七年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 第一節(jié) 地球和地球儀說(shuō)課稿 中圖版

七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第一節(jié)地球和地球儀說(shuō)課稿中圖版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平為基礎(chǔ)，圍繞“地球和地球儀”這一主題，結(jié)合中圖版七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第一節(jié)內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的形狀、大小以及地球儀的結(jié)構(gòu)與功能。課堂設(shè)計(jì)以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、案例引導(dǎo)、實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其地理素養(yǎng)和空間思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球空間分布和地球儀使用的認(rèn)知，提升地理實(shí)踐力，發(fā)展地理觀察與分析能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解地球的形狀、結(jié)構(gòu)以及地球儀的構(gòu)造和作用，培養(yǎng)空間想象力，增強(qiáng)對(duì)地理現(xiàn)象的好奇心和探究欲，為后續(xù)地理學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：地球的形狀和地球儀的結(jié)構(gòu)及使用方法。

難點(diǎn)：地球儀的精確使用及其在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過(guò)展示地球儀實(shí)物，結(jié)合多媒體教學(xué)，直觀展示地球的形狀和地球儀的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在觀察中理解記憶。

2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自操作地球儀，進(jìn)行模擬演示，如定位城市、識(shí)別經(jīng)緯線等，通過(guò)實(shí)踐加深理解。

3.針對(duì)難點(diǎn)，采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，提供不同難度的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)資源1.硬件資源：地球儀、多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦等）

2.軟件資源：地理教學(xué)軟件、PPT課件

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：電子地圖、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

5.教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組討論、模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括地球儀的結(jié)構(gòu)和使用方法的視頻和文檔，要求學(xué)生了解地球儀的基本構(gòu)造。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“地球儀的經(jīng)緯線有什么作用？”“如何使用地球儀定位一個(gè)城市？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)預(yù)習(xí)資料瀏覽次數(shù)和學(xué)生提交的預(yù)習(xí)作業(yè)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀文檔，了解地球儀的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺(tái)上提交對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題的回答和自己的疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示地球儀實(shí)物，引發(fā)學(xué)生對(duì)地球形狀和地球儀使用的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地球的形狀和地球儀的結(jié)構(gòu)，通過(guò)實(shí)例演示地球儀的使用方法。

組織課堂活動(dòng)：分組討論地球儀在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如規(guī)劃旅行路線。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考地球儀的相關(guān)知識(shí)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，實(shí)際操作地球儀，規(guī)劃旅行路線。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解地球儀的知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作地球儀，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

合作學(xué)習(xí)法：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置繪制地球儀上某一地區(qū)的地圖的作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)地球儀使用的掌握。

提供拓展資源：提供地球儀在不同領(lǐng)域應(yīng)用的案例，如航海、航空等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求，使用地球儀繪制地圖。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀拓展資源，了解地球儀的更多應(yīng)用。

反思總結(jié)：學(xué)生反思作業(yè)完成過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施過(guò)程緊密圍繞地球和地球儀這一主題，重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解地球儀的結(jié)構(gòu)和使用方法，難點(diǎn)在于如何運(yùn)用地球儀解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用三個(gè)環(huán)節(jié)，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)，突破難點(diǎn)問(wèn)題。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）地球形狀的歷史認(rèn)識(shí)：介紹人類對(duì)地球形狀認(rèn)識(shí)的歷史變遷，如古代的“天圓地方”觀念，以及麥哲倫的環(huán)球航行等歷史事件，加深學(xué)生對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)。

（2）地球儀的發(fā)展：介紹地球儀的發(fā)明和發(fā)展歷程，包括古代的地球儀模型和現(xiàn)代地球儀的制作技術(shù)。

（3）地理信息系統(tǒng)（GIS）：介紹GIS的基本概念、功能和在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如城市規(guī)劃、災(zāi)害管理、交通導(dǎo)航等。

（4）地球儀在科學(xué)探索中的應(yīng)用：介紹地球儀在地質(zhì)學(xué)、氣象學(xué)、天文學(xué)等科學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用案例。

（5）世界地圖集：提供一套世界地圖集，包括不同國(guó)家和地區(qū)的地圖，讓學(xué)生了解不同區(qū)域的地理特征。

（6）地理知識(shí)競(jìng)賽：組織地理知識(shí)競(jìng)賽，涵蓋地球和地球儀的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議

（1）組織實(shí)地觀測(cè)活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生到戶外，使用地球儀進(jìn)行實(shí)地觀測(cè)，如定位學(xué)校、家鄉(xiāng)等地點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（2）開(kāi)展小組研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生分組，選擇一個(gè)與地球儀相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如地球儀在航海中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。

（3）制作個(gè)人地球儀：指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作個(gè)人地球儀，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)地球儀結(jié)構(gòu)的理解。

（4）撰寫(xiě)地理小論文：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)關(guān)于地球和地球儀的地理小論文，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。

（5）開(kāi)展跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科，探討地球儀上的經(jīng)緯線與數(shù)學(xué)坐標(biāo)系統(tǒng)的關(guān)系，以及地球自轉(zhuǎn)對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。

（6）參與社區(qū)地理講座：邀請(qǐng)地理專家到學(xué)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解地球和地球儀在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我力求通過(guò)多種教學(xué)手段，讓學(xué)生更好地理解和掌握地球和地球儀的相關(guān)知識(shí)?，F(xiàn)在，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思與總結(jié)。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我采用了自主學(xué)習(xí)法、講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種方法。在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)觀看視頻和閱讀文檔，對(duì)地球儀有了初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)實(shí)物演示和分組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地球儀的使用方法。這些教學(xué)方法的運(yùn)用，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚰懬?，不敢積極參與討論。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重營(yíng)造輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)每一位學(xué)生勇敢地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

其次，在策略方面，我注重結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)任務(wù)。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我提供了豐富的拓展資源，讓學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，拓寬知識(shí)視野。但我也注意到，部分學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能因?yàn)槿狈τ行У囊龑?dǎo)，學(xué)習(xí)效果并不理想。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，確保拓展學(xué)習(xí)取得實(shí)效。

在管理方面，我通過(guò)平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也注重課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)對(duì)學(xué)生的管理過(guò)于嚴(yán)格，可能限制了學(xué)生的自由發(fā)揮。因此，我將在今后的教學(xué)中，適當(dāng)放寬管理，給予學(xué)生更多自由發(fā)揮的空間。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了明顯的收獲。他們不僅掌握了地球和地球儀的相關(guān)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何使用地球儀解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣也有所提高。但我也注意到，部分學(xué)生在掌握知識(shí)方面仍有不足，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)