全國江西科學(xué)技術(shù)版小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊第三單元第14課《在線購票》說課稿

全國江西科學(xué)技術(shù)版小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊第三單元第14課《在線購票》說課稿主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以江西科學(xué)技術(shù)版小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊第三單元第14課《在線購票》為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解和掌握在線購票的基本流程，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。課程設(shè)計(jì)遵循以下思路：

1.通過情境導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對在線購票的興趣和好奇心。

2.講解在線購票的基本概念和流程，結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生對在線購票有初步的認(rèn)識。

3.以實(shí)際操作為例，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，掌握在線購票的操作步驟。

4.通過小組討論和交流，讓學(xué)生分享購票經(jīng)驗(yàn)，提高他們的溝通協(xié)作能力。

5.對課程進(jìn)行總結(jié)，鞏固所學(xué)知識，布置相關(guān)作業(yè)，激發(fā)學(xué)生課后探索的熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的能力，提高他們對在線購票信息的敏感度和判斷力。

2.計(jì)算思維：通過分析在線購票流程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維解決問題的能力，提升他們面對復(fù)雜情境時(shí)的信息處理能力。

3.信息社會(huì)責(zé)任：教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，了解在線購票中的信息安全與隱私保護(hù)，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)行為。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是小學(xué)三年級學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面具有一定的特點(diǎn)：

1.知識層面：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等，但對于在線購票這一實(shí)際應(yīng)用場景較為陌生。

2.能力層面：學(xué)生的邏輯思維和動(dòng)手操作能力正在逐步發(fā)展，能夠跟隨老師的引導(dǎo)完成基本的操作任務(wù)，但可能對復(fù)雜操作和抽象概念的理解能力有限。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生對新事物充滿好奇心，具備一定的學(xué)習(xí)熱情，但注意力容易分散，需要教師通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式來吸引和維持他們的興趣。

在行為習(xí)慣方面，三年級學(xué)生正處于養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。他們在課堂上的自律性逐漸增強(qiáng)，但個(gè)別學(xué)生可能還存在注意力不集中、上課隨意發(fā)言等行為，需要教師在教學(xué)過程中予以關(guān)注和引導(dǎo)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)的影響如下：

-學(xué)生對在線購票的操作流程可能存在疑問，需要教師耐心講解和示范。

-學(xué)生可能在操作過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師應(yīng)鼓勵(lì)他們積極嘗試，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣需要教師通過有趣的教學(xué)活動(dòng)來激發(fā)和保持，以提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：江西科學(xué)技術(shù)版小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備在線購票流程圖、相關(guān)網(wǎng)站截圖、購票操作視頻等電子資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)（每人一臺(tái)），確保網(wǎng)絡(luò)連接正常，用于學(xué)生實(shí)際操作在線購票流程。

4.教室布置：將學(xué)生分組，每組配備一臺(tái)計(jì)算機(jī)，以便進(jìn)行小組討論和操作實(shí)踐。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用一個(gè)問題“同學(xué)們，你們有沒有和爸爸媽媽一起在線購票的經(jīng)歷？”來引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

-學(xué)生分享自己的購票經(jīng)歷，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《在線購票》。

2.講授新知（20分鐘）

-利用教材內(nèi)容，介紹在線購票的基本概念和流程，包括選擇票種、輸入個(gè)人信息、選擇支付方式等步驟。

-通過多媒體展示在線購票的流程圖和實(shí)際操作視頻，讓學(xué)生直觀地了解購票過程。

-講解購票過程中的注意事項(xiàng)，如個(gè)人信息的安全保護(hù)、識別虛假網(wǎng)站等。

-在講解過程中，適時(shí)提問，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握情況。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組一臺(tái)計(jì)算機(jī)，進(jìn)行在線購票模擬操作。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題，并提供必要的幫助。

-學(xué)生在操作結(jié)束后，分享自己的操作體驗(yàn)和遇到的問題，互相學(xué)習(xí)交流。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在線購票的安全性和實(shí)用性。

-學(xué)生復(fù)述購票流程，確保對知識點(diǎn)的掌握。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同在線購票平臺(tái)的差異，并撰寫一篇短文，介紹自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的完成要求和提交時(shí)間，提醒學(xué)生注意作業(yè)的質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的購票變革》

-《在線購票安全指南》

-《如何選擇性價(jià)比高的在線購票平臺(tái)》

-《在線購票與線下購票的優(yōu)劣勢對比》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生通過搜索引擎，了解我國在線購票行業(yè)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。

-探究不同在線購票平臺(tái)的特點(diǎn)和優(yōu)惠活動(dòng)，為學(xué)生提供購票建議。

-學(xué)習(xí)如何識別虛假購票網(wǎng)站和防范網(wǎng)絡(luò)詐騙，提高學(xué)生的信息安全意識。

-了解我國鐵路、公路、民航等交通工具的在線購票流程，對比分析它們的異同。

-探索在線購票對出行習(xí)慣和交通行業(yè)的影響，思考未來購票方式的發(fā)展趨勢。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一篇關(guān)于在線購票的短文或漫畫，分享自己的觀點(diǎn)和感悟。

-組織學(xué)生進(jìn)行在線購票知識競賽，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-邀請家長參與學(xué)生的探究過程，共同了解在線購票的相關(guān)知識，促進(jìn)家?；?dòng)。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的在線購票平臺(tái)，對比體驗(yàn)，總結(jié)各平臺(tái)的優(yōu)缺點(diǎn)，為他人提供參考意見。教學(xué)反思這節(jié)課《在線購票》的設(shè)計(jì)和實(shí)施讓我有很多收獲和反思。首先，我感到學(xué)生們對于在線購票這一實(shí)際應(yīng)用場景表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我意識到將生活情境融入課堂教學(xué)的重要性。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于購票的基本流程理解較快，但在實(shí)際操作時(shí)，一些細(xì)節(jié)問題暴露出他們對計(jì)算機(jī)操作的熟練度不夠。這一點(diǎn)提醒我，在未來的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作能力，加強(qiáng)對他們的個(gè)別指導(dǎo)。

另外，我在課堂上也注意到了一些學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)安全的忽視。在講解購票注意事項(xiàng)時(shí)，盡管我強(qiáng)調(diào)了個(gè)人信息保護(hù)的重要性，但部分學(xué)生在模擬操作時(shí)仍然忽略了這一點(diǎn)。這讓我思考如何在教學(xué)中更有效地培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生的反饋?zhàn)屛腋械叫牢浚麄兡軌驈?fù)述購票流程，這說明我的教學(xué)是有效的。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在表達(dá)自己的操作體驗(yàn)時(shí)，語言表達(dá)能力和邏輯思維能力還有待提高。未來，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)他們的溝通能力。

布置作業(yè)時(shí)，我注意到學(xué)生們對于撰寫短文有些抵觸，這可能是因?yàn)樗麄儗τ趯懽鞑粔蜃孕拧Ｎ覒?yīng)該在課后多關(guān)注這部分