2024年湖南省常德市十校聯(lián)考高考語文一模試卷

第1頁（共1頁）2024年湖南省常德市十校聯(lián)考高考語文一模試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一墨家的科技思想，與墨子及其弟子豐富的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)分不開，體現(xiàn)了科學(xué)理論與科學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。墨家學(xué)派的創(chuàng)始人墨翟一身兼具經(jīng)驗(yàn)家、技術(shù)家、工匠和科學(xué)理論家的素質(zhì)和品格。他在力學(xué)、光學(xué)、數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)等方面都進(jìn)行過一定的研究，會造車，善造守城器械，有豐富的科學(xué)技術(shù)知識。墨家的科技思想，以生產(chǎn)實(shí)踐為基礎(chǔ)，以概念和理論分析為手段，又有一定的抽象性和理論性。墨家科技思想的核心是“為天下興利除害”，主張從有利于人民生產(chǎn)、生活的功利主義價(jià)值觀出發(fā)，提出利用杠桿、斜面移動(dòng)重物，提高生產(chǎn)效率，利于人謂之巧，不利于人謂之拙?！蹦艺J(rèn)為衡量手工技藝、發(fā)明創(chuàng)造的價(jià)值，即所謂“功，利民也”（《經(jīng)上》35條）墨家的科學(xué)思想是建立在實(shí)驗(yàn)科學(xué)和科技實(shí)踐的基礎(chǔ)之上的。中國古代科技發(fā)展中，不乏重大的科技發(fā)明，但是卻缺少在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理論探索和歸納的思維。墨家既能從實(shí)踐中獲得豐富的科學(xué)技術(shù)資料，并在科學(xué)研究活動(dòng)中引入實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，如光學(xué)投影和成像實(shí)驗(yàn)、小孔成像實(shí)驗(yàn)，但它們表明墨家已建立了初具結(jié)構(gòu)的科學(xué)活動(dòng)過程。胡適在《中國哲學(xué)史大綱》中就曾說：“墨家論知識，注重經(jīng)驗(yàn)，可見墨家學(xué)者真能做許多實(shí)地實(shí)驗(yàn)。這是真正的科學(xué)精神，是墨學(xué)的貢獻(xiàn)?！蹦业目萍妓枷肱c其“巧傳則求其故”的命題聯(lián)系在一起，對科技知識采取一種與近代以來西方科學(xué)相似的態(tài)度?！督?jīng)上》第96條說：“巧傳則求其故?！鼻蓚魇鞘来鄠鞯氖止I(yè)技巧，求即求取，是對世代相傳的手工業(yè)技巧，詢問為什么，從而將手工業(yè)技術(shù)上升到科學(xué)理論。這句話道出了墨家建構(gòu)科學(xué)、形成理論的過程、方法和機(jī)制，說明墨家具有高度自覺的科技理論意識和科技思想。面對變化的自然界和各種生產(chǎn)實(shí)踐中的科學(xué)問題，墨子認(rèn)為正確地描述其然，摹略萬物之然和探究其所以然是科學(xué)活動(dòng)的基本目的、指向。墨家對自然現(xiàn)象的描述是基于對自然現(xiàn)象的反復(fù)觀察而作出的客觀記錄?！赌?jīng)》中的每一條科學(xué)知識都有其立論依據(jù)，闡明其所以然。這種對事物所以然的追索，必然能夠促進(jìn)研究的深入和科學(xué)的進(jìn)步。墨家認(rèn)為，在于人具有認(rèn)識能力，發(fā)揮這種能力；強(qiáng)調(diào)只有感官與事物接觸，再加上心的活動(dòng)，才能得到明確而深刻的認(rèn)識。（選自陶賢都《先秦墨家科技思想論析》，有刪節(jié)）材料二墨子以桔棒機(jī)起重的力學(xué)原理，揭示了“舉之則輕，廢之則重”的力學(xué)規(guī)律性。《墨子?經(jīng)下》說：“舉之則輕，廢（放）之則重，若石、羽當(dāng)用桔棒機(jī)舉起重物時(shí)，重物似乎顯得很輕，猶如舉起一根羽毛似的，而當(dāng)把重物放下時(shí)，反而顯得很沉重，而是因?yàn)闄C(jī)械發(fā)揮了作用。桔棒機(jī)的構(gòu)造原理，是用一橫桿AB系于一立柱上端（支點(diǎn)為O），知道以桔棒機(jī)起重之所以能省力，是因?yàn)樨?fù)重（P）（本）比作用力（F）的BO端（標(biāo)）《墨子?經(jīng)下》總結(jié)說：“貞（負(fù)）而不撓，說在勝?！蔽矬w負(fù)重能夠不傾斜《墨子?經(jīng)說下》說：“衡木如（加）重焉而不撓，極勝重也。右校交繩，極不勝重也。衡，加重于其一旁，權(quán)重相若也。相衡則本短標(biāo)長，兩加焉重相若，標(biāo)得權(quán)也?！睓M木增加重量能夠不傾斜，是因?yàn)榭梢詣偃沃亓俊Ｔ跈M木上左右移動(dòng)支點(diǎn)，沒有加重卻傾斜了，這一邊必定下垂，因?yàn)闄?quán)和稱物的重量是成正比的。橫木平衡（AO）短而標(biāo)方（BO）長，即動(dòng)力臂大于阻力臂，則標(biāo)方必定下垂，因?yàn)闃?biāo)方得到了秤錘加重的力。墨子關(guān)于秤桿平衡原理的認(rèn)識，與阿基米德所闡述的杠桿原理可以說是異曲同工。（選自楊武金《墨子的科學(xué)思想及其當(dāng)代價(jià)值》，有刪節(jié)）（1）下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．墨翟一身兼具經(jīng)驗(yàn)家、技術(shù)家、工匠和科學(xué)理論家的素質(zhì)和品格，注重科學(xué)觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，這是他成為墨家創(chuàng)始人的主要原因。B．以有利于人民生產(chǎn)、生活為目標(biāo)，《墨經(jīng)》總結(jié)了轆轤、滑車、車梯等器械的工作原理，這也是墨家功利主義科學(xué)價(jià)值觀的表現(xiàn)。C．胡適從《墨經(jīng)》關(guān)于光學(xué)和力學(xué)的諸條中，推斷出墨家學(xué)者能做許多實(shí)地實(shí)驗(yàn)，在一定程度上證明了墨家科學(xué)思想注重實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐。D．《墨子?經(jīng)下》中的“權(quán)”即秤砣，漢語“權(quán)重”“權(quán)衡”中“權(quán)”的意義由此引申而來。根據(jù)杠桿原理，秤砣有“四兩撥千斤”的作用。（2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A．從材料一第三段可以看出，缺少在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理論探索和歸納的思維，是中國古代很多科技發(fā)明與墨家科技思想的不同。B．墨家科技思想的核心是“為天下興利除害”，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)諸子百家中其他學(xué)派思想的核心都是“王天下”，都是為君王稱王稱霸服務(wù)。C．“巧傳則求其故”說明墨家具有高度自覺的科技理論意識和科技思想，它也說明墨家對科技知識采取與近代以來西方科學(xué)相似的態(tài)度。D．“譬之如醫(yī)之攻人之疾者然，必知疾之所自起，焉能攻之，則弗能攻”，雖是設(shè)譬說理（3）下列選項(xiàng)，不符合墨子“故所為功，利于人謂之巧A．秦朝蜀郡太守李冰，在成都附近岷江上興修都江堰水利工程，為成都平原成為天府之國奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。B．北宋畢昇，根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)明膠泥活字印刷技術(shù)，一字一印，用火燒硬后C．元朝科學(xué)家郭守敬，長途跋涉，南至西沙群島，測量子午線，完成歷法《授時(shí)歷》的修訂。D．道家《抱樸子》的丹方，包含硝石、硫磺和炭類等物品，道士試圖借助它們“煉出”“長生不老”的“仙丹”。（4）材料二的內(nèi)容證明了材料一的哪些觀點(diǎn)？請結(jié)合材料概括并分析。（5）材料一采用哪些方法證明“墨家的科技思想，與墨子及其弟子豐富的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)分不開，體現(xiàn)了科學(xué)理論與科學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合”這一觀點(diǎn)？請根據(jù)文本分析。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成下題?？嗖嘶ā咀ⅰ浚ü?jié)選）馮德英天晴了。雨后的早晨分外爽快。大地散發(fā)出潮潤清涼的氣息。太陽出來了，照耀著一片新生氣象。那一座座山峰被雨水浴洗過后，搽著層淡淡的朝霞，格外莊嚴(yán)和秀麗；有幾只蒼鷹，翅子一動(dòng)不動(dòng)，悠閑自得地翱翔著。而山根底下那條河流，后浪推著前浪，正急急忙忙向西奔流。當(dāng)母親吃過早飯抱著孩子來到會場時(shí)，場上已經(jīng)擁擠了好多人。昨晚她一宿沒睡，眼睛有些發(fā)紅。她怎么能合上眼皮呢？女兒正在參加那殊死的戰(zhàn)斗，做媽的能不為她擔(dān)心害怕嗎？當(dāng)母親聽到槍聲時(shí)，渾身都顫抖起來，那槍好像打在她身上。她真后悔不該叫女兒去了，母親心靈深處產(chǎn)生了一種連自己也不能理解的感情，她沒有阻止女兒的行動(dòng)，倒有意無意地幫助女兒。她答應(yīng)把南屋作為他們出發(fā)的地點(diǎn)，并把被子拿出來給他們堵窗戶遮燈光。在做這一切的時(shí)候，她不大相信女兒說的真能把仇人殺死。她純粹是為對自己女兒的擔(dān)心和疼愛來做這一切的。當(dāng)人們消失在雨夜里時(shí)，母親感到巨大的空虛和恐怖，①心隨著雨點(diǎn)跳起來：她怎么這樣傻，眼睜睜看著親骨肉去做危險(xiǎn)的事情呢？她想叫，嘴張不開，腿挪不動(dòng)。只剩下那替孩子命運(yùn)擔(dān)心的、做母親本能的權(quán)利了。終于，母親看到了全身濕得像個(gè)落水雞一樣的女兒背著大槍狂喜地奔回來，并告訴她，②這過于令人激動(dòng)而興奮的現(xiàn)實(shí)，摻雜著痛苦的往事，一齊涌到她的心頭。清早，娟子要母親來開會，并要她在會上把過去的冤仇說出來。母親不想來，德強(qiáng)也幫姐姐勸說，母親才答應(yīng)來看看現(xiàn)在，母親同一些上年歲的婦女們擠在一起，她觀看著會場上的整個(gè)情景。這是村南邊靠山根的一條小沙河，河的北岸就是王家的圍墻?，F(xiàn)在墻根下面搭起個(gè)不大的臺子，人們都在臺子前面的沙灘上，有立著的，圍成一個(gè)大半圓形。圍墻上面，還貼了些像“打倒日本鬼子”“鏟除賣國賊”等標(biāo)語。母親不識字，更不知是兒子德強(qiáng)的筆跡了。臺子上還沒有人，臺下人們亂哄哄地在說鬧。③今天來的人特別多，男女老少，全村人差不多都來了。一種說不出的快感，不自覺地從他們臉上流露出來。年青的小伙子們，在互相戲弄打鬧著，有的偷眼窺視那些不大出門的閨女們。姑娘們緊擠在一起，又壓低聲音吃吃地笑起來，并不時(shí)地瞅瞅那些老人，惹起斥責(zé)怒罵。老頭子們今兒似乎也沒心思去管女人們的放肆笑聲了，那些皺紋滿布的臉上，可依然含著恐怖和不安。抱孩子的女人們互相逗著娃娃，叨叨絮絮地說著話，還是浮現(xiàn)在臉上。那些孩子們可喜壞了，互相追逐、叫罵，跑來鉆去。在離會場十幾步遠(yuǎn)的地方，兩個(gè)十多歲的孩子，并排倚在墻上。男孩子身上的粗舊衣服和女孩子的秀麗穿戴成為鮮明的對比?？此麄兡_下的沙被蹉皺的程度“德強(qiáng)，你說俺大爺真會死嗎？”那女孩子問?！霸趺?，還能是假的？公審大會嘛……咳，這個(gè)大壞蛋早該進(jìn)泥坑了！”德強(qiáng)忿忿地回答，你還可憐他嗎？”“不不，我不可憐他。俺不對你說過，他是漢奸呀?！毙永蛘f得不太堅(jiān)決，她低下頭，又悄聲說：“你知道“那你家去吧，不要來開會！”德強(qiáng)扭過身，冰冷地說。過了一會兒，軟和些道：“杏莉，你不知道，俺們家不都是他害的嗎？唉，可惜王竹和王流子沒抓到德強(qiáng)話沒說完，人們都哄動(dòng)起來。抬頭一看，德松哥上臺了，沒注意到杏莉也跟在他后面?！办o一下，鄉(xiāng)親們！都不要?jiǎng)永病钡滤商ぴ谂_子上，招呼著騷亂的人群?？墒侨藗兿駴]聽到他的話王唯一被兩個(gè)全副武裝的青年——玉秋和大海押上臺。他被五花大綁著，那肉蛋子腦袋耷拉在胸口上。臺子兩旁和人群的周圍，都有拿槍的人在警衛(wèi)。還有兩個(gè)女的——娟子和蘭子，很威武地站在臺子兩邊。④這使人們格外感到驚訝和新奇。母親看到王唯一的樣子，心跳得非常厲害。啊！這么個(gè)過去誰也不敢碰一碰的大惡人，就這樣完了嗎？這是多么巨大的變化和突然的事?。∫魂嚢崔嗖蛔〉谋才鲝哪赣H心里涌上來，她要發(fā)笑了。不，她又看到女兒的神氣，強(qiáng)有力地向她襲擊，她又顫悸起來了?？墒撬降子羞^幾次的經(jīng)歷，心，安定了一些。（有刪改）【注】本故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期。王官莊大地主王唯一無惡不作，又投靠日寇做了漢奸。村中的娟子等革命者發(fā)起暴動(dòng)，取得勝利，建立了抗日民主政權(quán)。節(jié)選部分的故事發(fā)生于公審大會前夕。（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A．開頭部分的環(huán)境描寫，既描繪出一個(gè)清新闊朗的山村環(huán)境，也側(cè)面烘托出革命斗爭取得勝利后一番欣欣向榮的景象。B．德強(qiáng)和杏莉的對話補(bǔ)充交代了故事發(fā)生的一部分背景——王官莊曾遭受地主漢奸的沉重壓迫，同時(shí)表明了杏莉的身份。C．在德松叫鄉(xiāng)親們靜一下的時(shí)候，人們“依然擁擠著向前看”，主要原因不是德松聲音小，很多人聽不清他的話。D．節(jié)選部分主要以母親的視角行文，以時(shí)間為線索推進(jìn)情節(jié)，雖并無波瀾起伏的故事（2）對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A．句子①既點(diǎn)出了事件當(dāng)時(shí)發(fā)生的天氣情況，又寫出了母親當(dāng)時(shí)焦慮、忐忑的心理。B．句子②中的“澆”運(yùn)用擬人的手法，表現(xiàn)王唯一被抓之事，讓母親感到十分激動(dòng)和興奮。C．句子③解釋了臺下“亂哄哄”的原因，同時(shí)引出了下文按照男女老少的順序進(jìn)行的描寫。D．句子④能表明村民們對娟子、蘭子等人組織武裝發(fā)起暴動(dòng)并不知情，她們是暗中行動(dòng)的。（3）請簡要分析選文“年青的小伙子們”這一段落的語言特點(diǎn)。（4）選文中的母親，折射著革命戰(zhàn)爭年代女性的覺醒與成長。她和《荷花淀》中的水生嫂有相似之處，請從人物形象的角度加以分析。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。材料一：凡君國之重器，莫重于令。令重則君尊，君尊則國安。令輕則君卑，君卑則國危。故安國在乎尊君，行令在乎嚴(yán)罰。罰嚴(yán)令行，則百吏皆恐。罰不嚴(yán)，則百吏皆喜。故明君察于治民之本，本莫要于令。（摘自《管子?重令》，有刪節(jié)）材料二：為天下及國，莫如以德，莫如行義。以德以義勸，不罰而邪止，此神農(nóng)、黃帝之政也。以德以義，則四海之大，不能亢矣；太華之高、會稽之險(xiǎn)；闔廬之教，孫、吳之兵，身隱而功著，形息而名彰，利行乎天下而民不識，豈必以嚴(yán)罰厚賞哉？嚴(yán)罰厚賞墨者鉅子孟勝，善荊之陽城君。陽城君令守于國，毀璜以為符，群臣攻吳起，兵于喪所。陽城君與焉荊罪之陽城君走荊收其國。孟勝曰：“受人之國，與之有符，今不見符，不能死，不可?！逼涞茏有烊踔G孟勝曰：“死而有益陽城君，而絕墨者于世，不可。”孟勝曰：“不然。吾于陽城君也，非友則臣也，不死，求嚴(yán)師必不于墨者矣，求賢友必不于墨者矣，所以行墨者之義而繼其業(yè)者也。我將屬鉅子于宋之田襄子。田襄子，賢者也，弱請先死以除路?！边€歿頭前于盂勝。因使二人傳鉅子于田襄子。孟勝死，弟子死之者百八十。二人以致令于田襄子，欲反死孟勝于荊。田襄子止之曰：“孟子已傳鉅子于我矣，當(dāng)聽?！彼旆此乐?。墨者以為不聽鉅子不察。嚴(yán)罰厚賞，不足以致此。今世之言治，此上世之苛察也。（摘自《呂氏春秋?離俗覽》，有刪節(jié)）（1）材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。陽城君與A焉B荊C罪D之E陽城君F走G荊H收其國。（2）下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.君，指統(tǒng)治、治理，“君人者B.喜，通“嬉”，怠慢，洗盞更酌”的“喜”意思不相同。C.勸，文中指努力向善，與《屈原列傳》“懷王稚子子蘭勸王行”中的“勸”意思不同。D.國，文中指君主賜給臣下的封地，與《岳陽樓記》“去國懷鄉(xiāng)”中的“國”意思相同。（3）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是A.材料一認(rèn)為，法令是統(tǒng)治國家的重要手段，嚴(yán)格執(zhí)行法令，國家就會治理好。B.材料二認(rèn)為，如果圣明的君主依靠德和義治理天下，那么他們?nèi)ナ篮驝.孟勝是當(dāng)時(shí)墨家學(xué)派的領(lǐng)袖，曾與陽城君有約，面對危急的形勢，決心為陽城君而死。D.徐弱認(rèn)為孟勝為陽城君而死沒有意義，但看到孟勝堅(jiān)持己見，知道無法說服他（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①故明君察于治民之本，本莫要于令。②二人以致令于田襄子，欲反死孟勝于荊。（5）對于“嚴(yán)罰”在治理國家中的作用，兩則材料的認(rèn)識有什么不同？請簡要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。過平望①范成大寸碧②闖高浪，孤墟明夕陽。水柳搖病綠，霜蒲蘸新黃。孤嶼乍舉網(wǎng)，蒼煙忽鳴榔③。波明荇葉顫，風(fēng)熟蘋花香。雞犬各村落，莼鱸近江鄉(xiāng)。野寺對客起，樓陰濯滄浪。古來離別地，清詩斷人腸。亭前舊時(shí)水，還照兩鴛鴦④。[注]①平望：在今江蘇省吳江市南四十里，是運(yùn)河所經(jīng)處。本詩為詩人離家赴臨安水路經(jīng)過平望時(shí)所作。平望是詩人故鄉(xiāng)。②寸碧：遠(yuǎn)方的景物。③鳴榔：漁人捕魚時(shí)，用長木敲船舷作聲，使魚落網(wǎng)。④唐代徐月英《送人》：“惆悵人間萬事違，兩人同去一人歸。生憎平望亭前水（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.第一句寫詩人在船行駛時(shí)遙望遠(yuǎn)景產(chǎn)生的錯(cuò)覺：詩人在船上，遠(yuǎn)方景物仿佛撲面而來。B.三、四句從規(guī)覺角度寫秋景，水柳病綠，霜蒲新黃，動(dòng)靜結(jié)合，意境蕭瑟。C.五、六句寫漁人在孤嶼邊舉網(wǎng)、在船上鳴榔的場景，透露鄙棄仕途、退隱江湖的渴望。D.全詩扣住“過”字描寫水路行經(jīng)平望的見聞感受，寫景呈現(xiàn)出江南水鄉(xiāng)的鮮明特點(diǎn)。（2）本詩末尾四句與陶淵明《歸園田居（其一）》末尾四句（“戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然”）在思想情感內(nèi)涵方面有什么不同？請簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧《阿房宮賦》中，“，”八個(gè)字同時(shí)寫到了美玉、黃金、珍珠等。（2）書法和茶道是中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中的精華，陸游的《臨安春雨初霽》中，“，”兩句同時(shí)寫到了書法和茶道。（3）墨子說：“尚賢者，政之本也。”從古至今，選賢任能是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的根本，如“，”。三、語言文字運(yùn)用（20分）6．（20分）閱讀下面的文字，完成下列各題。修辭上所討論的有兩方面，一是怎樣使文章不壞、二是怎樣使文章更加好。前者叫做消極的修辭，后者叫做積極的修辭。一切文章的毛病，幾乎都可用消極的修辭工夫來醫(yī)治的。而積極修辭的目的在使文章或談話更好，更合情境。同是一句話，例如“門前有一條小河”，可以說做“門臨小河”“一條小河在門前流著”“一條小河橫在門前”。這許多說法里面（全文的旨趣、上下文的關(guān)系等）如何，不能一概而論。積極修辭的方式很多，歸納起來，有幾個(gè)原則。一是調(diào)和。這是說要整齊、相應(yīng)、諧和、自然。就句子講，要上句與下句接合得毫不勉強(qiáng)。就全篇講，要全體能統(tǒng)一，論說文像個(gè)論說文。就用語講，要與思想內(nèi)容相應(yīng)，如果是引用成語的，而且要擺在適當(dāng)?shù)奈恢?，總之，從一字一句到一段一篇，隨處都顧到二是具體。這是說要把空漠難解的無形的事情用具體的方法來表達(dá)。我們應(yīng)付事物有兩種機(jī)關(guān)，一是五官，一是心意。五官的對象是事物的具體的部分，所以常常要把它改成具體的話來表達(dá)，“生活困難”有時(shí)改說“沒有飯吃”三是增義。這是說要用有關(guān)系的材料附加在所說的話里面，使所說的話意義更豐富。例如把“形勢危急”說做“形勢危急如累卵”，，“累卵”“風(fēng)燭”都是附加上去的材料。因了“累卵”“風(fēng)燭”，使對手想象到一種光景，可以增加許多本來沒有的意義。（1）依據(jù)上文第一段內(nèi)容，填入下面文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是奶奶說：“月亮是每個(gè)人的，它并沒有走，你們再去找吧?！蔽覀冊桨l(fā)覺得奇了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺?shù)南侨袃荷习l(fā)現(xiàn)了。我們來了興趣，河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙，全沒白日那么的粗糙，柔柔和和得像水面了。A．門前有一條小河B．門臨小河C．一條小河在門前流著D．一條小河橫在門前（2）下列句子中的“像個(gè)”與文中加點(diǎn)的“像個(gè)”，意義和用法相同的一項(xiàng)是A．他像個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老手，熟練地操作著各種機(jī)器。B．新詩誕生已百余年，但它在大眾眼里還不像個(gè)詩。C．我真給嚇破了膽，躲在別人后面，太不像個(gè)樣子。D．他穿著一身中山裝，像個(gè)大學(xué)生，也像個(gè)小職員。（3）仿照橫線處的上句，在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?，要求?nèi)容正確貼切（4）根據(jù)第三段內(nèi)容，給“調(diào)和”下一個(gè)定義，不超過50字。（5）生活中有許多流行語符合積極修辭的原則，請結(jié)合上文分析下面表格中兩個(gè)詞語的表達(dá)效果。流行語普通的說法煙火氣生活氣息擼起袖子加油干加油干四、寫作（60分）7．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。走過千山萬水，還要跋山涉水；跨過雄關(guān)險(xiǎn)隘這是習(xí)近平總書記在慶祝中華人民共和國成立七十四周年招待會上的一句重要講話。國家如此，人生亦然。作為青年人，讀了上面的材料，你有何感受與思考？請結(jié)合材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2024年湖南省常德市十校聯(lián)考高考語文一模試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一墨家的科技思想，與墨子及其弟子豐富的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)分不開，體現(xiàn)了科學(xué)理論與科學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。墨家學(xué)派的創(chuàng)始人墨翟一身兼具經(jīng)驗(yàn)家、技術(shù)家、工匠和科學(xué)理論家的素質(zhì)和品格。他在力學(xué)、光學(xué)、數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)等方面都進(jìn)行過一定的研究，會造車，善造守城器械，有豐富的科學(xué)技術(shù)知識。墨家的科技思想，以生產(chǎn)實(shí)踐為基礎(chǔ)，以概念和理論分析為手段，又有一定的抽象性和理論性。墨家科技思想的核心是“為天下興利除害”，主張從有利于人民生產(chǎn)、生活的功利主義價(jià)值觀出發(fā)，提出利用杠桿、斜面移動(dòng)重物，提高生產(chǎn)效率，利于人謂之巧，不利于人謂之拙?！蹦艺J(rèn)為衡量手工技藝、發(fā)明創(chuàng)造的價(jià)值，即所謂“功，利民也”（《經(jīng)上》35條）墨家的科學(xué)思想是建立在實(shí)驗(yàn)科學(xué)和科技實(shí)踐的基礎(chǔ)之上的。中國古代科技發(fā)展中，不乏重大的科技發(fā)明，但是卻缺少在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理論探索和歸納的思維。墨家既能從實(shí)踐中獲得豐富的科學(xué)技術(shù)資料，并在科學(xué)研究活動(dòng)中引入實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，如光學(xué)投影和成像實(shí)驗(yàn)、小孔成像實(shí)驗(yàn)，但它們表明墨家已建立了初具結(jié)構(gòu)的科學(xué)活動(dòng)過程。胡適在《中國哲學(xué)史大綱》中就曾說：“墨家論知識，注重經(jīng)驗(yàn)，可見墨家學(xué)者真能做許多實(shí)地實(shí)驗(yàn)。這是真正的科學(xué)精神，是墨學(xué)的貢獻(xiàn)?！蹦业目萍妓枷肱c其“巧傳則求其故”的命題聯(lián)系在一起，對科技知識采取一種與近代以來西方科學(xué)相似的態(tài)度。《經(jīng)上》第96條說：“巧傳則求其故。”巧傳是世代相傳的手工業(yè)技巧，求即求取，是對世代相傳的手工業(yè)技巧，詢問為什么，從而將手工業(yè)技術(shù)上升到科學(xué)理論。這句話道出了墨家建構(gòu)科學(xué)、形成理論的過程、方法和機(jī)制，說明墨家具有高度自覺的科技理論意識和科技思想。面對變化的自然界和各種生產(chǎn)實(shí)踐中的科學(xué)問題，墨子認(rèn)為正確地描述其然，摹略萬物之然和探究其所以然是科學(xué)活動(dòng)的基本目的、指向。墨家對自然現(xiàn)象的描述是基于對自然現(xiàn)象的反復(fù)觀察而作出的客觀記錄?！赌?jīng)》中的每一條科學(xué)知識都有其立論依據(jù)，闡明其所以然。這種對事物所以然的追索，必然能夠促進(jìn)研究的深入和科學(xué)的進(jìn)步。墨家認(rèn)為，在于人具有認(rèn)識能力，發(fā)揮這種能力；強(qiáng)調(diào)只有感官與事物接觸，再加上心的活動(dòng)，才能得到明確而深刻的認(rèn)識。（選自陶賢都《先秦墨家科技思想論析》，有刪節(jié)）材料二墨子以桔棒機(jī)起重的力學(xué)原理，揭示了“舉之則輕，廢之則重”的力學(xué)規(guī)律性。《墨子?經(jīng)下》說：“舉之則輕，廢（放）之則重，若石、羽當(dāng)用桔棒機(jī)舉起重物時(shí)，重物似乎顯得很輕，猶如舉起一根羽毛似的，而當(dāng)把重物放下時(shí)，反而顯得很沉重，而是因?yàn)闄C(jī)械發(fā)揮了作用。桔棒機(jī)的構(gòu)造原理，是用一橫桿AB系于一立柱上端（支點(diǎn)為O），知道以桔棒機(jī)起重之所以能省力，是因?yàn)樨?fù)重（P）（本）比作用力（F）的BO端（標(biāo)）《墨子?經(jīng)下》總結(jié)說：“貞（負(fù)）而不撓，說在勝?！蔽矬w負(fù)重能夠不傾斜《墨子?經(jīng)說下》說：“衡木如（加）重焉而不撓，極勝重也。右校交繩，極不勝重也。衡，加重于其一旁，權(quán)重相若也。相衡則本短標(biāo)長，兩加焉重相若，標(biāo)得權(quán)也。”橫木增加重量能夠不傾斜，是因?yàn)榭梢詣偃沃亓俊Ｔ跈M木上左右移動(dòng)支點(diǎn)，沒有加重卻傾斜了，這一邊必定下垂，因?yàn)闄?quán)和稱物的重量是成正比的。橫木平衡（AO）短而標(biāo)方（BO）長，即動(dòng)力臂大于阻力臂，則標(biāo)方必定下垂，因?yàn)闃?biāo)方得到了秤錘加重的力。墨子關(guān)于秤桿平衡原理的認(rèn)識，與阿基米德所闡述的杠桿原理可以說是異曲同工。（選自楊武金《墨子的科學(xué)思想及其當(dāng)代價(jià)值》，有刪節(jié)）（1）下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是AA．墨翟一身兼具經(jīng)驗(yàn)家、技術(shù)家、工匠和科學(xué)理論家的素質(zhì)和品格，注重科學(xué)觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，這是他成為墨家創(chuàng)始人的主要原因。B．以有利于人民生產(chǎn)、生活為目標(biāo)，《墨經(jīng)》總結(jié)了轆轤、滑車、車梯等器械的工作原理，這也是墨家功利主義科學(xué)價(jià)值觀的表現(xiàn)。C．胡適從《墨經(jīng)》關(guān)于光學(xué)和力學(xué)的諸條中，推斷出墨家學(xué)者能做許多實(shí)地實(shí)驗(yàn)，在一定程度上證明了墨家科學(xué)思想注重實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐。D．《墨子?經(jīng)下》中的“權(quán)”即秤砣，漢語“權(quán)重”“權(quán)衡”中“權(quán)”的意義由此引申而來。根據(jù)杠桿原理，秤砣有“四兩撥千斤”的作用。（2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是BA．從材料一第三段可以看出，缺少在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理論探索和歸納的思維，是中國古代很多科技發(fā)明與墨家科技思想的不同。B．墨家科技思想的核心是“為天下興利除害”，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)諸子百家中其他學(xué)派思想的核心都是“王天下”，都是為君王稱王稱霸服務(wù)。C．“巧傳則求其故”說明墨家具有高度自覺的科技理論意識和科技思想，它也說明墨家對科技知識采取與近代以來西方科學(xué)相似的態(tài)度。D．“譬之如醫(yī)之攻人之疾者然，必知疾之所自起，焉能攻之，則弗能攻”，雖是設(shè)譬說理（3）下列選項(xiàng)，不符合墨子“故所為功，利于人謂之巧DA．秦朝蜀郡太守李冰，在成都附近岷江上興修都江堰水利工程，為成都平原成為天府之國奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。B．北宋畢昇，根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)明膠泥活字印刷技術(shù)，一字一印，用火燒硬后C．元朝科學(xué)家郭守敬，長途跋涉，南至西沙群島，測量子午線，完成歷法《授時(shí)歷》的修訂。D．道家《抱樸子》的丹方，包含硝石、硫磺和炭類等物品，道士試圖借助它們“煉出”“長生不老”的“仙丹”。（4）材料二的內(nèi)容證明了材料一的哪些觀點(diǎn)？請結(jié)合材料概括并分析。（5）材料一采用哪些方法證明“墨家的科技思想，與墨子及其弟子豐富的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)分不開，體現(xiàn)了科學(xué)理論與科學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合”這一觀點(diǎn)？請根據(jù)文本分析。【解答】（1）A.強(qiáng)加因果。兩者之間沒有因果關(guān)系、技術(shù)家，注重科學(xué)觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)”與“他成為墨家創(chuàng)始人”之間沒有因果關(guān)系。故選A。（2）B.于文無據(jù)?！爱?dāng)時(shí)諸子百家中其他學(xué)派思想的核心都是‘王天下’。故選B。（3）D.道家“煉仙丹”，追求自身“長生不老”，不符合墨子“故所為功，不利于人謂之拙”科技思想。故選D。（4）①材料二研究對象為生產(chǎn)工具桔棒機(jī)，結(jié)合材料一“墨家科技思想的核心是‘為天下興利除害’、生活的功利主義價(jià)值觀出發(fā)，證明墨家功利主義科學(xué)價(jià)值觀。②材料二“墨子通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，知道以桔棒機(jī)起重之所以能省力”墨子通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，材料一“墨家的科學(xué)思想是建立在實(shí)驗(yàn)科學(xué)和科技實(shí)踐的基礎(chǔ)之上的”證明墨家的科學(xué)思想是建立在實(shí)驗(yàn)科學(xué)和科技實(shí)踐的基礎(chǔ)之上的。③材料二“《墨子?經(jīng)下》總結(jié)說：‘貞（負(fù)）而不撓，說在勝，材料一“墨家的科技思想與其‘巧傳則求其故’的命題聯(lián)系在一起，對科技知識采取一種與近代以來西方科技相似的態(tài)度。（5）①舉例論證。“《墨經(jīng)》總結(jié)了轆轤、車梯等器械的工作原理、斜面移動(dòng)重物，減輕體力勞動(dòng)負(fù)擔(dān)”運(yùn)用舉例論證。②引用論證。“胡適在《中國哲學(xué)史大綱》中就曾說：‘墨家論知識，注重推論，可見墨家學(xué)者真能做許多實(shí)地實(shí)驗(yàn)，是墨學(xué)的貢獻(xiàn)，證明“墨家的科學(xué)思想是建立在實(shí)驗(yàn)科學(xué)和科技實(shí)踐的基礎(chǔ)之上的”的觀點(diǎn)。③對比論證?！皣糯萍及l(fā)展中，但是卻缺少在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理論探索和歸納的思維，又能對科學(xué)技術(shù)資料進(jìn)行系統(tǒng)理論研究，缺少科學(xué)理論探索和歸納思維與墨家注重從實(shí)驗(yàn)中獲取科學(xué)技術(shù)資料，突出墨家科技思想是“建立在實(shí)驗(yàn)科學(xué)和科技實(shí)踐基礎(chǔ)上”的觀點(diǎn)。④類比論證?！澳业目萍妓枷肱c其‘巧傳則求其故’的命題聯(lián)系在一起，證明墨家科技思想“具有高度自覺的科技理論意識和科技思想”的觀點(diǎn)。答案：（1）A（2）B（3）D（4）①研究對象為生產(chǎn)工具桔棒機(jī)，證明墨家功利主義科學(xué)價(jià)值觀。②墨子通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，知道以桔棒機(jī)起重原理。③墨子對秤桿平衡原理進(jìn)行總結(jié)，證明墨家具有高度自覺的科技理論意識和科技思想。（5）①舉例論證?！赌?jīng)》總結(jié)了轆轤、車梯等器械的工作原理、斜面移動(dòng)重物，減輕體力勞動(dòng)。②引用論證。引用胡適在《中國哲學(xué)史大綱》中的論斷。③對比論證。把中國古代科技不太注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并開展系統(tǒng)理論研究的事實(shí)進(jìn)行對比。④類比論證。將“墨家的科技思想與‘其巧傳則求其故’的命題聯(lián)系在一起”的特點(diǎn)與“近代以來西方科學(xué)”對科技的態(tài)度進(jìn)行類比。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成下題。苦菜花【注】（節(jié)選）馮德英天晴了。雨后的早晨分外爽快。大地散發(fā)出潮潤清涼的氣息。太陽出來了，照耀著一片新生氣象。那一座座山峰被雨水浴洗過后，搽著層淡淡的朝霞，格外莊嚴(yán)和秀麗；有幾只蒼鷹，翅子一動(dòng)不動(dòng)，悠閑自得地翱翔著。而山根底下那條河流，后浪推著前浪，正急急忙忙向西奔流。當(dāng)母親吃過早飯抱著孩子來到會場時(shí)，場上已經(jīng)擁擠了好多人。昨晚她一宿沒睡，眼睛有些發(fā)紅。她怎么能合上眼皮呢？女兒正在參加那殊死的戰(zhàn)斗，做媽的能不為她擔(dān)心害怕嗎？當(dāng)母親聽到槍聲時(shí)，渾身都顫抖起來，那槍好像打在她身上。她真后悔不該叫女兒去了，母親心靈深處產(chǎn)生了一種連自己也不能理解的感情，她沒有阻止女兒的行動(dòng)，倒有意無意地幫助女兒。她答應(yīng)把南屋作為他們出發(fā)的地點(diǎn)，并把被子拿出來給他們堵窗戶遮燈光。在做這一切的時(shí)候，她不大相信女兒說的真能把仇人殺死。她純粹是為對自己女兒的擔(dān)心和疼愛來做這一切的。當(dāng)人們消失在雨夜里時(shí)，母親感到巨大的空虛和恐怖，①心隨著雨點(diǎn)跳起來：她怎么這樣傻，眼睜睜看著親骨肉去做危險(xiǎn)的事情呢？她想叫，嘴張不開，腿挪不動(dòng)。只剩下那替孩子命運(yùn)擔(dān)心的、做母親本能的權(quán)利了。終于，母親看到了全身濕得像個(gè)落水雞一樣的女兒背著大槍狂喜地奔回來，并告訴她，②這過于令人激動(dòng)而興奮的現(xiàn)實(shí)，摻雜著痛苦的往事，一齊涌到她的心頭。清早，娟子要母親來開會，并要她在會上把過去的冤仇說出來。母親不想來，德強(qiáng)也幫姐姐勸說，母親才答應(yīng)來看看現(xiàn)在，母親同一些上年歲的婦女們擠在一起，她觀看著會場上的整個(gè)情景。這是村南邊靠山根的一條小沙河，河的北岸就是王家的圍墻?，F(xiàn)在墻根下面搭起個(gè)不大的臺子，人們都在臺子前面的沙灘上，有立著的，圍成一個(gè)大半圓形。圍墻上面，還貼了些像“打倒日本鬼子”“鏟除賣國賊”等標(biāo)語。母親不識字，更不知是兒子德強(qiáng)的筆跡了。臺子上還沒有人，臺下人們亂哄哄地在說鬧。③今天來的人特別多，男女老少，全村人差不多都來了。一種說不出的快感，不自覺地從他們臉上流露出來。年青的小伙子們，在互相戲弄打鬧著，有的偷眼窺視那些不大出門的閨女們。姑娘們緊擠在一起，又壓低聲音吃吃地笑起來，并不時(shí)地瞅瞅那些老人，惹起斥責(zé)怒罵。老頭子們今兒似乎也沒心思去管女人們的放肆笑聲了，那些皺紋滿布的臉上，可依然含著恐怖和不安。抱孩子的女人們互相逗著娃娃，叨叨絮絮地說著話，還是浮現(xiàn)在臉上。那些孩子們可喜壞了，互相追逐、叫罵，跑來鉆去。在離會場十幾步遠(yuǎn)的地方，兩個(gè)十多歲的孩子，并排倚在墻上。男孩子身上的粗舊衣服和女孩子的秀麗穿戴成為鮮明的對比?？此麄兡_下的沙被蹉皺的程度“德強(qiáng)，你說俺大爺真會死嗎？”那女孩子問?！霸趺矗€能是假的？公審大會嘛……咳，這個(gè)大壞蛋早該進(jìn)泥坑了！”德強(qiáng)忿忿地回答，你還可憐他嗎？”“不不，我不可憐他。俺不對你說過，他是漢奸呀。”杏莉說得不太堅(jiān)決，她低下頭，又悄聲說：“你知道“那你家去吧，不要來開會！”德強(qiáng)扭過身，冰冷地說。過了一會兒，軟和些道：“杏莉，你不知道，俺們家不都是他害的嗎？唉，可惜王竹和王流子沒抓到德強(qiáng)話沒說完，人們都哄動(dòng)起來。抬頭一看，德松哥上臺了，沒注意到杏莉也跟在他后面?！办o一下，鄉(xiāng)親們！都不要?jiǎng)永病钡滤商ぴ谂_子上，招呼著騷亂的人群?？墒侨藗兿駴]聽到他的話王唯一被兩個(gè)全副武裝的青年——玉秋和大海押上臺。他被五花大綁著，那肉蛋子腦袋耷拉在胸口上。臺子兩旁和人群的周圍，都有拿槍的人在警衛(wèi)。還有兩個(gè)女的——娟子和蘭子，很威武地站在臺子兩邊。④這使人們格外感到驚訝和新奇。母親看到王唯一的樣子，心跳得非常厲害。?。∵@么個(gè)過去誰也不敢碰一碰的大惡人，就這樣完了嗎？這是多么巨大的變化和突然的事??！一陣按捺不住的悲喜暖流從母親心里涌上來，她要發(fā)笑了。不，她又看到女兒的神氣，強(qiáng)有力地向她襲擊，她又顫悸起來了?？墒撬降子羞^幾次的經(jīng)歷，心，安定了一些。（有刪改）【注】本故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期。王官莊大地主王唯一無惡不作，又投靠日寇做了漢奸。村中的娟子等革命者發(fā)起暴動(dòng)，取得勝利，建立了抗日民主政權(quán)。節(jié)選部分的故事發(fā)生于公審大會前夕。（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是CA．開頭部分的環(huán)境描寫，既描繪出一個(gè)清新闊朗的山村環(huán)境，也側(cè)面烘托出革命斗爭取得勝利后一番欣欣向榮的景象。B．德強(qiáng)和杏莉的對話補(bǔ)充交代了故事發(fā)生的一部分背景——王官莊曾遭受地主漢奸的沉重壓迫，同時(shí)表明了杏莉的身份。C．在德松叫鄉(xiāng)親們靜一下的時(shí)候，人們“依然擁擠著向前看”，主要原因不是德松聲音小，很多人聽不清他的話。D．節(jié)選部分主要以母親的視角行文，以時(shí)間為線索推進(jìn)情節(jié)，雖并無波瀾起伏的故事（2）對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是BA．句子①既點(diǎn)出了事件當(dāng)時(shí)發(fā)生的天氣情況，又寫出了母親當(dāng)時(shí)焦慮、忐忑的心理。B．句子②中的“澆”運(yùn)用擬人的手法，表現(xiàn)王唯一被抓之事，讓母親感到十分激動(dòng)和興奮。C．句子③解釋了臺下“亂哄哄”的原因，同時(shí)引出了下文按照男女老少的順序進(jìn)行的描寫。D．句子④能表明村民們對娟子、蘭子等人組織武裝發(fā)起暴動(dòng)并不知情，她們是暗中行動(dòng)的。（3）請簡要分析選文“年青的小伙子們”這一段落的語言特點(diǎn)。（4）選文中的母親，折射著革命戰(zhàn)爭年代女性的覺醒與成長。她和《荷花淀》中的水生嫂有相似之處，請從人物形象的角度加以分析?！窘獯稹浚?）C.“主要原因不是德松聲音小，而是現(xiàn)場太亂，人們“依然擁擠著向前看”的主要原因是想看看王唯一被押上臺的情況。故選C。（2）B.“運(yùn)用擬人的手法”錯(cuò)，這是擬物。故選B。（3）①句式上，由“有的偷眼窺視那些不大出門的閨女們”“老頭子們今兒似乎也沒心思去管女人們的放肆笑聲了”等是長句，在互相戲弄打鬧著”“那些皺紋滿布的臉上、叫罵，跑來鉆去”是短句，使語言富于變化。②用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，“偷眼窺視”“壓低聲音”“瞅瞅”“跑來鉆去”等動(dòng)詞的使用。③使用疊詞，描寫姑娘們和女人們的情態(tài)，并不時(shí)地瞅瞅那些老人”“叨叨絮絮地說著話”中，表現(xiàn)出人物興奮的情緒。（4）①選文中的母親和水生嫂都有著中國傳統(tǒng)女性溫柔體貼、疼愛家人的美德，眼睛有些發(fā)紅？女兒正在參加那殊死的戰(zhàn)斗，前者牽掛女兒安危，徹夜未眠，劃到對面馬莊去了”“你們來的不巧，半夜里走了。你們不用惦記他們，大家都是歡天喜地的”可知，偷偷地去看望。②兩個(gè)人都深明大義。由“清早，并要她在會上把過去的冤仇說出來，更不能當(dāng)著那么多的人說話。母女倆爭執(zhí)好半天，母親才答應(yīng)來看看，母親同一些上年歲的婦女們擠在一起，選文中的母親雖然擔(dān)心女兒，并且?guī)椭畠?，我不攔你”“你明白家里的難處就好了”等可知，但是也并不阻攔。③她們都在戰(zhàn)爭中逐漸變得勇敢，成長為支持革命甚至參加革命的女性，心跳得非常厲害。啊，就這樣完了嗎，她要發(fā)笑了”可知，在悲喜交加的情緒中有了對革命的認(rèn)識，她們學(xué)會了射擊，打冰夾魚的時(shí)候，來回警戒，她們配合子弟兵作戰(zhàn)，水生嫂在和伙伴們遭遇一場戰(zhàn)斗之后。答案：（1）C（2）B（3）①句式上，長句和短句結(jié)合。②用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，表現(xiàn)出人物的心理和特征，描寫姑娘們和女人們的情態(tài)，表現(xiàn)出人物興奮的情緒。（4）①選文中的母親和水生嫂都有著中國傳統(tǒng)女性溫柔體貼、疼愛家人的美德，擔(dān)驚受怕；后者牽掛丈夫。②兩個(gè)人都深明大義，但也能理解女兒；水生嫂不愿意丈夫參軍，盡心照顧好家里的大人孩子，成長為支持革命甚至參加革命的女性，在悲喜交加的情緒中有了對革命的認(rèn)識，配合子弟兵作戰(zhàn)。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。材料一：凡君國之重器，莫重于令。令重則君尊，君尊則國安。令輕則君卑，君卑則國危。故安國在乎尊君，行令在乎嚴(yán)罰。罰嚴(yán)令行，則百吏皆恐。罰不嚴(yán)，則百吏皆喜。故明君察于治民之本，本莫要于令。（摘自《管子?重令》，有刪節(jié)）材料二：為天下及國，莫如以德，莫如行義。以德以義勸，不罰而邪止，此神農(nóng)、黃帝之政也。以德以義，則四海之大，不能亢矣；太華之高、會稽之險(xiǎn)；闔廬之教，孫、吳之兵，身隱而功著，形息而名彰，利行乎天下而民不識，豈必以嚴(yán)罰厚賞哉？嚴(yán)罰厚賞墨者鉅子孟勝，善荊之陽城君。陽城君令守于國，毀璜以為符，群臣攻吳起，兵于喪所。陽城君與焉荊罪之陽城君走荊收其國。孟勝曰：“受人之國，與之有符，今不見符，不能死，不可?！逼涞茏有烊踔G孟勝曰：“死而有益陽城君，而絕墨者于世，不可。”孟勝曰：“不然。吾于陽城君也，非友則臣也，不死，求嚴(yán)師必不于墨者矣，求賢友必不于墨者矣，所以行墨者之義而繼其業(yè)者也。我將屬鉅子于宋之田襄子。田襄子，賢者也，弱請先死以除路?！边€歿頭前于盂勝。因使二人傳鉅子于田襄子。孟勝死，弟子死之者百八十。二人以致令于田襄子，欲反死孟勝于荊。田襄子止之曰：“孟子已傳鉅子于我矣，當(dāng)聽?！彼旆此乐Ｄ咭詾椴宦犫犠硬徊?。嚴(yán)罰厚賞，不足以致此。今世之言治，此上世之苛察也。（摘自《呂氏春秋?離俗覽》，有刪節(jié)）（1）材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。陽城君與A焉B荊C罪D之E陽城君F走G荊H收其國。（2）下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是DA.君，指統(tǒng)治、治理，“君人者B.喜，通“嬉”，怠慢，洗盞更酌”的“喜”意思不相同。C.勸，文中指努力向善，與《屈原列傳》“懷王稚子子蘭勸王行”中的“勸”意思不同。D.國，文中指君主賜給臣下的封地，與《岳陽樓記》“去國懷鄉(xiāng)”中的“國”意思相同。（3）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是DA.材料一認(rèn)為，法令是統(tǒng)治國家的重要手段，嚴(yán)格執(zhí)行法令，國家就會治理好。B.材料二認(rèn)為，如果圣明的君主依靠德和義治理天下，那么他們?nèi)ナ篮驝.孟勝是當(dāng)時(shí)墨家學(xué)派的領(lǐng)袖，曾與陽城君有約，面對危急的形勢，決心為陽城君而死。D.徐弱認(rèn)為孟勝為陽城君而死沒有意義，但看到孟勝堅(jiān)持己見，知道無法說服他（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①故明君察于治民之本，本莫要于令。②二人以致令于田襄子，欲反死孟勝于荊。（5）對于“嚴(yán)罰”在治理國家中的作用，兩則材料的認(rèn)識有什么不同？請簡要概括?！窘獯稹浚?）句意：陽城君參與了這件事，楚國治罪這些大臣，楚國要收回他的食邑。“陽城君與焉”中“焉”是代詞，作動(dòng)詞“與”的賓語；“荊罪之”中“之”是代詞，故在“之”后斷開，在句中作主語。故選BEG。（2）D.“意思相同”錯(cuò)?！叭鴳燕l(xiāng)”中“國”的意思是“國都”、懷念家鄉(xiāng)。故選D。（3）D.“徐弱認(rèn)為孟勝為陽城君而死沒有意義”錯(cuò)，由“死而有益陽城君。無益也，不可”可知。故選D。（4）①察，明察；莫；要，重要，英明的君主明察治理百姓的根本。②致，傳達(dá)；反，返回；死。譯文：兩人把孟勝的命令傳達(dá)給田襄子以后。（5）由“故安國在乎尊君，尊君在乎行令。罰嚴(yán)令行。罰不嚴(yán)，則百吏皆喜，本莫要于令”可知，只有嚴(yán)罰國家才能治理好，此衰世之政也”“嚴(yán)罰厚賞。今世之言治，此上世之苛察也”可知，嚴(yán)罰會導(dǎo)致國家的衰亡。答案：（1）BEG（2）D（3）D（4）①因此，英明的君主明察治理百姓的根本。②兩人把孟勝的命令傳達(dá)給田襄子以后，想返回楚國為孟勝殉死。（5）材料一認(rèn)為，只有嚴(yán)罰國家才能治理好，嚴(yán)罰會導(dǎo)致國家的衰亡。參考譯文：材料一：所有統(tǒng)治國家的重要手段。法令威重，君主受尊崇。法令沒有力量，君主被輕視。所以，因君受尊崇在于使法令得以執(zhí)行。刑罰嚴(yán)明，百官才會畏法盡職.刑罰不嚴(yán)明，百官就會玩忽職守，英明的君主明察治理百姓的根本。材料二：治理天下和國家，不如行義，不靠賞賜人民就會努力向善，這是神農(nóng)。用德用義，長江黃河的流水；高大的華山，都不能阻攔，孫武，都不能抵擋，他們自身隱沒了；他們本身死了；他們的主張暢通，他們給天下人帶來利益，哪里一定要用嚴(yán)刑厚賞呢，這是社會衰落的做法。墨家學(xué)派的鉅子孟勝。陽城君讓他守衛(wèi)自己的食邑，與他約定說：“合符以后才能聽從命令，大臣們攻打吳起。陽城君參與了這件事。陽城君逃走了。孟勝說：“我接受了人家的食邑，現(xiàn)在沒有見到符信，不能為此而死?！彼膶W(xué)生徐弱勸阻他說：“死了如果對陽城君有好處。如果對陽城君沒有好處，這不可以。我對于陽城君來說，不是朋友就是巨子，從今以后，尋求賢友一定不會從墨家中尋求了。為此而死！我將把鉅子的職務(wù)托付給宋國的舊簌子.舊襄子是賢德的人？”徐弱說：“像先生您說的這樣?！鞭D(zhuǎn)過身去在孟勝之前刎頸而死。孟勝死了。兩人把孟勝的命令傳達(dá)給田襄子。田襄子制止他們說：“孟子已把鉅子的職務(wù)傳給我了?！眱蓚€(gè)人最終返回去為孟勝殉死。嚴(yán)州厚賞?，F(xiàn)在社會上談到治理天下國家，這就是古代認(rèn)為的以繁煩苛酷為明察啊。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。過平望①范成大寸碧②闖高浪，孤墟明夕陽。水柳搖病綠，霜蒲蘸新黃。孤嶼乍舉網(wǎng)，蒼煙忽鳴榔③。波明荇葉顫，風(fēng)熟蘋花香。雞犬各村落，莼鱸近江鄉(xiāng)。野寺對客起，樓陰濯滄浪。古來離別地，清詩斷人腸。亭前舊時(shí)水，還照兩鴛鴦④。[注]①平望：在今江蘇省吳江市南四十里，是運(yùn)河所經(jīng)處。本詩為詩人離家赴臨安水路經(jīng)過平望時(shí)所作。平望是詩人故鄉(xiāng)。②寸碧：遠(yuǎn)方的景物。③鳴榔：漁人捕魚時(shí)，用長木敲船舷作聲，使魚落網(wǎng)。④唐代徐月英《送人》：“惆悵人間萬事違，兩人同去一人歸。生憎平望亭前水（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是CA.第一句寫詩人在船行駛時(shí)遙望遠(yuǎn)景產(chǎn)生的錯(cuò)覺：詩人在船上，遠(yuǎn)方景物仿佛撲面而來。B.三、四句從規(guī)覺角度寫秋景，水柳病綠，霜蒲新黃，動(dòng)靜結(jié)合，意境蕭瑟。C.五、六句寫漁人在孤嶼邊舉網(wǎng)、在船上鳴榔的場景，透露鄙棄仕途、退隱江湖的渴望。D.全詩扣住“過”字描寫水路行經(jīng)平望的見聞感受，寫景呈現(xiàn)出江南水鄉(xiāng)的鮮明特點(diǎn)。（2）本詩末尾四句與陶淵明《歸園田居（其一）》末尾四句（“戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然”）在思想情感內(nèi)涵方面有什么不同？請簡要分析?！窘獯稹浚?）C.“透露鄙棄仕途、退隱江湖的渴望”這一理解不正確。五、六句承接上文，看不出鄙棄仕途。故選C。（2）題干將《過平望》與陶淵明《歸園田居（其一）》關(guān)聯(lián)比較，從兩首詩末尾四句的思想情感內(nèi)涵這個(gè)角度設(shè)問，須從兩首詩整體語境入手?！哆^平望》末尾四句抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)的眷戀、虛靜的居所過著悠閑的生活；通過感慨自己重新回歸自然，抒發(fā)對官場污濁不堪的生活的強(qiáng)烈厭倦以及對田園生活的喜愛。答案：（1）C（2）《過平望》末尾四句化用唐人詩句，寫水映鴛鴦嬉戲的情景，抒發(fā)了詩人眷戀家鄉(xiāng)的感情?！稓w園田居（其一）》末尾四句說自己在清靜、虛靜的居所過著悠閑的生活，順應(yīng)了本性。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧《阿房宮賦》中，“鼎鐺玉石，金塊珠礫”八個(gè)字同時(shí)寫到了美玉、黃金、珍珠等。（2）書法和茶道是中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中的精華，陸游的《臨安春雨初霽》中，“矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶”兩句同時(shí)寫到了書法和茶道。（3）墨子說：“尚賢者，政之本也?！睆墓胖两?，選賢任能是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的根本，如“周公吐哺，天下歸心”。【解答】故答案為：（1）鼎鐺玉石金塊珠礫（重點(diǎn)字：鼎）（2）矮紙斜行閑作草晴窗細(xì)乳戲分茶（重點(diǎn)字：矮）（3）周公吐哺天下歸心（重點(diǎn)字：哺）三、語言文字運(yùn)用（20分）6．（20分）閱讀下面的文字，完成下列各題。修辭上所討論的有兩方面，一是怎樣使文章不壞、二是怎樣使文章更加好。前者叫做消極的修辭，后者叫做積極的修辭。一切文章的毛病，幾乎都可用消極的修辭工夫來醫(yī)治的。而積極修辭的目的在使文章或談話更好，更合情境。同是一句話，例如“門前有一條小河”，可以說做“門臨小河”“一條小河在門前流著”“一條小河橫在門前”。這許多說法里面（全文的旨趣、上下文的關(guān)系等）如何，不能一概而論。積極修辭的方式很多，歸納起來，有幾個(gè)原則。一是調(diào)和。這是說要整齊、相應(yīng)、諧和、自然。就句子講，要上句與下句接合得毫不勉強(qiáng)。就全篇講，要全體能統(tǒng)一，論