《園林設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

《園林設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱課程編號(hào)：04140075英文名稱：GardenDesign學(xué)分：3學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)88學(xué)時(shí)，其中理論8學(xué)時(shí)，實(shí)踐80學(xué)時(shí)先修課程：景觀設(shè)計(jì)學(xué)、材料與構(gòu)造課程類別：專業(yè)主干課程授課對(duì)象：環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：藝術(shù)學(xué)院修讀學(xué)期：第5學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)本課程是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)主干課程，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握?qǐng)@林設(shè)計(jì)創(chuàng)作實(shí)踐能力，提高復(fù)雜系統(tǒng)思維。課程教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)向是“創(chuàng)作式輸出”。要求教師同時(shí)做到“激發(fā)情感（動(dòng)機(jī)）”和“促進(jìn)認(rèn)知”的“高效輸入”。要求學(xué)生同時(shí)做到“理論知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化”與“實(shí)踐技能精準(zhǔn)化”的“高效輸出”。課程內(nèi)容主要包括臨摹與考察、立意與布局、成果與表現(xiàn)三個(gè)環(huán)節(jié)，遞進(jìn)式培養(yǎng)學(xué)生在案例鑒賞、藝術(shù)創(chuàng)作、工程實(shí)踐三個(gè)領(lǐng)域的實(shí)務(wù)能力。課程目標(biāo)1：知識(shí)目標(biāo)。理論知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，要求學(xué)生掌握?qǐng)@林鑒賞、藝術(shù)創(chuàng)作、工程實(shí)踐三個(gè)層面的基礎(chǔ)理論。通過(guò)經(jīng)典案例信息分層（臨）、經(jīng)典案例亮點(diǎn)圖像表達(dá)（?。?、文獻(xiàn)歸納（考）、實(shí)地調(diào)研（察）四個(gè)層面的教學(xué)，形成園林藝術(shù)鑒賞知識(shí)系統(tǒng)。通過(guò)相地、立意、問(wèn)名的景意邏輯分析（思）和布局、理微、余韻的景象創(chuàng)作表達(dá)（路）兩個(gè)方面的實(shí)踐探索，掌握中國(guó)特色園林設(shè)計(jì)思維序列的理論系統(tǒng)。通過(guò)素材拍攝、圖紙繪制、模型制作、劇本創(chuàng)作、視頻剪輯等呈現(xiàn)方式，夯實(shí)園林圖像創(chuàng)作理論與實(shí)踐能力。課程目標(biāo)2：能力目標(biāo)。實(shí)踐技能精準(zhǔn)化，由抽象的邏輯思維向具象的形象思維的飛躍。使用多種圖像化語(yǔ)言，將景觀語(yǔ)言分析可視化，形成思維的具象圖解序列。整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程并非一蹴而就，抽象與具象的飛躍要求全面激活學(xué)生的行為主動(dòng)性。溝通能力和合作能力。溝通方面，通過(guò)各個(gè)階段理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握精準(zhǔn)圖示表達(dá)，加強(qiáng)語(yǔ)言和圖像溝通能力，優(yōu)選組長(zhǎng)和先鋒隊(duì)伍，調(diào)節(jié)小組進(jìn)度，優(yōu)化配置學(xué)生資源，做到共同進(jìn)步。合作方面，主要反映在設(shè)計(jì)結(jié)果的匯報(bào)方面，通過(guò)演講排練，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，最終呈現(xiàn)整體效果。課程目標(biāo)3：價(jià)值目標(biāo)。增強(qiáng)傳統(tǒng)文化的興趣，加深對(duì)本民族悠久文化的感情。提高分析論證能力，同時(shí)在審鑒基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練，強(qiáng)化創(chuàng)新人格的塑造，提升自信。在文化理解與傳承素養(yǎng)方面，堅(jiān)持守正創(chuàng)新理念，以中國(guó)園林文化為知識(shí)骨架，結(jié)合中西方當(dāng)代園林設(shè)計(jì)理論來(lái)構(gòu)架理論知識(shí)庫(kù)?？疾飙h(huán)節(jié)，文獻(xiàn)歸納部分，根據(jù)園林美學(xué)家金學(xué)智先生《中國(guó)園林美學(xué)》，選取物質(zhì)性要素、精神性要素、園林藝術(shù)意境生成十條規(guī)律為核心。加強(qiáng)對(duì)中國(guó)園林文化的理解深度，認(rèn)可和接納中國(guó)園林審美取向、思維方式、道德倫理等，并根據(jù)當(dāng)代中國(guó)的生活方式、文化觀念和價(jià)值原則等，對(duì)某一地塊進(jìn)行實(shí)踐、傳承和改造、創(chuàng)新。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重2-4.具備從事環(huán)境設(shè)計(jì)方面工作的能力以及良好的文化藝術(shù)修養(yǎng)。課程目標(biāo)10.35-1.具有獨(dú)立進(jìn)行環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)踐的基本能力；課程目標(biāo)20.37-2.進(jìn)行環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)表達(dá)及室內(nèi)外施工圖、效果圖的制作。課程目標(biāo)30.4三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1臨摹與考察基本要求：完成4個(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練，包括經(jīng)典案例信息分層（臨）、經(jīng)典案例亮點(diǎn)圖像表達(dá)（?。?、文獻(xiàn)歸納（考）、實(shí)地調(diào)研（察）。重點(diǎn)：園林意境整體生成規(guī)律。難點(diǎn)：意凝神聚與唯道集虛二律的內(nèi)涵，及其與其他規(guī)律的關(guān)系。德育要求：提升學(xué)生文化自信。20室內(nèi)與室外課堂相融合；教師按組一一進(jìn)行溝通。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)32立意與布局基本要求：掌握?qǐng)@林藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的思維序列，完成一套設(shè)計(jì)方案報(bào)告。重點(diǎn)：“孟氏”借景六邊形園林藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作理論。難點(diǎn)：“問(wèn)名”理論指導(dǎo)項(xiàng)目設(shè)計(jì)立意與空間多維布局實(shí)踐的具體途徑。德育要求：提升學(xué)生文化踐行力。32室內(nèi)課堂為主：采用“引導(dǎo)法”、“實(shí)踐法”、“逆向思維法”等輔以項(xiàng)目策劃任務(wù)布置。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)33成果與表現(xiàn)基本要求：掌握?qǐng)@林工程實(shí)踐的基本邏輯，輸出前后理念一致、操作性強(qiáng)的一套包括圖紙、模型、視頻等成果在內(nèi)的方案冊(cè)。重點(diǎn)：設(shè)計(jì)成果的視頻創(chuàng)作。難點(diǎn)：視頻創(chuàng)作的劇本設(shè)計(jì)。德育要求：強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和使命感。36線上線下相融合。包括虛擬課堂、視頻研討會(huì)等形式；線下小組匯報(bào)，評(píng)委團(tuán)綜合評(píng)價(jià)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3合計(jì)88如有實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)需再按以下格式繼續(xù)填寫序號(hào)實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)踐內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)類型對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1園林鑒賞與考察報(bào)告內(nèi)容：學(xué)習(xí)經(jīng)典案例；摹寫經(jīng)典案例圖像；文獻(xiàn)歸納與實(shí)地調(diào)研。要求：將練習(xí)整合為一個(gè)演示報(bào)告，從臨摹學(xué)習(xí)輸入走向反思、批判，進(jìn)而通過(guò)指定場(chǎng)地的分析，形成初步的概念設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)觀點(diǎn)論證。提交格式為PPT，制作美觀，圖文并茂，30至60頁(yè)。（必修）18演示課程目標(biāo)1課程目標(biāo)22園林創(chuàng)作與策劃報(bào)告內(nèi)容：運(yùn)用借景理論、園林美學(xué)理論、園林圖像等研究成果，對(duì)指定場(chǎng)所進(jìn)行方案設(shè)計(jì)。要求：立意新穎、布局合理、整體風(fēng)格明確、亮點(diǎn)突出、路線設(shè)置合理、視點(diǎn)與視線安排得當(dāng)。提交格式為PPT，制作美觀，圖文并茂，30至60頁(yè)。（必修）28設(shè)計(jì)課程目標(biāo)2課程目標(biāo)33工程實(shí)踐與成果報(bào)告內(nèi)容：采用視頻、模型、圖紙等多種形式，闡述方案設(shè)計(jì)理念和可實(shí)施性。要求：將所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行整合，并通過(guò)視頻剪輯將所有方案設(shè)計(jì)過(guò)程進(jìn)行闡述，5-15分鐘，屏幕尺寸16：9，能滿足一般的影音播放需求，思路清晰，按具體場(chǎng)地要求，提供必要的圖紙、設(shè)計(jì)說(shuō)明文檔等。（必修）34綜合課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3合計(jì)80四、課程教學(xué)方法《園林設(shè)計(jì)》課程教學(xué)，要求每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)過(guò)程，都要保持線上線下課堂，室內(nèi)與室外課堂相融貫。室內(nèi)課堂主要以多媒體匯報(bào)和繪圖兩種形式交叉進(jìn)行，采用“引導(dǎo)法”、“實(shí)踐法”、“研究法”、“逆向思維法”等并輔以具體的項(xiàng)目策劃任務(wù)布置，借助一個(gè)或者多個(gè)案例使學(xué)生充分了解項(xiàng)目策劃的目的、意義和主要方法。戶外課堂借助相關(guān)戶外調(diào)研記錄儀器，輔以采訪、拍攝、解說(shuō)等形式，收集多種主體的觀點(diǎn)和生存背景，整理和歸納相關(guān)問(wèn)題，并通過(guò)相關(guān)數(shù)據(jù)和圖紙進(jìn)行信息校準(zhǔn)，提高學(xué)生的問(wèn)題探查和提煉能力、文字和視覺(jué)表現(xiàn)能力、方案設(shè)計(jì)理念提煉和執(zhí)行能力等。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核考核依據(jù)建議分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)平時(shí)考核60%出勤及學(xué)習(xí)態(tài)度1.曠課一次扣3分；2.遲到及早退1次扣1分；3.缺課1/3取消考試資格及課程總評(píng)成績(jī)，記0分；4.平時(shí)練習(xí)期間，學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)。園林鑒賞與考察報(bào)告30%1.考察前信息收集完整度10%2.鑒賞觀點(diǎn)表述的邏輯性10%3.臨摹畫面構(gòu)圖的美觀度10%課程目標(biāo)1園林創(chuàng)作與策劃報(bào)告30%1.設(shè)計(jì)構(gòu)思合理性10%2.設(shè)計(jì)概念原創(chuàng)性10%3.文化內(nèi)涵豐富性10%課程目標(biāo)2期末考核40%工程實(shí)踐與成果報(bào)告1.設(shè)計(jì)理念、亮點(diǎn)的創(chuàng)新度20%2.制圖規(guī)范、效果的合理性20課程目標(biāo)3（一）考核方式及具體要1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)作業(yè)1（園林鑒賞與考察報(bào)告）、平時(shí)作業(yè)2（園林創(chuàng)作與策劃報(bào)告）以及期末考核（工程實(shí)踐與成果報(bào)告）組成，均按百分制計(jì)分，其中平時(shí)考核成績(jī)占課程總成績(jī)的60%，期末考核成績(jī)占40%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)考核方式課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1園林鑒賞與考察報(bào)告30//302園林創(chuàng)作與策劃報(bào)告/30/303工程實(shí)踐與成果報(bào)告//4040課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值合計(jì)303040100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)成績(jī)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分平時(shí)作業(yè)1園林鑒賞與考察報(bào)告按時(shí)完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握到位。能運(yùn)用借景理論、園林美學(xué)理論分析經(jīng)典案例，并對(duì)指定場(chǎng)地進(jìn)行有效的實(shí)地考察與文獻(xiàn)調(diào)研，提出指定場(chǎng)地的優(yōu)化方向和相關(guān)示意。按時(shí)完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握較到位。能運(yùn)用借景理論說(shuō)明經(jīng)典案例的優(yōu)秀之處，實(shí)地考察和文獻(xiàn)調(diào)研能夠指出場(chǎng)地不足，能基本論證指定場(chǎng)地的優(yōu)化策略和相關(guān)示意。延時(shí)完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握基本到位。理解借景理論、園林美學(xué)理論的基本內(nèi)容，但案例分析和實(shí)地考察的問(wèn)題意識(shí)不夠強(qiáng)烈，論證過(guò)程不夠充分。不交和補(bǔ)交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握有偏差。缺乏問(wèn)題意識(shí)，沒(méi)有理論與實(shí)踐相結(jié)合的分析思路。平時(shí)作業(yè)2園林創(chuàng)作與策劃報(bào)告按時(shí)完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，創(chuàng)作思路清晰、策劃理念符合實(shí)際，創(chuàng)新程度高。立意新穎、布局合理、整體風(fēng)格明確、亮點(diǎn)突出、路線設(shè)置合理、視點(diǎn)與視線安排得當(dāng)。按時(shí)完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，創(chuàng)作思路較為清晰、策劃理念符合實(shí)際，創(chuàng)新程度較高。各個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)闡述基本到位，局部環(huán)節(jié)表現(xiàn)略有脫節(jié)，理念表達(dá)前后一致性需加強(qiáng)。延時(shí)完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，創(chuàng)作思路較為清晰、策劃理念與實(shí)際略有不符，創(chuàng)新程度不高。各個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)闡述，詳略有待協(xié)調(diào)，設(shè)計(jì)理念不夠清晰，PPT頁(yè)數(shù)較少等。不交和補(bǔ)交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，創(chuàng)作思路婚禮，策劃理念與實(shí)際情況脫節(jié)嚴(yán)重，創(chuàng)新意識(shí)缺乏。2.期末考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分期末考核工程實(shí)踐與成果報(bào)告按時(shí)完成計(jì)劃內(nèi)的綜合訓(xùn)練，視覺(jué)效果強(qiáng)，設(shè)計(jì)內(nèi)容完整充實(shí)，具有較強(qiáng)的原創(chuàng)性，設(shè)計(jì)方法運(yùn)用的當(dāng)，圖紙規(guī)范，設(shè)計(jì)說(shuō)明字?jǐn)?shù)滿足要求，思路清晰，視頻剪輯較好的體現(xiàn)了設(shè)計(jì)邏輯和園林要素的關(guān)聯(lián)性與整體性。能夠完成計(jì)劃內(nèi)綜合訓(xùn)練，設(shè)計(jì)內(nèi)容有缺失，設(shè)計(jì)方法得當(dāng)?shù)O(shè)計(jì)缺乏原創(chuàng)性，圖紙規(guī)范存在問(wèn)題，設(shè)計(jì)說(shuō)明字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)，但缺乏邏輯連貫性，視頻反映設(shè)計(jì)邏輯不夠清晰，視覺(jué)效果一般，園林要素關(guān)系調(diào)理不夠清晰。計(jì)劃內(nèi)綜合訓(xùn)練基本完成，設(shè)計(jì)內(nèi)容不完整，設(shè)計(jì)缺乏原創(chuàng)性，設(shè)計(jì)制圖不規(guī)范，存在較大問(wèn)題，設(shè)計(jì)說(shuō)明字?jǐn)?shù)未達(dá)標(biāo)，邏輯性查，內(nèi)容陳舊，視頻視覺(jué)效果差。綜合訓(xùn)練未完成，未按規(guī)定時(shí)間上交，設(shè)計(jì)內(nèi)容陳舊，應(yīng)付作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，設(shè)計(jì)作業(yè)涉嫌抄襲，偽造，設(shè)計(jì)說(shuō)明，視頻均未能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《園衍》，孟兆禎著，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2012年10月版；2．《中國(guó)園林美學(xué)》，金學(xué)智著，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2005年08月版。（二）參考資料1．《風(fēng)景園林設(shè)計(jì)》，王曉俊主編，江蘇科學(xué)技術(shù)出版社，2009年01月版；2．《風(fēng)景園林設(shè)計(jì)要素》，諾曼·K·布思著，曹禮昆&曹德鯤譯，北京科學(xué)技術(shù)出版社，2015年10月版；3．《圖解設(shè)計(jì)：風(fēng)景園林快速設(shè)計(jì)手冊(cè)》，呂圣東，華中科技大學(xué)出版社，2017年09月版；4．《江蘇古典園林實(shí)錄》，江蘇省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳主編，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2021年05月版；5．《環(huán)境心理學(xué)》，林玉蓮等著，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2006年08月版；6．《景觀設(shè)計(jì)學(xué)》，[美]約翰·O·西蒙茲著，