教師說課手工課教案模板

教師說課手工課教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

面向對象：小學四年級學生

三、授課時間

總課時：1課時

每課時時間：40分鐘

四、授課教師

姓名：張三

學科：手工課

五、教學目標

1、知識與技能目標

（1）了解并掌握基本的折紙技巧；

（2）培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)造力；

（3）學會使用剪刀、膠水等手工工具，確保安全使用。

2、過程與方法目標

（1）通過觀察、模仿和實踐，學會制作簡單的手工作品；

（2）培養(yǎng)學生合作交流、共同探究的能力；

（3）學會總結制作過程中的技巧和經(jīng)驗，提高制作水平。

3、情感態(tài)度價值觀目標

（1）培養(yǎng)學生對手工制作的興趣和熱情；

（2）培養(yǎng)耐心、細心的品質，提高學生的自信心；

（3）引導學生珍惜自己的作品，尊重他人的成果，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

六、教學重占和難點

1、教學重點

（1）基本折紙技巧的掌握；

（2）手工工具的安全使用；

（3）培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)造力。

2、教學難點

（1）折紙技巧的熟練運用；

（2）在創(chuàng)作過程中，如何引導學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力；

（3）培養(yǎng)學生的合作交流能力和團隊精神。

七、教學過程

1、導入新課（5分鐘）

教師通過展示精美的折紙作品，激發(fā)學生的興趣，引導學生關注本節(jié)課的學習內(nèi)容。同時，提出問題：“你們覺得這些作品是怎么做出來的？它們有什么特點？”讓學生思考并回答，為新知講授做好鋪墊。

2、新知講授（20分鐘）

（1）介紹基本的折紙技巧，如對折、翻折、壓折等，并通過示范讓學生跟隨操作；

（2）講解手工工具的使用方法，強調(diào)安全操作的重要性；

（3）針對本節(jié)課的手工作品，分解步驟進行講解，讓學生了解制作過程。

3、合作探究（15分鐘）

將學生分成小組，每組4-6人。教師提出制作任務，要求學生共同完成。在合作探究過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，引導學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，完成作品。

4、鞏固練習（10分鐘）

學生完成作品后，教師挑選部分作品進行展示，并邀請學生分享制作過程中的心得體會。針對學生遇到的問題，教師進行總結和解答，鞏固所學知識。

5、拓展延伸（5分鐘）

教師提出更高難度的制作任務，鼓勵學生在課后嘗試完成，以培養(yǎng)學生的自主學習能力和動手操作能力。同時，教師為學生提供相關資料和參考作品，供學生課后學習。

八、教學方法和手段

1、教學方法：

（1）講授法：講解基本折紙技巧、手工工具使用方法及制作步驟；

（2）示范法：教師現(xiàn)場演示折紙過程，讓學生跟隨操作；

（3）合作探究法：分組進行制作任務，培養(yǎng)學生的合作交流能力；

（4）鞏固練習法：通過作品展示和心得分享，鞏固所學知識；

（5）拓展延伸法：布置課后任務，提高學生的自主學習能力。

2、教學手段：

（1）利用多媒體設備展示精美折紙作品和制作步驟；

（2）使用實物教具進行示范操作；

（3）借助黑板、掛圖等輔助工具，幫助學生更好地理解教學內(nèi)容。

九、課堂練習、作業(yè)與評價方式

1、課堂練習：

（1）跟隨教師示范，進行基本折紙技巧的練習；

（2）分組合作完成手工作品，提高學生的動手操作能力。

2、作業(yè)：

（1）課后完成拓展延伸任務，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意；

（2）撰寫制作心得，反思學習過程中的優(yōu)點和不足。

3、評價方式：

（1）學生自評：評價自己在課堂上的表現(xiàn)、作品完成情況等；

（2）同伴評價：互相評價對方的作品，提出改進意見；

（3）教師評價：針對學生的課堂表現(xiàn)、作品完成情況、合作交流能力等方面給予評價。

十、輔助教學資源與工具

1、教學資源：

（1）折紙教程書籍和視頻；

（2）手工制作相關的圖片、圖紙等；

（3）網(wǎng)絡資源，如折紙網(wǎng)站、手工制作論壇等。

2、工具：

（1）折紙專用紙張；

（2）剪刀、膠水、尺子等基本手工工具；

（3）展示作品用的展板、掛鉤等。

十一、結論

十二、教學反思

1、教學效果方面：

本節(jié)課通過多種教學方法和手段，使學生能夠積極參與并投入到手工制作的學習中。在課堂實踐中，要注意觀察學生的操作情況，及時給予指導和鼓勵，確保每個學生都能跟上教學進度。

2、教學內(nèi)容方面：

在講授過程中，應注重理論與實踐相結合，確保學生能夠將所學知識應用到實際操作中。同時，要關注學生對教學難點的掌握情況，適當調(diào)整教學節(jié)奏，確保學生能夠突破難點。

3、課堂管理方面：

手工課需要學生動手操作，課堂管理尤為重要。應加強對學生的引導，確保課堂秩序井然，同時關注學生的安全問題，避免發(fā)生意外。

4、學生反饋方面：

課后收集學生的反饋意見，了解他們在學習過程中的感受和需求，以便在今后的