客觀實際與人生選擇說課-說課稿-適用于比賽或者面試

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something1234客觀實際與人生選擇

立足大綱說教材

關(guān)注學(xué)生說學(xué)情

結(jié)合內(nèi)容說教法學(xué)法

體現(xiàn)理念說教學(xué)過程一、教材分析

（一）本單元在教材中的地位與作用第一課客觀實際與人生選擇

第一單元堅持從客觀實際出發(fā)腳踏實地走好人生路

（一）本單元在教材中的地位與作用

第一單元第一課客觀實際與人生選擇

從哲學(xué)內(nèi)容看是馬克思主義哲學(xué)整個體系的理論基礎(chǔ)和邏輯起點

從人生問題看主要圍繞人生道路展開起始單元學(xué)好本單元，不僅能使學(xué)生準(zhǔn)確把握本課程的特點及邏輯體系，而且有助于實現(xiàn)這門德育課程的教育目標(biāo)。（二）教學(xué)目標(biāo)認知目標(biāo)情感、態(tài)度觀念目標(biāo)運用目標(biāo)樹立正確選擇人生道路，腳踏實地走好人生路的態(tài)度與觀念

了解一切從實際出發(fā)的含義，理解客觀實際是人生選擇的前提和基礎(chǔ)

能分析自己的客觀實際，根據(jù)自己的主客觀條件進行人生選擇的能力一、教材分析（三）教學(xué)的重點、難點一、教材分析重、難點

一切從實際出發(fā)的觀點和方法依據(jù)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際目標(biāo)不明確，對于未來的人生道路，很多同學(xué)都沒有進行過認真的思考物流專業(yè)即將頂崗實習(xí)缺乏對自己人生的規(guī)劃活潑、敢于表現(xiàn)自己生活閱歷少辯證思維能力弱教學(xué)對象二、學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點是以學(xué)生活動為主線男生12人，女生13人比例適當(dāng)教法任務(wù)驅(qū)動法案例分析三、教法、學(xué)法分析活動探究以學(xué)情為切入點從人生問題入手，用學(xué)生熟悉的身邊人的身邊

事做案例，去引導(dǎo)學(xué)生思考有關(guān)人生道路的選擇問題。教法任務(wù)驅(qū)動法案例分析合作學(xué)習(xí)體驗式學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)學(xué)法三、教法、學(xué)法活動探究以學(xué)情為切入點讓學(xué)生在分享交流、合作探究中學(xué)習(xí)選擇、獲得成長教法任務(wù)驅(qū)動法案例分析合作學(xué)習(xí)交流研討

自主體驗學(xué)法三、教法、學(xué)法活動探究教學(xué)手段Flash動畫、案例資料、活動設(shè)計等以學(xué)情為切入點

使教學(xué)內(nèi)容在設(shè)計上貼近學(xué)生，讓他們更好地融入到課堂教學(xué)之中。

PPT課件通過問卷將學(xué)生分為三組，收集資料，制作成PPT，完成小組調(diào)研任務(wù)課前導(dǎo)學(xué)案請每位同學(xué)暢想“十年后的我”，完成表格內(nèi)容課前準(zhǔn)備四、教學(xué)過程設(shè)計思路考察學(xué)生如何做選擇，為教學(xué)做鋪墊根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計導(dǎo)學(xué)案7分鐘約8分鐘約10分鐘約3分鐘約4分鐘1課時:45分鐘動畫導(dǎo)入探究活動鞏固提升案例引思認知明理約20分鐘課前導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計用

立足實際做選擇學(xué)課堂教學(xué)時間分配認知明理鞏固提升課堂教學(xué)設(shè)計增強學(xué)生自我認知的能力如何選擇？動畫導(dǎo)入案例引思活動探究五個環(huán)節(jié)動畫導(dǎo)入案例引思認知明理鞏固提升flash動畫導(dǎo)入“學(xué)會選擇，敢于面對”動畫內(nèi)容取材于我校即將步入頂崗實習(xí)階段的部分學(xué)生的矛盾心理探究活動

設(shè)計意圖教學(xué)過程激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考動畫導(dǎo)入案例引思認知明理鞏固提升動畫“學(xué)會選擇，敢于面對”探究活動

客觀實際是人生選擇的前提和基礎(chǔ)教學(xué)過程引出主題設(shè)疑：如果是我,該如何選擇？選擇的依據(jù)是什么呢？動畫導(dǎo)入案例引思認知明理鞏固提升

正反案例分析探究活動教學(xué)過程用正反兩個案例來展示我校12級物流專業(yè)學(xué)生在社會實踐中的不同表現(xiàn)。動畫導(dǎo)入案例引思認知明理鞏固提升

正反案例分析探究活動教學(xué)過程案例分析教師總結(jié)設(shè)計意圖無視企業(yè)規(guī)章制度被迫離職

代恒瑞同學(xué)選擇離職的原因是什么？對我們有什么啟示。選擇不能只靠主觀意愿

通過對案例的對比分析，讓學(xué)生認識到：每個人的人生路都是自己選擇的結(jié)果，要做出適合自己的正確的人生選擇，就必須做到一切從實際出發(fā)。

堅持、努力得到企業(yè)認可

結(jié)合王強的事例，說一說從客觀實際出發(fā)選擇人生路的重要性。立足實際做選擇動畫導(dǎo)入案例引思認知明理鞏固提升1、小組討論、交流分享導(dǎo)學(xué)案中的“個人暢想”探究活動

設(shè)計思路教學(xué)過程體現(xiàn)“貼近學(xué)生”的原則，充分利用學(xué)生關(guān)心自己未來發(fā)展的特點，通過交流分享，讓學(xué)生認識到每個人條件不同選擇也會不同，只有從自身實際出發(fā)的選擇才是正確的人生選擇。動畫導(dǎo)入案例引思認知明理鞏固提升2、成果匯報探究活動教學(xué)過程第一項：每組推薦最佳“個人暢想”做匯報能立足專業(yè)對未來職業(yè)進行構(gòu)想---自主創(chuàng)業(yè)，開小型物流公司從個人理想角度結(jié)合新疆現(xiàn)狀---當(dāng)護士，救死扶傷立足新疆社會現(xiàn)狀---當(dāng)警察，保家衛(wèi)國動畫導(dǎo)入案例引思認知明理鞏固提升2、成果匯報探究活動教學(xué)過程師生共同點評設(shè)計思路

通過成果匯報、點評，一方面鍛煉學(xué)生的語言表達能力，另一方面每組同學(xué)還可以互相借鑒學(xué)習(xí)。動畫導(dǎo)入案例引思認知明理鞏固提升2、成果匯報探究活動教學(xué)過程第二項：每組派代表匯報導(dǎo)學(xué)案中的調(diào)研成果2、成果匯報探究活動教學(xué)過程物流助我騰飛新疆商貿(mào)經(jīng)濟學(xué)校,物流班制作請勿模仿，盜版必究！第一組學(xué)生是非常喜歡本專業(yè)的學(xué)生：給他們的調(diào)研任務(wù)是調(diào)研新疆物流業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及存在的問題。設(shè)計思路讓學(xué)生從專業(yè)角度看待新疆物流業(yè)，合理規(guī)劃自己未來的人生道路。2、成果匯報探究活動教學(xué)過程第二組學(xué)生是比較喜歡本專業(yè)的學(xué)生：他們主要負責(zé)收集我校物流專業(yè)畢業(yè)生、實習(xí)生的成功案例。設(shè)計思路希望通過榜樣的示范作用來激勵學(xué)生，使他們更加充滿信心地對待自己所選的專業(yè)。好的選擇，好的未來2、成果匯報探究活動教學(xué)過程第三組學(xué)生由于不喜歡物流專業(yè)，給他們的任務(wù)是根據(jù)本組特點編排節(jié)目做匯報。設(shè)計思路調(diào)動學(xué)生興趣、活躍課堂氣氛動畫導(dǎo)入案例引思認知明理鞏固提升客觀實際是人生選擇的前提和依據(jù)探究活動教學(xué)過程1、什么是客觀實際？2、人生的客觀實際有哪些？設(shè)計思路將知識點放在學(xué)生活動之后，可以讓學(xué)生更好地理解哲學(xué)理論觀點，使他們在不知不覺中完成對哲學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)，從而突破本節(jié)課教學(xué)的重難點。動畫導(dǎo)入案例引思認知明理鞏固提升回顧flash動畫，讓學(xué)生思考回答前面的設(shè)疑問題：如果是我，該如何選擇？選擇的依據(jù)是什么？探究活動教學(xué)過程一方面考察學(xué)生運用所學(xué)知識分析解決問題的能力，另一方面，還可以起到首尾呼應(yīng)的作用，突出主題。設(shè)計思路板書設(shè)計：一、客觀實際是人生選擇的前提和基礎(chǔ)1、人生選擇不能只靠主觀意志2、想問題、做事情必須從客觀實際出發(fā)3、根據(jù)客觀實際選擇人生道路（1）社會歷史條件（2）個人的主客觀條件課堂小結(jié)設(shè)計思路以板書形式小結(jié)，可以提煉本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生認識到在現(xiàn)實生活中，選擇無處不在，每個人只有從實際出發(fā)，才能做出正確的選擇?？陀^實際與人生選擇

教學(xué)感悟由學(xué)生感興趣