辦公廳、財政部辦公廳關(guān)于做好2006年度國家示范性高等職業(yè)院校建其中重點專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)為4344.61萬元(不含師資隊伍建設(shè)和課程建設(shè));課程建設(shè)為1358.7萬元；知識管理平臺暨專業(yè)教學資源庫公共服務(wù)平臺建設(shè)為1487.6萬元；數(shù)字化校園建設(shè)為280萬元；實訓基地基礎(chǔ)建設(shè)為800萬元；師資隊伍建設(shè)為1763萬3元；管理者隊伍建設(shè)為143.5萬元；室內(nèi)運動場改造500萬元；校園文化及環(huán)境建設(shè)為450萬元；產(chǎn)業(yè)建設(shè)(風險投資資金)為500萬元。強。資金籌集完全可以實現(xiàn)，總投資11627.41萬元中，中央財政投入為3799.5萬元，地方財政和行業(yè)投入為7127.91萬元，自籌資金為800萬元。4第二部分項目建設(shè)的意義和必要性制造業(yè)增加值占GDP的比重為24.3%,城市化水平為41.5%。十一五期間，株洲市明售收入將突破200億元。5湖南省有60余所高職學院，其中工科類的學校25所，占41%。開辦專業(yè)511個，其中第二產(chǎn)業(yè)128個專業(yè)，占25%,作為中高級技師3萬高級技術(shù)工人初中級技術(shù)工人06萬6(二)實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目，服務(wù)行業(yè)和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略提出建設(shè)新線17000公里，到2010年，全國鐵路運營里程達到9萬公里，復線、電氣將在較長時間內(nèi)高于25%,今后15年年均鐵路投資約為1200億元，未來5年年均將達到2500億，每年機車車輛投資額將達到320億元以上，增長率達到70%以上。因此，我勢凸顯，我國城市軌道交通也將進入快速發(fā)展時期。目前中國內(nèi)地已有10個城市擁有州、深圳、成都等15個城市均申報了城市軌道交通建設(shè)規(guī)劃。寧波、鄭州、東莞、長沙等數(shù)個城市也正在積極籌劃之中。今后5年我國規(guī)劃建設(shè)城市軌道交通約500～600公里，總投資約1700億元。2010～2015年間，中國規(guī)劃建設(shè)的城市快速軌道交通項目總長度達1700公里，5000多億元投資將聚集在這一領(lǐng)域。源的大需求。根據(jù)有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，鐵路每公里需各類五”規(guī)劃中提出建設(shè)新線17000公里(見圖2-2),就將帶來約63萬人的人力需求和就業(yè)崗位。其中，按照15%的人員接受高等職業(yè)教育的比例計算，將需要約9.5萬高職畢7術(shù)類生產(chǎn)操作人員中接受高等職業(yè)教育的比例達到15%,在崗高級技術(shù)工人占技術(shù)工人的比重達到45%以上，其中技師2500人以上、高級技師達到500人以上。圖2-2中長期鐵路網(wǎng)規(guī)劃圖8表2-1學院SWOT分析分析項目分析內(nèi)容優(yōu)勢(1)基礎(chǔ)優(yōu)勢。學院積極探索高職教育內(nèi)涵，形成了先進的辦學理學生實訓(師資培訓)基地建設(shè)項目，學院現(xiàn)有1個國家精品專業(yè)、2個國家級教改試點專業(yè)、6個省級教改試點專業(yè)。擁有2項湖南省高等教育教學成果一等獎，3門課程被評為國家級精品課程。學院省級以上教改試辦企業(yè)——天一實業(yè)有限公司，銷售收入8000萬元，利潤達到600萬(2)行業(yè)背景、企業(yè)辦學優(yōu)勢。學院是湖南省唯一一所由企業(yè)(國務(wù)院國資委直屬的軌道交通裝備制造骨干企業(yè)中國南車集團公司)舉辦的高職院校，行業(yè)背景深厚，校企合作、產(chǎn)學研結(jié)(3)服務(wù)產(chǎn)業(yè)布局的區(qū)域優(yōu)勢。學院所在的株洲市，是湖南省重要(4)品牌優(yōu)勢。學院是教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估劣勢9分析項目分析內(nèi)容機會(1)長株潭一體化及湖南工業(yè)化進程的加快，到2010年，技能人才總?cè)藬?shù)達到300萬左右，其中高級技能人才達到40萬人左右，技師、高級技師總量不少于6萬人。學院特色化的人才培養(yǎng)模式和較高的人才培養(yǎng)(2)鐵路“十一五”規(guī)劃的制定，未來5年鐵路的大發(fā)展，年均鐵路投資約為2500億元，其中機車車輛投資額將達到320億元以上。加快為學院提供廣闊的高技能人才需求市場和員(3)中國南車集團公司“十一五”規(guī)劃對高技能人才的需求及學院全力支持，提供5000萬元專項資金支持學院創(chuàng)建國家示范性高職學院。(4)區(qū)域與行業(yè)高職教育發(fā)展不平衡，工科及面向行業(yè)先進技術(shù)需(5)我國加入WTO后，吸引國外資本及國內(nèi)民間資本進入職業(yè)教育威脅(1)國外優(yōu)質(zhì)教育資源的進入及國內(nèi)高等教育的大眾化，使生源的競爭更加激烈；2008年后，全國生源的絕對數(shù)量(2)湖南是職教大省，很多職業(yè)院校發(fā)展迅速，趕超潛力很大。第三部分項目建設(shè)的基礎(chǔ)學院在長期的辦學過程中形成鮮明的辦學特色(見圖3-1)。企業(yè)辦學校企業(yè)辦學校學校辦企業(yè)圖3-1三大核心特色(一)企業(yè)舉辦學院，學院興辦企業(yè)——校企結(jié)合特色有近百個品種。2005年，學院校辦企業(yè)實現(xiàn)銷售收入8000萬元、利潤達到600萬元。近三年，中國南車集團公司所屬企業(yè)為學院校辦企業(yè)提供產(chǎn)品訂單年均達6000萬元以上，校辦企業(yè)近五年累計上交學院利潤2439萬元。此外，作為學院實訓基地的重要組成部分，校辦企業(yè)提供真實的工作環(huán)境，承擔了年均2000人以上的學生實訓任務(wù)。校地鐵總公司、上海地鐵總公司、株洲時代集團等10余家企業(yè)在電氣化鐵道技術(shù)、數(shù)控調(diào)工程技術(shù)專業(yè)的學生100%達到帶薪頂崗實習一學期。品)1485件；開展技術(shù)服務(wù)項目48項；獲得企業(yè)贊助資金12萬元；有6項學生申報課92%,用人單位對學院畢業(yè)生綜合評價稱職率達到97%,優(yōu)秀率在80%以上。2005年，地建設(shè)、技術(shù)研發(fā)和自我發(fā)展能力六大特色(見圖3-2)。服務(wù)創(chuàng)新教學做合課程建設(shè)圖3-2六大衍生特色的思路，先后改、并、新設(shè)專業(yè)25個，使全院的專業(yè)結(jié)構(gòu)一直處于動態(tài)調(diào)整、優(yōu)化的專業(yè)課教師296人中，具有1年以上生產(chǎn)一線工作經(jīng)驗的教師153人，占51.3%;具備雙師素質(zhì)的教師216人，占73%;擁有湖南省“優(yōu)秀雙師型”教師1人。高以上職稱教師60余人，引進、培養(yǎng)碩士研究生106總投資6240萬元(其中中央和省級財政獎勵性資金480萬元),建筑面積達4.9萬平方層管理者隊伍平均年齡45歲，具有碩士學位的占24%,高級職稱的占41%,有企業(yè)工作第四部分項目建設(shè)的指導思想、總體建設(shè)目標規(guī)模、效益居前的校辦產(chǎn)業(yè)。到2008年，把學院建成學歷教育、職業(yè)培訓、技術(shù)服務(wù)湖鐵職院市產(chǎn)業(yè)第五部分建設(shè)項目與建設(shè)內(nèi)容(一)專業(yè)建設(shè)總體目標與措施(1)滿足行業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)急需，2007年新增鐵路車輛電工、鐵路供電、鐵路集裝、鐵路通信技術(shù)、鐵路安全監(jiān)控5個專業(yè)方向，到2008年新增鐵路供電、鐵路車電氣化鐵垣技市應(yīng)用電子損術(shù)斷增車循電工方向新懵法俗乘素方向新熔，鐵酸造訊枝術(shù)新境安筆出接意業(yè)調(diào)淘汰專業(yè)鐵省市業(yè)舞狀分析現(xiàn)狀分析圖5-1專業(yè)設(shè)置與調(diào)整示意圖建成國家級精品專業(yè)3個，省級精品專業(yè)5個，院級精品專業(yè)6個(見表5-1)。表5-1精品建設(shè)專業(yè)一覽表級別2007年2008年國家級電氣化鐵道技術(shù)數(shù)控應(yīng)用技術(shù)電子信息工程技術(shù)省級軟件技術(shù)、會計電算化、商務(wù)英語計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)旅游管理院級電機電器、模具設(shè)計與制造、機械制造及自動化、計算機多媒體技術(shù)電氣自動化技術(shù)物流管理(3)根據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈設(shè)置專業(yè)群。以電氣化鐵道技術(shù)、數(shù)控應(yīng)用技術(shù)、電子信息工程業(yè)進行建設(shè)，形成資源共享、特色鮮明、優(yōu)勢凸顯的8個專業(yè)群(見圖5-2)。重點專業(yè)重點專業(yè)供熱通風與空調(diào)工程技術(shù)焊接技術(shù)及自動化產(chǎn)經(jīng)及自機多模具與化絡(luò)會計電算化城市軌道應(yīng)用數(shù)控技術(shù)商務(wù)物業(yè)圖5-2重點專業(yè)及專業(yè)群結(jié)構(gòu)示意圖(4)學生知識、能力、素質(zhì)與全國同類專業(yè)學生相比有明顯優(yōu)勢。各專業(yè)學生中于同類專業(yè)20%,對口就業(yè)率達到85%,有15%的學生在世界或中國500強企業(yè)就業(yè)，2%的學生自主創(chuàng)業(yè)(成功),專業(yè)生源充足。(1)明確專業(yè)培養(yǎng)目標，強化職業(yè)道德教育(2)全面推行工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式格證書的基礎(chǔ)上，選擇14個專業(yè)開展高級工鑒定。2007年80%專業(yè)的學生帶薪頂崗實(3)以作業(yè)流程為導向，構(gòu)建專業(yè)課程體系以作業(yè)流程為導向，根據(jù)職業(yè)、職業(yè)崗位(群)的任職要求，全面分析專業(yè)人才培論教學為主體的文科類模塊化課程體系。(見圖5-3)制訂專業(yè)標準，充分體現(xiàn)學院特模擬仿真或真實的現(xiàn)場教學環(huán)境模擬仿真或真實的現(xiàn)場教學環(huán)境崗位作業(yè)流程工序1工序2課程1課程2(4)建成仿真與真實職業(yè)環(huán)境相結(jié)合的開放型、共享型實訓基地各專業(yè)要充分利用社會資源，盡可能就近選定校外實訓基地，選擇專業(yè)對口、工藝和設(shè)備先進、技術(shù)力量雄厚、廠風正、管理水平高、生產(chǎn)任務(wù)充足的企業(yè)作為學院的校外實訓基地；到2008年每個專業(yè)至少新增校外實訓基地2個；完善校外實訓基地管理制度；注重對兼職實訓指導教師的培訓，使他們了解專業(yè)教學要求，積極參與學校教學改革。校外實訓基地的建設(shè)要保證學生實訓質(zhì)量，使學生在現(xiàn)場環(huán)境、生產(chǎn)一線以現(xiàn)場技術(shù)、基層管理人員的身份，熟悉生產(chǎn)、管理過程中的有關(guān)問題。(5)加強產(chǎn)教學研工作(6)建設(shè)立體化教材導書、理論教材)、電子教材(電子教案、多媒體課件、試題試卷庫)及網(wǎng)絡(luò)教材(網(wǎng)色教材(教學講義),為形成自己學校的特色。媒體素材(文本、音頻、視頻、圖形、動畫等),豐富教學案例。交互授課錄象多媒體課件導書、理論教材)、電子教材(電子教案、多媒體課件、試題試卷庫)及網(wǎng)絡(luò)教材(網(wǎng)各專業(yè)年均完成140課時教學課件制作，保證所有課程均擁有教學課件，到2008年，應(yīng)用現(xiàn)代教學技術(shù)授課的時數(shù)占每門課程課時的50%以上。(8)加強素質(zhì)教育技創(chuàng)新指導和經(jīng)費，處處熏陶，冶煉精華素質(zhì)培養(yǎng)圖5-5職業(yè)道德與素質(zhì)教育項目(9)加強教學管理與質(zhì)量監(jiān)控對教學工作進行全員性、全過程、全方位質(zhì)量管理。完善各教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準和工作(二)重點專業(yè)與專業(yè)群建設(shè)建設(shè)基礎(chǔ)的專業(yè)(見表5-2),組建了8個專業(yè)群，結(jié)合專業(yè)特點和建設(shè)基礎(chǔ)，構(gòu)建了表5-2重點專業(yè)建設(shè)水平一覽表專業(yè)電氣化鐵道技術(shù)數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用電子信息工程技術(shù)會計電算化軟件技術(shù)商務(wù)英語供熱通風與空調(diào)工程技術(shù)房地產(chǎn)經(jīng)營與估價建設(shè)水平國家級教學改革試點國家級教學改革試點省級教學改革試點省級教學改革試點省級教學改革試點省級教學改革試點學院重點建設(shè)專業(yè)學院重點建設(shè)專業(yè)(1)建設(shè)目標表5-3電氣化鐵道技術(shù)專業(yè)建設(shè)主要指標人才培養(yǎng)專業(yè)畢業(yè)生合格率>98%,其中優(yōu)秀率>60%;在100%獲得1項崗資格證書>90%,獲1項高級職業(yè)資格證書>60%;率>95%,對口就業(yè)率>85%;用人單位對畢業(yè)生滿意課程建設(shè)團隊建設(shè)建成三支團隊(專業(yè)建設(shè)團隊，課程建設(shè)團隊，科研團隊),高工)1人，副教授(高工)8人，碩士8人，年實踐基地建設(shè)科研工作論文：人均>2篇課題：主持各級課題18項(其中省級以上課題3項),平均年到帳資金20萬元教學質(zhì)量監(jiān)控用人單位對學生的滿意度>90%立體教學軟件包建設(shè)建成“標準化、產(chǎn)品化、共享型”的立體教學軟件包(2)專業(yè)特色專業(yè)建設(shè)專業(yè)建設(shè)項苷服務(wù)學生工米居準第的5學生中心教師T機車操縱規(guī)范、規(guī)章責任心、協(xié)作能力應(yīng)急情況外理能力制動系統(tǒng)性能判別能力機車故障判別排除能力機車操縱規(guī)范、規(guī)章責任心、協(xié)作能力專業(yè)課程圖5-7以電力機車司機崗位為例的作業(yè)流程為導向的課程體系建設(shè)示意圖③校企共建專兼職教師隊伍的“金字塔” (見圖5-8)。校內(nèi)建成功能完善、技術(shù)領(lǐng)先、模擬仿真與真實職業(yè)環(huán)境相結(jié)合的開放型實踐教學基地。校外建成教學、生產(chǎn)、社會實踐、師資培訓、技術(shù)開發(fā)相結(jié)合的實踐基地，(見圖5-9)。課程課程建設(shè)基地建設(shè)教學軟專業(yè)名師專業(yè)骨干鹽師合格專業(yè)教師專業(yè)教學團隊教學改革技術(shù)開發(fā)服務(wù)件建設(shè)圖5-8專業(yè)教學團隊專業(yè)實踐基地專業(yè)實踐基地提供專業(yè)技能培訓、職業(yè)技能培開放型管理及運作(真實職業(yè)環(huán)境)反映電力牽引設(shè)備與傳動控制專業(yè)最新成果和發(fā)與企業(yè)、其他院圖5-9開放型實踐基地(3)經(jīng)費保障表5—4電氣化鐵道專業(yè)建設(shè)資金投入計劃表(中央財政投入)序號項目名稱責任人資金投入計劃(萬元)小計1師資建設(shè)專業(yè)帶頭人建設(shè)82骨干教師建設(shè)83高校畢業(yè)生引進00004實踐基地建設(shè)校內(nèi)實踐基地鄧木生05校外實踐基地00006人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化7課程與特色教材建設(shè)08素質(zhì)教育建設(shè)陳樹奇00009科研工作教學質(zhì)量監(jiān)控11費用分年度實施(4)以電氣化鐵道技術(shù)專業(yè)為龍頭，構(gòu)建電氣化鐵道技術(shù)專業(yè)群專業(yè)群共通性專業(yè)群共通性電氣枝術(shù)類實訓條件共攣面向行業(yè)企業(yè)代業(yè)電器專業(yè)共通性電氣按制類濕程資源共享面向電力機車制進企業(yè)就業(yè)數(shù)道牽引類專業(yè)師流共字軌專業(yè)共通性熟道壘引類課程資源共卓面向熟道交通制造。運用企電器專業(yè)共通性電氣拉制類遇民共電氣化鐵道重點專業(yè)鐵道專業(yè)與鐵道專業(yè)與電專業(yè)群共通性2、濃程建設(shè)機電器專共5、養(yǎng)創(chuàng)新能力電機電器專業(yè)2.調(diào)程建設(shè)3.教學硯作建設(shè)5.培養(yǎng)創(chuàng)新能力專業(yè)群就業(yè)崗位電氣化鐵道技術(shù)專業(yè)(簡稱鐵道專業(yè))具有4個專業(yè)方向：鐵道運用方向、鐵道制業(yè)(簡稱城軌專業(yè))、電機與電器專業(yè)(簡稱電機電器專業(yè))共享多方面的資源，面向行業(yè)就業(yè)，(見圖5-11)。專業(yè)群就業(yè)崗位1軌道牽引專業(yè)群1軌道牽引專業(yè)群電氣化鐵道重點專業(yè)覆蓋產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域覆蓋產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域干線鐵道運輸管理機車操縱、檢修、維護城軌交通車輛檢修、維護電氣化鐵道線路維護城軌車輛運營管理鐵道車輛城軌車輛通訊、信號鐵道通訊信號城軌車輛自動控制電力機車制造城軌車輛操縱圖5-11軌道技術(shù)專業(yè)群的構(gòu)建思路與覆蓋(1)建設(shè)目標表5-5數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)主要指標學生培養(yǎng)1.訂單式培養(yǎng)人數(shù)比45%2.獲2項或以上中級職業(yè)資格證書的畢業(yè)生比例80%3.獲1項高級職業(yè)資格證書畢業(yè)生比例55%5.對口就業(yè)率85%6.用人單位工作稱職率評價高于95%團隊建設(shè)建成三只團隊(專業(yè)建設(shè)團隊，課程建設(shè)團隊，科研團隊),1.專任專業(yè)教師35人2.雙師比100%3.碩士學位比例35%5.湖南省名師1人6.兼師比例22%課程建設(shè)國家級精品課程1門，省級精品課程1門，院級精品課程3門特色教材建設(shè)公開出版特色教材2本實驗實訓基地建設(shè)1.擴建數(shù)控加工車間、數(shù)控維修室2.新建9個校外實訓車間，能夠容納900人的實訓科研工作1.人均每年公開發(fā)表論文1篇，完成國家級課題1項，省級課題2項，院級課題8項2.橫向2項，學生科技創(chuàng)新項目2項務(wù)400人次/年4.產(chǎn)品加工利潤40萬元/年，新產(chǎn)品試制1項(2)專業(yè)特色工作過程編制CADCAM能力；計算機基礎(chǔ)測量綜綜合脹周教順練檢驗技能鑒定強化訓練圖5-12“專業(yè)+車間”專業(yè)建設(shè)模式峨帝城道貧坡所琴院教師實踐基地建設(shè)開放式車間雙師團隊建設(shè)教科研員工雙師開發(fā)設(shè)備維護維修專業(yè)建設(shè)產(chǎn)品加工工藝設(shè)計企業(yè)文化技術(shù)改進圖5-13數(shù)控編程加工方向課程體系本戰(zhàn)加識數(shù)控機球結(jié)構(gòu)與原理5閱識名技尺查料的效要設(shè)備女訓式加識接師度父責任識瀝G能理加謀登干發(fā)現(xiàn)多發(fā)故限井提出項課程電工基比與實訓單片機原理與皮間維憾電工給合技能訓做控維工藝與賣訓正作過程故取故故性檢記得圖5-14維修與改造方向課程體系③以學生為中心，構(gòu)建“理論實踐一體化”教學模式；在教學過程中，體現(xiàn)“以學習者為中心”的教學理念，大力改革教學方法和教學手段。在教學方法上實施講練結(jié)合、理論實踐一體化、案例教學法、討論式教學法、項目驅(qū)動教學法，讓學生通過具體的生產(chǎn)任務(wù)掌握知識、技能，做到學以致用；在教學手段上借助于現(xiàn)代教育技術(shù)、模擬仿真和生產(chǎn)型設(shè)備及真實的職業(yè)環(huán)境，提供有利于學生學習與培訓的條件；在考核模式上實施“8C”模式，考核學生能力，綜合評價學生。④按照專業(yè)建設(shè)模式，校內(nèi)構(gòu)建生產(chǎn)型實訓車間，校外實訓基地建成開放式的車間。為適應(yīng)“專業(yè)十車間”開放式的專業(yè)建設(shè)模式，實訓基地建設(shè)充分反映當今企業(yè)數(shù)控加工車間的發(fā)展水平，建造生產(chǎn)型實訓車間；實訓過程管理按照企業(yè)車間的崗位職能劃分，按照生產(chǎn)過程管理；實訓車間的技術(shù)水平、管理水平適時進行調(diào)整，廣泛吸收當今數(shù)控最先進的技術(shù)及生產(chǎn)管理方式，形成集教學、生產(chǎn)、科研、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)服務(wù)為一體的開放型實踐基地。校內(nèi)實訓車間校內(nèi)實訓車間技術(shù)部制造部質(zhì)檢部數(shù)控加工工部教師：主任、技師師傅師傅修鉗工、材料保管學生：調(diào)度員、安設(shè)備維修工部工具室材料室機加工部鉗工圖5-15校內(nèi)數(shù)控實訓車間(3)經(jīng)費保障表5-6數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)資金投入計劃表(中央財政投入)序號項目名稱責任人資金投入計劃(萬元)合計(萬元)1教學體系構(gòu)建喻丕珠等2雙師建設(shè)彭定83名師、專業(yè)帶頭人及骨干教師培養(yǎng)彭定34師資隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化彭定0555課程開發(fā)與建設(shè)周虹等56實訓基地建設(shè)鐘振龍7科研工作周虹等8職業(yè)道德與素質(zhì)教育學工部等9教學質(zhì)量監(jiān)控周虹等小計(4)以數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為龍頭，構(gòu)建先進制造技術(shù)專業(yè)群①專業(yè)群介紹崗位群如表5-7所示。表5-7專業(yè)群對應(yīng)的崗位群一覽表崗位群專業(yè)勝任的崗位群適應(yīng)的專業(yè)崗位群適應(yīng)的共同崗位群數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)數(shù)控設(shè)備操作崗位數(shù)控設(shè)備維修崗位數(shù)控工藝員數(shù)控設(shè)備改造崗位數(shù)控設(shè)備的售后崗位數(shù)控編程員工藝員工裝夾具設(shè)計崗位普通機械加工設(shè)備操作崗位機械加工車間的生產(chǎn)管理崗位機械制造及自動化專業(yè)普通機械加工設(shè)備操作機械加工設(shè)備維修崗位零件機械加工藝員工裝夾具設(shè)計員機電設(shè)備的維修崗位機電產(chǎn)品的售后服務(wù)崗位模具設(shè)計與制造專業(yè)模具設(shè)計員模具鉗工特種加工設(shè)備操作崗位模具的管理崗位專業(yè)群覆蓋機電工程系90%的學生，在校生達2000人，對口就業(yè)率在97%以上。3.軟件技術(shù)專業(yè)建設(shè)目標與建設(shè)方案特色(1)專業(yè)建設(shè)目標建設(shè)主要指標如表5-8所示。表5-8軟件技術(shù)專業(yè)建設(shè)主要指標人才培養(yǎng)在校學生規(guī)模為600人，年招收新生200人。畢業(yè)生合格率達到98%,其中優(yōu)秀率達到60%;獲得高級職業(yè)資格證書學生數(shù)達到100%;一次就業(yè)率>90%,對口就業(yè)率>80%;用人單位對畢業(yè)生滿意度>90團隊建設(shè)師生比1:16,專業(yè)教師30人，專任教師24人，占80%,兼職教師6名，占20%;教授2人，副教授13人，雙師比80%;博士2名，碩士18名。實踐基地建設(shè)改建3個軟件技術(shù)實訓室，新建3個軟件技術(shù)實訓室，新建1個網(wǎng)絡(luò)編程實訓室。使軟件技術(shù)專業(yè)實訓室達到7個，學生用機達到350臺。建設(shè)校外實訓基地7個，容納學生能力為200人。精品課程開發(fā)和課程建設(shè)開發(fā)6門“理論實踐一體化”核心課程。建設(shè)國家級精品課程1門，省級精品課程2門，院級精品課程3門。科研工作公開發(fā)表論文35篇以上，其中核心期刊10篇以上，主持或參與各類課題12項以上，其中省部級課題2項。教材建設(shè)專業(yè)教學資源庫建設(shè)(2)專業(yè)特色專業(yè)建設(shè)模式，其模型如圖5-16所示。技能型軟件“藍領(lǐng)”技能型軟件“藍領(lǐng)”黛藍軟件公司)天(軟件公司圖5-16“專業(yè)+公司”的專業(yè)建設(shè)模式與軟件公司合作成立“天一軟件公司”,下設(shè)軟件開發(fā)部、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部、多媒體工作室。由參與合作的三家軟件公司引進外包項目和有經(jīng)驗的項目開發(fā)管理人員，以學院教師為主干帶領(lǐng)部分優(yōu)秀學生，組成項目開發(fā)小組。通過參與合作的三家軟件公司所帶來的新項目、新技術(shù)和項目管理經(jīng)驗，教師和學生可在這個環(huán)境中得到實戰(zhàn)的鍛煉，教為了使學生通過參與軟件公司的業(yè)務(wù)過程得到全面的職業(yè)素質(zhì)訓練，設(shè)立一個用于教學的“黛藍軟件公司”,將天一軟件公司的架構(gòu)和業(yè)務(wù)映射到黛藍軟件公司。在實踐教學中營造一個公司環(huán)境，在教室是教師和學生的關(guān)系，進入實訓基地，就是項目經(jīng)理和員工的關(guān)系。一切依照軟件公司的管理規(guī)定和軟件公司的技術(shù)開發(fā)規(guī)范來要求。實訓中的教學過程是項目經(jīng)理對員工的技術(shù)培訓，獨立實驗和實訓是員工完成工作任務(wù)的一個過程。真實的項目經(jīng)過提煉和加工后作為實驗和實訓的題材。②構(gòu)建螺旋推進式課程體系軟件技術(shù)專業(yè)學生的職業(yè)能力，最終需要落實到項目開發(fā)上來。項目開發(fā)能力的形成，需要有一個積累提升的過程，它表現(xiàn)為“課程目標設(shè)定—案例教學—項目開發(fā)—總結(jié)提高”的螺旋遞進形式，我們稱之為“螺旋推進模式”。以信息系統(tǒng)應(yīng)用項目開發(fā)為例，螺旋推進式課程體系和開發(fā)能力形成的過程如圖5-17所示。圖5-17螺旋推進式課程體系信息系統(tǒng)開發(fā)數(shù)據(jù)庫管理與維護基本技能軟件工程基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫技術(shù)綜合技能圖5-18軟件技術(shù)專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)(教學)(學生)總結(jié)講評(教師學生)圖5-19一體化課堂的教學模式(3)經(jīng)費保障表5-9軟件技術(shù)專業(yè)專業(yè)建設(shè)資金投入計劃表(中央財政投入)序號項目名稱責任人資金投入計劃(萬元)合計(萬元)1實訓基地建設(shè)彭勇2師資隊伍建設(shè)專業(yè)帶頭人建設(shè)彭定骨干教師建設(shè)3課程開發(fā)彭勇004精品課程建設(shè)彭勇55特色教材建設(shè)翁健紅22266科研工作與技術(shù)服務(wù)翁健紅7教學質(zhì)量保障彭勇228職業(yè)道德與素質(zhì)教育培養(yǎng)易今科22合計(不含專業(yè)群其他專業(yè)已投入部分)(4)以軟件技術(shù)專業(yè)為龍頭形成信息技術(shù)專業(yè)群龍頭的信息技術(shù)專業(yè)群覆蓋信息工程系學生的80%以上，專業(yè)群主要面向信息產(chǎn)業(yè)的軟件開發(fā)與維護、軟件測試、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)與管理、網(wǎng)絡(luò)組建與維護、網(wǎng)站開發(fā)與維護、圖形圖像處理、平面設(shè)計、動畫制作、網(wǎng)頁制作等。信息技術(shù)專業(yè)群三個專業(yè)的內(nèi)涵關(guān)系如圖5-20所示。三業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)多媒體技術(shù)專業(yè)籍鬻業(yè)專網(wǎng)絡(luò)去業(yè)與圖5-20信息技術(shù)專業(yè)群的內(nèi)涵關(guān)系信息技術(shù)專業(yè)群建設(shè)的指導思想是：①在人才培養(yǎng)理念和教學改革思路上，共享重點專業(yè)先進、成熟的經(jīng)驗。②在課程建設(shè)、實訓基地建設(shè)、師資建設(shè)等方面共享資源，實現(xiàn)資源的最優(yōu)化配置和效能最大化。③在學生技能、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)方面專業(yè)群內(nèi)各個專業(yè)既保留自己的專業(yè)特色，各專業(yè)之間也相互滲透，相互支撐，從而培養(yǎng)適應(yīng)崗位需求的一專多能型學生。④在學生就業(yè)方面，充分考慮專業(yè)群內(nèi)各個專業(yè)的相融性，使畢業(yè)生能勝任一個崗位，適應(yīng)一群崗位。如圖5-21所示。計算機多媒體技術(shù)專業(yè)所面向的專業(yè)領(lǐng)域開圖5-21信息技術(shù)專業(yè)群面向的就業(yè)崗位群(1)建設(shè)目標專業(yè)建設(shè)目標：在現(xiàn)有專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)條件上，以學生為中心，營造一個環(huán)境——即開放式的教學環(huán)境，搭好一個平臺——即個性化發(fā)展的平臺。形成學生為中心的開放的影響，成為教育教學改革領(lǐng)先、專業(yè)建設(shè)領(lǐng)先、社會服務(wù)領(lǐng)先的全國一流專業(yè)。為鐵路行業(yè)輸送機車車輛控制及通訊類技能型人才，進行員工培訓、科技開發(fā)、技術(shù)服務(wù)；為中南地區(qū)的交通運輸領(lǐng)域及電子信息企業(yè)輸送人才，提供技術(shù)培訓和科研項目開發(fā)。人才培養(yǎng)目標：電子信息工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)電子信息類企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)、測試、試驗、息產(chǎn)品技術(shù)設(shè)計和技術(shù)管理助理。培養(yǎng)鐵道通信信號設(shè)備安裝、調(diào)試、測試、檢修、養(yǎng)護人員。表5-10電子信息技術(shù)專業(yè)建設(shè)主要指標人才培養(yǎng)畢業(yè)生合格率達到95%以上，其中優(yōu)秀率達到60%以上。80%以上的畢業(yè)生獲得2項或2項以上的中級職業(yè)資格證書，60%以上的畢業(yè)生獲得了1項高級職業(yè)資格證書。畢業(yè)生一次就業(yè)率90%以上，其中對口就業(yè)率85%以上。用人單位對畢業(yè)生滿意度達85%以上。課程建設(shè)家級2門，院級8門(含已建)。院級以上精品課程全部建好課程網(wǎng)站。編寫并公開出版4套特色教材。團隊建設(shè)師生比1:16,專任老師18人，雙師比100%,教授(正高工)2人，副教授8人，碩士6人，專任教師年齡結(jié)構(gòu)合理，專任教師學緣結(jié)構(gòu)比80%。實驗實訓基地專業(yè)實訓室22間，其中包括電子產(chǎn)品裝配生產(chǎn)線1條，應(yīng)用技內(nèi)一般企業(yè)的先進水平?？蒲泄ぷ髦鞒謬壹壵n題1項，主持院級課題6項，參與省級課題3技術(shù)服務(wù)或產(chǎn)品開發(fā)年均到帳25萬，教師年均發(fā)表論文1教學質(zhì)量監(jiān)控用人單位滿意度>85%,學生滿意度>85%,家長滿意度>85%。職業(yè)道德與素質(zhì)教育培養(yǎng)有紀律)合格技術(shù)應(yīng)用性人才。教學資源庫建設(shè)容)的教學資源，并形成軟件包。建好專業(yè)教學網(wǎng)站。(2)專業(yè)特色技能，即“一精多能”,見圖5-22。(3)經(jīng)費保障表5-11電子信息工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)資金投入計劃表(中央財政投入)序號項目名稱責任人資金投入計劃(萬元)小計1專業(yè)建設(shè)李移倫2師資建設(shè)3課程建設(shè)李移倫4實訓基地建設(shè)鄧木生5素質(zhì)教育建設(shè)11136科研工作肖遼亮7教學質(zhì)量監(jiān)控合計(4)以電子信息工程技術(shù)專業(yè)為龍頭，構(gòu)建電子信息技術(shù)專業(yè)群若級君學試占改革書周質(zhì)和資什友肉化在析；電亡共申子電5.甘我劍新t.改不者學福2.設(shè)校就檢1,培舞-流四路共4分共G了7但中甘圖5-23電子信息工程技術(shù)專業(yè)群關(guān)系圖據(jù)本專業(yè)群的內(nèi)在聯(lián)系和生產(chǎn)實踐對專業(yè)能力的需求，構(gòu)建了如圖5-24所示的學生能所，印!業(yè)增德和敬電子產(chǎn)品制輔助設(shè)計能力力圖5-24專業(yè)群學生能力關(guān)系圖面向的主要崗位(見圖5-25)。單片機軟件編、開發(fā)。人水電子證到企章信息檢與栲誤、信大型電子哲息類介業(yè)中.工藝.戲量管理等中小子信弟企公的業(yè)北格、經(jīng)不流水戲安裝。國試，的術(shù)增等位。位電氣白動化技術(shù)運應(yīng)崗位用于技術(shù)活應(yīng)崗位屯機修席、護、調(diào)圖5-25專業(yè)群崗位鏈(1)建設(shè)目標表5-12會計電算化專業(yè)建設(shè)主要指標人才培養(yǎng)畢業(yè)生合格率100%,其中優(yōu)良率>60%;一次就業(yè)率95%:雙證書合格率85%。團隊建設(shè)形成優(yōu)質(zhì)高效的專業(yè)教學團隊、課程團隊和科研團隊；師生比1:16,專任老師20人，雙師19人(95%),副教授以上14人(30%),碩士研究生17人(85%);引進1名、內(nèi)部培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人；精品課程建設(shè)以課程負責人為核心，由現(xiàn)場專家、教育管理專家、課程專家、教學專門課程，建設(shè)1門國家級、3門院級精品課程。實驗實訓基地設(shè)審計、稅務(wù)會計、ERP實訓室等5間，實現(xiàn)環(huán)境真實化、管理企業(yè)化、教材建設(shè)選用與自編結(jié)合，更新所有理論課程的教材，由現(xiàn)場專家共同參與編寫科研工作以服務(wù)教學為目標，以應(yīng)用型研究為核心，擴展科研范圍。開展審計項目9項，提供技術(shù)服務(wù)12次；人均撰寫6篇學術(shù)論文；主持、參與國家職業(yè)道德與素質(zhì)教育培養(yǎng)通過實施職業(yè)道德與素質(zhì)教育活動，促進大學生思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)、全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的技術(shù)應(yīng)用性人才。用人單位對學生的滿意教學質(zhì)量監(jiān)控規(guī)范與完善教學質(zhì)量監(jiān)控制度，對教學工作實施全過程的控制、對教學結(jié)果進行分析評價，及時反饋信息，保障教學管理系統(tǒng)嚴格、有序的運(2)專業(yè)特色服務(wù)數(shù)師項目咨詢天房地產(chǎn)音消公司圖5-26會計電算化專業(yè)建設(shè)模式圖系以會計手工處理能力訓練(含會計核算、稅務(wù)處理、審計實務(wù))和會計電算化處理能生產(chǎn)部生產(chǎn)管理細生產(chǎn)部生產(chǎn)管理細模擬企業(yè)實際布局圖半成品1庫手工生產(chǎn)線質(zhì)檢1部質(zhì)檢2部質(zhì)檢3部果購部財務(wù)部圖5-27模擬企業(yè)仿真布局圖至2008年，將建成會計電算化專業(yè)教學資源庫內(nèi)容包括學習指導(提供教學大綱、學時數(shù)、學習進度、學習方法說明等)、知識點講(3)經(jīng)費保障表5-13會計電算化專業(yè)建設(shè)資金投入計劃表(中央財政投入)序號項目名稱責任人資金投入計劃(萬元)小計1師資建設(shè)專業(yè)帶頭人建設(shè)彭定2骨干教師建設(shè)3實踐基地建設(shè)齊紹瓊4人才培養(yǎng)方案優(yōu)化齊紹瓊22265課程建設(shè)黎云鳳序號項目名稱責任人資金投入計劃(萬元)小計6課程建設(shè)課程建設(shè)黎云鳳557教材建設(shè)周曉存25298科研工作周曉存9職業(yè)道德與素質(zhì)教育李艷萍合計(4)以會計電算化專業(yè)為龍頭，構(gòu)建專業(yè)群標(見圖5-28)。會計電算化專業(yè)及專業(yè)會計電算化L物流商流信良流制造商圖5-28會計電算化專業(yè)群的關(guān)系圖峽布佛道屬堂及何號院意經(jīng)理意經(jīng)理財務(wù)主管財務(wù)管理人力資商務(wù)信息主管源管理系統(tǒng)管理銷售正管重產(chǎn)主營管理研發(fā)王管管理管理登儲主管作采購生圖5-29ERP模擬軟件實訓角色功能圖會計電算化專業(yè)會計電算化專業(yè)審點專業(yè)物流管理電子商務(wù)覆蓋專業(yè)須域覆蓋專業(yè)領(lǐng)域供應(yīng)鏈、商品流通、財務(wù)管理、網(wǎng)絡(luò)與服務(wù)會計實務(wù)處理出納資金管理企業(yè)財務(wù)分析稅務(wù)處理審計實務(wù)處理企業(yè)資源計劃網(wǎng)站運營主管網(wǎng)站策劃編輯網(wǎng)站推廣網(wǎng)絡(luò)營銷網(wǎng)站開發(fā)設(shè)計企業(yè)資源計劃外貿(mào)電子商務(wù)運輸管理配送管理供應(yīng)鏈管理現(xiàn)代企業(yè)管理專業(yè)群專業(yè)群就業(yè)崗位圖5-30專業(yè)群覆蓋的專業(yè)領(lǐng)域(1)建設(shè)目標表5-14商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)主要指標人才培養(yǎng)目標畢業(yè)生真正實現(xiàn)零距離上崗。實現(xiàn)一次就業(yè)率95%,專業(yè)對口率100%,社會滿意度95%以上，學生商務(wù)具有可持續(xù)發(fā)展能力，職業(yè)道德優(yōu)良，能勝課程建設(shè)國家級1門，省級1門，確立5門優(yōu)質(zhì)核心課程團隊建設(shè)師生比1:16,專任老師26人(外教4人),兼師7人，雙師素質(zhì)31人，高級以上職稱13人，碩士以上實踐基地建設(shè)建設(shè)貿(mào)易模擬實訓室1間，建設(shè)數(shù)字化語音室、商務(wù)英語多功能實訓室、多媒體教室各2間，建設(shè)商務(wù)實習中心1座，共建陽朔英語拓展訓練營1個，建設(shè)外資外貿(mào)企業(yè)實訓基地5-8個?？蒲泄ぷ髡撐模喝司珜?篇學術(shù)論文課題：主持參與國家級4項，省級4項，院級8項。教材建設(shè)公開出版教材6本(2)專業(yè)特色墻墻服究要謀圖5-31工學結(jié)合的企業(yè)型專業(yè)建設(shè)模式圖天一商務(wù)英語培訓公司天一對外貿(mào)易公司圖5-32專業(yè)與公司示意圖系主任(董事長)系主任(董事長)專業(yè)負責人(總經(jīng)理)天一商務(wù)英語培訓公司合同部天一商務(wù)翻譯事務(wù)所商務(wù)文秘部天一對外貿(mào)易公司價格部單證部圖5-33團隊建設(shè)及部門結(jié)構(gòu)思路圖商務(wù)英語精讀、商務(wù)英語口語、商務(wù)英語聽力、商商務(wù)英語口譯、經(jīng)貿(mào)報國際貿(mào)易理論、國際貿(mào)國際商法、國際市場營銷、國際貿(mào)易合同、跟圖5-34課程模塊建設(shè)思路圖④專業(yè)教學方面以仿真和真實商務(wù)業(yè)務(wù)相結(jié)合為背景，以部門經(jīng)理傳幫帶，以學生圖5-35專業(yè)教學流程思路圖⑤實習實訓基地建設(shè)以三個子公司為依托，重點建設(shè)好效益型校內(nèi)實訓基地，構(gòu)建所圖5-36“鉆石型”實訓實習基地構(gòu)建思路圖。布佛道監(jiān)提例琴院天一商務(wù)翻譯事務(wù)所天一商務(wù)翻譯事務(wù)所商務(wù)文秘部經(jīng)貿(mào)報刊閱讀實訓商務(wù)往來函電實訓跨文化交際事業(yè)部商務(wù)談判實訓劍橋商務(wù)英語實訓翻譯項目部口譯實訓筆譯實訓商務(wù)禮儀實習商務(wù)禮儀實習商務(wù)公關(guān)實習海外客戶部商務(wù)接待實習客戶服務(wù)實習商務(wù)單證實習單證部天一對外貿(mào)易公司招投標實習合同管理翻譯實習報關(guān)實習報關(guān)報檢部報檢實習市場開拓實習國際市場營銷部會展實習價格核算實習跟單實習圖5-39貿(mào)易流程實習實訓課程模塊建設(shè)思路圖(3)經(jīng)費保障表5-15商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)資金投入計劃表(中央財政投入)責任人合計人才培養(yǎng)方案優(yōu)化李璐師資建設(shè)侯德文課程建設(shè)李璐5實踐基地建設(shè)李璐0教材建設(shè)李璐1素質(zhì)教育建設(shè)李璐1科研工作侯德文布佛道監(jiān)提例琴院(4)以商務(wù)英語專業(yè)為龍頭，與旅游管理和文秘專業(yè)構(gòu)建專業(yè)群三個專業(yè)在專業(yè)群建設(shè)中的關(guān)系如圖5-40所示。省級教改試點專業(yè)圖5-40專業(yè)群專業(yè)關(guān)系圖放游部門及大型酒店員7.供熱通風與空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)目標與建設(shè)方案特色(1)建設(shè)目標表5-16供熱及空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)主要指標序號1學生培養(yǎng)訂單培養(yǎng)占專業(yè)畢業(yè)生的比例為50%以上，畢業(yè)生獲2項或2項以上中級職業(yè)資格證書的比例為85%,畢業(yè)生獲高級職業(yè)資格證書的比例為50%,畢業(yè)生一次就業(yè)率為100%,畢業(yè)生對口就業(yè)率為90%,社會用人單位對畢業(yè)生工作評價優(yōu)秀率達到90%以上2團隊建設(shè)究生占專業(yè)教師比例30%,高級職稱的比例70%3實驗實訓基地建設(shè)4課程建設(shè)完成4門專業(yè)核心課程開發(fā)，建成省級精品課程1門，院級精品課程3門5教材建設(shè)與專業(yè)資源軟件包正式出版教材4本，專業(yè)核心課程題庫8門，專業(yè)核心課6科研工作每年人均論文一篇，其中核心期刊高于30%,院級課題2項、省級課題1項、橫向課題2項、每年完成相關(guān)單位的培訓人員。7教學質(zhì)量指標(2)專業(yè)特色式培養(yǎng)，突出“學中做，做中學”,構(gòu)建科學合理雙團隊建設(shè)企業(yè)頂崗實習系統(tǒng)運行雙照靠師圖5-42“專業(yè)+企業(yè)”培養(yǎng)模式以學習者為中心，培養(yǎng)學生的職業(yè)能力為基礎(chǔ)而設(shè)計的一種課程體系，如圖5-43所示。流體力學物工藝設(shè)計傳熱學實訓頂崗實習憲成工作過程所需能力零件檢測能力專用工具的便用能力產(chǎn)品測試崗位適應(yīng)能力產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新能力作測這職稱、學歷、學緣、年齡結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的師資隊伍(如圖5-44)。雙雙師數(shù)師改月字計二以上相關(guān)課程師☆培訓版培訓師改月字計二以上相關(guān)課程師☆培訓版培訓師職業(yè)效育培訓進圖5-44雙師型教師培養(yǎng)流程(3)經(jīng)費保障表5-17供熱通風與空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)資金投入計劃表(中央財政投入)序號項目名稱責任人資金投入計劃(萬元)合計(萬元)資金來源2006年2007年2008年1專業(yè)建設(shè)劉首希等3中央財政2師資建設(shè)彭定3課程建設(shè)劉首希等4實訓基地建設(shè)鐘振龍5教學資源庫劉首希等6科研課題劉首希等447素質(zhì)教育建設(shè)學工處等8教學質(zhì)量監(jiān)控周虹等11小計(4)以供熱通風與空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)為龍頭，構(gòu)建空調(diào)與焊接專業(yè)群我院供熱通風與空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)和焊接技術(shù)及自動化與組成以供熱通風與空調(diào)供熱通風與空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)學生掌握現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境與空氣品質(zhì)的檢測與評作。專業(yè)群面向的崗位群如表5-18所示。表5-18專業(yè)群對應(yīng)的崗位群一覽表崗位群勝任的崗位群適應(yīng)的專業(yè)崗位群適應(yīng)的共同崗位群焊接技術(shù)及自焊接操作焊接工藝員焊接結(jié)構(gòu)的設(shè)計焊接質(zhì)量檢驗生產(chǎn)管理專業(yè)設(shè)備的營銷工程造價預算工程監(jiān)理生產(chǎn)管理、現(xiàn)場管理營銷供熱通風與空調(diào)工程專業(yè)空調(diào)設(shè)備制造空調(diào)工程設(shè)計、安裝集中空調(diào)的操作運行維護工藝流程編制工裝設(shè)計產(chǎn)品檢測工程監(jiān)理空調(diào)及鍋爐設(shè)備的維護空調(diào)工程的設(shè)計生產(chǎn)管理崗位(1)建設(shè)目標表5-19房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)建設(shè)主要指標人才培養(yǎng)畢業(yè)生合格率達到95%以上，其中優(yōu)秀率達到60%以上。90%以上的畢業(yè)生獲得2項及以上的職業(yè)資格證書(包含上崗資格證書)。畢業(yè)生一次就業(yè)率95%以上，其中對口就業(yè)率90%以上。用人單位對畢業(yè)生滿意度達團隊建設(shè)形成優(yōu)質(zhì)高效的專業(yè)團隊、課程團隊和科研團隊；專任老師8人，雙師7人(87.5%),副教授以上5人(62.5%),講師2人(25%),碩士研究生5人(625%),精品課程建設(shè)以精品課程為中心，帶動其他課程的建設(shè)，建設(shè)1門省級、3門院實驗實訓基地建立以自辦實體和校企共建為主體的實訓基地，創(chuàng)辦“天一房地產(chǎn)咨詢中心”實體，同時堅持產(chǎn)學合作、校企共建校外實訓基地模式校內(nèi)實訓基地建設(shè)投資50.9教材建設(shè)件、試題試卷庫)及網(wǎng)絡(luò)教材(網(wǎng)絡(luò)課程資料、網(wǎng)上學習科研工作以服務(wù)教學為目標，以應(yīng)用型研究為核心，論文；3年人均撰寫6篇學術(shù)論文課題：主持省級1項，院級3項；出版專著1本。職業(yè)道德與素質(zhì)教育培養(yǎng)通過實施職業(yè)道德與素質(zhì)教育活動，促進大學生思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)、全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的技術(shù)應(yīng)用性教學質(zhì)量監(jiān)控規(guī)范與完善教學質(zhì)量監(jiān)控制度，對教學工作實施全過程的控制、對教學結(jié)果進行分析評價，及時反饋信息，保障教學管理系統(tǒng)嚴格、有序的運行(2)專業(yè)特色按照學院“工學結(jié)合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式，依托與房地產(chǎn)企業(yè)的良好合作，構(gòu)建“專業(yè)+實體十服務(wù)”的專業(yè)建設(shè)模式，見圖5-45。依托與九方房產(chǎn)公司、湘銀房產(chǎn)公司、海創(chuàng)房產(chǎn)公司、市房產(chǎn)局等的長期合作關(guān)系，成立“天一房地產(chǎn)咨詢中心”這一實體，通過與周邊的房地產(chǎn)開發(fā)公司合作，源源不斷的帶來一些新的房地產(chǎn)策劃項目，利用房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的人才優(yōu)勢，師生共同參與組成項目負責小組，開展房地產(chǎn)項目咨詢、銷售、營銷策劃、市場調(diào)研及項目可行性研究分析等內(nèi)容，教師和學生可在這個實體中得到實戰(zhàn)的鍛煉，將所學專業(yè)知識和實踐有機結(jié)合，并能為社會服務(wù)，實現(xiàn)“專業(yè)+實體十服務(wù)”的專業(yè)建設(shè)模式。天心房地教師學生②堅持校企聯(lián)合、產(chǎn)學研合作，實現(xiàn)訂單式培養(yǎng)從其他院校房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)來看，就業(yè)形勢都非常好，專業(yè)的初次就業(yè)率可達98%,對口率也比較高，畢業(yè)生一般都能到房地產(chǎn)企業(yè)工作。根據(jù)房地產(chǎn)(3)經(jīng)費保障表5-20房地產(chǎn)專業(yè)建設(shè)資金投入計劃表(中央財政投入)序號項目名稱責任人資金投入計劃(萬元)小計1建設(shè)人才引進費齊紹瓊42專業(yè)帶頭人建設(shè)骨干教師建設(shè)3實踐基地建設(shè)齊紹瓊4人才培養(yǎng)方案優(yōu)化彭希喬5課程開發(fā)與建設(shè)曹雄彬6科研工作彭希喬7職業(yè)道德與素質(zhì)教育李艷萍合計要從事物業(yè)的維護、保養(yǎng)以及對環(huán)境的綠化和物業(yè)所有人的服務(wù)方面。房地產(chǎn)經(jīng)營的工作性質(zhì)是開發(fā)物業(yè)，物業(yè)管理的主要任務(wù)則是售后服務(wù)。因此，物業(yè)管理是房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，也是房地產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的派生結(jié)果。我院2000年開辦的物業(yè)管理專業(yè)，經(jīng)過市場調(diào)查、專業(yè)建設(shè)與改革，探索出了與物業(yè)管理行業(yè)緊密聯(lián)系的房地產(chǎn)行業(yè)中房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的知識體系，經(jīng)過物業(yè)管理專業(yè)5年的實踐與探索，積累了大量房地產(chǎn)人才培養(yǎng)教育經(jīng)驗，學院在2005年專門申報了房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)。為更好的適應(yīng)市場細分、專業(yè)細化的要求，依據(jù)房地產(chǎn)行業(yè)的背景建成了目前房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)、物業(yè)管理專業(yè)?，F(xiàn)以房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)為龍頭的房地產(chǎn)專業(yè)群學生260人，專業(yè)群主要面向房地產(chǎn)營銷、策劃、開發(fā)與報建、房地產(chǎn)估價、物業(yè)行政管理、物業(yè)安全與維護、房地產(chǎn)經(jīng)紀等。房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)、物業(yè)管理專業(yè)的內(nèi)涵關(guān)系如圖5-46所示。業(yè)業(yè)共(5)形成專業(yè)特色(1)改革課程體系(2)創(chuàng)新教學模式(4)培養(yǎng)一流師資(5)形成專業(yè)特色圖5-46房地產(chǎn)專業(yè)群的內(nèi)涵關(guān)系房地產(chǎn)專業(yè)群建設(shè)的指導思想是：①在人才培養(yǎng)理念和教學改革思路上，共享重點專業(yè)先進的經(jīng)驗。②在課程建設(shè)、實訓基地建設(shè)、師資建設(shè)等方面共享資源，實現(xiàn)資源的最優(yōu)化配置和效能最大化。③在學生技能、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)方面專業(yè)群內(nèi)各個專業(yè)既保留自己的專業(yè)特色，各專業(yè)之間也相互滲透，相互支撐，從而培養(yǎng)適應(yīng)崗位需求的一專多能型學生。位，適應(yīng)一群崗位。如圖5-47所示。物業(yè)管理物業(yè)安全管理物業(yè)品質(zhì)管理(一)課程開發(fā)(1)聘請來自企業(yè)專家擔任工作任務(wù)分析的行業(yè)專家。每個專業(yè)聘請6名以上的(2)工作任務(wù)分析。工作任務(wù)分析是把本專業(yè)所涉及的職業(yè)活動(包括專門化方向)分解成若干相對獨立的工作項目(一級模塊),再對工作項目進行任務(wù)分析(二級模塊),按一定的邏輯關(guān)系進行排序，并對完成任務(wù)應(yīng)掌握的職業(yè)能力作出較為詳細的任務(wù)分析表(見圖5—48)。課程2模擬仿莫或真實的現(xiàn)場數(shù)學環(huán)境崗位作業(yè)流程圖5-48以工作過程為導向開發(fā)課程體系示意圖同層次的專業(yè)課程和學時安排。要把工作任務(wù)分析的結(jié)果(即圖5-49能力相關(guān)矩陣)轉(zhuǎn)化為專業(yè)(實訓)課程，形成由專業(yè)核心課程和專業(yè)方向課程組成的課程結(jié)構(gòu)。(4)課程內(nèi)容分析。建立專業(yè)模塊化的課程體系。通過系統(tǒng)的工作任務(wù)分析，獲(5)教學文件的編寫名專業(yè)教師，分別擔任教學講義(教材)的編寫并在以后教學過程中承擔相應(yīng)模塊教學導書、理論教材)、電子教材(電子教案、多媒體課件、試題試卷庫)及網(wǎng)絡(luò)教材(網(wǎng)特色教材(教學講義)的編寫按以下要求進行：進度(成績考核)結(jié)尾，首尾緊密相連。最佳的方式掌握技能；突出動手能力的培養(yǎng)，強調(diào)課程(單元)/教學方法/培養(yǎng)途徑——能力相關(guān)矩陣單元2單元27單元71方法4途徑途徑4數(shù)字運用能力IT能力溝通能力學習能力解決問題能力自我發(fā)展能力創(chuàng)新能力)職業(yè)能力(崗位群)0能力能力能力能力。能力圖5-49能力相關(guān)矩陣課程體系表5-21課程開發(fā)情況一覽表專業(yè)名稱課程體系開發(fā)經(jīng)費完成時間要求完成的文本備注1電氣化鐵道技術(shù)2007年12月培養(yǎng)目標、知識能力程標準、教材、教學實施方案和成效2城市軌道交通控制2007年12月3電氣自動化技術(shù)2007年12月4電機與電器2007年12月5電子信息工程技術(shù)2007年12月6應(yīng)用電子技術(shù)2007年12月7數(shù)控技術(shù)應(yīng)用2007年12月82007年12月92007年12月焊接技術(shù)及自動化2007年12月供熱通風與空調(diào)工程技術(shù)2007年12月軟件技術(shù)2007年12月專業(yè)名稱課程體系開發(fā)經(jīng)費完成時間要求完成的文本備注計算機多媒體技術(shù)2007年12月計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、2007年12月2007年12月計算機硬件維修維護2007年12月會計電算化2007年12月電子商務(wù)2007年12月2007年12月房地產(chǎn)經(jīng)營與估價2007年12月市場營銷2007年12月2007年12月2007年12月商務(wù)英語2007年12月文秘2007年12月鐵路供電2007年8月新增專業(yè)2007年8月新增專業(yè)動漫設(shè)計2007年8月新增專業(yè)物流管理鐵路集裝方向42007年8月新增專業(yè)方向電子信息工程技術(shù)鐵路通信技術(shù)方向42007年8月新增專業(yè)方向應(yīng)用電子技術(shù)鐵路安全監(jiān)控方向42007年8月新增專業(yè)方向298萬(二)精品課程建設(shè)品課程體系。以專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課為主，到2008年，新建國家級精品課程4門，省級精品課程6門，建成院級精品課程50門。在課程建設(shè)過程中，優(yōu)化課程標準，加強國家精圖5-50精品課程體系3.建設(shè)任務(wù)與措施(1)進一步加強組織領(lǐng)導，成立院、系(部)二級精品課程建設(shè)領(lǐng)導小組。學校估；各系(部)制定本系(部)精品課程的建設(shè)規(guī)劃，課程負責人制定本門課程的建設(shè)規(guī)劃，系(部)負責具體建設(shè)過程的管理，對本系(部)課程建設(shè)管理和實現(xiàn)課程建設(shè)設(shè)3門以上院級精品課程。(2)要以先進的教育思想為指導，體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，以學生為中心，滿足學生(3)形成一支老中青相結(jié)合、職稱結(jié)構(gòu)合理、學緣比例高、學術(shù)造詣深、專業(yè)技能突出、具有創(chuàng)新精神專兼結(jié)合的雙師課程團隊，團隊中高級職稱的比例達到30%,中級職稱比例達到50%,雙師型教師的比例達到70%,實驗實訓教師有中級以上專業(yè)技術(shù)(4)繼續(xù)與行業(yè)企業(yè)合作，進行課程建設(shè)。建立教學內(nèi)容遴選工作機制，每年調(diào)(5)以學生為中心，融“教學做”為一體，將教學內(nèi)容改革與教學方法、教學手(7)建成集紙質(zhì)與電子、靜態(tài)與動態(tài)的圖書、網(wǎng)絡(luò)資源于一體的立體化教學共享(8)實行以職業(yè)能力為核心的綜合課程考核標準。將工作任務(wù)完成過程和任務(wù)完4.經(jīng)費投向表5-22課程開發(fā)與精品課程建設(shè)計劃表經(jīng)費來源專業(yè)名稱建設(shè)內(nèi)容/級別課程名稱或門數(shù)/投入經(jīng)費(萬元)經(jīng)費小計2006年2007年2008年中央財政電氣化鐵道技術(shù)國家級電機及控制技術(shù)/10牽引電器/102門/102門/10課程開發(fā)5門/252門/10中央財政電子信息國家級電子技術(shù)/10電子CAD技術(shù)/10微機檢測與控制技術(shù)/101門/52門/102門/10課程開發(fā)2門/103門/153門/15中央財政數(shù)控技術(shù)國家級數(shù)控編程與編程實訓/10數(shù)控加工工藝/103門/15課程開發(fā)1門/54門/20中央財政會計電算化國家級基礎(chǔ)會計/101門/51門/51門/5課程開發(fā)2門/102門/10中央財政軟件技術(shù)國家級數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用/102門/101門/5課程開發(fā)2門/304門/30經(jīng)費來源專業(yè)建設(shè)課程名稱或門數(shù)/投入經(jīng)費(萬元)經(jīng)費小計中央財政商務(wù)英語國家級商務(wù)英語精讀/10國際貿(mào)易實務(wù)/101門/52門/101門/5課程開發(fā)6門/30中央財政供熱通風與空調(diào)空氣調(diào)節(jié)/103門/15教學資源庫課程開發(fā)2門/102門/10中央財政房地產(chǎn)經(jīng)營與估價房地產(chǎn)經(jīng)營與估價/101門/51門/51門/5課程開發(fā)2門/102門/10中央財政分年度投入經(jīng)費統(tǒng)計(萬元)南車集團專業(yè)1門/108門/802門/1019門/9521門/105課程開發(fā)6門/3030門/152.511門/55南車集團分年度投入經(jīng)費統(tǒng)計(萬元)總計國家級3門3門3門16門6門29門35門教學資源庫1個課程開發(fā)13門52門22門分年度投入經(jīng)費統(tǒng)計(萬元)(一)師資隊伍建設(shè)表5-23建設(shè)目標生師比例生師比達到16:1;輔導員隊伍生師比達到200:1年齡結(jié)構(gòu)專任教師中30歲以下、30-40歲、40-50歲、50歲以上的教師比例達到1.5:4:3.5:1學歷結(jié)構(gòu)專任教師中40歲以下博士、碩士研究生人數(shù)占青年教師總數(shù)50%以上職稱結(jié)構(gòu)專任教師高級職稱人員達到專任教師總數(shù)的45%,專業(yè)教師具有雙職稱及中級以上技能資格證教師達100%;其每個專業(yè)至少有3名高級職稱教師；重點專業(yè)有2名正高職稱教師雙師素質(zhì)專業(yè)理論課和實踐教學教師雙師型比例達到80%以上，重點專業(yè)達到100%類頂尖級專家；引進和培養(yǎng)10名軌道交通裝備、先進制造業(yè)、IT、經(jīng)貿(mào)、管理類專家：專業(yè)帶頭人總數(shù)達到30人，骨干教師110人成的動態(tài)兼師庫輔導員40歲以下的輔導員兩年內(nèi)必須具有本科及以上學歷3.建設(shè)措施(1)人才引進業(yè)重鎮(zhèn)所擁有的人才優(yōu)勢，從企業(yè)和高校引進“三高”人才(2)團隊建設(shè)通過1位名師(行業(yè)領(lǐng)軍人物)指導2名專業(yè)帶頭人、帶動6名骨干教師、培養(yǎng)4個專業(yè)教學團隊、10個課程團隊、18個科研團隊。通過(3)雙師教師隊伍建設(shè)專業(yè)課教師雙師型比例達到80%以上，重點專業(yè)達到100%,具有雙職稱及中級以上職業(yè)資格證教師比例達100%。建設(shè)。(見圖5-51),有計劃聘請現(xiàn)場工程師入校對教師進行新技術(shù)、新技能、新經(jīng)驗圖5-51訪問工程師制度(4)名師建設(shè)(5)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)到2008年，專業(yè)帶頭人及培養(yǎng)對象總計達到30人。各重點專業(yè)有2名專業(yè)帶頭人，其余專業(yè)各1名。(6)骨干教師培養(yǎng)到2008年，全院共培養(yǎng)110位骨干教師。制定具體選拔標準，從合格教師中選拔(7)青年教師培養(yǎng)(8)“三支人才庫”建設(shè)(9)輔導員隊伍建設(shè)化。(二)保障措施人才(專業(yè)帶頭人、骨干教師)薪酬激勵力度，對于教師隊伍中的核心人才，給予職務(wù)(三)經(jīng)費預算表5-242006—2008師資隊伍建設(shè)經(jīng)費預算(萬元)年度措施小計合計總計引進/聘用外聘專家專任教師現(xiàn)場引進畢業(yè)生錄用5培養(yǎng)教師輔導員7引進/聘用外聘專家專任教師現(xiàn)場引進畢業(yè)生錄用8培養(yǎng)教師輔導員引進/聘用外聘專家專任教師現(xiàn)場引進畢業(yè)生錄用0培養(yǎng)教師輔導員附件1:人才引進計劃及經(jīng)費預算表5-25人才引進計劃年度現(xiàn)場人才、高校教師引進高校畢業(yè)生招聘專業(yè)帶頭人的引進請在表格中注明專業(yè)或知識結(jié)構(gòu)學歷職稱年齡數(shù)量費用學歷數(shù)量費用中級1研究生1營銷專業(yè)研究生高級1引進后培養(yǎng)成專業(yè)帶頭人國際貿(mào)易研究生中級12電子商務(wù)中級1會計師(雙師)12研究生15人24萬應(yīng)用電子技術(shù)碩士教授、高工1專業(yè)帶頭人引進電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝高工12高頻電子技術(shù)研究生1檢測技術(shù)高工12電氣自動化技術(shù)研究生1高工12電子信息工程研究生1電子信息工程高工12車輛工程研究生1交直型及交直交電力機車總體副高級12電氣工程及自動化研究生1機車檢修或電氣化鐵道供電副高級12自動控制研究生1鐵道供電或車輛技術(shù)副教授12城市軌道交通車輛裝備或城市軌道交通車輛運營技術(shù)人員正高1城軌車輛裝備工程師14地鐵車輛運營工程師14年度現(xiàn)場人才、高校教師引進高校畢業(yè)生招聘專業(yè)帶頭人的引進請在表格中注明專業(yè)或知識結(jié)構(gòu)學歷職稱年齡數(shù)量費用學歷數(shù)量費用材料成形技術(shù)研究生1機械制造及自動化研究生1計算機網(wǎng)絡(luò)研究生中級12物業(yè)管理、房地產(chǎn)經(jīng)營管理、研究生高級1專業(yè)帶頭人有豐富的軟件開發(fā)經(jīng)驗，熟悉.net開發(fā)體系碩士中級12有豐富的動畫制作經(jīng)驗，熟悉研究生講師12直線電機技術(shù)研發(fā)及制造工藝本科及以上工程師、講師及以上50發(fā)以下1電機電器及控制自動化研究生1本科及以上教授1專業(yè)帶頭人供熱通風與空調(diào)工程技術(shù)專研究生工程師12焊接技術(shù)及白動化專業(yè)，有3年以上工作經(jīng)驗研究生工程師12財務(wù)會計研究生注冊會計師(雙1工商管理研究生正教授(雙師)1專業(yè)帶頭人商務(wù)英語研究生高級1文秘研究生12專業(yè)帶頭人商務(wù)英語雙師研究生中級12商務(wù)英語研究生26文秘研究生高級15文秘雙師本科以上中級24計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)碩士副高職稱1527人萬12人8萬年度現(xiàn)場人才、高校教師引進高校畢業(yè)生招聘專業(yè)帶頭人的引進請在表格中注明專業(yè)或知識結(jié)構(gòu)學歷職稱年齡數(shù)量費用學歷數(shù)量費用測量與檢測技術(shù)高工12通信技術(shù)碩士1現(xiàn)場工業(yè)控制技術(shù)高工12電子信息工程高工12碩士10高工12研究生高工1研究生中級12研究生中級12熟悉j2ee開發(fā)體系碩士中級12電機制造工藝技術(shù)工程師、講師及以上50歲以下1電機電器及控制自動化研究生1文秘研究生高級12文秘雙師本科以上中級12計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)碩士副高職稱15經(jīng)濟管理(高校引進)研究生副教授15小計：13人45.5萬3人萬8萬表5-26專業(yè)帶頭人隊伍培養(yǎng)年度資質(zhì)要求建設(shè)途經(jīng)、培養(yǎng)方案費用培養(yǎng)效果培詞內(nèi)容培訓地點軟件技術(shù)/計算機多媒體技術(shù)工，雙師型3現(xiàn)場掛職知識學習，熟悉專業(yè)制作過程流程長沙科遠公司/長沙創(chuàng)智軟件園提升軟件研發(fā)能力/有頂日合作開發(fā)成果頭人2短訓/學術(shù)交流學習專業(yè)建設(shè)的基本理論/參加學術(shù)及行業(yè)交流，熟悉行業(yè)發(fā)展動態(tài)省內(nèi)/全國1提高專業(yè)建設(shè)方向的把握能力電子商務(wù)電子商務(wù)師2短訓/現(xiàn)場掛職網(wǎng)絡(luò)營銷專題學習/湖南百度現(xiàn)場實訓長沙2提升網(wǎng)絡(luò)營銷知識，取得網(wǎng)絡(luò)營銷師證/體驗網(wǎng)上交易具體工作副教授，會計師/注冊會計師/注冊稅務(wù)師/專業(yè)負責人2短訓/現(xiàn)場掛職/學歷教育進修財務(wù)會計等相關(guān)新知識/現(xiàn)場實訓報表審計業(yè)務(wù)/項日及技術(shù)服師培訓及考試揚州稅務(wù)學院/省財政廳/北京國家會計學院/株洲天華會計師事務(wù)所/湖南大學(在職)/北京國家會計學院史新理論知識/開展技術(shù)服務(wù)、頂日開發(fā)，提升理論/科研水平和實踐操作能力，更好地服務(wù)于教學物業(yè)管理/房地產(chǎn)估價與經(jīng)營(引進/內(nèi)培)高級職稱，雙師短訓/現(xiàn)場掛職/學術(shù)交流/境外培訓/學歷教育進修物業(yè)管理及記地產(chǎn)估價與經(jīng)營的相關(guān)知識/學習國外高職教育特色、辦學模式、辦學理念管理公司/澳大利亞/長沙/深圳萬科大學更新理論知識，提高理論與實踐的結(jié)合能力/掌握國外先進的實踐經(jīng)驗自動化或智能科學與技術(shù)高級職稱，本40歲以下7短訓/現(xiàn)場掛程或計算機科學與技術(shù)/電氣自動洲聯(lián)誠集團公司減震器分公司/深圳科研能力，達到現(xiàn)場工程師技能電力牽引與傳動控制/電高級職稱，學士學位，其有學經(jīng)驗9境外培訓/學學習國外高職教育課程開發(fā)模式/辦學模式/辦學理念/帶課程開發(fā)課澳大利亞/中南大學告，獲得博士/碩十學位商務(wù)英語/旅游管理/文秘副高或研究負責人8的學習.頂崗實習/掛職鍛煉帶課程開發(fā)項目到行業(yè)企業(yè)調(diào)研考察國家商務(wù)部培訓中心/深圳職業(yè)技術(shù)學院/商務(wù)廳及南車集團下屬企業(yè)/掌握高職高專實踐教學與基地建設(shè)/到行業(yè)企業(yè)調(diào)研考察/掌與制造/機械制造及白動化副教授，雙師短訓/脫產(chǎn)培訓/學術(shù)交流學習職業(yè)教學改革模式/專業(yè)建設(shè)到企業(yè)調(diào)研學習哈工大/上海交通大學/中國高等教育培訓中心/江浙模其企業(yè)的學習與了解國內(nèi)先進職業(yè)教有專業(yè)建設(shè)模式/強化理論知識/了解新4短訓/國內(nèi)學術(shù)交流訪問專業(yè)技術(shù)/高職教有理論的學習與探討格力電器/中國高等教育培訓中心(北京)/哈爾濱焊接培訓中心了解國內(nèi)制冷企業(yè)現(xiàn)狀/了解新技術(shù)/強化理論知識/了解國外先進高職教育培養(yǎng)模式88.1萬表5-26專業(yè)帶頭人隊伍培養(yǎng)午度資質(zhì)要求建設(shè)途經(jīng)、培養(yǎng)方案費用培養(yǎng)效果培訓內(nèi)容培訓地點軟件技術(shù)/計算機網(wǎng)副教投+高工的雙師型訓/現(xiàn)場掛職流加強國際交流與合作/學習先進高職教育理論/課程開發(fā)和改革方法/進行專業(yè)建設(shè)/課程開發(fā)/教學方法交流/校際專業(yè)合作探討印度/新東方職業(yè)教育中心/中國高等教育培訓中心(北京)/中科院軟件研究所/關(guān)國/深圳職院育理論論文/教學與實踐論文/汲取先進職業(yè)教學方法和教學改革養(yǎng)3短訓/現(xiàn)場培訓/學術(shù)交流學習高職教育的理論，準確把握高職教育的目標/校企共建模式考察更新知識/提高對專業(yè)與行業(yè)接軌7專業(yè)建設(shè)能力正教授，研究生、會訓、現(xiàn)場掛職出國學習國際先進的會計理論/財務(wù)處實習電算會計，物資處實習ERP美國/株機公司學習國際先進會計理論，提高把握專業(yè)發(fā)展方向的能力/提高實踐操管理和會計理論水平電子商務(wù)電子商務(wù)師/網(wǎng)絡(luò)工程師/高級營銷帥7育/境外培訓學術(shù)交流教育出國學習/株洲電信網(wǎng)絡(luò)部頂崗實調(diào)/高職教育專題研討/國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)營銷學術(shù)交流訪問取得資格證/提升專業(yè)理論與科研水平/更新知識副教投，碩士研究1短調(diào)/境外培訓/現(xiàn)場掛職/學歷教育務(wù)/博上學習/國際注冊會計師培訓中國職業(yè)教有學會/關(guān)國/建業(yè)會計師事務(wù)所/株機公司/湖南大學廈門大學/北京國家會計學院提高實踐操作能力，加強雙師素價與經(jīng)營(外引/內(nèi)教授(雙師)/講師《雙師)場掛職/國內(nèi)學術(shù)交流訪問/短訓/學歷教育進行物業(yè)管理/房地產(chǎn)專業(yè)知識學習/出國/碩士研究生學習/進修高職教有管理理論/學習其他學校實踐基地建設(shè)模式、專業(yè)建設(shè)和專業(yè)教學改革模式/帶課愿培訓學習關(guān)國/澳大利業(yè)/株洲電力機車有限責任公司/深圳萬科物業(yè)管理公司/省建設(shè)廳/中國職業(yè)教育學會/中南大學/深圳職業(yè)技術(shù)學院/香提高理論與實踐的結(jié)合能力/國內(nèi)先進職業(yè)教育辦學經(jīng)驗交流/掌握國外先進的實踐經(jīng)驗/提升教學能力自動化或智能科學與技術(shù)/電子信息工程或計算機科學與中級以上職稱本科以上學歷40歲以下學歷教有/境外培訓/短訓/現(xiàn)場掛職/在職攻讀碩士/博士/出國學習國外先進的職教理念，吸收國際先進的專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)經(jīng)驗，學習國外的專業(yè)教學方法與手段教學內(nèi)容中南大學/西安電子科技大學/德國/國防科技大學/株機公司地鐵部/深圳職院/時代集團/天津中德職院博士學位/掌握最新技術(shù)獲得培訓合格證/汲取國內(nèi)成功的職業(yè)教育經(jīng)驗，撰寫專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)調(diào)研報告中級以上職稱本科以上學歷45歲以下學歷教育(碩士或博士學學習新知識，提升學歷層次/先進的術(shù)、新工藝/提升應(yīng)用技術(shù)研究能力子科技大學或國防科技大學等/中100強企業(yè)/校內(nèi)4提高專業(yè)/教有屋論水平/現(xiàn)場實際操作/科研能力/提升專業(yè)建設(shè)/課程開發(fā)/專業(yè)教育教學能力/積累現(xiàn)場實踐經(jīng)驗電機電器自動化/電力牽引與傳動控制學位，具有5年以上境外培訓/學術(shù)交流/短期培調(diào)/學歷進修學習西門子辦學模式/教學方法和教學改蘋模式/帶課題考察研究/進行專業(yè)建設(shè)/課程開發(fā)/專業(yè)教學水平交流/校際專業(yè)培養(yǎng)合作探討/博士/碩士學位進修流/中國高等教育培訓中心(北京)汲取國外成功的職業(yè)教育經(jīng)驗/與國內(nèi)先進職業(yè)教有工作者交流經(jīng)告/撰寫1篇專業(yè)論文/于2010年獲得博士/碩士學位表5-26專業(yè)帶頭人隊伍培養(yǎng)年度資質(zhì)要求建設(shè)途經(jīng)、培養(yǎng)方案費用培養(yǎng)效果培訓內(nèi)容培訓地點軟件技術(shù)/計算機網(wǎng)雙師型短訓/現(xiàn)場掛職/國內(nèi)學術(shù)交流加強國際交流與合作/學習先進高職教育理論/課程開發(fā)和改革方法/進行專業(yè)建設(shè)/課程開發(fā)/教學方法交流/校際專業(yè)合作探討印度/新東方職業(yè)教育中心/中國高等教育培訓中心(北京)/中科院軟件研究所/美國/深圳職業(yè)技育理論論文/教學與實踐論文/汲取先進職業(yè)教學方法和教學改革商務(wù)英語/旅游管理/以上境外培訓/學術(shù)交流/學歷教育/掌握專業(yè)的發(fā)展趨勢和最新技術(shù)/精品課程建設(shè)/實踐教學與基地建設(shè)/國外高職教育形式學習/課程開發(fā)調(diào)研考察/國外優(yōu)秀職業(yè)教育經(jīng)驗探討教育培訓中心(北京)7上海第二掌握專業(yè)的發(fā)展趨勢和最新技術(shù)/設(shè)/課程開發(fā)/專業(yè)教學水平交流/校際專業(yè)培養(yǎng)合作/提高實踐教學與基地建設(shè)水平數(shù)控應(yīng)用技術(shù)/模具設(shè)計與制造/機械制教授/副教授短調(diào)/境外培調(diào)/國內(nèi)學術(shù)交流訪問實踐基地建設(shè)模式/專業(yè)建設(shè)和專業(yè)教學改革模式/課程開發(fā)//學習國外高職教自特色/先進高職教臺辦學理念/國際交流/專業(yè)新技術(shù)考察/大學/澳大利亞/深圳職業(yè)技術(shù)學院/廣東模具企業(yè)的學習與調(diào)研/臺灣否池模具企業(yè)的考察強化專業(yè)技術(shù)知識/了解國內(nèi)先進職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)模式/國外先迸高職教育培養(yǎng)模式的學習及經(jīng)驗交流小計：340萬軟件技術(shù)/計算機網(wǎng)副教授+高工雙師型國內(nèi)學術(shù)交加強國際交流與合作/學習先進高職教育理論/課程開發(fā)和改革方法/進行專業(yè)建設(shè)/課程開發(fā)/教學方法交流/校際專業(yè)合作探討德國/新東方職業(yè)教有中心/中國高等教育培訓中心(北京)/中科院軟件研究所/關(guān)國/長沙科遠公司/長沙創(chuàng)智軟件園/深圳職業(yè)技術(shù)學院/北京大學提升高職教有理論/軟件研發(fā)能力/豐富現(xiàn)場經(jīng)驗/掌握先進的辦學/有項日合作開發(fā)成果7短調(diào)/學術(shù)交流/境外培訓學習高職教育的理論，提高理論運用能力，提升專業(yè)建設(shè)水平，學習高職教育的理論/物流管理及高職教育的省內(nèi)或全國/江浙一帶、深圳、珠北關(guān)(加拿大或關(guān)國)/澳洲豐富專業(yè)建設(shè)理論指導正教授1短調(diào)/現(xiàn)場掛職學習課程開發(fā)技術(shù)/開展課題研究、項日審計及技術(shù)服務(wù)4務(wù)能力副教授/研究生，會計師、注朋會計師、注朋2學歷教育/短調(diào)/境外培訓/短訓：現(xiàn)場掛職碩士/博士研究生學習/迸修會計電發(fā)技術(shù)/國外先進職教理論院/英國/株洲鑫旺稅務(wù)師事務(wù)所獲得碩土研究生學位證書/提高職教管理和課程開發(fā)水平/積累實踐操作經(jīng)驗價與經(jīng)營(外引/內(nèi)副高以上職稱交流/現(xiàn)場掛職學習高職教育理論/課程開發(fā)建設(shè)和改革/進行專業(yè)建設(shè)交流/產(chǎn)學研結(jié)合探討/參觀優(yōu)秀學校/開展課題研究/參加課題培訓考證香港/長沙/廣州中航物業(yè)管理公司/中南人學(在職)/新加坡/北京/教學能力/國內(nèi)先進職業(yè)教育辦學經(jīng)驗交流；探討人才培養(yǎng)表5-26專業(yè)帶頭人隊伍培養(yǎng)年度資質(zhì)要求建設(shè)途經(jīng)、培養(yǎng)方案費用培養(yǎng)效果培訓內(nèi)容培訓地點自動化或智能科學與算機科學與技術(shù)/電中級以上職稱本科以上學歷40/45歲以下掛職交流職業(yè)教育理念與專業(yè)建設(shè)/課程建設(shè)經(jīng)驗/高職教自理論研究/學習新知識/新技術(shù)/新工藝/專業(yè)建設(shè)與改革經(jīng)驗，提升學歷層次/增加現(xiàn)場大學/中國南車集團、中國電了信息100強企業(yè)/華中科技大學高職教育理論水平研究水平/積現(xiàn)場實踐經(jīng)驗，提高現(xiàn)場實際操作能力電力牽引與傳動控制自動化/城軌車輛講師以上職稱，學上學位，具有5學術(shù)交流/學歷進修學習國內(nèi)先進職業(yè)教學方法和教學改革模式/帶專業(yè)建設(shè)課題研究/交流員工培訓經(jīng)驗/校際專業(yè)培養(yǎng)合作探討/博士/碩士學位進修國內(nèi)職業(yè)技術(shù)學院交流/時代集團圳/廣州地鐵公司/中南大學(在職)/中國高等教育培訓中心(北學習國內(nèi)先進職業(yè)教育經(jīng)驗和先告/交流經(jīng)驗，撰寫1篇專業(yè)論文/于2010年獲得博士/碩士學位電子商務(wù)電子商務(wù)師/網(wǎng)絡(luò)工程師/高級營銷師，副高7教育專業(yè)知識專題學習/碩士研究生學習/出國學習/國內(nèi)學術(shù)交流訪問/英國職業(yè)教育廣州/長沙/美國/北京/英國熟悉外業(yè)務(wù)操作流程/提升專業(yè)理論與研究水平/交流經(jīng)驗/探討人商務(wù)英語/旅游管理/副高或研究生以短調(diào)/國內(nèi)學術(shù)交流/學歷教自/現(xiàn)場掛職帶課程開發(fā)項目到行業(yè)企業(yè)調(diào)研考察/國內(nèi)外新型高等職業(yè)教育課程開發(fā)體系學習/頂崗實習、掛職鍛煉/進修學習/專題班討國家商務(wù)部培訓中心/南車集團/株洲九方賓館/湖南人學/英國、加拿大/南開人學/湖南師大/德國西門子/?？谠O(shè)水平/掌握專業(yè)的發(fā)展趨勢和最念數(shù)控應(yīng)用技術(shù)/模具設(shè)計與制造/機械制教投/副教授學術(shù)交流訪問育理論學習/澳人利亞職業(yè)教育考察金航凸輪公司，南車集團/中南工業(yè)大學/臺灣精密機床廠/德國職利亞