家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿七年級(jí)范文

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿七年級(jí)范文

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿七年級(jí)范文1

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好.首先歡迎你們來參加我們七年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì).感謝你們?cè)?/p>

百忙之中來到學(xué)校，共同來關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)校的發(fā)

展，關(guān)注我們七年級(jí)的發(fā)展.

一、現(xiàn)狀介紹

首先，想向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)生近來的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的

情況.自從新學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面

都有了較大的進(jìn)步.但也有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，如：上課

有做小動(dòng)作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說話隨便等問

題.不過，我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺改

掉的.希望每一位家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，多

表揚(yáng)、激勵(lì)，讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自

我，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂.

二、共同關(guān)注的幾個(gè)問題：

1、青春期的問題：

“有人說，13歲是風(fēng)，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花.12-

16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這

段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾.

父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān).這一時(shí)期

他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與

自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想

擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了.有事不愿和

父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝

光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是

處于青春期的學(xué)生.他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很

莽撞，后果意識(shí)能力差.這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的

逐步成熟，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，沖動(dòng)是他們這個(gè)

時(shí)期的特征，好奇是他們一生中的高峰.他們雖達(dá)不到辨析是非

的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低.所以父母和

老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo).

2、安全問題：

首先：交通安全.上學(xué)放學(xué)期，需要家長(zhǎng)接送.遵守交通規(guī)則.

課間禁止打鬧，吃零食;在宿舍禁止追逐、串宿、說話等行為.

在校學(xué)校教育，在家家長(zhǎng)教育，以保證學(xué)生的安全.

其次：是飲食安全.學(xué)生在校吃零食的現(xiàn)象.禁止在校吃零食，

但有的學(xué)生吃成了習(xí)慣，不吃似乎少了些什么，一種原因是挑

食，不愿意在食堂吃飯，所以強(qiáng)調(diào)，也為了我班的管理，更為了

您孩子的身體健康，請(qǐng)讓孩子區(qū)食堂吃.少吃或不吃沒營養(yǎng)的零

食.

再次：學(xué)生上網(wǎng)問題.孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是游戲，一是聊

天，來做學(xué)問的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能

力都很差，如果家里有網(wǎng)絡(luò)，建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)監(jiān)督.而且

現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊，他們上網(wǎng)的時(shí)間受到限制，常利用周六，

周日.家長(zhǎng)必須嚴(yán)格管理孩子在家的時(shí)間.并且及時(shí)和老師聯(lián)

系，讓孩子停留在自己所及的視線里.因?yàn)楝F(xiàn)在還不是放飛的時(shí)

（一）理智愛子的問題（參考資料）

大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如

果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn).“溺愛是一種本能

的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教

子成材更是愛.孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，

在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致

的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，

這種大優(yōu)大劣分化的原因.并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭

教育的配合上.所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教

育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng).如果這樣比喻，老

師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要

任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的.

（二）讓孩子明確學(xué)習(xí)是一種責(zé)任

從教之路，辛苦而漫長(zhǎng)；升學(xué)之途，漫長(zhǎng)而辛苦，老師和學(xué)生都

是跋涉者.因此，我們應(yīng)該有共同的言語，應(yīng)該有共同的期盼，

應(yīng)該有共同的理解.所以我不會(huì)百般狡辯說，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種興

趣培養(yǎng)，你就會(huì)學(xué)海無涯苦作舟.我首先明確告訴我的學(xué)生：學(xué)

習(xí)是一種責(zé)任，是一種再累、再苦你也要承擔(dān)的責(zé)任.這種責(zé)任

與你的學(xué)習(xí)努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后

代，你的國家擔(dān)當(dāng)這種責(zé)任.

（三）為了無近憂，請(qǐng)您多遠(yuǎn)慮.

家庭的教育，對(duì)學(xué)生的影響非常大.許多家長(zhǎng)，往往到了初三，

等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師，或者埋怨學(xué)校的教育不

負(fù)責(zé).殊不知種子是在初一的時(shí)候就播下的，到了木已成舟的地

步，老師，家長(zhǎng)都沒有辦法了.此事務(wù)必引起家長(zhǎng)的警惕.所

以，家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，從初一起要引起

足夠的重視和認(rèn)識(shí).我認(rèn)為：一個(gè)學(xué)生，初中畢業(yè)應(yīng)該不成問

題.但是如果對(duì)學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求，這個(gè)學(xué)生絕對(duì)畢不

了業(yè).家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求松一尺，學(xué)生對(duì)自己的要求松一丈.各

位家長(zhǎng)，各人對(duì)自己的孩子心中都有數(shù)，如果你認(rèn)為自己的孩子

只能達(dá)到初中畢業(yè)的程度，請(qǐng)你對(duì)他提出讀完大學(xué)的要求.孩子

的前途，不要給他安排，讓他自己去奮斗！我常常聽到一些家長(zhǎng)

說：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個(gè)工作這種家長(zhǎng)的孩

子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對(duì)象.所以，在初一時(shí)，

一定要給家長(zhǎng)打這個(gè)預(yù)防針.

（四）、分?jǐn)?shù)上，多關(guān)心，小細(xì)節(jié)，多留心.

多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問孩子最近

學(xué)習(xí)了什么掌握得如何.及時(shí)了解學(xué)生的各科的學(xué)習(xí)情況，各科

測(cè)試如出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，就要引起你們的足夠重視，家長(zhǎng)、老

師、孩子一道想辦法一定要盡快改變這種狀況，因?yàn)檫@時(shí)孩子這

門課沒有達(dá)到最基本的要求，若不能盡快改變這種狀況，將會(huì)導(dǎo)

致孩子這門課跟不上，上課聽不懂，形成惡性循環(huán)，最終是厭學(xué)

或不學(xué)這門課，上課無事可做，便會(huì)找事去做，這樣不僅學(xué)習(xí)上

不去，而且易惹出事非來.在這兒我們有一些家長(zhǎng)似乎對(duì)孩子的

成績(jī)已經(jīng)麻木，因?yàn)槊看味荚诓患案窬€之下，因?yàn)樾W(xué)就有這樣

的分?jǐn)?shù)在眼前晃動(dòng)，久而久之，對(duì)初中的得到的不及格線下分?jǐn)?shù)

也只有默認(rèn)，就因?yàn)檫@樣一次一次的默認(rèn)，才導(dǎo)至了孩子的無所

謂，考試不重要，分?jǐn)?shù)多少無所謂，這樣下去，做為家長(zhǎng)的你們

每天那樣的辛苦工作，在孩子將來的淚水中發(fā)黃，所以，我們現(xiàn)

在的努力，辛苦是為了孩子，既然這樣，那我們更要努力的管理

孩子.也許此時(shí)我說的分?jǐn)?shù)最能振憾我們的家長(zhǎng)，因?yàn)槲乙蔡幵?/p>

深深的憂慮中：

怎么辦，家長(zhǎng)們，您的孩子將來能張開雙翅飛向天空嗎？我的學(xué)

生明天能承擔(dān)起肩膀上的責(zé)任嗎？當(dāng)我這樣想的時(shí)候，課上的他

們?nèi)匀辉隰[著，玩著，樂著他們的樂.怎么力、？我認(rèn)為一定是學(xué)

校，家庭，學(xué)生三者的合力才能解決的，所以請(qǐng)您多同任課教師

取得聯(lián)系，準(zhǔn)確及時(shí)地掌握你孩子的各科學(xué)習(xí)情況，同時(shí)交流對(duì)

孩子的管理方法.這樣的話你就能有針對(duì)性地向你的孩子指出他

存在的問題，要比你泛泛地對(duì)他說好好學(xué)要強(qiáng)百倍.好處：使任

課教師更了解你的孩子；使孩子非常重視任課教師對(duì)他的評(píng)價(jià)；使

任課教師的管理更有力.

四、十條建議：

建議家長(zhǎng)建立平等的和諧的民主家庭，通過今天的分析交流能夠

明白了家庭教育的重要性.最后以給家長(zhǎng)十條建議的方式結(jié)束會(huì)

議，也算是一個(gè)總結(jié).

一、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感

覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能.

象摘果了一樣.

二、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練

習(xí).特別是做人的道理.

三、幫助孩子樹立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服，整

理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任.

四、學(xué)著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學(xué)校，感謝自己能健

康的生活著.

五、孩子面前做表率.孩子學(xué)習(xí)，你也學(xué)習(xí)，孩子不學(xué)習(xí)，你要

帶動(dòng)孩子來學(xué)習(xí).

六、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老

師.

七、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣，作息習(xí)慣.

八、養(yǎng)成說到做到的習(xí)慣，心里有數(shù)，每天上學(xué)去做什么，養(yǎng)成

雷厲風(fēng)行的習(xí)慣.做心責(zé)任在心中.

九、引導(dǎo)孩子提出問題，要培養(yǎng)孩子多問為什么

十、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生.

各位家長(zhǎng)，十年樹木，百年樹人，我希望在我們老師和家長(zhǎng)的共

同努力下，54位同學(xué)三年后在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我有

信心，還是那句話，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄.讓

我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努

力吧.

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿七年級(jí)范文2

各位家長(zhǎng)：

大家上午好!往常開家長(zhǎng)會(huì)我都會(huì)先說：感謝各位家長(zhǎng)百忙之中

來參加家長(zhǎng)會(huì)！但今天的臺(tái)詞改啦，我不想再說這句話.因?yàn)槟?/p>

再忙，也不是日理萬機(jī)，你的孩子在這里上學(xué)，你來開家長(zhǎng)會(huì)是

應(yīng)該的.我看到有的同學(xué)父母都來了，再次歡迎大家!請(qǐng)家長(zhǎng)將

手機(jī)設(shè)置靜音或飛行模式，盡量不要接電話.首先歡迎學(xué)校牛主

任給大家講話

今天的家長(zhǎng)會(huì)共有十項(xiàng)議程.出示幻燈一、首先回顧一下一年來

的工作.二、學(xué)生存在的個(gè)別問題三、采取的措施四、給家長(zhǎng)的

建議五、談?wù)劇昂⒆釉蹅優(yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)”

六、家長(zhǎng)發(fā)言七、以張軒成長(zhǎng)為例，聊一聊家長(zhǎng)的作用.八、班

主任寄語九、全體同學(xué)共同宣誓十、學(xué)生離場(chǎng)回班上課，再和家

長(zhǎng)單獨(dú)交流

一、首先回顧一下一年來的工作.1、利用軍訓(xùn)培養(yǎng)了學(xué)生自立

意識(shí)、自強(qiáng)精神.那段時(shí)間，連我的臉都曬的黑黑的，可以說軍

訓(xùn)是孩子們永遠(yuǎn)銘記的一次人生體驗(yàn).2、抓好了學(xué)生從小學(xué)到

初中的過渡.從學(xué)習(xí)態(tài)度到學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，他們平穩(wěn)過渡.

3、利用考試契機(jī)，樹立正面典型，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).班里涌

現(xiàn)了一大批踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的同學(xué)，比如李斯諾、吳品涵、石瑞

川、孫邦正、趙濤馬宇欣劉郁珍盧敏妍等同學(xué).他們有理想有抱

負(fù)，上課認(rèn)真，課下能主動(dòng)學(xué)習(xí)，他們成了大家學(xué)習(xí)的榜樣.

4、在班級(jí)管理中，積極開展豐富多彩活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

全球暢銷書第56號(hào)教室的作者雷夫.艾思奎斯，曾經(jīng)這么說過

“聰明不那么重要，品格遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績(jī)重要”.在班級(jí)管理中，

我也在不斷嘗試，通過加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，打造豐富多彩的班級(jí)

活動(dòng)，提高他們包括培養(yǎng)他們良好品格在內(nèi)的綜合素質(zhì).出示第

幻燈：我們的主題班會(huì)、主題團(tuán)隊(duì)會(huì)，都是學(xué)生自己主持，全員

參與.前段時(shí)間我們班里還組織了，以“放飛理想”為主題的演

講比賽，全員參與.同學(xué)們都積極準(zhǔn)備，大膽展示.選出了20

多名選手參加決賽，擇期再進(jìn)行決賽.學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)我們都積極

參加，隊(duì)列隊(duì)形比賽獲一等獎(jiǎng).幻燈中大家也看到了，語文每節(jié)

課前都進(jìn)行3分鐘演講，還有英語小品表演，數(shù)學(xué)課上在前后黑

板上進(jìn)行數(shù)學(xué)板演，政治課上學(xué)生組織的“新聞播報(bào)”，既讓同

學(xué)了了解了新鮮的時(shí)事資訊，又鍛煉了他們當(dāng)眾表達(dá)的能力.

這些活動(dòng)都是全員參與，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì).這是板報(bào)小組

做的板報(bào)（出示），這些是學(xué)生裝點(diǎn)美化的教室墻壁.（幻燈）這些

豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，提高了學(xué)生綜合素

質(zhì).我們必須明確，活動(dòng)的結(jié)果有時(shí)并不重要.活動(dòng)的準(zhǔn)備過

程，實(shí)施過程本身，就是一個(gè)很好的凝聚全班的過程.

5、全員任職

我在班級(jí)管理中一直實(shí)行“全員任職管理模式”，這樣，就調(diào)動(dòng)

了班級(jí)中所有學(xué)生的參與性和主動(dòng)性，讓班級(jí)中每個(gè)學(xué)生都擔(dān)任

一定職務(wù)（任職情況表……）.班級(jí)崗位設(shè)置要盡可能涉及班級(jí)各

方面，崗位也不是一成不變的，要?jiǎng)討B(tài)調(diào)整，逐步完善.學(xué)生在

班級(jí)中既是管理者又是被管理者.在這種模式中，每個(gè)人都是班

級(jí)的主人.

在“全員任職管理”的具體操作中，我主要抓住三點(diǎn).即圍繞一

條“主線”，抓住一個(gè)“核心”，夯實(shí)一份“責(zé)任”（幻燈）.

1、一條“主線”：就是班級(jí)“全員任職”管理模式始終要圍繞

班級(jí)量化管理來進(jìn)行，這是班級(jí)管理的重要“抓手”.通過班級(jí)

量化管理，將學(xué)生的課堂聽課、課后作業(yè)、考試、文明禮貌、各

種行為習(xí)慣都納入規(guī)范管理中.（展示班級(jí)量化管理細(xì)則，）每天

放學(xué)前，對(duì)當(dāng)日情況要做總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)、批評(píng)落后同學(xué)，（展

示班級(jí)日志）當(dāng)天要將加分、減分情況及時(shí)填入“班級(jí)量化表

中；每一個(gè)月，匯總一次量化管理成績(jī)，對(duì)積分前十名同學(xué)

頒發(fā)獎(jiǎng)狀予以鼓勵(lì)，對(duì)積分后十名要和其商量，拿出改進(jìn)措施.

（出示表格）期末成績(jī)單中專門列出一項(xiàng)量化管理分.學(xué)期末要表

彰量化管理積分前20名的同學(xué)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品.出示最近的

量化管理表（王秋啥弄好）

2、一個(gè)“核心”：就是建設(shè)一支朝氣蓬勃的班干伍，這是班級(jí)

工作的核心.現(xiàn)在205班的班干部已成為班級(jí)管理中的積極者和

主動(dòng)者，在班級(jí)管理中他們發(fā)揮了核心作用，現(xiàn)在205班，班風(fēng)

正學(xué)風(fēng)濃，這跟班干部的努力是分不開的.

我們學(xué)校是每?jī)芍芊乓淮渭?，我拿出周日這天，由除班干部外的

同學(xué)自由組合，2-3人一組輪流值班，這些同學(xué)負(fù)責(zé)管理班中1

天所有事務(wù).這項(xiàng)輪流當(dāng)班干部的活動(dòng)，強(qiáng)化了每名同學(xué)的責(zé)任

意識(shí).（日志圖片）

3、

一份“責(zé)任就是讓每位任職同學(xué)，心中都充滿責(zé)任意識(shí).引

導(dǎo)他們明確自身承擔(dān)的責(zé)任.教育家馬卡連柯說過這樣一句話：

“培養(yǎng)一種認(rèn)真的責(zé)任心，是解決許多問題的教育手段.鼓勵(lì)學(xué)

生勇于承擔(dān)任務(wù)和責(zé)任，在平常細(xì)小的班級(jí)工作中體會(huì)“承擔(dān)責(zé)

任”的酸甜苦辣，感受成長(zhǎng)的快樂.夯實(shí)了責(zé)任心的學(xué)生們，珍

惜每一個(gè)崗位，在自己的普通崗位上認(rèn)真的做著每件事，這是同

學(xué)們的工作筆記，班里每名同學(xué)都擔(dān)任一定職務(wù)，他們把平常的

工作都記在了工作筆記本上.（展示工作筆記）

二、接下來談?wù)剬W(xué)生存在的個(gè)別問題

1、目標(biāo)不高、眼高手低.我們知道，理想是前進(jìn)的動(dòng)力.之所

以許多人“耐不住學(xué)習(xí)的寂寞，抵擋不住各種小誘惑”說到底還

是因?yàn)闆]有樹立遠(yuǎn)大理想.學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，所以就缺乏堅(jiān)持.比

如高考前我嚴(yán)厲批評(píng)了某某.其實(shí)總體他是進(jìn)步的，小考入班排

名，上學(xué)期期末考

名.本次期中第13名.但語文成績(jī)差，87分，生物64分.最

近幾次考試，英語87分，數(shù)學(xué)61分.成績(jī)不穩(wěn)定反應(yīng)出很多問

題.他填空題幾乎全錯(cuò)了.連簡(jiǎn)單題都錯(cuò)了，這說明太粗心了.

好多人一考不好就說自己太粗心、馬虎.其實(shí)，粗心說明做題不

多，練得不夠.同組的馬宇欣考了110分，她除了上課認(rèn)真聽

講，課下認(rèn)真完成作業(yè)外，額外自己買的數(shù)學(xué)卷子，每天都做.

做題多和成績(jī)應(yīng)該是成正比的.（出示衡中考上北大女生卷子）這

是

年考上北大女生曬做的卷子.當(dāng)時(shí)我跟盧匯源到衡中本部去找招

生主任時(shí)，在校園里路過一個(gè)櫥窗是，他跟我說，這是我同學(xué)，

高一沒分班時(shí)在一個(gè)班.去年衡中

人考上清華北大，本一升學(xué)率高達(dá)，本二，沒有本三，所有人都

是本二以上，驕人成績(jī)是踏踏實(shí)實(shí)練出來的.

2、時(shí)間觀念不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率不高.比如說學(xué)校要求早自習(xí)7：

15老師必須進(jìn)班上課，中午第一節(jié)有課老師1：50必須進(jìn)班.

在老師進(jìn)班前的空檔時(shí)間，有的同學(xué)就無所事事，盡管有班干部

值班，但效果仍然不好.另外在家里寫作業(yè)時(shí)，部分人效率不

高，寫完作業(yè)就萬事大吉，不再復(fù)習(xí)，也不背誦文科.所乂期中

考試，本來學(xué)習(xí)不錯(cuò)同學(xué)一些文科不及格.比如某某，很優(yōu)秀的

一名同學(xué)，但史地生都考了班里倒數(shù)，一下就滑到40多名了.

還有某某等同學(xué)小科考的都不好，這些都是中考必考科目??！

3、對(duì)考試成績(jī)不會(huì)正確歸因.考試的作用就是查漏補(bǔ)缺，相對(duì)

于5年以后的高考，我們所有的考試都是小考而已.只要高考制

度不改革，我們就要正確對(duì)待考試，研究考試.我要求學(xué)生將這

三年的所有試卷都保管好，以供隨時(shí)翻閱.同時(shí)，我還要求語數(shù)

外各科準(zhǔn)備一個(gè)積累本.具體要求有兩項(xiàng)：一個(gè)是把典型的好題

摘抄上，本上左側(cè)是題，右側(cè)用紅筆寫出分析過程.弄懂一個(gè)典

型題，就相當(dāng)于會(huì)做一類題了.另外一個(gè)要求是用剪刀或小刀將

試卷上錯(cuò)題剪下來，再用紅筆注明解題過程.為了把這項(xiàng)措施落

實(shí)下去，我檢查了好幾次，一個(gè)本一個(gè)本的檢查，剛開始許多人

都是應(yīng)付，現(xiàn)在大多數(shù)人在自覺的做這件事，把它作為提高自己

的一個(gè)重要方法了.（幻燈

）

4、個(gè)別人感恩意識(shí)較差.孩子進(jìn)入初中后，開始進(jìn)入青春期，

有些人表現(xiàn)出逆反心理，這都是正常心理現(xiàn)象.但不能成為他們

不知感恩，不尊敬家長(zhǎng)和老師的借口.個(gè)別人經(jīng)常跟家長(zhǎng)大喊大

叫，甚至無理頂撞家長(zhǎng).個(gè)別同學(xué)見到老師不主動(dòng)打招呼，還有

的成績(jī)退步，不從自身找原因，而是質(zhì)疑老師能力，傳播負(fù)能

量.

三、采取的措施

1、以205班“放飛理想”演講比賽活動(dòng)為契機(jī)，力爭(zhēng)讓他們樹

立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)自立、自強(qiáng)能力，培養(yǎng)吃苦精神和抗挫折能

力，能正確面對(duì)考試失敗.

2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)掌握，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.盡管

反復(fù)要求，但大部分同學(xué)沒有預(yù)習(xí)課本習(xí)慣.晚上做完作業(yè)能夠

主動(dòng)復(fù)習(xí)的同學(xué)也不多.再說上課聽講，學(xué)習(xí)上吃力同學(xué)大都是

課上不認(rèn)真聽講同學(xué).如賈旭、崔涵江、丁潔秋、梁譽(yù)馨等上課

經(jīng)常低頭不聽講.

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，家長(zhǎng)要和我一塊教育他們感恩父母、

老師同學(xué)，感恩社會(huì).讓他們帶著感恩的心去學(xué)習(xí).雖然在這個(gè)

物欲橫流的社會(huì)，真情已不多見.但我們要教育孩子，要做一個(gè)

善良的人，一個(gè)知道感恩的人，這樣人長(zhǎng)大才能更有發(fā)展.一個(gè)

缺乏道德教育，缺乏感恩教育的人，即便學(xué)習(xí)很好，他的發(fā)展也

會(huì)受限.比如2002年清華大學(xué)劉海洋潑熊事件.22歲的大四學(xué)

生劉海洋，想試驗(yàn)一下狗熊是不是真的笨.他用一個(gè)空雪碧瓶裝

上實(shí)驗(yàn)室的硫酸扔給狗熊，結(jié)果狗熊喝下去了，造成內(nèi)臟嚴(yán)重腐

蝕.引起全國人民公憤.后來學(xué)校將劉海洋開除了.這就是缺乏

感恩教育的嚴(yán)重后果啊.所以我們要教育我們的孩子，感恩我們

的親人，感恩我們的社會(huì)?。ɑ脽舫鍪井厴I(yè)學(xué)生短信）.孩子尊敬

我，愛戴我，把我當(dāng)成朋友，我也盡我能力去關(guān)注他們幫助他

們，哪怕他們上了高中、上了大學(xué)，如果需要我的幫助，我也會(huì)

二話不說.（展示郝佳航短信）

四、給家長(zhǎng)的建議

1、家庭教育意識(shí)要強(qiáng)化

曾經(jīng)從網(wǎng)上看到，全國班主任劉利梅老師說給家長(zhǎng)的兩句話.一

句是：同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)

和付出心力的競(jìng)爭(zhēng).平時(shí)不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)

任的表現(xiàn).另外一句：當(dāng)人們說這個(gè)孩子和哪個(gè)孩子不同的時(shí)

候，其實(shí)主要是指這個(gè)家長(zhǎng)和那個(gè)家長(zhǎng)的不同.當(dāng)然，這是人家

劉老師的話，我可沒勇氣跟家長(zhǎng)這么說話.不過我有兩次親身經(jīng)

歷可以跟大家交流一下.一次是2009年因?yàn)檫M(jìn)高職去保定計(jì)算

機(jī)考試，幾個(gè)老師租車同去.回來路上，一位教地理老師跟我

說：張老師你給我支支招吧，我孩子上5年級(jí)了，一直學(xué)習(xí)倒

數(shù)，這可怎么辦啊.我剛說孩子成績(jī)不好，原因是多方面的.她

突然打斷我，我先打個(gè)電話.是打給她兒子的：去二樓把你那個(gè)

王姨叫來，把麻將桌支好，我還有20分鐘就到家了.大家聽出

來了吧，這位老師缺乏家庭教育意識(shí)，不好聽的說，缺乏為人父

母者的責(zé)任感.另外一個(gè)是與現(xiàn)在家長(zhǎng)的對(duì)話.有次跟家長(zhǎng)打電

話，家長(zhǎng)說，我們成績(jī)總上不來，我都放棄了，愛怎么樣就怎么

樣吧.我跟家長(zhǎng)說：“我可不認(rèn)可你的說法.孩子小考入班名次

在班里最后幾名，現(xiàn)在其實(shí)已經(jīng)進(jìn)步了.不能太著急，不要攀

比.關(guān)鍵是不能放棄，現(xiàn)在剛初一就放棄，那以后的學(xué)習(xí)之路不

就堵死了嗎.

各位家長(zhǎng)，很快就該升級(jí)考試了.接下來就是漫長(zhǎng)的2個(gè)月的暑

假,根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)生假期后的學(xué)習(xí)成績(jī)變化非常大.

這就是利用假期的好與壞的差別.愛因斯坦曾說：人的差異在于

業(yè)余時(shí)間.假期是個(gè)很好的查漏補(bǔ)缺的契機(jī)，我們應(yīng)該讓孩子把

握好這次趕超他人的機(jī)會(huì).把假期當(dāng)做學(xué)習(xí)的加油站.除了作業(yè)

外，要做好復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，尤其是高二要新加物理課.家長(zhǎng)們，物

競(jìng)天擇，適者生存.人活著就離不開競(jìng)爭(zhēng)，就離不開奮斗.稍微

的懈怠可能就落后于人后.所以請(qǐng)家長(zhǎng)別拉孩子后退，別溺愛他

們！不要一放暑假，家長(zhǎng)就大撒把，讓孩子瘋玩.高爾基說過：

溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能

做到這一點(diǎn).“所以家長(zhǎng)疼愛孩子一定要理智啊！

二、多和老師聯(lián)系，有問題及時(shí)溝通

通過溝通，我可以了解學(xué)生在家情況，家長(zhǎng)也可以了解學(xué)生在校

學(xué)習(xí)情況，實(shí)現(xiàn)雙管雙教.溝通的途徑很多：電話、短信（展示

校訊通）、班級(jí)博客（展示幾張博客），家訪或和我面談等.舉個(gè)

例子，比如某某，上學(xué)期期中、期末連續(xù)兩次的量化管理總評(píng)，

最后一名.為什么呢？上課說話、不完成作業(yè)，問題很多.大多

時(shí)候都是我主動(dòng)打去電話，有次又犯錯(cuò)了，讓家長(zhǎng)跟我聯(lián)系.結(jié)

果孩子說，我媽說了不跟你打電話.呵，不打，那就我打過去.

誰讓我和孩子爸是初中同學(xué)呢，當(dāng)時(shí)睡大通鋪，我們是無話不談

的兄弟?。∵@次期中考試17名，量化排名

.前幾天高考放假時(shí)，我讓一名同學(xué)叫他家長(zhǎng)給我打電話，因?yàn)?/p>

上課不聽講，成績(jī)下滑太快，到現(xiàn)在電話也沒打過來.

三、家長(zhǎng)要理解、支持、配合學(xué)校和老師工作.成績(jī)的取得離不

開各位家長(zhǎng)的支持.舉個(gè)例子.前段時(shí)間，有家長(zhǎng)打電話問，張

老師讓我們寫檢查，怎么回事呀.就這件事我說幾句.首先這是

一位負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，孩子經(jīng)常跟家長(zhǎng)溝通是好事.咱們有的家長(zhǎng)

經(jīng)常以工作忙為借口忽略跟孩子溝通交流.比如班里有一女生退

步很大.我讓她爸跟我通電話.我直言不諱的說：關(guān)系熟了，不

客氣的說吧.你這做家長(zhǎng)的不負(fù)責(zé)啊.上初中一年了，你打過一

個(gè)電話問孩子情況嗎，咱們也常見面，你問過一次嗎.好了，咱

們?cè)趫?chǎng)的爸爸們，不能把教育孩子的責(zé)任都推到當(dāng)媽媽的身上.

尤其到了初中，父親的作用顯得更為重要.我們?nèi)魏问聵I(yè)的成功

也彌補(bǔ)不了教育孩子的失敗.其次，這也反映出這位家長(zhǎng)對(duì)老師

工作的不理解.家長(zhǎng)的潛臺(tái)詞是，我們就是鬧著玩而已，至于寫

檢查嗎所以這兒我就要說說一理解支持老師工作對(duì)孩子成長(zhǎng)，為

什么這么重要了.學(xué)校對(duì)學(xué)生要求一直是：言行文明、入班即

靜、入座即學(xué).打鬧很容易受傷，極易變成打架.隔壁班就是因

為鬧著玩，最后打起來了.十多名同學(xué)回家反省一個(gè)禮拜，到現(xiàn)

在還有三個(gè)人在家.再舉磕掉牙陪錢的事……再回到這位同學(xué)這

件事上來，在我讓他寫檢查的大約一周前，我剛批評(píng)了他，他跟

另一位男生課間打鬧，最后惱了拿拳頭打人家，最后讓安全小組

同學(xué)來開的.所以安全無小事啊.

希望，今后家長(zhǎng)和我一起，心往一塊想，勁往一塊使.三方共同

努力，讓他們快速成長(zhǎng).學(xué)生時(shí)代，孩子們犯錯(cuò)很正常.我們態(tài)

度應(yīng)該是正視問題，改正錯(cuò)誤.有些同學(xué)沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)，貫.比

如上課不認(rèn)真聽講，說話，課下不完成作業(yè)，或抄作業(yè)，凡此

種.種，我們不管行嗎.曾有同學(xué)英語考試時(shí)抄書被老師批評(píng).

又因?yàn)橥瞬胶艽?我請(qǐng)來了家長(zhǎng).家長(zhǎng)跟我說，孩子說他沒抄

書.其實(shí)，初中孩子犯錯(cuò)誤很正常，關(guān)鍵是要正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改

正.我把孩子叫到辦公室，他還說沒抄書.我在講明道理之后跟

他說，那么我現(xiàn)在把韓老師叫來，再把周圍同學(xué)叫來，如果確實(shí)

誤解你了，我和韓老師當(dāng)眾向你道歉，但如果你抄了，我就讓家

長(zhǎng)把你帶回家.這時(shí)，孩子說老師我錯(cuò)了，我偷著看書了.所以

請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師工作，不要為孩子錯(cuò)誤找理由.（幻燈“家校聯(lián)

手謀發(fā)展，攜手并肩育精英”）

五、談?wù)劇昂⒆釉蹅優(yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)”

今天我要告訴孩子們一些殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí).中國社會(huì)貧富差距世

界第一，1%的人占有全國三分之一的財(cái)富，千萬富翁達(dá)109萬

人，百萬應(yīng)該有幾千萬吧.孩子們，咱們既不是官二代，也不是

富二代，我們頭頂上沒有任何的庇護(hù).看見那些路邊擺地?cái)偟牧?/p>

嗎，看見那些賣苦力的了嗎？我無意歧視任何人，我只是告訴同

學(xué)們，如果你不想出賣體力，那就豐富腦袋，就努力學(xué)習(xí).我們

要正確認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育，無論孩子什么素質(zhì)，考高分，是能改變命

運(yùn)的素質(zhì).你們知道，找到一份好工作是多么難嗎，（看圖），教

育資源嚴(yán)重不均衡，連崔永元在今年的上都說北京考生比河北的

低100分卻能考上清華，很不公平.（幻燈）北京考生獲得211大

學(xué)招生數(shù)量，至少是河北的100倍.所以人家在玩的時(shí)候，在快

樂成長(zhǎng)的時(shí)候，我們必須刻苦學(xué)習(xí).

六、家長(zhǎng)發(fā)言班中李斯諾同學(xué)學(xué)習(xí)踏實(shí)，成績(jī)優(yōu)異，現(xiàn)在，讓我

們歡迎李斯諾家長(zhǎng)給大家介紹教育經(jīng)驗(yàn)……

七、以兒子張軒成長(zhǎng)為例，聊一聊家長(zhǎng)的作用.孩子并不優(yōu)秀，

衡水中學(xué)班里考20多名，都顯不著我們.我只是想聊聊這一路

走下來的歷程.為了上一個(gè)更好幼兒園，換了三個(gè)地方.該上小

學(xué)時(shí)，選了相對(duì)較好的一小，離家很遠(yuǎn).當(dāng)時(shí)我愛人還沒進(jìn)一

小.我又找人進(jìn)了的一個(gè)班.去一中參加了一年級(jí)培訓(xùn).（展示

日記），第一次主持國旗下演講，二年級(jí)我專門請(qǐng)假隊(duì)伍后面聽.

該上初中了，我毅然從宣傳部又轉(zhuǎn)回來.是骨干，第三天就在保

定日?qǐng)?bào)頭版寫成了易縣電子警察，今日上崗文章，一年發(fā)了50

多篇.（展示初中照片）.從孩子上初一開始，我就琢磨著上高中

問題.我了解到我的一個(gè)學(xué)生李桂永，現(xiàn)在初二班主任，他曾經(jīng)

有個(gè)學(xué)生在衡水上過，再一了解，我們一個(gè)村的，耿淵博姨家東

邊那家就是.他家開著土產(chǎn)，以后每次買土產(chǎn)，都從那買，主要

是跟他交流，他孩子正上北航.盧匯源帶我去衡中本部找孫主

任，替老師整理家長(zhǎng)寫的信

八、班主任寄語

幻燈：親愛的同學(xué)們，在過去的一年里，我們有歡笑，有淚水，

更有收獲與成長(zhǎng).初中階段是我們?nèi)松械牡谝淮沃卮筠D(zhuǎn)折.我

們無法決定出生在什么家庭，但是我們可以通過努力成就我們的

精彩！進(jìn)入205班，我們相識(shí)、相知，一起成長(zhǎng).難忘軍訓(xùn)時(shí)咱

們一起頂烈日，戰(zhàn)酷暑，難忘隊(duì)列比賽，我們用整齊步伐，嚓亮

口號(hào)贏得的第一!難忘我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴.暑假將至，希望

每名同學(xué)都能安排好娛樂和學(xué)習(xí)時(shí)間，過一個(gè)充實(shí)有意義假期.

我也相信，我們?nèi)w205人，能認(rèn)真復(fù)習(xí).在即將到來的升級(jí)考

試中，沉著應(yīng)戰(zhàn)，取得優(yōu)異成績(jī)！

九、全體同學(xué)共同宣誓現(xiàn)在，當(dāng)著老師和家長(zhǎng)的面，同學(xué)們說說

你的心里話.蘇子喻，張?jiān)絹砬斑咁I(lǐng)誓……

十、學(xué)生離場(chǎng)回班上課，再和家長(zhǎng)單獨(dú)交流最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我要

和家長(zhǎng)單獨(dú)交流，請(qǐng)同學(xué)們有秩序離場(chǎng).可以先去方便一下，不

要喧嘩，然后進(jìn)教室上課.

1、心懷正能量，傳遞正能量....

2、說預(yù)防孩子早戀問題

孩子們進(jìn)入青春期，異性之間產(chǎn)生好感這很正常，但是不能發(fā)展

成早戀.前幾天聽到，咱們南邊一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生和農(nóng)藥自殺

了，最后搶救過來了，就是因?yàn)樵鐟?早戀，會(huì)導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)，

成績(jī)下降，甚至懷孕的，這些事，家長(zhǎng)們應(yīng)該聽過不少.

所幸咱們班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，一年來沒有打架斗毆、抽煙喝酒惡

習(xí)的

,也沒有早戀的,但我們要防患于未然.作為家長(zhǎng)，我們一定要

心細(xì)，比如孩子突然開始注意穿著打扮了，癡迷上qq的家長(zhǎng)也

要注意,有的同學(xué)加著好幾個(gè)群，拍照抄作業(yè)、罵人現(xiàn)象都出現(xiàn)

過，要防止qq成為早戀的工具.說一件真實(shí)的事.……

結(jié)束語：我今天說的都是心里話，但不一定是對(duì)的，你可乂找我

交流.但問題是，部分家長(zhǎng)別說見面，就是電話，一年了也沒主

動(dòng)打過兩個(gè).家長(zhǎng)們，人生是一條單行道，孩子成長(zhǎng)不可重來.

你事業(yè)再成功，如果孩子教育失敗了，那你也是失敗的!家長(zhǎng)對(duì)

孩子成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，決定了孩子的高度.你整天讀書無用論掛嘴

邊，那孩子估計(jì)也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)太重視.如果你花很多精力去關(guān)注

孩子的細(xì)節(jié)，那你孩子想養(yǎng)成壞習(xí)慣也難.你天天看電視玩電

腦，孩子在家寫作業(yè)估計(jì)也沒心思.我和各位家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致

的，都希望孩子考上一個(gè)好高中.5年以后能上一個(gè)理想大學(xué)，

能夠擁有健全的人格和美好的未來.

讓我們?yōu)榱撕⒆痈用篮玫拿魈欤餐?最后祝每位孩子：

學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)!祝每個(gè)家庭：闔家歡樂，萬事如意!謝謝大

家！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿七年級(jí)范文3

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表七年級(jí)一班的全體師生向各位家長(zhǎng)的到來表

示熱烈的歡迎和衷心的感謝.

轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學(xué)已兩個(gè)多月了.在各位家長(zhǎng)的密切配合

下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同

程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作也走向正規(guī).

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家

長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以

便老師能夠更有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好的教育

自己的子女.我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取

得圓滿的成功！

今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程：一、校長(zhǎng)講話：二.班主任對(duì)班級(jí)的基

本情況、學(xué)生期中成績(jī)和學(xué)生在校表現(xiàn)進(jìn)行匯報(bào)；三、與會(huì)任課

教師的講話；；四、家長(zhǎng)的意見和建議.下面由我對(duì)班級(jí)的基本情

況、學(xué)生期中成績(jī)和學(xué)生在校表現(xiàn)進(jìn)行匯報(bào).

一、班級(jí)基本情況介紹

我們班共有學(xué)生79人，其中男生44人，女生35人.男生多女

生少，且男生相對(duì)調(diào)皮，所以這樣的情況也給班的管理增加了不

少的壓力.這半學(xué)期，我對(duì)我們班學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：積極

進(jìn)取，不斷進(jìn)步.我們班大部分孩子是比較乖巧聽話，認(rèn)真學(xué)

習(xí),追求進(jìn)步的.例如一、一、一一、一一、一二一等一大批同

學(xué)，他們學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，中段試也取得了

較好的成績(jī).另外，班干部對(duì)班級(jí)工作也極其負(fù)責(zé)能協(xié)助老師管

理好班級(jí)，如我們班的衛(wèi)生委員邢增輝，陳冠元，他們能認(rèn)認(rèn)真

真的督促同學(xué)們做好我們班的衛(wèi)生工作，為大家提供了一個(gè)干凈

舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境.紀(jì)律委員-一,他們對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象敢抓敢管，在

班風(fēng)班貌建設(shè)中立下了汗馬功勞.體育委員--能督促同學(xué)按時(shí)

出操，并且清點(diǎn)好出勤人數(shù)，對(duì)班良好秩序的形成也付出了不少

汗水，還有其他一大批同學(xué),一一、一、一二一、-一、一-等等,

這些同學(xué)都很能為班級(jí)集體著想，你們現(xiàn)在所看到教室黑板的布

置就是這些同學(xué)利用昨晚放學(xué)的時(shí)間做好的.因?yàn)橛羞@樣一大批

熱愛班集體，積極工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步的同學(xué)在，所以，

我班現(xiàn)在一切都在不斷的進(jìn)步.

當(dāng)然問題也是存在的，在大部分同學(xué)能遵守紀(jì)律，積極學(xué)習(xí)的同

時(shí)，也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，極個(gè)

別同學(xué)不帶書本來上學(xué)，不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，還有個(gè)

別同學(xué)上課愛說話，不積極思考.這些都是存在的問題.還有待

家長(zhǎng)和老師進(jìn)一步的教育，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣.

二、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)

期中考試是對(duì)學(xué)生前半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，這次考試，其

中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，我們班進(jìn)入會(huì)級(jí)前900名的

共有28人，他們分別是：

這些同學(xué)如能繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步，那么將有很大的可能三年后

考上重點(diǎn)高中.另外各科的成績(jī)分析如下：語文科校平均分分，

我們班語文科過校平均分的有

人，數(shù)學(xué)科校平均分分，我們班數(shù)學(xué)科過校平均分的有人，英語

校平均分分，我們班英語科過校平均分的有人，政治校平均分

分，我們班政治科過校平均分的有

人，歷史校平均分分，我們班歷史科過校平均分的有人，地理校

平均分分，我們班地理科過校平均分的有人，生物校平均分分，

我們班生物科過校平均分的有

人.這屆初一的學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較差，我們能取得這樣的成績(jī)

確實(shí)不易，成績(jī)的取得離不開各科任老師的辛勤耕耘，離不開學(xué)

生的勤奮學(xué)習(xí)更離不開家長(zhǎng)的配合教育.我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同

時(shí)，也在期中考試中發(fā)現(xiàn)了一些問題，我們要引起重視，也希望

家長(zhǎng)配合教育.主要問題有：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自

覺性.

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低.如不抓緊時(shí)

間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等.

3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課

狀態(tài)不好.

4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，

做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的

同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等.這就需

要家長(zhǎng)和老師共同努力，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn).

5、個(gè)別學(xué)生考試慫度欠端正，考試的時(shí)候隨便作答，甚至不參

加考試.對(duì)于以上問題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力

支持，配合學(xué)校教育孩子.

三、希望家長(zhǎng)予以配合的幾個(gè)方面：

1、我們家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后

盾.

由于孩子的個(gè)體差異，免不了孩子的成績(jī)有好有壞，孩子由于不

肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，

成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，多多加以鼓勵(lì)，而不

是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，

面對(duì)成績(jī)不理想的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放

棄，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，幫助孩子想想怎樣才能把成?jī)

提高，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助孩子樹立切合實(shí)際而又

需通過努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子調(diào)整心態(tài)，積極向上.

2、教育孩子遵守紀(jì)律.

家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律.這些規(guī)定和紀(jì)律，

是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，孩子們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才

能夠形成一個(gè)良性的班級(jí)，才能夠在各方面提高自己.加強(qiáng)紀(jì)律

觀念教育，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要.要教育孩子明白，

一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺地遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩

辦事，才能夠使自己進(jìn)步.假如哪個(gè)孩子在遵守紀(jì)律方面做得不

好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)

的孩子來說也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我

們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的.在這里向家長(zhǎng)們宣讀一條

學(xué)校的紀(jì)律要求：基于學(xué)生在課堂上玩手機(jī)，聽歌嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)

的現(xiàn)象較多，學(xué)校決定從下周開始禁止學(xué)生帶手機(jī)回校.一旦發(fā)

現(xiàn)立即沒收代為保管，等家長(zhǎng)到學(xué)校領(lǐng)取.希望家長(zhǎng)能配合學(xué)校

的這項(xiàng)工作，教育孩子要認(rèn)真遵守學(xué)校紀(jì)律不要帶手機(jī)回校，更

不能在課堂上玩手機(jī).

3、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通.

由于班級(jí)中學(xué)生比較多，作為班主任，我和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不

是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了.我覺得在教育

孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起

手來，把工作做到孩子的心坎上，才能真正有效果.家長(zhǎng)朋友們

多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針

對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)孩子的進(jìn)步有驅(qū)動(dòng)力.有個(gè)別的孩

子，對(duì)家長(zhǎng)、老師是兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想

而知.假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更

進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流.家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子每月

在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，靠一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性

的問題，事實(shí)上想通過一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問題也是不

現(xiàn)實(shí)的.有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過電話或到學(xué)校等不同形式

與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力.

在這里建議家長(zhǎng)們手機(jī)都能開通校訊通業(yè)務(wù)，這個(gè)校訊通業(yè)務(wù)能

讓我們教師隨時(shí)能通過電腦、電話或短信，把你們孩子的成績(jī)和

在校的表現(xiàn)及時(shí)的告訴你們.

4、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念.

如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才.對(duì)每個(gè)孩子我們都

應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理，把思想品德放在第一位，約束紀(jì)律，抓好

學(xué)習(xí)，發(fā)展特長(zhǎng)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，全面提高各方面的素質(zhì).現(xiàn)在社會(huì)

上五花八門、烏七八糟的東西太多一一如電子游戲廳，電腦網(wǎng)

吧，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳

等，任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力，都可乂使他

們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，思想和觀念受到不良影響.實(shí)踐證明，

家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反，除極個(gè)

別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好.

5、對(duì)學(xué)校文娛課補(bǔ)課給予理解和支持

按照規(guī)定，學(xué)校不能上自修，所以我們老師沒辦法在晚上對(duì)你們

的孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，但三年后的中考是一場(chǎng)選拔性的考試，競(jìng)爭(zhēng)異

常激烈，優(yōu)勝劣汰，成績(jī)好的學(xué)生到好的高中，上好的大學(xué)，成

績(jī)差的要么贊助到好的學(xué)校就讀，要么到差的高中，甚至到外打

工.針對(duì)這樣的情況，為了幫助你們孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，在三年

后的中考中處于有利的地位，進(jìn)入理想的高中，我們學(xué)校特意安

排我們教師利用下午第三節(jié)文娛課對(duì)孩子們進(jìn)行課外輔導(dǎo).這課

外輔導(dǎo)課是教師犧牲自己休息的時(shí)間來上的，都是為了幫助孩子

們的三年后能考上理想的高中，總之老師和你們家長(zhǎng)一樣，一切

都是為了孩子們的前途著想，所以希望老師的辛勤勞動(dòng)能得到家

長(zhǎng)們的肯定和尊重，在期末收取幾十塊的課時(shí)補(bǔ)貼費(fèi)時(shí)，還請(qǐng)各

位家長(zhǎng)你們能夠理解和支持.

各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是一致的，我們的任務(wù)是統(tǒng)一的，讓我們

攜起手來，相互合作，共建和諧班級(jí)，把我們的學(xué)生一一您的孩

子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升

學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ).

最后，在這里我謹(jǐn)代表初一21班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健

康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著

各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，

人人都能成“龍”、成“鳳”.

對(duì)你們的到來，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正.

謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿七年級(jí)范文4

各位尊敬的家長(zhǎng):

大家好!

首先，我代表七年級(jí)一班全體任課教師歡迎你們的到來！感謝你

們能從繁忙的工作中抽出時(shí)間來參加本次家長(zhǎng)會(huì).

家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)老師與家長(zhǎng)們交流的平臺(tái)，它的作用主要是加強(qiáng)家

校交流，相互溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī).一次務(wù)實(shí)的家長(zhǎng)

會(huì)的意義是很大的，它有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)管，有利于老師

對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，也有利于學(xué)校從宏觀上統(tǒng)一管理，最終是有利

于學(xué)生的成長(zhǎng).我希望各位家長(zhǎng)能對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的這些價(jià)值有一個(gè)正

確的認(rèn)識(shí)，不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是老師的事，自

己只須負(fù)責(zé)后勤，學(xué)習(xí)上的事與自己無關(guān).不要認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)開與

不開無所謂.如果你無可奈何地到會(huì)，心不在焉地聽會(huì)，匆匆而

來，急急離去，人在會(huì)場(chǎng)，心在工地，左顧右盼，手機(jī)不斷，亦

或在會(huì)場(chǎng)上大聲喧嘩，旁若無人，那么，我很難想像你能對(duì)你的

小孩有多少投入.在這里我想說的是，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該

是和諧的教育管理的結(jié)果.怎樣才能做到和諧呢？當(dāng)是老師、家

長(zhǎng)和諧配合，齊抓共管.說句老實(shí)話，我不怕你的孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)

低，最怕你的不配合.假若你對(duì)于老師的要求陽奉陰違，對(duì)于你

小孩子的學(xué)習(xí)漠然視之，那么，我也只能干急無汗，一臉苦笑

了.希望大家明確一個(gè)根本的問題，那就是，孩子的學(xué)習(xí)這件

事，既是你的事，也是我的事，可是說到底還是你的事.三年之

后，你小孩的成績(jī)很棒，我不會(huì)貪功，說成只是我們幾個(gè)老師的

功勞.相反，三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不理想，那么，我也會(huì)

說，你有不可推卸的責(zé)任.

一、談?wù)劷處熍c家長(zhǎng)的關(guān)系

坐在這里的各位家長(zhǎng)，一個(gè)星期之前，你我還是陌生之人，今天

你把小孩送到這里來讀書求學(xué)，坐在了我這個(gè)班級(jí)里，我們從此

相識(shí)，形成了家長(zhǎng)與老師的關(guān)系.那么，家長(zhǎng)與老師之間到底是

一種怎樣的關(guān)系呢?我思考后認(rèn)為，家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系是一

種統(tǒng)一和矛盾的關(guān)系.

說是統(tǒng)一關(guān)系，是說我們之間有一條紐帶，那就是學(xué)生.今后三

年間，孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)交流的核心話題.為

了孩子的成長(zhǎng)，你可能會(huì)經(jīng)常聯(lián)系我們，為了學(xué)生的進(jìn)步，我也

會(huì)時(shí)常聯(lián)系你們.孩子的學(xué)習(xí)是你一家的希望，也是老師的責(zé)

任.我們的目標(biāo)是共同的.沒有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的子女優(yōu)秀

的.望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統(tǒng).也沒有哪個(gè)老師不希

望自己的學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的，這是老師的職責(zé)所在.從這一共同目

標(biāo)上說，家長(zhǎng)和老師是一致的.

然而家長(zhǎng)與老師之間的矛盾卻又是不可避免的.我說的矛盾并非

指吵鬧斗爭(zhēng)，而是說彼此對(duì)對(duì)方或多或少存在意見.老師不滿家

長(zhǎng)的不管不問，監(jiān)管不力.家長(zhǎng)抱怨老師管理過松或過緊，有嫌

老師留的作業(yè)太少，說不負(fù)責(zé)任，有嫌老師留的作業(yè)過多，加重

負(fù)擔(dān).一個(gè)老師面對(duì)七八十位家長(zhǎng)，真叫眾口難調(diào).在新生的座

位安排上，家長(zhǎng)通常比較敏感，這樣也認(rèn)為不公，那樣也認(rèn)為不

平.無論老師怎么排，總會(huì)有人說不好.這件事情是永遠(yuǎn)無法得

到所有人滿意的，只能做到相對(duì)公平.我安排座位的標(biāo)準(zhǔn)是什么

呢？一是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)閰⒖?，二是以學(xué)生身高為參考，三是以學(xué)

生在校表現(xiàn)為參考，四是學(xué)生性格為參考，五是以家長(zhǎng)態(tài)度為參

考.座位不是一成不變的，分階段調(diào)整，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問

題，發(fā)現(xiàn)問題就調(diào)整，以利于學(xué)生的學(xué)習(xí).家長(zhǎng)不要把眼光只盯

在座位的安排上，座位對(duì)于學(xué)生的影響不是絕對(duì)的.

二、介紹班級(jí)、任課老師情況

我班共有學(xué)生77人，其中男生48人，女生29人.入學(xué)最高分

190分.從入學(xué)分?jǐn)?shù)來看，我班處于最劣勢(shì).雖然入學(xué)分?jǐn)?shù)只是

一個(gè)參考，不代表一切，但不可否認(rèn)的是，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生的各項(xiàng)

素質(zhì)就高些，分?jǐn)?shù)低的學(xué)生除了基礎(chǔ)弱些以外，通常在學(xué)習(xí)品質(zhì)

的某些方面存在問題.希望各位家長(zhǎng)能正確認(rèn)識(shí)自己孩子身上存

在的不足，不要老是覺得自家孩子是最優(yōu)秀的.發(fā)現(xiàn)不了問題就

很難去幫助孩子改掉缺點(diǎn).另外，家長(zhǎng)們要轉(zhuǎn)變一個(gè)觀點(diǎn)，就是

由從分?jǐn)?shù)上評(píng)價(jià)孩子轉(zhuǎn)變?yōu)閺男『⒌男袨榱?xí)慣上去評(píng)價(jià)孩子.這

樣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，而不是閉了眼，因孩子小學(xué)分?jǐn)?shù)過得去而

感覺良好了.

我班的老師情況是這樣的，我本人擔(dān)任本班語文教學(xué)工作，兼任

班主任.我工作二十整年，班主任經(jīng)歷是十六年.

數(shù)學(xué)劉老師是我校團(tuán)委書記兼本年級(jí)的年級(jí)主任.教學(xué)經(jīng)臉豐

富，成績(jī)突出，是我校名師.是一位深受領(lǐng)導(dǎo)信任，家長(zhǎng)滿意，

同行佩服，學(xué)生信賴的好教師.

英語張老師是一位青年教師，她學(xué)歷高，專業(yè)知識(shí)牢固，責(zé)任心

強(qiáng)，工作熱情高，肯動(dòng)腦筋研究教學(xué)方法.她努力營造英語學(xué)習(xí)

的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，常常備課至深夜，我相信在她的努

力下，我班的英語成績(jī)一定會(huì)大步前進(jìn).

三、關(guān)于七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問題

對(duì)于一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大

事.各位家長(zhǎng)不僅要認(rèn)識(shí)到這一問題的重要性，而且在今后很長(zhǎng)

一段時(shí)間里應(yīng)該積極配合老師，努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

1、聽課習(xí)慣的培養(yǎng)

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié).課堂一分鐘，課下十分鐘.學(xué)

生課堂之上要專注地聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，注意力持久.

其核心是學(xué)生在課堂上的專注程度.這是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的最基本

的素質(zhì).雖說課堂的習(xí)慣培養(yǎng)是教師的事，而家長(zhǎng)應(yīng)該在家多提

醒，多教導(dǎo).

2、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)生的課下作業(yè)是在家完成的，這一習(xí)慣的培養(yǎng)更多地依賴于各

位家長(zhǎng).家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)時(shí)候多關(guān)注學(xué)生的作

業(yè)習(xí)慣.主要可以從以下幾個(gè)方面觀察，一是學(xué)生完成作業(yè)時(shí)的

注意力是否集中.力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成當(dāng)天作業(yè).二

是做作業(yè)是禁止抄襲，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)的參考答案的管理.

三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢(shì)做作業(yè)以及

身在曹營心在漢，旁人說話快嘴接的情況.四是加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)

上書寫質(zhì)量的要求，要正確認(rèn)識(shí)到書寫對(duì)于一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要

意義.

3、晨讀習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)校不上早自習(xí)，可是語文英語等科目有不少要求讀背的內(nèi)容，

家長(zhǎng)應(yīng)該敦促學(xué)生早起在家讀背.每天堅(jiān)持，形成習(xí)慣.

4、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣.

數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的意義最大，可以讓學(xué)生粗略了解下節(jié)課的知識(shí)

點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，以利于課堂提高聽課效果.英語則更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)課

后復(fù)習(xí).要及時(shí)鞏固，背得對(duì)話短文，識(shí)記每一個(gè)單詞，對(duì)于沒

有英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生來說，家長(zhǎng)在最初的這幾個(gè)月一定要全程

跟進(jìn)，量力指導(dǎo)，實(shí)在無力教輔的，可以報(bào)聽寫，自己報(bào)單詞的

漢語意思，學(xué)生寫單詞，然后訂正.

5、良好的作息習(xí)慣.

像現(xiàn)在這樣的時(shí)節(jié)，早晨通?？梢宰寣W(xué)生六點(diǎn)，或六點(diǎn)二十左右

起床，中午放學(xué)、下午上學(xué)放學(xué)要把握好時(shí)間.留心學(xué)生的規(guī)

律，一但有反?，F(xiàn)象要及時(shí)與老師聯(lián)系.初一年級(jí)學(xué)生晚上一般

可以在九點(diǎn)半左右睡覺.

四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求

以上講的是讓家長(zhǎng)們知道的，下面講的是希望家長(zhǎng)盡量做到的.

1、做一個(gè)榜樣型家長(zhǎng).家長(zhǎng)要為孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,

要力求安靜單純，避免干擾.在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要減少應(yīng)酬，不要把

好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，少跳

舞，少外出.最好能安靜地看看書，給孩子樹立出榜樣來.

2、做一個(gè)負(fù)責(zé)型家長(zhǎng).對(duì)于孩子要多關(guān)注，嚴(yán)要求.不忽視孩

子的不良習(xí)慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應(yīng)孩子的無理要

求.有毛病就要其改正，耍性子就嚴(yán)厲訓(xùn)斥，MP3、P4、P5、P

幾的這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應(yīng)給他買.越簡(jiǎn)

單越單純?cè)接欣趯W(xué)生的成長(zhǎng).

3、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng).要能持之以恒地觀察孩子的作業(yè)習(xí)慣,

及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，做到防微杜漸.要時(shí)常翻翻孩子的書包，我反對(duì)

過早地在孩子面前講什么隱私之類的東西，孩子的自覺一般是不

夠的，對(duì)他的監(jiān)管越細(xì)致越有利于他的成長(zhǎng).要注意孩子書包里

與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍和物品.要防止孩子去一些不良租書房租借那

些文字垃圾來看，那是精神.另外要注意孩子交友、外出情況，

好多孩子成績(jī)下滑的原因往往是在出乎家長(zhǎng)意料的地方.

4、做一個(gè)積極型的家長(zhǎng).要主動(dòng)地與老師聯(lián)系，不要怕與老師

交流，不要坐等老師給你電話.我一個(gè)班七八十個(gè)學(xué)生，每生一

個(gè)電話我得打七八十個(gè)電話.你為什么就不能主動(dòng)地來談?wù)勀兀?/p>

孩子跟我學(xué)習(xí)三年，他要跟你一輩子呢，我有七八十個(gè)學(xué)生，而

你只有這么一個(gè)孩子呀.

五、結(jié)束語

時(shí)間不早了，絮絮叨叨地說了這么多，可能有沒說到的地方，也

可能存在說得不恰當(dāng)?shù)牡胤?，希望各位多指?孩子的學(xué)習(xí)是學(xué)

校的大事，更是千萬個(gè)家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把

應(yīng)酬推一推，多關(guān)注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養(yǎng)出更

多的人才！

謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿七年級(jí)范文5

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先，我代表七年級(jí)0班全體任課教師歡迎你們的到來！感謝你

們能從繁忙的工作中抽出時(shí)間來參加本次家長(zhǎng)會(huì).

家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)老師與家長(zhǎng)們交流的平臺(tái)，它的作用主要是加強(qiáng)家

校交流，相互溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī).一次務(wù)實(shí)的家長(zhǎng)

會(huì)的意義是很大的，它有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)管，有利于老師

對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，也有利于學(xué)校從宏觀上統(tǒng)一管理，最終是有利

于學(xué)生的成長(zhǎng).我希望各位家長(zhǎng)能對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的這些價(jià)值有一個(gè)正

確的認(rèn)識(shí)，不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是老師的事，自

己只須負(fù)責(zé)后勤，學(xué)習(xí)上的事與自己無關(guān).不要認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)開與

不開無所謂.如果你無可奈何地到會(huì)，心不在焉地聽會(huì)，匆匆而

來，急急離去，人在會(huì)場(chǎng)，心在工地，左顧右盼，手機(jī)不斷，亦

或在會(huì)場(chǎng)上大聲喧嘩，旁若無人，那么，我很難想像你能對(duì)你的

小孩有多少投入.在這里我想說的是，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該

是和諧的教育管理的結(jié)果.怎樣才能做到和諧呢？當(dāng)是老師、家

長(zhǎng)和諧配合，齊抓共管.說句老實(shí)話，我不怕你的孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)

低，最怕你的不配合.假若你對(duì)于老師的要求陽奉陰違，對(duì)于你

小孩子的學(xué)習(xí)漠然視之，那么，我也只能干急無汗，一臉苦笑

了.希望大家明確一個(gè)根本的問題，那就是，孩子的學(xué)習(xí)這件

事，既是你的事，也是我的事，可是說到底還是你的事.三年之

后，你小孩的成績(jī)很棒，我不會(huì)貪功，說成只是我們幾個(gè)老師的

功勞.相反，三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不理想，那么，我也會(huì)

說，你有不可推卸的責(zé)任.

二、談?wù)劷處熍c家長(zhǎng)的關(guān)系

坐在這里的各位家長(zhǎng)，一個(gè)星期之前，你我還是陌生之人，今天

你把小孩送到這里來讀書求學(xué)，坐在了我這個(gè)班級(jí)里，我們從此

相識(shí)，形成了家長(zhǎng)與老師的關(guān)系.那么，家長(zhǎng)與老師之間到底是

一種怎樣的關(guān)系呢?我思考后認(rèn)為，家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系是一

種統(tǒng)一和矛盾的關(guān)系.

說是統(tǒng)一關(guān)系，是說我們之間有一條紐帶，那就是學(xué)生.今后三

年間，孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)交流的核心話題.為

了孩子的成長(zhǎng)，你可能會(huì)經(jīng)常聯(lián)系我們，為了學(xué)生的進(jìn)步，我也

會(huì)時(shí)常聯(lián)系你們.孩子的學(xué)習(xí)是你一家的希望，也是老師的責(zé)

任.我們的目標(biāo)是共同的.沒有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的子女優(yōu)秀

的.望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統(tǒng).也沒有哪個(gè)老師不希

望自己的'學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的，這是老師的職責(zé)所在.從這一共同

目標(biāo)上說，家長(zhǎng)和老師是一致的.

然而家長(zhǎng)與老師之間的矛盾卻又是不可避免的.我說的矛盾并非

指吵鬧斗爭(zhēng)，而是說彼此對(duì)對(duì)方或多或少存在意見.老師不滿家

長(zhǎng)的不管不問，監(jiān)管不力.家長(zhǎng)抱怨老師管理過松或過緊，有嫌

老師留的作業(yè)太少，說不負(fù)責(zé)任，有嫌老師留的作業(yè)過多，加重

負(fù)擔(dān).一個(gè)老師面對(duì)七八十位家長(zhǎng)，真叫眾口難調(diào).在新生的座

位安排上，家長(zhǎng)通常比較敏感，這樣也認(rèn)為不公，那樣也認(rèn)為不

平.無論老師怎么排，總會(huì)有人說不好.這件事情是永遠(yuǎn)無法得

到所有人滿意的，只能做到相對(duì)公平.我安排座位的標(biāo)準(zhǔn)是什么

呢？一是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)閰⒖?，二是以學(xué)生身高為參考，三是以學(xué)

生