七年級(jí)地理上冊(cè) 第五章《發(fā)展與合作》說(shuō)課稿 （新版）新人教版

七年級(jí)地理上冊(cè)第五章《發(fā)展與合作》說(shuō)課稿（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《發(fā)展與合作》是新人教版七年級(jí)地理上冊(cè)第五章的內(nèi)容。本章主要圍繞世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與合作展開(kāi)，包括以下主要內(nèi)容：

1.世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異，如發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的劃分及其經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。

2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡現(xiàn)象及其影響。

3.國(guó)際合作與援助，如世界貿(mào)易組織、國(guó)際貨幣基金組織等國(guó)際組織的作用。

4.我國(guó)在國(guó)際合作與發(fā)展中的作用和地位，以及我國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.地理實(shí)踐素養(yǎng)：通過(guò)分析世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高其地理信息提取和綜合分析的能力。

2.地理思維素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生比較、歸納、推理的能力，使其能夠從全球視角審視國(guó)際合作與發(fā)展的關(guān)系，形成系統(tǒng)性的地理觀念。

3.地理價(jià)值觀素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立全球意識(shí)，理解國(guó)際合作與發(fā)展的意義，培養(yǎng)其關(guān)愛(ài)地球、珍惜資源、關(guān)注人類發(fā)展的價(jià)值觀。

4.人文素養(yǎng)：通過(guò)了解我國(guó)在國(guó)際合作與發(fā)展中的作用和地位，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感，提高其人文素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)包括以下核心內(nèi)容：

-發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的定義及其經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。例如，讓學(xué)生明確發(fā)達(dá)國(guó)家通常擁有較高的生活水平、先進(jìn)的技術(shù)和完善的工業(yè)體系，而發(fā)展中國(guó)家則在這些方面相對(duì)落后。

-國(guó)際合作與援助的重要性，以及相關(guān)國(guó)際組織的功能和作用。例如，介紹世界貿(mào)易組織（WTO）如何促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易自由化，以及國(guó)際貨幣基金組織（IMF）如何提供金融援助和穩(wěn)定全球經(jīng)濟(jì)。

-我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)中的地位和發(fā)展戰(zhàn)略。例如，強(qiáng)調(diào)我國(guó)作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體的地位，以及“一帶一路”倡議對(duì)國(guó)際合作與發(fā)展的推動(dòng)作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括以下內(nèi)容：

-對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異的理解。難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以理解兩者之間的經(jīng)濟(jì)差異是如何形成的，以及這些差異對(duì)國(guó)家和人民生活的影響。例如，解釋資源分配、技術(shù)水平和歷史背景等因素如何導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異。

-國(guó)際合作與援助的具體運(yùn)作機(jī)制。難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以把握國(guó)際組織如何協(xié)調(diào)各國(guó)利益，以及援助政策如何實(shí)施。例如，分析國(guó)際援助項(xiàng)目如何評(píng)估受援國(guó)的需求，以及援助資金如何分配和監(jiān)督使用。

-我國(guó)在國(guó)際合作與發(fā)展中的作用和地位。難點(diǎn)在于學(xué)生可能對(duì)我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)中的具體角色和貢獻(xiàn)缺乏直觀的認(rèn)識(shí)。例如，探討我國(guó)如何通過(guò)多邊合作推動(dòng)全球治理體系的完善，以及如何通過(guò)雙邊合作促進(jìn)共同發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授法、案例研究法和討論法。講授法用于介紹發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的基本概念和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)；案例研究法通過(guò)分析具體國(guó)家的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異；討論法則鼓勵(lì)學(xué)生就國(guó)際合作與援助的話題展開(kāi)深入探討。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：將設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬國(guó)際談判，體驗(yàn)國(guó)際合作的過(guò)程；同時(shí)，通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生模擬國(guó)際援助項(xiàng)目的實(shí)施，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)和圖表，直觀地呈現(xiàn)發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的差異；使用視頻資料，如國(guó)際援助項(xiàng)目的實(shí)際案例，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和代入感。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用多媒體播放一段關(guān)于世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的短片，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。隨后提出問(wèn)題：“你們知道哪些國(guó)家是發(fā)達(dá)國(guó)家？哪些是發(fā)展中國(guó)家？它們之間有什么不同？”通過(guò)學(xué)生的回答，自然引入本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的定義和特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生理解兩者之間的差異。

-講解國(guó)際合作與援助的重要性，以及世界貿(mào)易組織、國(guó)際貨幣基金組織等國(guó)際組織的作用。

-通過(guò)具體案例，如我國(guó)的“一帶一路”倡議，闡述我國(guó)在國(guó)際合作與發(fā)展中的地位和作用。

-結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異的原因和影響，以及國(guó)際合作與援助的實(shí)際效果。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生以小組形式討論發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的合作案例，分析合作的成功因素和可能面臨的挑戰(zhàn)。

-快速問(wèn)答：教師提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生迅速回答，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的定義、經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異的原因和影響，以及國(guó)際合作與援助的重要性。

-總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的積極參與和思考給予肯定。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我國(guó)在國(guó)際合作與發(fā)展中的作用”的短文，字?jǐn)?shù)不限，要求結(jié)合教材內(nèi)容和課堂討論。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的提交時(shí)間和要求，提醒學(xué)生按時(shí)完成。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告》：提供最新的全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)和趨勢(shì)分析，幫助學(xué)生了解世界經(jīng)濟(jì)的最新動(dòng)態(tài)。

-《國(guó)際援助案例分析》：收錄了不同國(guó)際援助項(xiàng)目的實(shí)際案例，分析援助的效果和挑戰(zhàn)，加深學(xué)生對(duì)國(guó)際援助的理解。

-《一帶一路沿線國(guó)家經(jīng)濟(jì)概覽》：詳細(xì)介紹了一帶一路沿線國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，以及我國(guó)與這些國(guó)家的合作項(xiàng)目。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的發(fā)展中國(guó)家，研究其經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程、主要經(jīng)濟(jì)問(wèn)題以及國(guó)際合作情況，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-探究國(guó)際組織中的一種，如世界銀行或國(guó)際貨幣基金組織，了解其成立背景、宗旨、主要業(yè)務(wù)和在全球經(jīng)濟(jì)中的作用。

-分析發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家之間的貿(mào)易關(guān)系，探討貿(mào)易政策如何影響兩國(guó)經(jīng)濟(jì)，以及如何促進(jìn)公平貿(mào)易。

-研究我國(guó)在推動(dòng)國(guó)際合作與發(fā)展方面的具體措施，如對(duì)外援助政策、自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)等，評(píng)價(jià)其效果和意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加模擬聯(lián)合國(guó)等活動(dòng)，通過(guò)角色扮演的方式，深入了解國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)合作的過(guò)程和挑戰(zhàn)。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)際新聞，特別是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的新聞報(bào)道，提高對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的敏感度和理解力。

-提供一些國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的學(xué)術(shù)期刊和書(shū)籍，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，以拓寬知識(shí)面和深化理解。板書(shū)設(shè)計(jì)①發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的定義及特點(diǎn)

-發(fā)達(dá)國(guó)家：高生活水平、先進(jìn)技術(shù)、完善工業(yè)體系

-發(fā)展中國(guó)家：生活水平相對(duì)較低、技術(shù)相對(duì)落后、工業(yè)體系不完善

②國(guó)際合作與援助的重要性及國(guó)際組織的作用

-國(guó)際合作：促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展、增進(jìn)國(guó)家間友誼

-國(guó)際援助：緩解發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)困難

-國(guó)際組織：世界貿(mào)易組織（WTO）、國(guó)際貨幣基金組織（IMF）

③我國(guó)在國(guó)際合作與發(fā)展中的作用和地位

-我國(guó)地位：世界第二大經(jīng)濟(jì)體

-我國(guó)作用：推動(dòng)“一帶一路”倡議，促進(jìn)國(guó)際合作與發(fā)展

-我國(guó)戰(zhàn)略：積極參與國(guó)際事務(wù)，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂教學(xué)中引入實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，通過(guò)多媒體展示世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬國(guó)際談判，提高學(xué)生的參與度和實(shí)際操作能力，同時(shí)培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解我國(guó)與周邊國(guó)家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)合作現(xiàn)狀，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，課堂討論的深度和廣度不夠，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

2.在教學(xué)方法上，講授時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，學(xué)生主動(dòng)探索和思考的時(shí)間不足，影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和吸收。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，過(guò)于依賴傳統(tǒng)的筆試評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)和參與度的全面評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂